《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》教案第1單元

課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)

（?學(xué)年第1學(xué)期）

單元名稱:選配散裝臺(tái)式機(jī)

所屬系部：計(jì)算機(jī)信息技術(shù)工程系

制定人:

合作人:

制定時(shí)間:

單元教學(xué)學(xué)時(shí)2

,單元標(biāo)題選配散裝臺(tái)式機(jī)在整體設(shè)計(jì)中

第次

的位置1

授課上課1周星期一上課

20計(jì)應(yīng)T514

班級(jí)時(shí)間第1節(jié)至第2節(jié)課地點(diǎn)

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

知道本課程的定位，

教學(xué)明白學(xué)什么；掌握計(jì)利用多種媒體，妝集

目標(biāo)能設(shè)計(jì)散裝臺(tái)式選配方案；算機(jī)系統(tǒng)組成；資料，獨(dú)立學(xué)習(xí)。

掌握計(jì)算機(jī)部件性能良好的溝通交流能

參數(shù)指標(biāo)力和文字表達(dá)能力。

g力任務(wù)1.1.1.了解課程定位。

練任務(wù)1.1.2.識(shí)別計(jì)算機(jī)部件

務(wù)

壬任務(wù)1.1.3.市場(chǎng)調(diào)查。

任務(wù)1.1.4設(shè)計(jì)散裝臺(tái)式機(jī)選配方案

CPU中央處理器

本

次Intel計(jì)算機(jī)零件和CPU制造商

課

使Motherboard:主板

用

的Amd中央處理器制造商命令按鈕

語

外RAM隨機(jī)讀取存儲(chǔ)器

詞

單ROM只讀存儲(chǔ)器

NVIDIA芯片生產(chǎn)商

Seagate硬盤品牌

（指教材或講義、課件、參考資料、儀器、設(shè)備等）

案例：德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師辦公用計(jì)算機(jī)建設(shè)項(xiàng)目.

資料：實(shí)訓(xùn)教材

設(shè)備：計(jì)算機(jī)部件

案例

和

教學(xué)

材料

單元教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容時(shí)間

步驟及能力/教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（分

知識(shí)目標(biāo)鐘）

大情境：德州希望電腦公司接

到麴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師辦公

用計(jì)算機(jī)建設(shè)項(xiàng)目，該院需配

置580臺(tái)電腦，該項(xiàng)目根據(jù)工

學(xué)生聽講，了解項(xiàng)目

作過程分成三個(gè)工作項(xiàng)目：選

購(gòu)計(jì)算機(jī)；組裝計(jì)算機(jī)；維護(hù)

計(jì)算機(jī)。

1模擬工作情境：

引入了解課程定成立項(xiàng)目組。老師任項(xiàng)目經(jīng)理，5

分組并推選組長(zhǎng)，并按組別

位學(xué)生分項(xiàng)目小組（考慮課程特

重新排座次

點(diǎn)和個(gè)人興趣，男女同學(xué)混合

熟悉實(shí)訓(xùn)室環(huán)境和工作制

分泡）O

度

不依規(guī)矩，不成方圓，介紹規(guī)

章制度。

介紹計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的

特點(diǎn)，描述實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)所能達(dá)學(xué)生聽講，根據(jù)已掌握的知

到的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生興趣。今識(shí)，討論項(xiàng)目方案。

后兩周，我們一起完成該項(xiàng)目。

情境1:作為項(xiàng)目部的成員，只

有對(duì)計(jì)算機(jī)的構(gòu)成、性能參數(shù)

了如指掌，才能做出正確的選

任務(wù)

識(shí)別計(jì)算機(jī)擇.學(xué)習(xí)識(shí)別不同的計(jì)算機(jī)部

15

部件引出任務(wù)1:計(jì)算機(jī)部件識(shí)別件

1現(xiàn)場(chǎng)演示部件實(shí)物，結(jié)合圖片

講解性能參數(shù)，讓大家對(duì)計(jì)算

機(jī)部件有更深的了解。

情澧2:計(jì)算機(jī)產(chǎn)品更新特快，

如果不了解市場(chǎng)行情，不了解網(wǎng)上學(xué)習(xí)了解市場(chǎng)計(jì)算機(jī)

