第20課清朝君主專制的強化本課分析《清朝君主專制的強化》是部編版七年級歷史下冊第三單元的內容,是整個歷史教材的重點內容之一。該單元的主題是“明清時期:統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展”。本課主要學習四個子目的內容:軍機處的設立、文字獄與文化專制政策、不斷加劇的社會矛盾和閉關鎖國政策。這四個子目之間關系密切,軍機處的設立、文字獄與文化專制政策、閉關鎖國政策是社會矛盾不斷加劇的根源;軍機處的設立、文字獄與文化專制政策、閉關鎖國政策體現(xiàn)了清朝君主專制的強化。在君主專制統(tǒng)治下,貪腐之風在官場、軍隊蔓延,社會矛盾不斷加劇,社會危機重重。同時,社會矛盾日益尖銳,也使統(tǒng)治者認識到只有強化君主專制制度,才能鞏固其統(tǒng)治。學情分析本課教學對象是七年級的學生,經(jīng)過一個學期的歷史學習,七年級的學生已經(jīng)初步具備了一定的閱讀、理解和分析史實的能力,他們對君主專制制度不甚了解,需要教師對一些圖片、材料作出分析,幫助學生理解內容。整體設計教學目標時空觀念了解清朝設立軍機處的基本史實。史料實證1.通過自主學習、小組合作探究幫助學生認識“文字獄”的社會危害,理解政策制定是否得當將直接影響到社會發(fā)展的道理。2.通過對明清經(jīng)濟發(fā)展的分析和對“閉關鎖國”政策后果的討論,培養(yǎng)學生的對比分析能力。歷史解釋1.理解清朝實施文字獄與文化專制政策基本知識以及它的嚴重惡果。2.了解清朝實行“閉關鎖國”政策的原因、過程和結果。唯物史觀分析清朝強化君主集權的影響、清朝制造“文字獄”的影響等問題,培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義分析問題的能力。家國情懷通過對清朝“閉關鎖國”政策后果的分析討論,幫助學生學會以史為鑒,擁護今天改革開放政策,珍惜改革開放的成果。教學重點清朝君主專制的強化和“閉關鎖國”政策。教學難點君主專制強化的利弊作用。課前準備1.教材:在充分研討的基礎上設計好教案與學案,設計與教學配套的多媒體課件。2.學生:引導學生做好預習。課時安排1課時教學方法1.情景創(chuàng)設法:本課因為涉及政治制度的建立和發(fā)展,可以創(chuàng)設教學情景,調動學生的學習興趣,引導學生積極主動地參與到課堂教學中。2.歸納法:本課主要講了四目的內容,可以采用歸納法幫助學生歸納知識,培養(yǎng)歸納能力和總結、概括、比較能力。3.小組討論、合作探究法:通過小組交流、合作探究的方式,可以加強師生之間、學生之間的語言交流、思想碰撞,加強學生的思維能力,培養(yǎng)學生的想象力,幫助學生真正成為課堂的主體一、導入新課[展示圖片]軍機處外景[提出問題]上圖是清朝軍機處外景,它和以往我們學習過的朝代的中央機構有很大的不同,軍機處的設立,標志著我國君主專制的進一步強化,這一機構是如何設立的呢?(設計意圖:通過圖片和講述,導入新課,激發(fā)學生的學習興趣,點燃學生的學習熱情,調動學生的學習情緒,幫助學生主動參與本課的學習。)二、講授新課第一目軍機處的設立(展示)[提出問題]軍機處設立前的背景是什么?學生活動預期效果:議政王大臣會議阻礙了中央集權的加強。[活動探究1]史料解讀,分組探討以下問題。材料軍機處總攬軍、政大權,成為執(zhí)政的最高國家機關。它完全置于皇帝的直接掌握之下,等于皇帝的私人秘書處。但它在形式上始終處于臨時機構的地位。[提出問題]讀材料和教材,分組回答問題:軍機處是何時設立的?它的職能是什么?產(chǎn)生了什么影響?學生活動預期效果:小組1:雍正時設立軍機處。小組2:初設時負責處理西北軍務,后成為輔助皇帝處理政務的最重要的中樞機構。小組3:軍機處設立后,議政王大臣會議名存實亡;它便于皇帝獨斷朝政,使君主專制進一步強化。(設計意圖:通過分組探究,幫助學生通過小組的力量分析問題和解決問題。)第二目文字獄與文化專制政策(展示)[活動探究2]史料解讀,分組探討以下問題。