高考散文閱讀復(fù)習(xí)教案【教學(xué)目標(biāo)】教會(huì)學(xué)生閱讀散文的方法教會(huì)學(xué)生高考散文閱讀題的答題技巧【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握散文的閱讀方法及答題技巧【教學(xué)難點(diǎn)】高考語文散文閱讀的答題策略【課前準(zhǔn)備】準(zhǔn)備材料《漢家寨》并打印后分發(fā)給學(xué)生【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】（一）導(dǎo)入新課各位同學(xué)，有些同學(xué)經(jīng)常提出一些疑惑，散文閱讀做起來很輕松，考試時(shí)自我感覺良好，但總是得不了高分。那么為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢，今天我們一起來解讀。

（二）各位同學(xué)都拿到了發(fā)給大家的閱讀材料《漢家寨》，現(xiàn)在就給大家15分鐘時(shí)間來完成這道題目漢家寨①那是大風(fēng)景和大地貌匯集的一個(gè)點(diǎn)。我從天山大坂上下來，心被四野的寧寂——那充斥天宇六合的恐怖一樣的死寂包裹著，聽著馬蹄聲單調(diào)地試探著和這靜默碰擊，不由得屏住了呼吸。②若是沒有這匹馬弄出的蹄音，或許還好受些。300里空山絕谷，一路單騎，我回想著不覺一陣陣陰涼襲向周身。那種山野之靜是永恒的；一旦你被它收容過，有生殘年便再也無法離開它了。無論后來我走到哪里，總是兩眼幻視、滿心幻覺，天涯何處都像是那個(gè)鐵色戈壁，都那么空曠寧寂、四顧無援。我只有憑著一種茫然的感覺，任那匹伊犁馬負(fù)著我，一步步遠(yuǎn)離了背后的雄偉天山。③和北麓的藍(lán)松嫩草判若兩地——天山南麓是大地被烤傷的一塊皮膚。巖石是酥碎的紅石，土壤是淡紅色的焦土。山坳折皺之間，風(fēng)蝕的痕跡像刀割一樣清晰，獰惡的尖石棱一浪浪堆起，布滿著正對(duì)太陽的一面山坡。馬在這種血一樣的碎石中謹(jǐn)慎地選擇著落蹄之地，我在曝曬中暈眩了，怔怔地覺得馬的腳踝早已被那些尖利的石刃割破了。④那時(shí)，我獨(dú)自一人，四面八方數(shù)百里內(nèi)只有我一人單騎，向?qū)б呀?jīng)返回了。在那種過于雄大磅礴的荒涼自然之中，我覺得自己渺小得連悲哀都是徒勞。⑤就這樣，走近了漢家寨。⑥僅僅有一炷煙在悵悵升起，猛然間感到所謂“大漠孤煙直”并沒有寫出一種殘酷。⑦漢家寨只是幾間破泥屋，它坐落在新疆吐魯番北、天山以南的一片鐵灰色的礫石戈壁正中。無植被的枯山像鐵渣堆一樣，在三個(gè)方向匯指著它——三道裸山之間，是三條巨流般的黑戈壁，寸草不生，平平地鋪向三個(gè)可怕的遠(yuǎn)方。因此，地圖上又標(biāo)著另一個(gè)地名叫三岔口；這個(gè)地點(diǎn)在以后我的生涯中總是被我反復(fù)回憶，咀嚼吟味，我總是無法忘記它。仿佛它是我人生的答案。⑧我走進(jìn)漢家寨時(shí)，天色昏暮了。漢家寨日落前的炫目白晝中已經(jīng)有一種寒氣存在。幾間破泥屋里，看來住著幾戶人。⑨不知從什么時(shí)候起，有了這樣一個(gè)地名。新疆的漢語地名大多起源久遠(yuǎn)，漢代以來這里便有中原人屯墾生息，唐宋時(shí)更因?yàn)樵O(shè)府置縣，使無望的甘陜移民遷到了這種異域。⑩真是異域——三道巨大空茫的戈壁灘一望無盡，前是無人煙的鹽堿低地，后是無植被的紅石高山，漢家寨，如一枚被人丟棄的棋子，如一粒生銹的彈丸，孤零零地存在于這巨大得恐怖的大自然中。三個(gè)方向都像可怕的暗示。我只敢張望，再也不敢朝那些入口催動(dòng)一下馬蹄了。默立久了，突然意識(shí)到什么。轉(zhuǎn)過頭來，左右兩座泥屋門口，各有一個(gè)人在盯著我。一個(gè)是位老漢，一個(gè)是七八歲的小女孩。他們癡癡盯著我。我猜他們已經(jīng)好久沒有見過外來人了。我想了想，指著一道戈壁問道：——它通到哪里﹖老人搖搖頭。