教師的需求，也無法做出正確產(chǎn)品的價(jià)格，品牌，性能參

任務(wù)的逸擇。教。

市場(chǎng)調(diào)查引出任務(wù)2:市場(chǎng)調(diào)查以項(xiàng)目小組為單位，深入系15

2指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上進(jìn)行調(diào)查，『解部對(duì)教師做辦公用計(jì)算機(jī)

市場(chǎng)主流產(chǎn)品的性價(jià)比。的需求調(diào)查，并整理成需求

指導(dǎo)學(xué)生線下對(duì)教師做辦公用報(bào)告。

計(jì)算機(jī)需求調(diào)查。

情境3:認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)部件，進(jìn)

行了需求和市場(chǎng)調(diào)查，接下來網(wǎng)上進(jìn)行模擬選配，參考網(wǎng)

任務(wù)散裝機(jī)方案

就該進(jìn)行網(wǎng)上模擬選配了。友方案和配件排行榜指定45

設(shè)計(jì)

多數(shù)系部老師辦公電腦就是用散裝機(jī)選配方案。

3來備課，對(duì)計(jì)算機(jī)無特殊要求，

結(jié)合成本，指定出性價(jià)比較高

的散裝臺(tái)式機(jī)選配方案就可以

滿足辦公要求。

要求計(jì)算機(jī)配置高，速度快登

陸中關(guān)村在線，找到模擬攢機(jī)，

進(jìn)行部件選配。

讓學(xué)生演示選配方案，對(duì)方案

進(jìn)行分析，指出設(shè)計(jì)選配方案

注意的事項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生完成正

確的方案設(shè)計(jì)

每個(gè)小組對(duì)

本單元任務(wù)

每個(gè)項(xiàng)目小組討論總結(jié)，并

小組總的實(shí)施進(jìn)行

教師講解總結(jié)要求推選出一個(gè)成員進(jìn)行闡述。5

結(jié)總結(jié)，隨機(jī)抽

其他學(xué)生聽講。

取小組公開

總結(jié)

計(jì)算機(jī)部件梳理任務(wù)重點(diǎn)，告訴學(xué)生本單跟隨老師的整理講解，對(duì)照

歸納5

性能參數(shù)元的階段目標(biāo)和終極目標(biāo)目標(biāo)，進(jìn)行總結(jié)。

作業(yè)網(wǎng)上深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)部件參數(shù)性能

課后

體會(huì)

《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課第2單元

課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)

（?學(xué)年第1學(xué)期）

單元名稱:選配品牌臺(tái)式機(jī)

所屬系部：計(jì)算機(jī)信息技術(shù)工程系

制定人:

合作人:

制定時(shí)間:

單元教學(xué)學(xué)時(shí)2

,單元標(biāo)題選配品牌臺(tái)式機(jī)在整體設(shè)計(jì)中

第次

的位置1

授課上課1周星期一上課

20計(jì)應(yīng)T514

班級(jí)時(shí)間第5節(jié)至第6節(jié)課地點(diǎn)

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

教學(xué)利用多種媒體，收集

目標(biāo)客戶需求設(shè)計(jì)選配方案。資料，獨(dú)立學(xué)習(xí)。

良好的溝通交流能

力和文字表達(dá)能力。

b力

Q任務(wù)1.2.1.選配品牌臺(tái)式機(jī)

t練

un

￡務(wù)

CPU中央處理器

本

次Intel計(jì)算機(jī)零件和CPU制造商

課

使Motherboard:主板

用

的Amd中央處理器制造商命令按鈕

語

外RAM隨機(jī)讀取存儲(chǔ)器

詞

單ROM只讀存儲(chǔ)器

NVIDIA芯片生產(chǎn)商

Seagate粳盤品牌

（指教材或講義、課件、參考資料、儀器、設(shè)備等）

案例：德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師辦公用計(jì)算機(jī)建設(shè)項(xiàng)目.

