61、輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。夏養(yǎng)蛋產(chǎn)技巧夏養(yǎng)蛋產(chǎn)技巧61、輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。夏養(yǎng)蛋產(chǎn)技巧夏養(yǎng)蛋雞高產(chǎn)技術(shù)●盛夏天氣炎熱,蛋雞采食量減少,蛋重減輕,蛋殼變薄,甚至停止產(chǎn)蛋。為確保蛋雞穩(wěn)必須精喂細(xì)防暑降溫蛋雞最適宜的溫度為13℃—25℃。為此,雞舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)要搭涼棚遮陽(yáng),避免陽(yáng)光直射,打開(kāi)門(mén)窗和通氣孔,保持空氣流通雞舍外墻凃抹白色涂料。堅(jiān)持每天早放晩關(guān)在我國(guó)古代社會(huì)，琴、棋、書(shū)、畫(huà)是公認(rèn)的四大文人修養(yǎng)。其中居首位的“琴”，就是古琴。古琴清、和、淡、雅的音樂(lè)品格，象征著文人超脫俗世的心態(tài)。從春秋時(shí)期的孔子，到魏晉時(shí)期的嵇康，都留有與古琴相關(guān)的動(dòng)人故事。今人拍攝的歷史題材影視劇，也是動(dòng)輒出現(xiàn)劇中人彈奏古琴的場(chǎng)景，為觀眾勾勒出一幅“可以調(diào)素琴、閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”的淡泊境界。2003年，古琴藝術(shù)被列入世界級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)行列。雖然古琴是我國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)瑰寶，但對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，甚至對(duì)于音樂(lè)老師來(lái)說(shuō)，它仍然是一件比較陌生的樂(lè)器。而且古琴曲大多節(jié)奏比較慢，曲風(fēng)比較古樸，與學(xué)生所喜愛(ài)的現(xiàn)代流行音樂(lè)相去甚遠(yuǎn)。所以，要想讓學(xué)生能夠更好地了解古琴及其作品，音樂(lè)教師必須首先接觸古琴。在前幾年上這節(jié)課時(shí)，我主要是通過(guò)圖片和視頻讓學(xué)生認(rèn)識(shí)古琴的，但學(xué)習(xí)效果并不好。學(xué)生對(duì)古琴不感興趣，自然對(duì)本課的演唱作品――琴歌《陽(yáng)關(guān)三疊》（以古琴曲《陽(yáng)關(guān)三疊》為旋律，填入唐詩(shī)《送元二使安西》為詞）也失去了學(xué)習(xí)興趣，甚至有的學(xué)生不僅沒(méi)興趣，還覺(jué)得歌曲非常難聽(tīng)。癥結(jié)其實(shí)在于教者本身對(duì)古琴不太了解，也就說(shuō)不出一些能讓學(xué)生感興趣的點(diǎn)。在本輪教學(xué)中，我特意訂購(gòu)了一張古琴，并且借助相關(guān)教學(xué)碟片和網(wǎng)絡(luò)上查到的資料，開(kāi)始自學(xué)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)于減字譜的歷史、含義有了進(jìn)一步的了解，對(duì)古琴的技法也有了比較粗淺的認(rèn)識(shí)，甚至還學(xué)著彈奏了《陽(yáng)關(guān)三疊》的主旋律。在學(xué)習(xí)演奏中，我逐步熟悉了這件樂(lè)器，慢慢也找到了一些學(xué)生會(huì)關(guān)注和感興趣的點(diǎn)，于是有了以下的教學(xué)設(shè)計(jì)原則：1.課堂設(shè)計(jì)由淺入深，適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。