山東省百師聯(lián)盟2024—2025學年高三下2月聯(lián)考語文試題注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考場號、座位號、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“嫦娥”未動，“鵲橋”先行。我國的第四個探月任務，嫦娥四號的中繼衛(wèi)星鵲橋于今天（2018年5月21日）凌晨在西昌衛(wèi)星發(fā)射基地，由長征四號丙運載火箭發(fā)射升空。我國的嫦娥四號計劃著陸于月球背面南極——艾特肯盆地內的馮·卡門隕石坑中，并釋放玉兔二號月球車進行探測。這是人類首次嘗試著陸月球背面。但由于月球的自轉和公轉周期相同（這是月球被地球的引力逐漸鎖定的自然結果，太陽系中眾多大衛(wèi)星都處于這樣的狀態(tài)，甚至系外行星中有很多已被母恒星鎖定），地球上的人始終只能看到月球的正面，地面基站自然也只能收到來自月球正面的信號。所以嫦娥四號要靠中繼衛(wèi)星保持和地球基站的通信。中繼衛(wèi)星要被送到哪里去？鵲橋號將會被送入一個叫作環(huán)地月拉格朗日L2點的軌道。拉格朗日點又叫作平動點，兩個天體周邊一共有5個這樣的點。在這些點上，兩個天體的引力綜合影響達到平衡，其中L2點就是地月連線上遠離地球的那個點。處于拉格朗日點附近的探測器，可以始終保持相對于兩個天體幾乎靜止的位置，這也就意味著，可以保持穩(wěn)定的通信。除此之外，L2點也好處多多，在這附近的探測器，不僅可以獲得更多光照（也就是太陽能），而且維持軌道所需的能量還更少。其實，在環(huán)地月L2軌道上放一顆通信衛(wèi)星，來為月球背面的任務提供通信中繼，這個想法早在1972年就已由NASA戈達德空間飛行中心的軌道設計專家提出，但直到四十多年后的今天，才將首次由鵲橋號實現(xiàn)。轉眼四十年，一種穿越時空的回響。（摘編自《一橋飛架南北，天塹變通途！》）

材料二：2024年3月20日發(fā)射的鵲橋二號中繼星是探月四期工程的“總開關”，不僅嫦娥六號完成月背地貌探測、月壌采樣等各項任務需要它隨時在線，后續(xù)探月四期任務也少不了它的“一臂之力”。鵲橋二號中繼星在順利進入環(huán)月大橢圓使命軌道后，馬不停蹄地開始各項測試工作。首先，同正在月球背面開展探測任務的嫦娥四號完成對通測試，證明如果鵲橋中繼星一旦退役，自己可以立刻接棒為嫦娥四號服務。隨后，與嫦娥六號探測器（地面狀態(tài)）開展對通測試——所謂“地面狀態(tài)”，是指與嫦娥六號技術狀態(tài)一致的一套初樣設備，與它調通后，便可證明鵲橋二號中繼星能夠與嫦娥六號正常開展通信。完成這些工作后，鵲橋二號中繼星終于可以暫時松口氣：“我已就位，狀態(tài)良好，嫦娥六號可以按計劃出發(fā)！”此次發(fā)射的鵲橋二號中繼星首次使用了環(huán)月大橢圓凍結軌道。航天科技集團五院設計團隊經(jīng)過周密分析，巧妙地讓鵲橋二號中繼星在復雜的引力作用條件下，始終在軌道上穩(wěn)定運行，不需要維持控制軌道，就仿佛“凍結”在軌道上一樣。能夠讓運行軌道免維護可不一般。要知道，衛(wèi)星發(fā)射時攜帶上天的推進劑非常寶貴，軌道免維護可以大大節(jié)省推進劑的消耗，讓鵲橋二號中繼星具備“長壽”的條件。在遠月點，鵲橋二號中繼星距離月面的最遠距離約為1