資料：實(shí)訓(xùn)教材

設(shè)備：計(jì)算機(jī)部件

案例

和

教學(xué)

材料

單元教學(xué)進(jìn)度

步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間

及能力/（分

知識(shí)目標(biāo)鐘）

大情境：完成市場(chǎng)調(diào)查后，根

據(jù)需求報(bào)告就需要設(shè)計(jì)具體的

選配方案

學(xué)生聽講，討論確定方案的

引入5

指導(dǎo)各個(gè)項(xiàng)目組整理分析調(diào)查類型

報(bào)告，整理確定選配方案設(shè)計(jì)

的類型：品牌臺(tái)式機(jī)選配方案

設(shè)計(jì)。

情茂1:計(jì)算機(jī)系圖形圖像教研

室的老師和建筑系老師對(duì)辦公

用計(jì)算機(jī)的要求是配置高，速

度哄，結(jié)合成本與教師需求，

制定品牌機(jī)選配方案

引出任務(wù)1:品牌臺(tái)式機(jī)選配首先確定方案類型

方案登錄網(wǎng)站在線設(shè)計(jì)方案

指導(dǎo)學(xué)生登錄中關(guān)村在線和其根據(jù)老師指導(dǎo)意見修改討

他能進(jìn)行在線裝機(jī)的網(wǎng)站論設(shè)計(jì)方案

任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生在線模擬攢機(jī)，設(shè)計(jì)

臺(tái)式機(jī)選配

選配方案。根據(jù)計(jì)算機(jī)系電美教研室75

方案設(shè)計(jì)

1指導(dǎo)學(xué)生修改方案，使得方案老師的需求，重新選配顯

更加合理?？?，調(diào)整設(shè)計(jì)方案。

意外情境：計(jì)算機(jī)系電美教研指定多個(gè)品牌的品牌機(jī)選

室的老師因?yàn)閷I(yè)課程需求，配方案，通過各種天梯圖，

對(duì)顯卡更高要求。篩選出最佳方案。

注詼：學(xué)生選購(gòu)部件時(shí)喜歡隨

心所欲。要強(qiáng)調(diào)方案設(shè)計(jì)的可

操作性。

指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)多套品牌機(jī)選配

方案，橫向?qū)Ρ?，?yōu)中選優(yōu)。

每個(gè)小組對(duì)

本單元任務(wù)

每個(gè)項(xiàng)目小組討論總結(jié)，并

小組總的實(shí)施進(jìn)行

教師講解總結(jié)要求推選出一個(gè)成員進(jìn)行闡述。5

結(jié)總結(jié)，隨機(jī)抽

其他學(xué)生聽講。

取小姐公開

總結(jié)

計(jì)算機(jī)方案梳理任務(wù)重點(diǎn)，告訴學(xué)生本單跟隨老師的整理講解，對(duì)照

歸納5

設(shè)計(jì)元的階段目標(biāo)和終極目標(biāo)目標(biāo)，進(jìn)行總結(jié)。

作業(yè)線下走訪電腦市場(chǎng)，線上設(shè)計(jì)品牌機(jī)選配方案。

課后

體會(huì)

《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課第3單元

課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)

（?學(xué)年第1學(xué)期）

單元名稱：選配筆記本電腦

所屬系部：計(jì)算機(jī)信息技術(shù)工程系

制定人：__________________________

合作人：__________________________

制定時(shí)間：

單元教學(xué)學(xué)時(shí)2

,單元標(biāo)題選配品牌臺(tái)式機(jī)在整體設(shè)計(jì)中

第3次

的位置

授課上課1周星期一上課

20計(jì)應(yīng)T514

班級(jí)時(shí)間第3節(jié)至第4節(jié)課地點(diǎn)