2.情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，使學(xué)生一直保持著濃厚的興趣。3.注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍熱烈。在這三個(gè)原則的框架內(nèi)，制定出以下內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)古琴實(shí)物和視頻的展示和講解，讓學(xué)生能夠了解古琴的構(gòu)造、歷史、記譜法等知識(shí)。2.在感受《陽(yáng)關(guān)三疊》這首古老琴歌情感的基礎(chǔ)上，能夠較有感情、較為流暢地演唱該作品。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱琴歌《陽(yáng)關(guān)三疊》。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)古琴的興趣。課堂教學(xué)過(guò)程如下：導(dǎo)入：在課前，我放了一段電視劇《三國(guó)演義》的空城計(jì)片段吸引學(xué)生興趣：諸葛亮在城樓上貌似悠閑地?fù)崆?，司馬懿陣前饒有興致地閉目聆聽(tīng)，少頃，突然發(fā)出命令：“撤兵！”然后我問(wèn)學(xué)生：“諸葛亮彈奏的是什么樂(lè)器？”和我的預(yù)想相同：學(xué)生有的說(shuō)古琴、有的說(shuō)古箏。我接著他們的分歧，告訴他們通過(guò)今天的課，我們一定能搞清楚這個(gè)問(wèn)題。在他們還有些疑惑的時(shí)候，我迅速揭開(kāi)了古琴和古箏實(shí)物上的罩子，學(xué)生們的興趣一下就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。第二個(gè)環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)古琴：我讓學(xué)生直接接觸古琴，加深他們的印象。再加上關(guān)于古琴的奧運(yùn)開(kāi)幕式視頻片段欣賞、結(jié)合實(shí)物的古琴構(gòu)造、名稱(chēng)講解、老師現(xiàn)場(chǎng)演奏古琴旋律片段和古箏實(shí)物的展示和對(duì)比、古琴減字譜的講解，學(xué)生的興趣逐漸濃厚。課前導(dǎo)入的那段除了吸引興趣外，我本來(lái)在“了解古琴”環(huán)節(jié)后設(shè)置了一個(gè)讓學(xué)生找出表演錯(cuò)誤的環(huán)節(jié)：因?yàn)楣徘俚穆曇魧?shí)際上很小，司馬懿最多只能看到諸葛亮在演奏，而不能聽(tīng)到。但是因?yàn)橛泄徘俚膶?shí)物，和現(xiàn)場(chǎng)音色聆聽(tīng)，學(xué)生不需我提醒，就主動(dòng)質(zhì)疑了這段電視片段在表演上的錯(cuò)誤。也說(shuō)明他們對(duì)古琴的確有了進(jìn)一步的了解，而且通過(guò)表格和實(shí)物的對(duì)比，也能很清楚地分清古琴和古箏了。第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱琴歌《陽(yáng)關(guān)三疊》，聽(tīng)完這個(gè)作品后，學(xué)生能感覺(jué)到速度比較慢，旋律古樸。那么，如何幫助他們靜下心來(lái)仔細(xì)體會(huì)呢？我首先通過(guò)歌詞《送元二使安西》的誦讀，結(jié)合指揮手勢(shì)，讓他們從語(yǔ)速上先慢下來(lái)，然后再學(xué)習(xí)旋律，就能很好地適應(yīng)這樣的慢速。后面又通過(guò)大漠戈壁畫(huà)面的展示、語(yǔ)言的渲染，讓學(xué)生感受到作品內(nèi)在的悲傷――有可能是訣別。而且因?yàn)槭浅跞膶W(xué)生了，我提示了一句：“也許這種離別的悲傷，同學(xué)們?cè)谙聦W(xué)期初三畢業(yè)的時(shí)候能有所感受！”