小學(xué)生作文我的動(dòng)物伙伴的創(chuàng)作心得TOC\o"1-2"\h\u8417第一章《〈我的動(dòng)物伙伴〉創(chuàng)作：走進(jìn)孩子與動(dòng)物的純真世界》 15134第二章《小學(xué)生作文〈我的動(dòng)物伙伴〉：獨(dú)特的內(nèi)容與情感表達(dá)》 14647第三章《我的思考：〈我的動(dòng)物伙伴〉中的童真童趣》 211693第四章《剖析〈我的動(dòng)物伙伴〉：從描寫看小作者的用心》 2919第五章《〈我的動(dòng)物伙伴〉：引用實(shí)例見證情感深度》 22711第六章《深入探討〈我的動(dòng)物伙伴〉中的動(dòng)物形象塑造》 35321第七章《〈我的動(dòng)物伙伴〉創(chuàng)作心得：值得借鑒之處》 311345第八章《總結(jié)〈我的動(dòng)物伙伴〉創(chuàng)作心得：給小作者的建議》 3第一章《〈我的動(dòng)物伙伴〉創(chuàng)作：走進(jìn)孩子與動(dòng)物的純真世界》在小學(xué)生的作文世界里，《我的動(dòng)物伙伴》這樣的主題就像是一扇通往純真與美好的大門。孩子們用他們清澈的眼睛去觀察動(dòng)物，用稚嫩的心靈去感受與動(dòng)物之間的情誼。比如說在《夏洛的網(wǎng)》這部作品中，小女孩弗恩對(duì)小豬威爾伯的感情就特別能體現(xiàn)孩子與動(dòng)物的純真關(guān)系。弗恩堅(jiān)決不讓爸爸殺掉小豬，她覺得小豬也是有生命有感情的，這就是孩子最純粹的想法。當(dāng)小學(xué)生寫自己的動(dòng)物伙伴時(shí)，也會(huì)像弗恩一樣，把動(dòng)物當(dāng)成真正的伙伴。他們可能會(huì)寫自家的小貓總是在自己寫作業(yè)的時(shí)候趴在旁邊，偶爾還會(huì)用爪子拍拍書本，仿佛在說“陪我玩會(huì)兒吧”。這種在日常生活中的小互動(dòng)，充滿了童真，也是孩子們創(chuàng)作《我的動(dòng)物伙伴》的源泉。他們從和動(dòng)物的相處中汲取靈感，那些一起玩耍、一起休息的瞬間，都被孩子們珍藏在心里，然后通過作文表達(dá)出來。第二章《小學(xué)生作文〈我的動(dòng)物伙伴〉：獨(dú)特的內(nèi)容與情感表達(dá)》小學(xué)生寫《我的動(dòng)物伙伴》，在內(nèi)容和情感表達(dá)上有著獨(dú)特之處。他們不會(huì)像大人那樣用復(fù)雜的詞匯和深沉的思想，而是用直白又可愛的方式來描述。就拿一個(gè)小學(xué)生寫的關(guān)于小狗的作文來說，他寫道“我的小狗叫多多，它的毛像黑色的綢緞一樣，摸起來滑溜溜的。每次我放學(xué)回家，多多總是第一個(gè)沖到門口，搖著尾巴，圍著我轉(zhuǎn)圈圈，好像在說‘歡迎主人回家’?！边@里，孩子通過對(duì)小狗外貌和迎接自己放學(xué)這一行為的描寫，簡(jiǎn)單又生動(dòng)地展現(xiàn)出對(duì)小狗的喜愛。在情感表達(dá)上，孩子們毫不掩飾。他們可能會(huì)因?yàn)閯?dòng)物伙伴生病了而著急得掉眼淚，在作文中寫“我好害怕多多會(huì)離開我，我一直守在它身邊，希望它快點(diǎn)好起來”。這種純真的情感，是小學(xué)生作文中最動(dòng)人的部分，也是這個(gè)主題作文獨(dú)特的魅力所在。第三章《我的思考：〈我的動(dòng)物伙伴〉中的童真童趣》在小學(xué)生的《我的動(dòng)物伙伴》作文里，童真童趣無處不在。他們看動(dòng)物的視角和成人完全不同。例如有個(gè)孩子寫自己的小倉鼠，“我的小倉鼠超級(jí)愛睡覺，它把自己的小窩當(dāng)成了最舒服的城堡。它總是團(tuán)成一個(gè)小毛球，有時(shí)候我都懷疑它是不是把自己當(dāng)成了一個(gè)小毛球玩具?！睆暮⒆拥拿枋鲋校覀兡芸吹剿麄兂錆M幻想的思維。他們不會(huì)從科學(xué)的角度去分析倉鼠為什么愛睡覺，而是用一種充滿童趣的想象，把倉鼠的窩當(dāng)成城堡，把倉鼠團(tuán)成的樣子想象成毛球玩具。這種童真童趣還體現(xiàn)在他們給動(dòng)物伙伴取的名字上，有的叫“棉花糖”，因?yàn)橥米拥拿衩藁ㄌ且粯影子周?；有的叫“閃電”，因?yàn)樾∝埮艿锰貏e快。這些名字充滿了孩子的奇思妙想，也讓他們的作文更加鮮活有趣。第四章《剖析〈我的動(dòng)物伙伴〉：從描寫看小作者的用心》從描寫方面看，小作者們?cè)凇段业膭?dòng)物伙伴》作文中其實(shí)很用心。比如描寫金魚的作文，“我家的金魚有一身亮晶晶的鱗片，在陽光下就像寶石一樣閃爍。它的尾巴像一把小扇子，游起來一擺一擺的，特別優(yōu)雅。它的眼睛鼓鼓的，像兩顆黑珍珠?！