材料一民間傳說朝臣查嗣庭任江西主考,出題“維民所止”,被告發(fā)“維止”二字,影射“去雍正二字之首”。雍正大怒,將查嗣庭入獄。結果是查連驚帶嚇死于獄中,其尸被戮,查的親屬或處斬或凌遲,或流放。再如,有個叫徐駿的官員,僅僅因為詩中有“清風不識字,何必亂翻書”一句,便被扣上“誹謗朝廷”的罪名,落得個身首異處。材料二翰林學士胡中藻有句詩曰“一把心腸論濁清”,乾隆看到后大發(fā)雷霆:“加‘濁’字于國號‘清’字之上,是何肺腑?”胡中藻遂因一“濁”字被殺,并罪及師友。結合材料和課本知識,分組討論清朝大興文字獄的基本情況。(可以從背景、時間段、特點方面討論)學生活動預期效果:小組1:背景是清朝統(tǒng)治者非常注重從思想領域嚴密控制知識分子。小組2:興盛的時期是康雍乾三代。小組3:特點是規(guī)模大,次數(shù)多。小組4:造成了社會恐怖,摧殘了許多人才;文字獄的推行,禁錮了人們的思想,嚴重阻礙了思想、學術的發(fā)展和進步。[教師講述]清朝的文字獄致使知識分子從此再不敢過問政治,也不敢表露個人的思想,連遣詞造句都要小心翼翼,以免遭到殺身之禍。[活動探究3]展示材料材料清朝乾隆纂修的《四庫全書》是全世界范圍內薈萃群書的空前鉅制。它整理保存了大量歷史文獻和典籍,反映了中華文化建設的重大成就。《四庫全書》的纂修是為了加強文化專制,鞏固清朝統(tǒng)治,其內容也主要選擇那些有利于清朝統(tǒng)治的內容,對清代的文化專制起了推波助瀾的作用。(1)根據(jù)材料和所學知識,總結清朝文化專制的基本情況。(2)清朝的文化專制產(chǎn)生了什么影響?學生活動預期效果:學生1:一方面,大力提倡尊孔讀經(jīng);另一方面,對全國書籍進行全面檢查,把認為是對清朝統(tǒng)治不利的書籍列為禁書,收繳并銷毀。學生2:致使不少極有價值的歷史文獻絕跡或失真;乾隆毀書和篡改書籍近20年,這是繼秦始皇焚書坑儒以來中國古代文化遭受的又一次浩劫。[教師補充]文字獄和文化專制政策的實行,是繼秦始皇焚書坑儒以來中國古代文化遭受的又一次浩劫。(設計意圖:分析清朝大興文字獄的相關情況,引導學生都積極參與其中,培養(yǎng)學生的分析能力。)第三目不斷加劇的社會矛盾(展示)[提出問題]清朝社會矛盾加劇的表現(xiàn)是什么?學生活動預期效果:學生1:官僚體制日益腐敗,官場上賄賂成風,結黨營私。學生2:各級官吏為了一己私利,對上蒙騙朝廷,對下敲詐百姓。學生3:官場的腐敗之風也在軍隊中蔓延,軍風軍紀日益敗壞,將領貪污兵餉現(xiàn)象十分普遍。[提出問題]清朝社會矛盾加劇的表現(xiàn)有哪些?學生活動預期效果:出現(xiàn)了財政危機;大官僚、大地主和大商人不擇手段地兼并土地,失去土地的農(nóng)民紛紛破產(chǎn);社會的貧富分化十分嚴重;廣大民眾的生活日益困苦,社會危機重重。[展示圖片]八旗制度是清朝時期特有的一種以滿洲人為主導的軍事社會組織,起源于女真人的射獵組織牛錄額真。努爾哈赤在統(tǒng)一女真各部的戰(zhàn)爭中,取得節(jié)節(jié)勝利。隨著勢力擴大,人口增多,他于明萬歷二十九年建立黃、白、紅、藍四旗,稱為正黃、正白、正紅、正藍,旗皆純色。四十三年,努爾哈赤為適應滿族社會發(fā)展的需要,在原有牛錄制的基礎上,創(chuàng)建了八旗制度,即在原有的四旗之外,增編鑲黃、鑲白、鑲紅、鑲藍四旗,把后金管轄下的所有人都編在旗內。[展示圖片]養(yǎng)鳥的旗人[提出問題]從旗人玩鳥可以看出當時出現(xiàn)了怎樣的狀況?[教師補充]滿洲貴族不思進取。第四目閉關鎖國政策(展示)[活動探究4]分組討論,回答問題。材料一1684年,清朝對海上貿易先后作了若干具體規(guī)定:一、沿海廣東、福建、江南、浙江、山東與直隸省,聽百姓裝載五百石以下船只往海上貿易捕魚。預行稟明該地方官登記名姓,取具保結,發(fā)給印票。二、在江南、浙江、福建、廣東四省設海關,管理來往船只,并征收稅銀。外國貢船所帶貨物不再收稅,其余私來貿易者,聽所差部臣照例收稅。三、直隸、山東、江南、浙江、福建、廣東各省,先定海禁處分之例,盡行停止。