學(xué)生的情緒一下就被帶動(dòng)起來(lái)了，也開(kāi)始注意音樂(lè)中的情感表達(dá)了，再接著運(yùn)用小組合作的方式，讓學(xué)生們給后半段設(shè)計(jì)合適的力度變化，并運(yùn)用到實(shí)際演唱中。學(xué)生們的設(shè)計(jì)很符合歌曲的情緒，而且由于是他們自己設(shè)計(jì)的力度，唱起來(lái)也非常認(rèn)真投入。最后，我運(yùn)用多媒體，讓學(xué)生在古琴的伴奏下演唱這首作品，進(jìn)一步讓他們體會(huì)到“撫琴而歌”的琴歌韻味。第四個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)鞏固和知識(shí)反饋的環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)情節(jié)：一個(gè)外國(guó)友人在博物館看到了古琴，作為青年志愿者的你們，能給他介紹一下這件古老的中國(guó)樂(lè)器嗎？然后，將學(xué)生分組，通過(guò)小組合作討論的方式分別從古琴的歷史和地位、構(gòu)造、傳說(shuō)故事等方面進(jìn)行總結(jié)。討論結(jié)束后，每組派出一名代表，扮演青年志愿者，再加上一位學(xué)生演外國(guó)友人，展示一個(gè)相對(duì)比較完整的情境。學(xué)生們討論積極，表演也熱烈而充滿興趣。而且從中也讓學(xué)生對(duì)于古琴的知識(shí)有了再次的強(qiáng)化記憶。這節(jié)課，我圍繞著主題，在吸引學(xué)生興趣和讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂方面做了很多設(shè)計(jì)，而且從課堂反饋來(lái)看，效率高，效果也的確不錯(cuò)?？傮w還是很滿意的。通過(guò)這次精心備課，我認(rèn)識(shí)到只要認(rèn)真準(zhǔn)備，哪怕看似學(xué)生不會(huì)喜歡的課題，也能找到讓他們感興趣的方法。古箏這一古老的民族樂(lè)器，已成為人們豐富文化生活、陶冶藝術(shù)情操、進(jìn)行藝術(shù)教育的重要工具。近年來(lái)的古箏熱，讓古箏實(shí)現(xiàn)了空前繁榮的發(fā)展，以至于成為中國(guó)的“民族樂(lè)器之王”。這與眾多的古箏教育工作者的辛勤耕耘是分不開(kāi)的。古箏泰斗曹正先生倡議：“古箏從娃娃抓起?！币l(fā)展古箏事業(yè)，弘揚(yáng)民族文化，教育尤為重要。我從三個(gè)方面談?wù)劰殴~的普及工作：一、優(yōu)質(zhì)的師資俗話說(shuō)：“名師出高徒，這話一點(diǎn)不錯(cuò)?！币虢o學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。教師的自身水平?jīng)Q定著教學(xué)的水平。要成為一名合格的古箏教師，要具備以下素質(zhì)：1.熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)民族音樂(lè)，熱愛(ài)古箏這古老的樂(lè)器。2.要不斷學(xué)習(xí)，提高技能。由于近些年學(xué)習(xí)古箏者眾多，對(duì)古箏的研究也在不斷深入，在古箏的演奏技法上已經(jīng)有了很大的發(fā)展，從單手彈奏到雙手彈奏，從搖指的出現(xiàn)到快速指序的應(yīng)用，使古箏這古老的樂(lè)器具有了時(shí)代的特點(diǎn)。教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能順應(yīng)教學(xué)需求。3.豐富鑒賞。古箏流派眾多，秦、魯、豫、潮州、客家等，教師只有多聽(tīng)、多彈、多分析，才能領(lǐng)略各流派風(fēng)格特點(diǎn)，并將之運(yùn)用到教學(xué)之中，準(zhǔn)確表現(xiàn)喜、怒、哀、樂(lè)、剛、柔、明、暗等諸多情感。