女孩不眨眼地盯著我。我又指著另一道：——這條路呢？老人只微微搖了一下頭，便不動(dòng)了。女孩還是那么盯住我不眨眼睛。猶豫了一下，我費(fèi)勁地指向最后一條戈壁灘。太陽正向那里滑下，白熾得令人無法瞭望。地平線上鐵色熔成銀色，閃爍著數(shù)不清的亮點(diǎn)。我剛剛指著，還沒有開口，那老移民突然鉆進(jìn)了泥屋。我呆呆地舉著手站在原地。那小姑娘一動(dòng)不動(dòng)，她一直凝視著我，不知是為了什么。這女孩穿一件破紅花棉襖，污黑的棉絮露在肩上襟上。她的眼睛黑亮——好多年以后，我總覺得那是我女兒的眼睛。在那塊絕地里，他們究竟怎樣生存下來，種什么，吃什么，至今仍是一個(gè)謎。但是這不是幻覺也不是神話。漢家寨可以在任何一張好一點(diǎn)的地圖上找到?！端问贰じ卟齻鳌窊?jù)使臣王延德旅行記，有“又兩日至漢家砦”之語。砦就是寨，都是人堅(jiān)守的地方。從宋至今，漢家寨至少已經(jīng)堅(jiān)守著生存了一千多年了。千年以來，人為著讓生命存活曾忍受了多少辛苦，像我這樣的人是無法揣測(cè)的。我只是隱隱感到了人的堅(jiān)守，感到了那堅(jiān)守如這風(fēng)景一般蒼涼廣闊。走過一個(gè)轉(zhuǎn)彎處——我知道再也不會(huì)有和漢家寨重逢的日子了——我激動(dòng)地勒轉(zhuǎn)馬韁。遙遙地，我看見了那堆泥屋的黃褐中，有一個(gè)小巧的紅艷身影，是那小女孩的破紅棉襖。那時(shí)的天山已經(jīng)完全升起于北方，橫擋住大陸，冰峰和干溝裸谷相襯映，向著我傾瀉般伸延的，是漢家寨那三岔戈壁的萬噸鐵石。我強(qiáng)忍住心中的激動(dòng)，繼續(xù)著我的長(zhǎng)旅。從那一日起，我永別了漢家寨。也是從那一日起，無論我走到哪里，都在不知不覺之間，堅(jiān)守著什么。(選自張承志《荒蕪英雄路》，有刪節(jié))1．下列對(duì)文章的理解，正確的兩項(xiàng)是()A．第③段寫天山南麓環(huán)境惡劣，風(fēng)蝕的痕跡像刀割一樣清晰，馬的腳踝早已被那些尖利的石刃割破了。B．“如一枚被人丟棄的棋子，如一粒生銹的彈丸”形象地表現(xiàn)了漢家寨的地理位置、狀貌和處境。C．作者永別了漢家寨之后，無論走到哪里，都在不知不覺之間堅(jiān)守著什么，這可以看作是對(duì)前文三岔路口“仿佛它是我人生的答案”思考的回應(yīng)。D．本文通過人物形象傳達(dá)出一些象征意義。如在漢家寨所見的老漢，他象征著民族文化的融合，而他癡癡的眼神又傳遞出作者對(duì)漢家文化的反思。E．本文語言通篇莊重典雅，折射出西部廣袤、蒼涼、雄壯的地域特征，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的地域文化色彩。2．閱讀①～④段，回答下面問題。(1)“我從天山大坂上下來，心被四野的寧寂……包裹著”，這幾段是怎樣描寫四野的“寧寂”的？(2)這一部分寫出了“鐵色戈壁”什么樣的環(huán)境特點(diǎn)？從全文看，這樣寫有什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．本文中多次出現(xiàn)“堅(jiān)守”一詞，請(qǐng)結(jié)合畫線句子理解它們的含義。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．這篇作品傳遞出的是一種“堅(jiān)守”的信念。你認(rèn)同這種“堅(jiān)守”嗎？請(qǐng)結(jié)合文中小女孩的形象談?wù)勀銓?duì)“堅(jiān)守”的看法。（三）大家將自己的答案寫出來，各小組的組長(zhǎng)收起來并和其他小組進(jìn)行交換，然后各位同學(xué)為其他同學(xué)打分，打分過程中每位同學(xué)應(yīng)做好應(yīng)答準(zhǔn)備，包括批閱者對(duì)你答題思路的提問和答題者對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的提問