6萬千米，而鵲橋中繼星的距離最遠則達到9萬千米。在天線口徑不變的情況下，通信距離的縮短，讓鵲橋二號中繼星提高通信速率具有先天優(yōu)勢。本次任務中，鵲橋二號中繼星大幅提升了通信速率，前向鏈路（從中繼星到月面探測器）和返向鏈路（從月面探測器到中繼星）的最高碼速率均比鵲橋中繼星提高近10倍，鵲橋二號中繼星對地數(shù)據(jù)傳輸鏈路的最高碼速率提高了近百倍，從而實現(xiàn)通信速率快到“飛起”。具有超強的中繼通信能力，只是鵲橋二號中繼星基本的看家本領。后續(xù)，探月四期任務有“空窗期”，這時鵲橋二號中繼星可以“放假”嗎？當然不會。它攜帶了陣列中性原子成像儀和極紫外相機等科學載荷，用于完成科學探測任務，力爭取得一些開創(chuàng)性的科學成果。（摘編自《“奔月先行者”鵲橋二號中繼星有何超強本領？》）材料三：我國正致力于利用月球中繼星來構建深空通信網(wǎng)絡，鵲橋二號與一同發(fā)射的天都一號和天都二號技術試驗衛(wèi)星，將為這一宏偉藍圖奠定基礎，它們都將進入繞月軌道，開展高精度月球軌道測定軌技術驗證，為后續(xù)我國“鵲橋”通導遙綜合星座系統(tǒng)的建立提供參考和依據(jù)。這也意味著，從“鵲橋”開始的月球中繼星通信方式，將會升級成為太陽系內的通信服務網(wǎng)絡，在不遠的將來，“鵲橋”通導遙綜合星座系統(tǒng)將會服務探月工程和載人月球探測，未來還會覆蓋火星和金星區(qū)域，為我國的行星探測計劃提供通信服務。隨著鵲橋二號的成功發(fā)射，中國航天事業(yè)再次書寫了輝煌的篇章。這顆衛(wèi)星不僅是技術的飛躍，更是人類探索未知宇宙的浪漫情懷與巨大勇氣的象征。它不僅為嫦娥探月工程提供堅實的通信支持，更是我國深空探測網(wǎng)絡建設的重要基石。在未來的歲月里，鵲橋二號將見證更多中國航天的壯舉。以天為盤，以星做子；日月星辰，皆為情話。“鵲橋”連同“嫦娥”“天問”……讓人們讀懂了中華文明的詩意情懷和深邃智慧，激勵著一代又一代的探索者，向著星辰大海，勇往直前。（摘編自《中繼星通信，月球只是起點》）1.下面是鵲橋中繼星信號傳遞示意圖，結合材料一，下列分析不正確的一項是（）

A.由于月球的自轉和公轉周期相同，地球上的人不能看到月球背面，來自地球的信號不能直接傳給月球背面的探測器。B.地球若發(fā)送信號給玉兔二號，需要先發(fā)送給“鵲橋”；同樣玉兔二號的信號也需要“鵲橋”轉達到地球。C.鵲橋中繼星在環(huán)地月拉格朗日L2點的軌道上，可以保持相對于太陽、地球兩個天體幾乎靜止的位置，通信穩(wěn)定。D.在環(huán)地月拉格朗日L2點的軌道，鵲橋中繼星能夠獲得更多的陽光，且維持軌道所需的能量更少。2.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.嫦娥四號的著陸點設定于月球背面南極一艾特肯盆地內，這一區(qū)域以前從未有人類的著陸器進入過。B.同月球被地球的引力逐漸鎖定一樣，太陽系中的大衛(wèi)星和系外行星都被母恒星鎖定了。C.鵲橋二號入軌后，同時完成了同正在月球背面開展探測任務的嫦娥四號和嫦娥六號探測器的對通測試。D.在不遠的將來，太陽系內的通信服務網(wǎng)絡將會取代“鵲橋”中繼星，用以服務我國的行星探測計劃。3.下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是（）A.材料一中“直到四十多年后”“首次由鵲橋號實現(xiàn)”“穿越時空的回響”等語句，突出了鵲橋中繼星發(fā)射成功的偉大。B.