毙∽髡邔?duì)金魚的外貌描寫非常細(xì)致，從鱗片到尾巴再到眼睛，每個(gè)部分都用了形象的比喻。這說明孩子在觀察金魚的時(shí)候是很認(rèn)真的，并且試圖把自己看到的最美好的金魚形象展現(xiàn)出來。再看描寫烏龜?shù)淖魑?，“烏龜走路慢吞吞的，它的殼就像它的小房子。每次它遇到危險(xiǎn)，就會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里，好像在說‘我躲起來了，你找不到我’?！边@里小作者不僅描寫了烏龜?shù)膭?dòng)作，還賦予了烏龜人的情感和語言，通過這種描寫讓烏龜?shù)男蜗蟾由鷦?dòng)可愛，也能看出小作者在創(chuàng)作時(shí)的用心，想要把烏龜獨(dú)特的習(xí)性和可愛之處都表現(xiàn)出來。第五章《〈我的動(dòng)物伙伴〉：引用實(shí)例見證情感深度》在很多小學(xué)生的《我的動(dòng)物伙伴》作文中，我們能看到深刻的情感。有個(gè)孩子寫自己養(yǎng)的小鳥飛走了，“我的小鳥叫小彩，它的羽毛五顏六色的，可漂亮了。每天早上它都會(huì)唱歌給我聽，我會(huì)給它喂最愛的小米?？墒怯幸惶?，窗戶沒關(guān)好，小彩飛走了。我到處找它，喊它的名字，可是它再也沒有回來。我好難過，晚上睡覺的時(shí)候都會(huì)夢(mèng)到它?！睆倪@段文字中，我們能深刻感受到孩子對(duì)小鳥的思念和喜愛。孩子失去小鳥后的那種無助和難過，通過簡(jiǎn)單的文字表現(xiàn)得淋漓盡致。還有的孩子寫自己的小雞，“我的小雞生病了，我?guī)еタ传F醫(yī)。我一直抱著它，希望它能好起來。獸醫(yī)給小雞打針的時(shí)候，我都哭了，因?yàn)槲也幌胄‰u疼?！边@里孩子對(duì)小雞的關(guān)心和心疼，見證了他們之間深厚的情感，也讓我們看到孩子在作文中所表達(dá)情感的深度。第六章《深入探討〈我的動(dòng)物伙伴〉中的動(dòng)物形象塑造》在小學(xué)生的《我的動(dòng)物伙伴》作文里，動(dòng)物形象塑造得很有特點(diǎn)。以寫小兔子為例，“我的小兔子蹦蹦，它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，只要聽到一點(diǎn)動(dòng)靜就會(huì)豎起來，像兩個(gè)小雷達(dá)。它的三瓣嘴特別可愛，吃東西的時(shí)候一抿一抿的。它的眼睛紅紅的，像兩顆紅寶石。它還特別愛跳，每次在草地上就像一個(gè)小毛球在跳動(dòng)?！毙∽髡咄ㄟ^對(duì)兔子耳朵、嘴、眼睛和動(dòng)作的描寫，成功塑造了一個(gè)活潑可愛的小兔子形象。再看寫公雞的作文，“我家的公雞大花，它的雞冠紅紅的，像一團(tuán)火。它每天早上都會(huì)站在院子里打鳴，聲音特別響亮，就像一個(gè)小鬧鐘，叫我們起床。它的羽毛五顏六色的，尾巴高高的翹著，可威風(fēng)了?！毙∽髡甙压u的雞冠、打鳴的作用和羽毛、尾巴等特點(diǎn)都寫出來，讓公雞的形象躍然紙上，這種對(duì)動(dòng)物形象的塑造，是小學(xué)生用自己的觀察和理解來完成的，充滿了孩子的特色。第七章《〈我的動(dòng)物伙伴〉創(chuàng)作心得：值得借鑒之處》小學(xué)生《我的動(dòng)物伙伴》的創(chuàng)作有很多值得借鑒的地方。首先是他們的觀察角度。就像前面提到的，他們能發(fā)覺動(dòng)物那些獨(dú)特又可愛的細(xì)節(jié)。比如一個(gè)孩子寫小貓?zhí)蛎臉幼?，“我的小貓小花在休息的時(shí)候，就會(huì)開始舔自己的毛。它先用舌頭舔舔爪子，再用爪子擦擦臉，然后一點(diǎn)點(diǎn)地把身上的毛都舔得順順的，就像在給自己做美容一樣?！边@種細(xì)致的觀察，讓我們看到小貓愛干凈的習(xí)性。還有就是他們毫無保留的情感表達(dá)。在作文中，他們對(duì)動(dòng)物伙伴的喜愛或者擔(dān)憂都直接地寫出來。例如“我好愛我的小狗，我希望它永遠(yuǎn)陪著我，我會(huì)把我的骨頭都給它吃。”這種直白的情感表達(dá)，能讓讀者很容易就感受到孩子與動(dòng)物之間的情誼。另外，他們充滿想象力的描寫也值得借鑒。像把烏龜殼想象成房子，這種想象力能讓作文更具趣味性。第八章《總結(jié)〈我的動(dòng)物伙伴〉創(chuàng)作心得：給小作者的建議》對(duì)于寫《我的動(dòng)物伙伴》的小作者們，我有一些建議。在觀察動(dòng)物方面，可以更加全面。除了外貌，還可以多觀察動(dòng)物的生活習(xí)性、飲食習(xí)慣等。比如說寫小鴨子，可以寫它不僅走路搖搖擺擺的，還喜歡在水里找小蟲子吃。在情感表達(dá)上，可以更豐富一些。不要只寫高興或者難過，可以寫動(dòng)物伙伴做了一件有趣