若有違禁將硫磺、軍器等物,私載在船出洋貿易者,仍照律處分。材料二清朝天津海關圖(1)根據(jù)材料一和所學知識,總結清朝實行閉關鎖國政策的原因。(2)結合材料二和教材,指出清朝實行閉關鎖國政策的措施。(3)結合材料和教材,指出清朝實行閉關鎖國政策產(chǎn)生的影響。學生活動預期效果:小組1:清朝統(tǒng)治者認為天朝地大物博,無所不有,不需要同外國進行經(jīng)濟交流;懼怕沿海人民同外國人交往,會危及自己的統(tǒng)治。小組2:至1757年,清政府下令關閉了其他港口,只開放廣州一處作為對外通商口岸,并規(guī)定由朝廷特許的“廣東十三行”統(tǒng)一經(jīng)營對外貿易。小組3:清朝的閉關鎖國政策推行了近兩百年,面對西方殖民者的侵略活動,曾起到過一定的作用。但是,清廷故步自封,閉關自守,使中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進程。[展示圖片]廣州十三行[教師補充]廣州十三行創(chuàng)立于康熙盛世,是清政府特許經(jīng)營對外貿易的專業(yè)商行。別名“洋貨行”“洋行”,被譽為“金山珠海,天子南庫”。1757年,隨著乾隆皇帝僅留粵海關一口對外通商上諭的頒布,清朝的對外貿易便鎖定在廣州十三行。課堂小結本節(jié)課我們學習了清朝君主專制強化的相關內容,包括軍機處的設置、大興文字獄與文化政策、閉關鎖國政策等,這些措施導致清朝的社會矛盾不斷加劇,統(tǒng)治逐漸面臨危機。從本課的學習中,我們應更加明白,一個國家要想實現(xiàn)長治久安應該避免的事情。板書設計第20課清朝君主專制的強化一、軍機處的設立1.原因:議政王大臣會議限制了君權2.作用:加強了君主專制二、文字獄與文化專制政策1.目的:加強思想、文化控制2.影響:禁錮思想,摧殘文化,阻礙思想、文化的發(fā)展三、不斷加劇的社會矛盾1.貪腐之風在官場、軍隊蔓延2.社會貧富分化日益嚴重四、閉關鎖國政策1.原因:自然經(jīng)濟、傳統(tǒng)觀念、防范外來侵略2.表現(xiàn):禁海政策、四口通商、一口通商——嚴格限制對外貿易3.影響:消極自衛(wèi)、錯失機會、逐漸落伍教學反思本課在明確學科特點的前提下,圍繞設定的核心素養(yǎng)進行教學,注意引導學生進行分組討論,合作探究,給學生提供充分的思考空間,力求培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,同時本課的學習內容較多,需要教師在授課時,注意結合學生實際水平調整教育策略,對知識進行詳細講解,適當使用史料或者材料進行分析,從而得出結論,幫助學生學會史料實證。閉關鎖國認定中國清代前期實行了“閉關自守”或“閉關鎖國”政策的觀點,源于當時試圖向中國推銷其商品(特別是鴉片)的英國商人。馬克思在1853年為《紐約每日論壇報》寫的《中國革命和歐洲革命》一文中,接受了這一觀點。因此,這一觀點于20世紀50年代納入了當時中國的主流意識形態(tài),并被“學者”們推至明代,寫入了教科書。于是,在大多數(shù)大陸中國人頭腦中形成了一個“常識”:明清時代“閉關鎖國”,“閉關鎖國”是造成中國歷史上由先進轉為落后,以至近代長期挨打的重要原因。即使有學者不同意這一觀點也無從說起,說了也會立即被主流意識形態(tài)淹沒?！伴]關鎖國”體現(xiàn)為對海外貿易的各種限制性政策,其中最嚴重的是“海禁”,其次為“一口通關”,再次為其他限制性政策。很多文章將“海禁”直接等同于“閉關鎖國”。但“海禁”的定義并不是簡單明了的。從各種文獻看,判斷“海禁”之有無的標準大不相同。有人以有無明文禁令為標準,有人據(jù)市舶司或海關的開閉來判斷。海禁有全面與部分之分,部分海禁又包括對特定港口、海域、航線(如東洋、南洋)或國家(如日本),及只針對部分特定主體(如本國商民、“紅毛夷”“倭人”)和客體(如某些商品、船只)的禁令。應該指出的是,只針對未經(jīng)政府允許的走私貿易禁令不應算作海禁(在如此寬泛的定義下,幾乎所有現(xiàn)代國家都在實行海禁)。