材料二中“終于可以暫時松口氣”“我已就位，狀態(tài)良好”等語句，運用擬人手法，增強了語言的生動性和趣味性。C.材料二中“仿佛‘凍結’在軌道上一樣”，形象地寫出了鵲橋二號中繼星在軌道上運行的穩(wěn)定狀態(tài)。D.材料三第二段連續(xù)運用“不僅……更……”的句式，從時間、空間兩個維度，深入評價了鵲橋二號發(fā)射的意義。4.相比鵲橋號中繼星，鵲橋二號中繼星有哪些新的特點和功能？請根據(jù)材料概括說明。5.為什么說鵲橋二號中繼星“是人類探索未知宇宙的浪漫情懷與巨大勇氣的象征”？請根據(jù)材料簡要分析。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春江水很暖（節(jié)選）林那北一大早，陳德接到一個電話就匆匆出去了，走時交代她抓緊把昨天磨好的畫推光揩清，最好明天就能交給買家。果然是急，不急他也不會為縮短工期而想用腰果漆。丹梅注視著打磨過六遍的《春江圖》。酞青綠和海洋綠漸變的蘆葦，群青和天藍漸變的天空，以及熟褐色漆粉撒出的樹干和幾只用鴨蛋殼貼出紋理的展翅白鷺，都泛著明凈而自然的光。只有天然的大漆才能再現(xiàn)出這種自然之美，才有這種通透且厚重的力量啊。雖然在她的堅持下，依然選用了大漆，但她總覺得這次交易不同尋常。她開始往畫上倒花生油和推光粉，按下掌，用魚際那塊肥厚的肉用力推著，然后用細棉紙擦干，重復再來——正常她會反復推光五六次，把畫上所有肉眼根本見不到的小毛孔密閉起來，讓漆面又平又光又亮，呈現(xiàn)珠寶的質感，可是現(xiàn)在只兩次，她就懶得往下做了。夠了。真的夠了嗎？她突然意識到自己不知不覺間竟也在敷衍。一陣心悸，氣仿佛喘不過來。她停下手，一屁股坐到椅子上，把沾滿油和白色推光粉的右手擱在膝蓋愣愣地出神。過了一會兒，她站起，洗過手，然后背起包出門。半個多小時后，她和珊珊又面對面坐在上次來過的那家茶樓里了。這次珊珊沒化妝，不戴眼鏡，與上次比，又像個陌生人了。“小梅姐，你想知道什么？”丹梅嘴張了張，又閉攏。她想知道什么？她什么都不知道啊。珊珊問：“畫完成了嗎？”丹梅搖頭。珊珊說：“不是明天交畫嗎？”丹梅又搖頭。珊珊抿起嘴，半晌才緩緩開口：“春江的發(fā)源地是海拔一千多米的春山，離這里五百三十多公里——我是那里人，山上生山上長，好不容易才考上大學，水一樣彎彎曲曲流到這座城，終于有家有孩子有一個穩(wěn)定的工作。小梅姐，你們不會明白我是多么珍惜現(xiàn)在的生活?！钡っ肺⑽櫰鹈?。她沒聽懂珊珊的意思。珊珊端起杯子喝一口，說：“我女兒才一歲，我希望能陪著她長大，這輩子即使沒有成就讓她為我驕傲，也不能給她抹黑，讓她瞧不起，是不是？”丹梅心里一沉。“怎么啦？”她問得急促。珊珊臉轉向窗外。微黃的杧果花已過了花期，細看會發(fā)現(xiàn)比米粒還小的細果正一串串擠到樹梢上，如果中途沒有風吹雨打，也不被蟲子咬噬，它們會漸漸茁壯，漸漸飽滿成熟。丹梅想到兒子。她沒上過大學，從沒給兒子抹過黑，在兒子眼里不是驕傲，卻也不是禍害。而陳德呢？她吸一口氣，身子往上拔了拔。“什么事？你直接說吧?！鄙荷河趾纫豢诓?，抿抿嘴。“小梅姐，你知道陳老師這些畫是誰買嗎？”丹梅搖頭，心跳猛地加快了。果然是畫。珊珊掏出手機，撥弄幾下，遞過來，食指仍伸長了往上滑動。“我出面跟那個建筑商接觸……其實他們早定好了，我只是走個過場。”丹梅心里一顫。珊珊手臂橫在桌上，身子前探過來，小聲說：“一開始我真沒想到這么復雜。