概括文章主要內(nèi)容的五種方法?概括文章主要內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的重點，也是難點。其中涉及到多種方法和技巧。不同的文體，概括的難易程度不同，所要運用到的方法也不一樣，這一期重點講一講概括文章主要內(nèi)容的五種方法以及它們的使用路徑，便于大家練習(xí)講授。如需獲取更多語文學(xué)習(xí)資訊，請關(guān)注公眾號。一、題目拓展法多數(shù)情況下，文章的題目就包含了文章的主要內(nèi)容。這時，我們只需要把文章的題目補充完整就可以了。如《三打白骨精》一文，課題就是文章的主要事件，我們只需要補上人物（誰打？）孫悟空和事情的結(jié)果（白骨精被打死了），就可以變成一個完整的主要內(nèi)容。《三打白骨精》主要寫了（孫悟空）三次棒打（狡猾多變的）白骨精，最后憑著自己的機智勇敢消滅了白骨精（把白骨精打死了）的事。這種方法運用的前提是文章題目得是文章核心。二、段意合并法段意合并法就是把文章每個自然段的段意合并起來，稍作修改調(diào)整，成為整篇文章的主要內(nèi)容。這種方法適合于每一篇文章，但較長的課文所花的時間要多一些。如寫景課文《煙臺的海》是按照冬日的凝重—春天的輕盈—夏天的浪漫—秋日的高遠(yuǎn)這樣的思路順序?qū)懙?，于是課文的主要內(nèi)容可歸納為：這篇文章生動描寫了煙臺海的獨特景觀：冬日的凝重、春天的輕盈、夏天的浪漫、秋日的高遠(yuǎn)，同時描寫了煙臺人的勞動和生活。又如文章《貓》生動描寫了貓的性格古怪、可愛。段意合并法往往和重點句子摘錄法配合使用。如果文章是類似說明文的，每個自然段開頭有中心句的，比較簡單，如果沒有中心句的，則需要先想好每個段落講了什么內(nèi)容，再進行合并。三、重點段落歸納法重點段落歸納法就是抓住課文重點段來歸納主要內(nèi)容的方法。也是中段年級經(jīng)常使用到的一種方法，內(nèi)容比較簡單，就是要分清楚課文的重點段落，或者重點句在哪里。一般來說，如果一篇文章是總分總結(jié)構(gòu)，文章的重點段落一般在課文的開頭、中間和結(jié)尾處。在文中開頭的叫總起段，或者叫總起句。如《詹天佑》的第一段是總起段，這就是文章的主要內(nèi)容；在文中結(jié)尾的叫總結(jié)段，或者叫總結(jié)句?！娥B(yǎng)花》的最后一段是總結(jié)段，可以摘錄這一句作為文章主要內(nèi)容；在文章中間的叫過渡段，也叫過渡句，如《趙州橋》第四自然段，整篇文章就介紹了趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點。要注意在摘錄的時候要加上“這篇文章主要講了/介紹了/描寫了……”直接摘抄會出現(xiàn)句子不通順的情況。四、“六要素”歸納法凡是記敘文都應(yīng)該具備記敘的“六要素”（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）。把這些要素歸納起來，就是課文的主要內(nèi)容。如《火燒赤壁》一課故事發(fā)生的時間—東漢末年；地點—赤壁；人物—周瑜、黃蓋、曹操；事情的起因—曹操南下想奪取東吳的地方；經(jīng)過—周瑜、黃蓋采用火攻的方法攻打曹操；結(jié)果—周瑜以少勝多戰(zhàn)勝了曹操。把以上“六要素”歸納起來，就是課文的主要內(nèi)容，即：東漢末年，曹操南下想奪取東吳的地方。周瑜、黃蓋采用火攻的方法，在赤壁這個地方以少勝多打敗了曹操。“六要素”是概括記敘文主要內(nèi)容的十分常用的方法。在使用上有一定難度，尤其是學(xué)生不明確事情的起因經(jīng)過結(jié)果是什么，這需要長期反復(fù)的訓(xùn)練。還有一種情況是記敘文沒有明確的地點和時間，需要讀者從文章中去揣摩。五、問答題梳理法閱讀練習(xí)中，往往會在題目中透露文章的信息。如在一些選擇題、判斷題或者填空題中，會有一些對文章主要內(nèi)容的概括，或者提示了文章的主要內(nèi)容。我們可以采用邊讀邊想的方法