曹東扶先生提出“神不到，曲不妙；以情帶聲，聲情并茂”，只有真情實(shí)感，才能奏出心之聲。4.教師要具備編、導(dǎo)、演的能力，能夠根據(jù)演出需求選擇適合的曲目，能夠編曲或者改編，并不斷挖掘自身的創(chuàng)新精神和藝術(shù)靈感。二、降低門(mén)檻，面向全部古箏愛(ài)好者在多年的古箏教學(xué)中，我們總是選拔樂(lè)感優(yōu)秀的人來(lái)學(xué)習(xí)古箏，這也導(dǎo)致一些對(duì)古箏充滿好奇和學(xué)習(xí)欲望的樂(lè)感較差的人被拒之門(mén)外。這明顯不利于古箏的普及和發(fā)展，因?yàn)橐魳?lè)是不分高低貴賤和貧窮富有的，只要喜歡就可以學(xué)習(xí)。一方面，我們要放寬學(xué)習(xí)年齡段，由7歲入門(mén)改為無(wú)年齡限制。只要喜歡，什么年齡段都可以學(xué)習(xí)。我教過(guò)的老年大學(xué)的學(xué)員，70歲入門(mén)，5個(gè)月達(dá)到古箏四級(jí)水平，能流暢演奏《漁舟唱晚》等多首曲目，并且改編多首歌曲，他一邊進(jìn)行彈唱，一邊帶動(dòng)周邊的老人一起學(xué)習(xí)，感受中國(guó)民樂(lè)之美。近幾年，我們把兒童入門(mén)年齡從7歲降低到4歲，根據(jù)幼兒的生理＼心理特點(diǎn)，改變教學(xué)時(shí)間，課時(shí)縮短至30分鐘一節(jié)課，課堂內(nèi)容也進(jìn)行了新的編排，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)手段，吸引了更多的兒童走進(jìn)了古箏課堂，感受我國(guó)的古老藝術(shù)瑰寶的魅力。另一方面，我們要把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)化，降低入門(mén)的難度，從興趣入手，兩節(jié)課彈奏簡(jiǎn)單小曲，一個(gè)月演奏歌曲，三個(gè)月彈奏經(jīng)典傳統(tǒng)曲目。這樣的教學(xué)編排，讓學(xué)生非常容易上手，越學(xué)越有興趣。三、廣泛宣傳和傳播再悠久的藝術(shù)文化也離不開(kāi)后人的繼承和傳播。要讓更多的人了解古箏文化，熱愛(ài)古箏、學(xué)習(xí)古箏、發(fā)揚(yáng)古箏，就必須要宣傳古箏：1.制作宣傳畫(huà)冊(cè)和宣稱(chēng)單，把古箏名家和彈古箏的藝術(shù)明星進(jìn)行編排并配以文字，可以選取孩子們喜歡的周杰倫、莫文蔚、王力宏等，以及成人喜歡的王中山、周望、林玲等現(xiàn)代箏家，將他們介紹給大家。宣傳單可以免費(fèi)提供，讓更多喜歡古箏的人了解古箏的悠久歷史及發(fā)展趨勢(shì)。2.通過(guò)比賽，鍛煉學(xué)員的自信心，堅(jiān)定其學(xué)習(xí)信心，使其收獲成功的喜悅，帶動(dòng)更多的人來(lái)學(xué)習(xí)古箏。3.通過(guò)演出錘煉自我、完善自我，宣傳古箏的藝術(shù)魅力，讓更多人了解古箏的演奏形式，感受古箏的韻律美。4.成立古箏樂(lè)團(tuán)、樂(lè)坊、組合，鼓勵(lì)多種古箏表現(xiàn)形式，并不斷創(chuàng)新。全部活動(dòng)都可以配合新聞媒體，擴(kuò)大宣傳，讓更多人邁入古箏的音樂(lè)殿堂。5.開(kāi)設(shè)社區(qū)公益免費(fèi)古箏課程，只要喜歡就可以學(xué)習(xí)，無(wú)需音樂(lè)基礎(chǔ)，讓更多熱愛(ài)民族音樂(lè)文化的人加入進(jìn)來(lái)。實(shí)踐證明，采用多種形式宣傳古箏是普及古箏的基本工作，只有做好基礎(chǔ)工作，才能吸引更多人加入到學(xué)習(xí)古箏的隊(duì)伍中來(lái)。箏這一古老樂(lè)器，有著悠久的歷史，卻又充滿了生命力。