聽話慣了，一吩咐就往上沖……”說到這里她閉上眼，又猛地睜開，看著丹梅，“這幾天我下班回家，一看到女兒心就縮緊了?！钡っ穯枺骸瓣惖伦屇闳サ?？”珊珊搖頭：“是莊明，莊主任。一直以來我都是他手下最本分最老實聽話的一個。”丹梅沒明白過來：“畫又不是莊明的?！鄙荷赫f：“但買畫的人是沖著他的。您妹妹去世后，莊主任娶了一名醫(yī)生，生了一個兒子，得了先天性心臟病，手術預后不太好，他現(xiàn)在還在上海陪著。過兩個月他要退休了，兒子卻還小。他老來得子，太寵了，擔心以后沒錢兒子過不好日子，我也是猜的。以前莊主任不是這樣的人，以前他干干凈凈。”丹梅打斷她：“現(xiàn)在不干凈？”珊珊從背包里掏出一沓紙推過來?！昂贤??！彼弥腹?jié)叩叩?！懊科匠呔湃f，預付十萬，余款在交畫當天全額付清。”丹梅不敢相信，反復盯住這行字?！瓣惖抡f他一平尺只賣了一萬?！钡っ贩路鹫镜礁呖盏匿摻z上，聲音有點顫。珊珊點點頭：“嗯，到時候賣家轉給陳老師，陳老師留下十二萬，余下的轉我，我也可以賺十萬，然后陸續(xù)轉莊主任老婆，你懂了嗎？”丹梅驚愕地看著珊珊，一時不知說什么。珊珊抓住丹梅的手，接著說：“小梅姐，您幫忙把合同帶回去吧。錢不要轉我，那十萬，我肯定不要！”丹梅低下頭，把合同推還珊珊，雙手撐桌慢慢站起，說：“陳德也不能要。”走兩步她停住，扭過頭，加重了語氣：“不要！”半個多小時后她回到家，進了門就直接拿起鎢鋼斜頭刀，一刀下去，再兩刀三刀四刀下去。春夏秋冬的春江，晨光暮色的春江，風過鷺起的春江，十二張畫十二個春江的美麗瞬間，很快就在刀下出現(xiàn)一道道橫七豎八的刮痕和凹陷。大漆堅硬得抵擋得住幾千年歲月侵蝕，卻也脆弱得經(jīng)不起一瞬的故意傷害。丹梅把它們逐一拍了照，先發(fā)給珊珊，再發(fā)給陳德。接下來，她把銀行卡單筆支付限額調高，把自己多年積攢下來的錢轉給莊明，并附了留言：給孩子用。做完這些，她長吁一口氣，立即關掉手機，然后轉身出門。她走到江邊，坐在碼頭的臺階上，脫了鞋，又脫了襪，把腳慢慢往下伸，并攏，繃直腳尖，腳弓高高拱起，像兩座跨在水面的小橋。被太陽曬了大半天，春江水是暖的。這一刻，她對江水和自己的腳都很滿意。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A.“她就懶得往下做了”說明丹梅因工序煩瑣，開始對做漆畫感到厭倦，在潛意識里有了敷衍態(tài)度。B.小說對漆畫工藝的介紹，讓人感受到這一傳統(tǒng)技藝的獨特和美好，增添了小說的文化韻味。C.珊珊在喝茶時兩次抿嘴的動作，表現(xiàn)出她鼓足勇氣說出真相的心理狀態(tài)。D.莊明的形象告訴我們即使處于困境也要堅守底線，如果“愛心”錯位就可能讓自己身陷囹圄。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說中的“杧果”這一意象并不是閑來之筆，它們經(jīng)歷了風吹雨打，又被蟲子咬噬而無人過問，體現(xiàn)了人類的冷漠。B.小說采用女性視角敘事，情感真摯感人，描寫細膩而生動，帶給讀者獨特的閱讀體驗。C.丹梅“把合同推還珊珊”，“停住”“扭過頭”等動作描寫，體現(xiàn)了她拒絕不正當錢財?shù)膱詻Q。D.莊明為兒子不惜以權謀私與珊珊、丹梅不想為兒女抹黑形成對比，凸顯了人性的自私與正直。8.“春江”是文中重要意象，在文中多次出現(xiàn)。請結合全文分析“春江”的豐富意蘊。9.這篇小說發(fā)表于2024年8月的《人民文學》。