另外,禁令不一定能夠有效實施,不同時期禁令實施的力度和效果有所不同,禁令的有無更不等于是否“閉關鎖國”。總體上說,明清兩代只在明前期、嘉靖倭亂時期和清初近乎全面海禁,時間跨度遠短于開?；虿糠珠_海時期。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課[教師提問]北京的中心有一處聞名世界的博物院,大家知道嗎?在這里進行統(tǒng)治的最后一個王朝是什么王朝?它是怎樣建立的?它的皇帝是怎樣進行統(tǒng)治的?學生思考,回答問題。設置懸念,激發(fā)學生的好奇心。探究新知(授新課)一、軍機處的設立[活動探究1]展示材料,分組討論,回答問題。材料一國初定制,設議政王大臣數(shù)員,皆以滿臣充之。凡軍國重務不由閣臣票發(fā)者,皆交議政大臣會議。每朝期,坐中左門外會議,如坐朝儀?！猍清]昭梿《嘯亭雜錄》卷四《議政大臣》(1)議政王大臣會議是什么時候設置的?議政王大臣會議制約了誰的權力?材料二(康熙十六年十月)癸亥,諭大學士等:“朕不時觀書寫字,近侍內并無博學善書者,以致講論不能應對。今欲于翰林內選擇二員,常侍左右,講究文義。但伊等各供厥職,且住外城,不時宣召,難以即至。著于內城撥給閑房,停其升轉,在內侍從數(shù)年之后,酌量優(yōu)用?！?2)康熙帝為什么要設置南書房?南書房的設置有什么作用?[教師總結]清朝初期,設議政王大臣會議的設置制約了皇帝的權力。到康熙時,為了抑制滿族貴族的一些權力,加強君主專制,設立了南書房直接為皇帝草擬諭旨和處理奏章,從而繞開議政王大臣會議。[活動探究2]分組討論材料一清代史學家趙翼在《檐曝雜記》卷一《軍機處》中說:“(軍機大臣)只供傳述繕撰,而不能稍有贊畫于其間也。”(軍機大臣只是傳達抄寫皇帝的旨意,而不能把自己的意見夾雜進去。)(1)軍機處有哪些職能?材料二軍機處內部陳設,只有桌、椅、炕、筆、硯等設施和物品。軍機處人員精干,有官而無吏,辦事效率。軍機處有非常嚴格的制度,使外人不能窺視其活動及文件等。即便是王公大臣,沒有皇帝的特旨,也不準出入軍機處。(2)結合課本和材料,軍機處有哪些特點?學生分析材料,回答問題。答案提示:(1)清朝初期,皇帝的權力。(2)為了抑制滿族貴族的一些權力,加強君主專制。作用:南書房直接為皇帝草擬諭旨和處理奏章,從而繞開議政王大臣會議。學生分析材料,回答問題。答案提示:(1)職能:輔助皇帝處理政務。(2)軍政大事完全由皇帝裁決,軍機處按照皇帝的旨意擬寫成文,經(jīng)皇帝審閱同意后傳達給中央各部和地方機構去執(zhí)行。培養(yǎng)學生分析材料和論從史出的能力。培養(yǎng)學生分析材料和論從史出的能力。續(xù)表教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖探究新知(授新課)[展示圖片]圖一軍機處外景圖二軍機處內景[活動探究3]學生思考,完成表格的填寫。主要中央機構機構作用中央權力的歸屬清初康熙時雍正帝[教師總結]主要中央機構機構作用中央權力的歸屬清初議政王大臣會議約束皇帝的權力滿洲貴族康熙時南書房抑制滿族貴族的一些權力皇帝雍正帝軍機處加強君主權力皇帝[教師總結]從議政王大臣會議到軍機處,反映了君主專制達到頂峰。學生讀圖,形成對軍機處的直觀印象。學生填寫表格,回答問題。完善表格的填寫培養(yǎng)學生的讀圖能力。培養(yǎng)學生歸納總結的能力。二、文字獄與文化專制政策[活動探究4]分組探究材料一康熙時有人修《明史》,對南明的史事使用了明朝紀年,結果朝廷下令把參與編寫、印刷、銷售的70多人全部處死,總共處罰了200多人。大臣胡中藻寫的詩中有“一把心腸論濁清”之句,乾隆帝看了竟說:“加‘濁’字于國號‘清’字之上,是何居心?”胡中藻被殺,友人也受到牽連。(1)上述材料反映什么歷史事實?材料二今人之文,一涉筆惟恐觸礙于天下國家……人情望風覘(看,窺視)景,畏避太甚。見鱔而以為蛇,遇鼠而以為虎。消剛正之氣,長柔媚之風。此于世道人心,實有關系?！钭嫣铡哆~堂文略》(2)什么叫“文字獄”?材料三避席畏聞文字獄,著書都為稻粱謀?！徸哉鋵W生閱讀材料,回答問題。