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

教學(xué)利用多種媒體，收集

目標(biāo)能根據(jù)客戶需求設(shè)計(jì)選配方案。資料，獨(dú)立學(xué)習(xí)。

良好的溝通交流能

力和文字表達(dá)能力。

b力

Q任務(wù)1.2.1.筆記本選配方案

t練

un

￡務(wù)

CPU中央處理器

本

次Intel計(jì)算機(jī)零件和CPU制造商

課

使Motherboard:主板

用

的Amd中央處理器制造商命令按鈕

語

外RAM隨機(jī)讀取存儲(chǔ)器

詞

單ROM只讀存儲(chǔ)器

NVIDIA芯片生產(chǎn)商

Seagate粳盤品牌

（指教材或講義、課件、參考資料、儀器、設(shè)備等）

案例：德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師辦公用計(jì)算機(jī)建設(shè)項(xiàng)目.

資料：實(shí)訓(xùn)教材

設(shè)備：計(jì)算機(jī)部件

案例

和

教學(xué)

材料

單元教學(xué)進(jìn)度

步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間

及能力/（分

知識(shí)目標(biāo)鐘）

大情境：完成市場(chǎng)調(diào)查后，根

據(jù)需求報(bào)告就需要設(shè)計(jì)具體的

選配方案

學(xué)生聽講，討論確定方案的

引入5

指導(dǎo)各個(gè)項(xiàng)目組整理分析調(diào)查類型

報(bào)告，整理確定選配方案設(shè)計(jì)

的類型：品牌臺(tái)式機(jī)選配方案

設(shè)計(jì)。

情淺1:學(xué)院信息中心的老師，

因?yàn)橐S護(hù)全院的網(wǎng)絡(luò)，需要

移動(dòng)辦公設(shè)備，所以需要購(gòu)買

網(wǎng)上學(xué)習(xí)了解筆,記本部件

筆無本電腦。

構(gòu)成,品牌，性能參數(shù)。

引出任務(wù)1:筆記本選配方案

任務(wù)以項(xiàng)目小組為單位，根據(jù)客

筆記本選配設(shè)計(jì)

戶要求設(shè)計(jì)筆記本方案設(shè)75

方案網(wǎng)站上演示筆記本配件圖片，

計(jì)。

1講蟀性能參數(shù)。

根據(jù)教師指導(dǎo)題見修改方

指導(dǎo)學(xué)生在線模擬設(shè)計(jì)筆記本

案。

方案。

指導(dǎo)學(xué)生修改方案，

每個(gè)小組對(duì)

本單元任務(wù)

每個(gè)項(xiàng)目小組討論總結(jié)，并

小組總的實(shí)施進(jìn)行

教師講解總結(jié)要求推選出一個(gè)成員進(jìn)行闡述。5

結(jié)總結(jié)，隨機(jī)抽

其他學(xué)生聽講。

取小組公開

總結(jié)

計(jì)算機(jī)方案梳理任務(wù)重點(diǎn)，告訴學(xué)生本單跟隨老師的整理講解，對(duì)照

歸納5

設(shè)計(jì)元的階段目標(biāo)和終極目標(biāo)目標(biāo)，進(jìn)行總結(jié)。

作業(yè)線下走訪電腦市場(chǎng)，線上設(shè)計(jì)筆記本選配方案。

課后

體會(huì)

《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課第4單元

課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)

（?學(xué)年第1學(xué)期）

單元名稱：組裝臺(tái)式機(jī)___________

所屬系部：計(jì)算機(jī)信息技術(shù)工程系

制定人：__________________________

合作人：__________________________

制定時(shí)間：

單元教學(xué)學(xué)時(shí)4

,單元標(biāo)題組裝臺(tái)式機(jī)在整體設(shè)計(jì)中

第次

的位置4

授課上課1周星期二上課

20計(jì)應(yīng)T514

班級(jí)時(shí)間第1節(jié)至第4節(jié)課地點(diǎn)

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

1.了解計(jì)算機(jī)硬件組

1.能根據(jù)裝機(jī)方差進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件的

裝流程和技巧；

正確組裝；培養(yǎng)小組協(xié)作的團(tuán)