小說發(fā)表后，讀者對丹梅用刀砍壞漆畫這一情節(jié)展開了討論，有讀者認為邏輯合理，設計精妙；也有讀者認為缺乏邏輯的合理性。你怎么看？請闡明你的理由。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：七月丙寅，始皇崩于沙丘平臺。丞相斯為上崩在外，恐諸公子及天下有變，乃秘之，不發(fā)喪。棺載辒涼車中故幸宦者參乘所至上食百官奏事如故，宦者輒從辒涼車中可其奏事。獨子胡亥、趙高及所幸宦者五六人知上死。趙高故嘗教胡亥書及獄律令法事，胡亥私幸之。高乃與公子胡亥、丞相斯陰謀破去始皇所封書賜公子扶蘇者，而更詐為丞相斯受始皇遺詔沙丘，立子胡亥為太子。更為書賜公子扶蘇、蒙恬，數(shù)以罪，皆賜死。（節(jié)選自《史記·始皇本紀》）材料二：后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，發(fā)吏捕商君。商君亡至關下，欲舍客舍?？腿瞬恢涫巧叹玻唬骸吧叹?，舍人無驗者坐之?！鄙叹叭粐@曰：“嗟乎，為法之敝一至此哉！”去之魏。魏人怨其欺公子昂而破魏師，弗受。商君欲之他國。魏人曰：“商君，秦之賊。秦強而賊入魏，弗歸，不可?！彼靸惹?。商君既復入秦，走商邑，與其徒屬發(fā)邑兵北出擊鄭。秦發(fā)兵攻商君，殺之于鄭黽池。秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家。（節(jié)選自《史記·商鞅列傳》）材料三：或曰：“李斯佐始皇定天下，不可謂不智。扶蘇親始皇子，秦人戴之久矣，陳勝假其名猶足以亂天下，而蒙恬持重兵在外，使二人不即受誅而復請之，則斯、高無遺類矣。以斯之智而不慮此，何哉？”蘇子曰：嗚呼，秦之失道，有自來矣，豈獨始皇之罪？自商鞅變法，以誅死為輕典，以參夷為常法，人臣狼顧脅息，以得死為幸，何暇復請！方其法之行也，求無不獲，禁無不止，鞅自以為軼堯、舜而駕湯、武矣。及其出亡而無所舍，然后知為法之弊。夫豈獨鞅悔之，秦亦悔之矣。荊軻之變，持兵者熟視始皇環(huán)柱而走，莫之救者，以秦法重故也。李斯之立胡亥，不復忌二人者，知威令之素行，而臣子不敢復請也。二人之不敢請，亦知始皇之鷙悍而不可回也，豈料其偽也哉？（節(jié)選自蘇軾《始皇扶蘇論》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。棺載辒涼車中A故幸B宦者參C乘D所至上E食F百官G奏H事如故11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.崩，文中指帝王的死，與《出師表》“故臨崩寄臣以大事也”的“崩”意思相同。B.舍，動詞，住宿，與《促織》“入其舍，則密室垂簾”中的“舍”意思不同。C.“客人不知其是商君也”與“其‘恕’乎”（《〈論語〉十二章》）中的“其”意思相同。D.脅息，斂氣屏息，與《蜀道難》“捫參歷井仰脅息”的“脅息”意思相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.秦始皇在沙丘平臺逝世，李斯想擁立公子胡亥為皇帝，所以與趙高等密謀暫不發(fā)喪。B.只有胡亥、趙高和幾個宦官知道皇帝死了。胡亥私下里很喜歡趙高。C.商鞅逃亡到邊境關口，旅店的主人因為商鞅沒有經(jīng)過身份核驗，怕被牽連治罪，不敢收留他，商鞅感到了酷法的弊端。D.商鞅再次回到秦國，在商邑和他的部屬發(fā)動邑中的士兵，攻擊鄭國謀求生路，但被秦國軍隊打敗、殺死，秦惠王將他車裂示眾。