答案提示:(1)清朝大興“文字獄”。(2)康熙、雍正、乾隆三朝,經(jīng)常從知識分子的文章、詩詞中摘取只言片語,加以歪曲解釋,再借題發(fā)揮,羅織罪狀,制造了大批冤獄,很多人因此被處死,連親屬、師友都受到迫害,人們把這種做法稱為“文字獄”。培養(yǎng)學生閱讀材料和分析材料的能力;培養(yǎng)學生論從史出的能力。續(xù)表教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖探究新知(授新課)(3)文字獄帶來什么危害?[教師講解]除了文字獄外,當時統(tǒng)治者還大力提倡尊孔讀經(jīng),組織人力大規(guī)模進行整理文獻和編纂書籍的活動;還對全國書籍進行全面檢查,把認為是對清朝統(tǒng)治不利的書籍列為禁書,收繳并進行銷毀。(3)危害:造成了社會恐怖,摧殘了許多人才,致使知識分子從此再不敢過問政治,也不敢表露個人的思想,連遣詞造句都小心翼翼,以免遭到殺身之禍。文字獄的推行,禁錮了人們的思想言論,嚴重阻礙了思想、學術的發(fā)展和進步。三、不斷加劇的社會矛盾[提出問題]清朝不斷加劇的社會矛盾有哪些表現(xiàn)?[教師講解]表現(xiàn):(1)乾隆以后,清朝的官僚體制從整體結構上呈現(xiàn)出日益腐敗的趨勢。清朝官吏結黨營私,貪風日盛。(2)官場的腐敗之風也在軍隊中蔓延。(3)政治腐敗導致經(jīng)濟衰退,造成國力越來越虛弱。(4)人口的增長造成用地緊缺,而土地卻集中在少數(shù)人手中。社會的貧富分化十分嚴重,廣大民眾的生活日益困苦,社會危機重重。[提出問題]展示材料,提出問題。材料乾隆皇帝最寵信的大臣和珅,弄權20多年,不擇手段地聚斂財物。嘉慶皇帝繼位后,他被賜死,家產(chǎn)被查抄。據(jù)不完全統(tǒng)計,查抄的黃金有33500余兩,白銀300余萬兩,當鋪75座,銀號42座,還有大量的房產(chǎn)和地產(chǎn),珍貴衣物、珠寶、古玩、洋貨等不計其數(shù)。對109件查抄清單中的26件清單估價,即值2.2億兩白銀,而當時國庫每年的收入僅為4000多萬兩,所以當時流傳“和珅跌倒嘉慶吃飽”的說法。上述材料說明當時出現(xiàn)什么社會現(xiàn)象?[教師講解]體現(xiàn)了乾隆以后,清朝的官僚體制從整體結構上呈現(xiàn)出日益腐敗的趨勢;清朝官吏結黨營私,貪風日盛。學生思考,回答問題。答案提示:(1)乾隆以后,清朝的官僚體制從整體結構上呈現(xiàn)出日益腐敗的趨勢。清朝官吏結黨營私,貪風日盛。(2)官場的腐敗之風也在軍隊中蔓延。(3)政治腐敗導致經(jīng)濟衰退,造成國力越來越虛弱。(4)人口的增長造成用地緊缺,而土地卻集中在少數(shù)人手中。社會的貧富分化十分嚴重,廣大民眾的生活日益困苦,社會危機重重。學生思考,回答問題。答案提示:體現(xiàn)了乾隆以后,清朝的官僚體制從整體結構上呈現(xiàn)出日益腐敗的趨勢;清朝官吏結黨營私,貪風日盛。通過閱讀材料,了解清中后期社會矛盾不斷加劇的原因,進一步幫助學生掌握論從史出的原則。通過閱讀材料,了解清朝官僚體制的腐敗,進一步引導學生掌握論從史出的原則。續(xù)表教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖探究新知(授新課)四、閉關鎖國政策[展示圖片]廣州十三行[提出問題]清朝前期實行怎樣的對外政策?[教師講解]“閉關”原指關閉城門,后引申為斷絕往來;“鎖國”指像鎖門似的把國家關閉起來,不與外國交往?！伴]關鎖國”是明清時期封建政府限制和禁止對外交通、貿易,拒絕和他國往來交流的政策。清朝時它得到了嚴厲的實行,清朝統(tǒng)治者為什么要推行這種“閉關鎖國”的政策呢?[教師講解](1)最初是在封建專制日趨衰落時對西方殖民侵略采取的消極防御策略,也是對中外交往會危及自身統(tǒng)治的畏懼表現(xiàn)。(2)中國封建統(tǒng)治者出于“以農(nóng)為本,重農(nóng)抑商”經(jīng)濟策略的考慮。