教學(xué)2.掌握計(jì)算機(jī)裝機(jī)工

2.能進(jìn)行計(jì)算機(jī)的電源線和數(shù)據(jù)線的隊(duì)意識(shí)

目標(biāo)具的使用方法；

連接；養(yǎng)成按操作規(guī)范工

3.了解計(jì)算機(jī)硬件組

3.能進(jìn)行計(jì)算機(jī)最小系統(tǒng)的安裝與測(cè)作的職業(yè)素養(yǎng)

裝過程中的注意事

試。

項(xiàng)。

能

力

任務(wù)2.1.1組裝前的準(zhǔn)備工作。

力

練

任務(wù)2.1.2.組裝實(shí)戰(zhàn)

任

務(wù)

任務(wù)2.1.3.完成裝機(jī)檢測(cè)。

POST加包自檢

本

次

課

使

用的

語

外

詞

牛

（指教材或講義、課件、參考資料、儀器、設(shè)備等）

案例：德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師辦公用計(jì)算機(jī)建設(shè)項(xiàng)目.

資料：實(shí)訓(xùn)教材

設(shè)備：計(jì)算機(jī)部件（CPU,內(nèi)存，主板，硬盤,硬盤數(shù)據(jù)線，網(wǎng)卡，顯卡，電源，機(jī)

案例箱）,工具：防靜電手環(huán)，螺絲刀（十字花，一字）

和

教學(xué)

材料

單元教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容時(shí)間

步驟及能力/教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（分

知識(shí)目標(biāo)鐘）

大情境：學(xué)院教師辦公用計(jì)算

機(jī)部件采購(gòu)?fù)瓿?，現(xiàn)需要你們

引入學(xué)生聽講，討論組裝方案5

完成硬件組裝，并進(jìn)行調(diào)試。

情淺1：所有的計(jì)算機(jī)部件選配

完半，準(zhǔn)備組裝

引出任務(wù)1：組裝前的準(zhǔn)備工

任務(wù)清點(diǎn)部件和工具，準(zhǔn)備安裝

組裝前的準(zhǔn)作.

工作臺(tái)；學(xué)習(xí)安裝流程和規(guī)35

備工作準(zhǔn)備工作臺(tái)，安裝工具，防靜

范

1電手環(huán)；分析安裝流程和規(guī)范。

每組檢查設(shè)備和工具，進(jìn)行分

工.

情愛2:分組進(jìn)行臺(tái)式機(jī)組裝實(shí)

戰(zhàn)

按照流程和規(guī)范安裝CPU

任務(wù)引出任務(wù)2：組裝實(shí)戰(zhàn)

內(nèi)存、硬盤、電源、網(wǎng)卡、

組裝實(shí)戰(zhàn)巡查每組的安裝情況，發(fā)現(xiàn)問125

顯卡、主板，電源，主板，

題及時(shí)指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按

2連接面板線。

操作規(guī)程進(jìn)行安裝工作。

情境2:安裝完成，安裝是否正

任務(wù)確呢？

加電進(jìn)行檢測(cè)。觀察計(jì)算機(jī)

裝機(jī)檢測(cè)引出任務(wù)2:開機(jī)進(jìn)行檢測(cè)125

能否正常啟動(dòng)，解決問題。

3指導(dǎo)學(xué)生在加電之前再仔細(xì)檢

查一遍。

每個(gè)小組對(duì)

本單元任務(wù)

每個(gè)項(xiàng)目小組討論總結(jié)，并

小組總的實(shí)施進(jìn)行

教師講解總結(jié)要求推選出一個(gè)成員進(jìn)行闡述。5

結(jié)總結(jié)，隨機(jī)抽

其他學(xué)生聽講。

取小組公開

總結(jié)