（四）大家的討論太激烈了，請(qǐng)各位同學(xué)拿回自己的作業(yè)我們簡(jiǎn)單的做個(gè)補(bǔ)充和總結(jié)，請(qǐng)大家對(duì)照并自己打分，也看一下自己給別人的打分是否準(zhǔn)確第一題是選擇題，題干中的A答案考概括主要內(nèi)容的能力，B答案考的是文中句子的作用C答案考文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

D答案考文章的表現(xiàn)手法，文中老頭的象征手法不對(duì)，

E答案考語言的整體特色這道題選BC得5分，否則不得分，答對(duì)的同學(xué)舉手，課代表統(tǒng)計(jì)正確率第二題第1問考表現(xiàn)手法，(1)①正面描寫，“充斥天宇六合的恐怖一樣的死寂”“300里空山絕谷”寫出了“四野的寧寂”；②側(cè)面描寫，作者借寫自己“不由得屏住了呼吸”、“一路單騎”“一陣陣陰涼襲向周身”、“兩眼幻視、滿心幻覺”、“一種茫然的感覺”烘托“四野的寧寂”(或從視覺、聽覺、心理感受等角度表述，亦可)；③反襯手法，借單調(diào)的馬蹄聲以動(dòng)襯靜地寫出了“四野的寧寂”。

這道題每答對(duì)一點(diǎn)得一分，共三分

第二問考環(huán)境描寫及其作用①這里營(yíng)造出了一種空寂、荒蕪、悲涼、嚴(yán)峻、蒼涼、廣闊的情境，突出漢家寨生存環(huán)境的惡劣；②為下文作鋪墊；③反襯漢家寨人的堅(jiān)忍頑強(qiáng)的精神；④烘托作者最后“遺憾”“悄然”“孤寂”離開，對(duì)“決絕的氣概”“人的堅(jiān)守”的認(rèn)同的心境

這道題打出環(huán)境得兩分，作用共三點(diǎn)，每點(diǎn)一分，共五分第三題考詞語在文中的含義，

①漢家寨(或漢家寨的人)在大西北的“那塊絕地里”堅(jiān)守著生存。②作者經(jīng)歷這次對(duì)漢家寨的造訪后心中產(chǎn)生一種堅(jiān)守的信念和品格。這道題每點(diǎn)兩分，共四分