(3)男耕女織,自給自足的自然經(jīng)濟所具有的超穩(wěn)定性使人們無需同外界進行太多的交往、交流。(4)清朝統(tǒng)治者以“天朝大國”自居的故步自封,虛驕自大的淺見陋識嚴重影響了中國的進步。[提出問題](1)“閉關鎖國”的具體表現(xiàn)有哪些?你認為“閉關鎖國”能御敵于國門之外嗎?(2)從“閉關鎖國”在貿易方面的表現(xiàn)來看,這個政策有沒有絕對禁止海外貿易呢?(3)“閉關鎖國”對中國產(chǎn)生了怎樣的影響?[教師總結](1)具體表現(xiàn):嚴禁沿海居民擅自出海貿易;由只開放四個后減至廣州一個港口作為對外通商口岸;嚴格限制進口的種類和出海船只的載重量。不能。(2)沒有,閉關鎖國只是嚴格限制對外貿易,并沒有絕對禁止海外貿易。(3)閉關鎖國作為一種消極落后的防御政策,無法阻擋西方堅船利炮的殖民侵略,相反嚴重妨礙了中國自身的發(fā)展,導致經(jīng)濟的停止和倒退。中國因閉關鎖國,與世隔絕,既看不到世界形勢的變化,更不能及時的學習國外先進的科學知識和生產(chǎn)技術。于是,曾經(jīng)以四大發(fā)明而領先于世界,推動過世界前進的中國落后了,且差距日益拉大,最終在反對西方國家侵略、奴役、壓迫的過程中失敗,成為了半殖民地半封建的國家。正是由于這段慘痛的歷史教訓,中國必須堅持對外開放政策,中國勇敢地加入了世界競爭的行列中,我們應該不忘過去,好好學習,面對未來。學生思考,回答問題。答案提示:閉關鎖國政策。學生思考,回答問題。答案提示:(1)最初是在封建專制日趨衰落時對西方殖民侵略采取的消極防御策略,也是對中外交往會危及自身統(tǒng)治的畏懼表現(xiàn)。(2)中國封建統(tǒng)治者出于“以農(nóng)為本,重農(nóng)抑商”經(jīng)濟策略的考慮。(3)男耕女織,自給自足的自然經(jīng)濟所具有的超穩(wěn)定性使人們無需同外界進行太多的交往、交流。(4)清朝統(tǒng)治者以“天朝大國”自居的故步自封,虛驕自大的淺見陋識嚴重影響了中國的進步。學生思考,回答問題。答案提示:(1)嚴禁沿海居民擅自出海貿易;由只開放四個后減至廣州一個港口作為對外通商口岸;嚴格限制進口的種類和出海船只的載重量。不能。(2)沒有,閉關鎖國只是嚴格限制對外貿易,并沒有絕對禁止海外貿易。(3)“閉關鎖國”作為一種消極落后的防御政策,無法阻擋西方堅船利炮的殖民侵略,相反嚴重妨礙了中國自身的發(fā)展,導致經(jīng)濟的停止和倒退。中國因閉關鎖國,與世隔絕,既看不到世界形勢的變化,更不能及時的學習國外先進的科學知識和生產(chǎn)技術。培養(yǎng)學生分析問題的能力,幫助學生了解閉關鎖國產(chǎn)生的背景、過程、意義。進一步分析,幫助學生理解閉關鎖國的表現(xiàn)和危害。續(xù)表教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課堂小結清政府為了加強君主權力,實行了一系列的措施,設南書房、軍機處,實行文字獄和文化專制政策,當時的社會矛盾不斷加劇,中國也因閉關鎖國,與世隔絕,既看不到世界形勢的變化,更不能及時地學習國外先進的科學知識和生產(chǎn)技術。于是,曾經(jīng)以四大發(fā)明而領先于世,推動過世界前進的中國落后了,且差距日益拉大,最終在反對西方國家侵略、奴役、壓迫的過程中失敗,成為了半殖民地半封建的國家。學生歸納本課知識。培養(yǎng)學生的歸納能力和表達能力。板書提綱歸納總結。幫助學生把握知識點之間的聯(lián)系。廣州十三行創(chuàng)立于康熙盛世的廣州十三行,是清政府特許經(jīng)營對外貿易的專業(yè)商行。1757年,隨著乾隆皇帝僅留粵海關一口對外通商上諭的頒布,清朝的對外貿易便鎖定在廣州十三行。作為珠江邊上的中外交易場所,十三行口岸洋船聚集,幾乎所有亞洲、歐洲、美洲的主要國家和地區(qū)都與十三行發(fā)生過直接的貿易關系。這里擁有通往歐洲、拉美、南亞、東洋和大洋洲的環(huán)球貿易航線,是清政府閉關政策下唯一幸存的海上絲綢之路。對于宮廷來說,在中國大陸南端,出現(xiàn)了一個富饒的“天子南庫”。