梳理任務(wù)重點(diǎn)，告訴學(xué)生本單跟隨老師的整理講解，對(duì)照

歸納組裝臺(tái)式機(jī)5

元的階段目標(biāo)和終極目標(biāo)目標(biāo)，進(jìn)行總結(jié)。

作業(yè)在實(shí)訓(xùn)室對(duì)不同的機(jī)器進(jìn)行組裝實(shí)訓(xùn)，嘗試對(duì)筆記本進(jìn)行拆裝。

課后

體會(huì)

《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課第5單元

課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)

（2020~2021學(xué)年第1學(xué)期）

單元名稱：設(shè)置BIOS

所屬系部：計(jì)算機(jī)信息技術(shù)工程系

制定人：__________________________

合作人：__________________________

制定時(shí)間：

單元教學(xué)學(xué)時(shí)2

,單元標(biāo)題設(shè)置BIOS在整體設(shè)計(jì)中

第5次

的位置

授課上課1周星期二上課

20計(jì)應(yīng)T514

班級(jí)時(shí)間第5節(jié)至第6節(jié)課地點(diǎn)

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

1.掌握BIOS的定義：培養(yǎng)小組協(xié)作的團(tuán)

教學(xué)1.能進(jìn)行BIOS設(shè)理；

2,掌握BIOS的常用隊(duì)意識(shí)

目標(biāo)2.能能進(jìn)行BIOS的密碼設(shè)置與破解

設(shè)置方法和技巧；養(yǎng)成按操作規(guī)范工

作的職業(yè)素養(yǎng)

b力

Q仟?jiǎng)?wù)71.1忠獨(dú)RIOS設(shè)置。

t練

un任務(wù)2.1.2.筆記本BIOS設(shè)置

￡務(wù)

BIOS基本的輸入輸出系統(tǒng)

本

次

課

使

用

的

語

外

詞

單

（指教材或講義、課件、參考資料、儀器、設(shè)備等）

案例：德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師辦公用計(jì)算機(jī)建設(shè)項(xiàng)目.

資料：實(shí)訓(xùn)教材

設(shè)備：計(jì)算機(jī)

案例

和

教學(xué)

材料

單元教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容時(shí)間

步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

及能力/（分

知識(shí)目標(biāo)鐘）

大情境：學(xué)院教師辦公用計(jì)算

機(jī)段件組裝完成，現(xiàn)需要對(duì)計(jì)

算機(jī)進(jìn)行一些基本設(shè)置。

學(xué)生聽講，觀察開機(jī)界面，

引入5

學(xué)習(xí)討論。

指導(dǎo)學(xué)生從開機(jī)界面讀取計(jì)算

機(jī)的基本軟硬件信息，啟發(fā)式

開啟BIOS設(shè)置教學(xué)。

情能1：我們通過觀察開機(jī)界

面，了解了計(jì)算機(jī)的一些基本

軟硬件信息。這些信息是怎么

獲我的呢？

引出任務(wù)1:BIOS設(shè)置

學(xué)生模仿練習(xí)，設(shè)置硬盤參

講解BIOS概念，和界面菜單。

數(shù)并存盤臉證。

演示BIOS基礎(chǔ)基本功能界面設(shè)

學(xué)生模仿練習(xí)，設(shè)卷BOOT

置

任務(wù)引導(dǎo)順序并進(jìn)行驗(yàn)證。

BIOS基礎(chǔ)設(shè)演示高級(jí)BIOS設(shè)置，重點(diǎn)講解

55

置啟動(dòng)順序設(shè)置，和硬盤啟動(dòng)優(yōu)

學(xué)習(xí)屏蔽板載網(wǎng)卡，并探索

1先級(jí)。

怎樣屏蔽板載USB和聲卡。

演示屏蔽半載網(wǎng)卡，并進(jìn)行臉

證.