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）使二人不即受誅而復請之，則斯、高無遺類矣。（2）持兵者熟視始皇環(huán)柱而走，莫之救者，以秦法重故也。14.蘇軾認為，李斯不會擔心扶蘇與蒙恬復請，蘇軾這樣認為的原因是什么？請結合材料三簡要分析。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。長歌行（節(jié)選）陸游人生不作安期生①，醉入東海騎長鯨。猶當出作李西平②，手梟逆賊清舊京。金印煌煌未入手，白發(fā)種種③來無情。成都古寺臥秋晚，落日偏傍僧窗明。豈其馬上破賊手，哦詩長作寒螿④鳴？【注】①安期生：傳說是秦始皇時的仙人。②李西平：唐朝名將李晨，因平定叛亂有功，封為西平王。③種種：發(fā)短狀。④寒螿：寒蟬。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人認為自己雖然不能成為安期生那樣的仙人，但可以想象醉飲后在大海中縱橫馳騁。B.作者引用李西平的典故，表達自己消滅賊人，收復京都，建立功業(yè)的豪情壯志。C.第六句寫“白發(fā)種種”阻擋不住，這與杜甫《春望》寫白發(fā)的詩句有異曲同工之妙。D.九、十句反問，自己本是馳騁疆場殺敵的人，難道只能無盡無休地像寒蟬悲鳴般吟詩嗎？16.清代趙翼評價陸游的詩“煉在句前”，主要指在選字、命意方面獨具匠心。請結合七、八句，分析這一特點。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）小慧同學“十一”去旅行，傍晚在山里的民宿中，看見月亮升起，江水如一條白練，她不禁想起了黃庭堅《登快閣》中的兩句：“_______，_______?！保?）研討《五代史伶官傳序》“逸豫可以亡身”這一句時，于老師讓同學們從學過的課文中尋找描寫統(tǒng)治者“逸豫”的文句，小剛同學找到了《阿房宮賦》中“_______，_______”這一寫統(tǒng)治者把寶物視作普通事物的句子。（3）古詩文中有許多感慨人生短暫的名句，如：“_______，_______?！比⒄Z言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。暴雨無休無止，已經(jīng)下了五六十毫米，誰又能知道，塞罕壩的暴雨源于森林的恩賜，源于森林的恩澤。森林的根部和腐殖質儲存了大量水分，這些水分蒸發(fā)到天空，再迅速地成為雨水……這里，已經(jīng)形成了塞罕壩的小氣候。天空的雷電，因為與森林的際遇，才能產(chǎn)生滂沱的激情。那天翻地覆、排山倒海的威力，也是源于塞罕壩一百萬畝森林的加持。地底的水，天上的雨。這場突如其來的暴雨終于停了，我們進入雨后的塞罕壩森林中。往前走，兩邊的樹木更加蓊翳，仿佛置身翡翠編織的宮殿，連每個人的衣裳也泛著綠瑩瑩的光。滿目蒼翠的林子里的亮翅抖羽的蟲子用悅耳的聲音替森林畫著波浪般的曲線。一排排落葉松站得更加筆直，一眼望不到邊，像一場大戰(zhàn)的排兵布陣，這就是人工造林所產(chǎn)生的美感和韻律感。18.文中畫線處是個長句，請改成幾個較短的語句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變原意。19.材料第一段最后一句話“地底的水，天上的雨”是由兩個名詞性短語構成的，有什么表達效果？（二）語言文字運用Ⅱ（本題