洋船到港數(shù)目,直接影響到粵海關的稅收,而海關貿易稅收,一向是清廷的可觀財源。為此,清帝每年都要過問洋船數(shù)目,從而了解進出口貨物品種及貿易稅收情況。從廣東大吏歷年進呈的奏折、清單可以看到,十三行年上繳稅銀超過百萬,其中有一部分作為皇室的經(jīng)費開支,通過粵海關輸送宮中,而皇室每年開銷白銀約在60萬兩左右。據(jù)皇家檔案記載,皇帝把十三行作為財源滾滾的銀庫,常親自審查經(jīng)費的解交情況,如有出入,便拿粵海關監(jiān)督試問。雍正年間的楊文乾、祖秉圭及乾隆時期的李永標等,都是因錢糧虧空而被皇帝從粵海關監(jiān)督這一肥缺職位上革除下來的。為了廣州行商的利益,在制定“一口通商”政策之前,乾隆帝曾試圖加重浙江海關關稅,以迫使洋船集中在廣州貿易。他說:“來浙者多,則廣東洋商失利?！比欢?該策略并未阻止北上的洋船。于是,乾隆斷然實行封關,僅留廣州一口對外開放。其原因既是為維護東南海防,也是為保證廣州洋行生意。十三行商人從壟斷外貿特權中崛起。成功的行商,除了有精明過人、能財善賈的商業(yè)才干之外,更有迎合朝廷的手段和能力。為了求得外貿特權的穩(wěn)定,每遇國家大事,行商都會不失時機地向中央政府捐輸報效。1787年,他們集體為臺灣林爽文之役捐輸軍需銀30萬兩,隨后自1788年到1820年,又以皇帝萬壽、廓爾喀軍需、川陜剿匪、河南剿匪、黃河河工等名目,共捐銀350余萬兩。這期間,廣東行商以各種公益事業(yè)為名向政府捐獻,平均每年超過10萬兩白銀。行商還通過當時官吏品級商品化的捐納制度,以捐輸報效的巨款,換來許多官銜和職務。洋行巨頭潘氏、伍氏兩大家族都曾捐得三品頂戴,這是商捐所能得到的最高官階,由此,他們成為通達朝廷、既富且貴的官商。清代康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光各帝素以西學和洋貨為奇,廣州十三行正是處在這段時期,因其特殊的商貿地位,成為宮廷所需各類人才的中轉站和奇異洋貨的供應地。學習目標1.了解清朝設立軍機處的基本史實。2.理解清朝實施文字獄與文化專制政策基本知識以及它的嚴重惡果。3.了解清朝實行“閉關鎖國”政策的原因、過程和結果。學習過程一、自主預習、自我檢測(一)軍機處的設立1.背景:清朝初期,還保留著專門由滿洲貴族組成的。

2.設立:雍正帝時,朝廷臨時設立,處理西北軍務,不久改名軍機處,成為常設機構,由皇帝選派親信大臣組成。

3.影響:軍機處這一特殊機構便于皇帝獨斷朝政,使皇帝具有至高無上的權威,一切都要服從皇帝的意志,從而使進一步強化。

(二)文字獄與文化專制政策1.文字獄:清朝統(tǒng)治者非常注重從嚴密控制知識分子,實行“”,禁錮了人們的,嚴重阻礙了思想、學術的發(fā)展和進步。

2.文化專制:清朝統(tǒng)治者為了維護集權統(tǒng)治,在文化上實行。

(三)不斷加劇的社會矛盾1.清朝的官僚體制從整體結構上呈現(xiàn)出的趨勢。

2.軍隊長期養(yǎng)尊處優(yōu),。

3.政治腐敗導致,造成國力越來越虛弱。

4.土地兼并盛行,社會的十分嚴重,廣大民眾的生活日益困苦,社會危機重重。

(四)閉關鎖國政策1.實質:嚴格對外貿易。

2.評價:清政府的閉關鎖國政策推行了近兩百年,對西方殖民者的侵略活動曾起過一定的作用。但是,當時的西方國家正先后進行資產(chǎn)階級革命和工業(yè)革命,跨入生產(chǎn)力迅速發(fā)展的時期,而清廷仍然故步自封,閉關自守,導致國家的閉塞,使中國錯失了向西方學習先進的和的機會,中國逐步落伍于世界歷史的發(fā)展進程。