學(xué)習(xí)密碼設(shè)置并進(jìn)行臉證

指導(dǎo)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)屏蔽其

他板載設(shè)備。

演示密碼設(shè)置，并指導(dǎo)學(xué)生自

行沒置超級(jí)管理員密碼。

意外情境2:設(shè)置完臺(tái)式機(jī)BIOS

基礎(chǔ)設(shè)置后，按照同樣的方法

設(shè)置筆記本，卻是進(jìn)入不了

BIOS程序。聽講練習(xí)，對(duì)照臺(tái)式機(jī)參數(shù)

任務(wù)

筆記本BIOS引出任務(wù)2:筆記本BIOS設(shè)設(shè)置，自主學(xué)習(xí)筆記本具體

125

設(shè)置置.BIOS設(shè)置。

2

演示筆記本BIOS界面，講解與

臺(tái)式機(jī)不同的設(shè)置。

指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

每個(gè)小組對(duì)

本單元任務(wù)

每個(gè)項(xiàng)目小組討論總結(jié)，并

小組總的實(shí)施進(jìn)行

教嬸講解總結(jié)要求推選出一個(gè)成員進(jìn)行闡述。5

結(jié)總結(jié)，隨機(jī)抽

其他學(xué)生聽講。

取小組公開

總結(jié)

計(jì)算機(jī)方案梳理任務(wù)重點(diǎn)，告訴學(xué)生本單跟隨老師的整理講解，對(duì)照

歸納5

設(shè)計(jì)元的階段目標(biāo)和終極目標(biāo)目標(biāo)，進(jìn)行總結(jié)。

作業(yè)線下學(xué)習(xí)UEFI設(shè)置

課后

體會(huì)

《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課第6單元

課程單元教學(xué)設(shè)討

（?學(xué)年第1學(xué)期）

單元名稱：更新BIOS

所屬系部：計(jì)算機(jī)信息技術(shù)工程系

制定人：__________________________

合作人：__________________________

制定時(shí)間：

單元教學(xué)學(xué)時(shí)2

,單元標(biāo)題更新BIOS在整體設(shè)計(jì)中

第6次

的位置

授課上課1周星期三上課

20計(jì)應(yīng)T514

班級(jí)時(shí)間第1節(jié)至第2節(jié)課地點(diǎn)

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

教學(xué)培養(yǎng)小組協(xié)作的團(tuán)

目標(biāo)1.能進(jìn)行BIOS程序更新設(shè)矍：1,掌握BIOS的更新；隊(duì)意識(shí)

養(yǎng)成按操作規(guī)范工

作的職業(yè)素養(yǎng)

b力

Q

任務(wù)2.1.1更新BIOS。

t練

un

￡務(wù)

BIOS基本的輸入輸出系統(tǒng)

本

次

課

使

用

的

語

外

詞

單

（指教材或講義、課件、參考資料、儀器、設(shè)備等）

案例：德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師辦公用計(jì)算機(jī)建設(shè)項(xiàng)目.

資料：實(shí)訓(xùn)教材

設(shè)備：計(jì)算機(jī)

案例

和

教學(xué)

材料

單元教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容時(shí)間

步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

及能力/（分

知識(shí)目標(biāo)鐘）

大情境：BIOS程序是主板廠商

固化在芯片中的程序，我們既

可以設(shè)置又可以進(jìn)行更新。

學(xué)生聽講，學(xué)習(xí)討論怎樣更

引入5

新BIOSo

分析為什么對(duì)BIOS進(jìn)行更新

情能1：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)進(jìn)

行BIOS設(shè)置了，可老師們還有根據(jù)BIOS的版本選擇相應(yīng)

淘汰下來的舊電腦兼容性不的更新程序，去主板官網(wǎng)下

任務(wù)好，需要更新BIOS程序。分析載BIOS更新程序。

更新BIOS舊電腦兼容性不好的原因和解備份舊的BI0S,u盤啟動(dòng)進(jìn)75

1決辦法，提出更新BIOS的課題。行BIOS更新。更新過程中

引出任務(wù)1:更新BIOS注意屏幕提示信息，及時(shí)更

講解更新BIOS的準(zhǔn)備工作、方改操作。

法。分析刷新BIOS的版本選擇。

每個(gè)小組對(duì)

本單元任務(wù)

每個(gè)項(xiàng)目小組討論總結(jié)，并

小組總的實(shí)施進(jìn)行