前輩們?yōu)槲覀儔竞玫乃囆g(shù)臺(tái)階，我們要堅(jiān)定地走下去，讓更多的人把古箏這個(gè)“仁者之器”發(fā)揚(yáng)光大?！鞠酿B(yǎng)蛋雞高產(chǎn)技術(shù)●盛夏天氣炎熱,蛋雞采食量減少,蛋重減輕,蛋殼變薄,甚至停止產(chǎn)蛋。為確保蛋雞穩(wěn)必須精喂細(xì)防暑降溫蛋雞最適宜的溫度為13℃—25℃。為此,雞舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)要搭涼棚遮陽(yáng),避免陽(yáng)光直射,打開(kāi)門(mén)窗和通氣孔,保持空氣流通雞舍外墻凃抹白色涂料。堅(jiān)持每天早放晩關(guān)調(diào)整日糧結(jié)構(gòu)適當(dāng)減少日糧中的能量飼料,增加豆餅魚(yú)粉、蛆蟲(chóng)、蚯蚓、魚(yú)蝦、蠶蛹、飼用酵母、肉粉等含蛋白質(zhì)和礦物質(zhì)豐富的飼料,使蛋白質(zhì)含量達(dá)18%-20%,同時(shí)供給足夠的青綠多汁飼料精心飼喂集中在早晚涼爽時(shí)間飼喂,避開(kāi)午間投飼。配合飼料要隨拌隨喂,不要過(guò)夜。添喂優(yōu)質(zhì)新鮮潔凈青綠多汁飼料,適當(dāng)切短,不喂腐爛發(fā)霉發(fā)黃變質(zhì)或帶農(nóng)藥的飼草、飼料。每天供給新鮮清潔的飲水,加入少量食鹽和辣椒粉,增加蛋雞食欲,但量不宜過(guò)多。防止應(yīng)激在飼料中添加0.1%延胡索酸或0.05%維生素B12和維生素C,50ppm-100m菌肽鋅和0.15%氯化銨;在飲水中添加0.63%的鹽水落石出和0.2%的小蘇打等抗應(yīng)激物質(zhì),能抑制中樞神經(jīng)活動(dòng),明顯提高雞抗熱應(yīng)激能力。此外,取大青葉、苦參各30克,白茅根、香薷各20克,白術(shù)、連翹各25克,石膏100克,研成末拌入100公斤飼料喂雞,可收到清熱解暑、抗應(yīng)激、產(chǎn)蛋多的效果合理剪羽毛雞體表無(wú)汗腺?？蓪⒌半u胸部、腹部、大腿內(nèi)側(cè)、翅膀下的羽毛剪短,只留1厘米長(zhǎng),能使產(chǎn)蛋率提高15%-20%。密度和光照合理●適當(dāng)降低蛋雞飼養(yǎng)密度。一般地面養(yǎng)雞以3只-4只/平方米為宜,增加棲架,防止雞在蛋箱內(nèi)休息籠養(yǎng)雞按每平方米籠底面積養(yǎng)10只為好。舍溫達(dá)25℃以上時(shí)采用間歇光照,即10小時(shí)光照(8時(shí)—18時(shí)),5小時(shí)黑暗(18時(shí)—23時(shí)),2小時(shí)光照(23時(shí)一次日1時(shí)),7小時(shí)黑暗(1時(shí)—8時(shí)),可提高產(chǎn)蛋率5%—10%科學(xué)補(bǔ)鈣蛋雞每產(chǎn)1枚蛋約需要鈣質(zhì)4克—44克。為此,產(chǎn)蛋雞的日糧中鈣含量以3%—3.5%為佳。每天12時(shí)—18時(shí)給雞補(bǔ)給高鈣飼料最好。一般飼料中鈣磷比例為2:1—1:1時(shí)吸收率更高,同時(shí)要求在飼料中添加維生素D和維生素C,有利于促進(jìn)鈣的吸收利用,提高蛋殼硬度及產(chǎn)蛋量。●夏養(yǎng)蛋雞高產(chǎn)新技術(shù)盛夏天氣炎熱,蛋雞采食減少,產(chǎn)蛋率降低,蛋重減輕,蛋殼變薄,甚至停止產(chǎn)蛋。為確保蛋雞穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn),必須精喂細(xì)管。1、防暑降溫:蛋雞最適溫度為13~25℃為此,雞舍運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所要搭設(shè)涼棚遮陰,避免陽(yáng)光直射,打開(kāi)門(mén)窗和通氣孔,保持空氣流通,雞舍外墻壁上涂抹白色涂料。堅(jiān)持每天早放晚關(guān)2、調(diào)整日糧結(jié)構(gòu):適當(dāng)減少日糧中