二、合作探究、交流展示1.閱讀下列材料,回答問題。材料一“明初,社會安定,國力雄厚。1405—1433年,明政府先后七次派鄭和下西洋。”——北師大版初中歷史教材材料二明初海上絲綢之路得以空前繁榮。從1405年到1433年的28年間,鄭和連續(xù)7次統(tǒng)率百艘巨艦,27000多名官兵,渡南洋,過印度洋,達紅海,航程總計16萬海里,歷經(jīng)東南亞、南亞、西亞和東非的30多個國家和地區(qū)。材料三“……與外界隔絕,曾是保存舊中國的首要條件?！薄R克思材料四“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。2015年3月28日,國家發(fā)展改革委、外交部、商務部聯(lián)合發(fā)布了《推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》。這一宏偉構想從歷史深處走來,融通古今、連接中外,承載著絲綢之路沿途各國發(fā)展繁榮的夢想,賦予古絲路嶄新的時代內涵。——百度百科(1)依據(jù)材料一分析指出鄭和下西洋的重要前提是什么。(2)根據(jù)材料二,說出鄭和下西洋船隊最遠到達的地區(qū)。(3)根據(jù)材料三并結合所學知識,指出清朝“與外界隔絕”采取了什么對外政策?該政策的主要含義是什么?該政策的實行對中國有何影響?(4)綜合上述材料并結合所學知識,從中你能得到什么啟示?2.閱讀材料,回答問題。材料一美國學者謝弗評價說:“在唐朝統(tǒng)治的萬花筒般的3個世紀中,幾乎亞洲每個國家都有人曾經(jīng)進入唐朝這片神奇的土地……”——馬克思材料二鄭和與哥倫布航海情況對比表項目鄭和哥倫布時間1405—1433年1492—1504年航海次數(shù)7次4次各次航海船只大小船只200多艘最少3只,最多17只每次航行人數(shù)2.7萬~2.8萬人最少90人,最多1500人到達范圍到過亞非30多個國家和地區(qū),最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸橫渡大西洋,到達美洲的古巴、海地、牙買加等地材料三漫畫(1)材料一反映了唐朝實行怎樣的對外政策?舉出反映該政策的史實一例。(2)結合材料二分析,為什么說鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉?(3)材料三漫畫反映了清朝實行的政策?這一政策對中國社會產(chǎn)生的最大影響是什么?(4)依據(jù)上述材料歸納我國古代中外交往的發(fā)展趨勢。三、課堂練習1.為了強化專制統(tǒng)治,進一步加強皇權,雍正帝設立()A.錦衣衛(wèi) B.三司 C.軍機處 D.東廠2.“明月有情還顧我,清風無意不留人。”雍正皇帝時的一位進士因寫這兩句詩而被斬首,這主要反映了清朝()A.設立特務機構 B.制造文字獄C.實習八股取士 D.設立軍機處3.清朝由盛轉衰的轉折點是在()A.康熙時期 B.雍正時期C.乾隆前期 D.乾隆后期4.清朝前期,閉關鎖國政策嚴格地限制海外貿易。外國人來華貿易的唯一合法口岸是()A.天津 B.廣州 C.北京 D.廈門5.清朝中期以后,中國在世界上逐漸落伍了,導致其落伍的主要原因是()A.閉關鎖國 B.倭寇入侵C.八股取士 D.“文字獄”6.清朝后期,“如有打造五百石以上桅式船只出海者,不論官兵民人,俱發(fā)邊衛(wèi)充軍?！辈牧现饕砻?清政府()A.嚴格禁止對外貿易 B.斷絕中外貿易往來C.厲行重農(nóng)抑商政策 D.禁止官員出海經(jīng)商四、達標檢測1.(2018·山東聊城)清朝人李祖陶說:“今人之文,一涉筆惟恐觸礙于天下國家……人情望風覘(看,窺視)景,畏避太甚。見鱔而以為蛇,遇鼠而以為虎。消剛正之氣,長柔媚之風。”上述社會現(xiàn)象出現(xiàn)的直接原因是,清王朝實行()A.廷杖制度 B.“文字獄”C.八股取士 D.特務統(tǒng)治2.(2018·廣東)下表為不同史籍關于軍機處設置一事的歷史記述。根據(jù)“孤證不立”(只有一個例子不能證明某件事情成立)的史學研究方法,能夠被認定的共同歷史事實是軍機處()記述出處“雍正十年,用兵西北……始設軍事房,后改軍機處?！薄肚迨犯濉贰坝赫吣炅率荚O軍機房,十年三月改稱辦理軍事處?！薄盾姍C大臣年表》A.因戰(zhàn)事而設 B.設于雍正十年C.強化了君權 D.設于雍正年間3.(2018·江蘇鎮(zhèn)江)馬克思說:“與外界隔絕,曾是保存舊中國的首要條件?！贝?/p>