第四題考人物形象，正面：希望小女孩和老人一樣，繼續(xù)堅(jiān)守祖先留給后人的家園，堅(jiān)守漢家寨傳統(tǒng)的生活方式，在艱苦的異域堅(jiān)守著生存下去。用這種堅(jiān)守精神支撐著漢家寨，支撐著我們的民族，支撐著人類生生不息的繁衍。(她終有一天也會(huì)變成老者。)反面：漢家寨遠(yuǎn)離塵囂，遠(yuǎn)離時(shí)代前進(jìn)的步伐，也有其保守、封閉、不思進(jìn)取的一面。小女孩與老人的兩次“搖頭”、“便不動(dòng)”、“突然鉆進(jìn)了泥屋”不同，女孩“不眨眼地盯著我”、“還是那么盯住我不眨眼睛”“一直凝視著我”“她的眼睛黑亮”、“一動(dòng)不動(dòng)”，從中我們可以看出她對(duì)我這個(gè)外人的好奇，因而我們可以期望小女孩應(yīng)是未來世界的預(yù)言這道題從一方面回答即可，答案較靈活，只要言之有理就可得分，共5分（五）這道散文閱讀題我們就算做完了，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下高考散文閱讀的題型及做題方法（只要能在做題的基礎(chǔ)上總結(jié)即可鼓勵(lì)學(xué)生自主完成，不求全面）選擇題：內(nèi)容較廣要求大家在讀課文、篩選整合信息、精讀重點(diǎn)語段后完成非選擇題主要題型及做法如下：①解答文中重要詞語的含義首先看清楚所考詞語的類型，如果所考詞語為代詞，就應(yīng)該確定代詞指代的上下文的具體內(nèi)容，有時(shí)指代的內(nèi)容可能是并列的幾條，且散布于好幾段文字中，要全面歸納總結(jié)。注意近指和遠(yuǎn)指。如果考查詞語的比喻義，一定要確認(rèn)比喻的本體，本體和喻體之間的相似點(diǎn)正是其隱含的意義。如果考查點(diǎn)是對(duì)一些基本概念的理解，那就應(yīng)抓住概念中最本質(zhì)的屬性，上下句或上下段中一定有隱含或解釋這些屬性的語句，認(rèn)真選取那些揭示概念特征的，歸納成正確的答案。②解答文中重要句子的含義從若干年的高考試題看，文中重要的句子都是含義比較含蓄的，它們或富有哲理，或揭示主題，或比喻象征。我們知道語段篇章都是由句子組成的，要解釋句子含義，必須把它放在上下段或整篇文章設(shè)置的環(huán)境和背景中來理解。如這是富含哲理和揭示主旨的句子，其上下文一定有相關(guān)的事例來揭示它，我們從中抽象出其內(nèi)涵，就是較好的答案；或有相關(guān)的語句闡釋它，只是這些語句可能不太集中，我們?nèi)娴貧w納就能如愿，還要注意句子的表層意義，由表及里，才會(huì)得出準(zhǔn)確而完整的答案。如果是比喻象征或雙關(guān)的語句，要聯(lián)系上下文，尋找本體喻體之間的相似點(diǎn)，如果是雙關(guān)句要注意其雙層意義，尤其是其隱含的意義；象征是用具體的事物，寓意某種特殊意義。在藝術(shù)創(chuàng)作中，作者通過描寫與主題有關(guān)聯(lián)的事物并予以間接的暗示，顯示出較之本身更為豐富的內(nèi)涵。找出這種關(guān)聯(lián)點(diǎn)，也就找到了隱含的意義；但這些問題的解答都離不開對(duì)主旨的理解，要尤為注意。③解答提煉文章主旨的題這類的題一般不直接出現(xiàn)在文章的某個(gè)段落，即沒有現(xiàn)成的主旨句，如何提煉主旨呢？除了注意篩選出的信息外，在整合信息時(shí)，我們分析文章寫了什么人、什么事，論了什么理、表了設(shè)么態(tài)，那些富含哲理的句子里就有主旨的影子。④解答歸納概括性的題分析歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)的方法是縱覽全文，善于抓中心句，抓住轉(zhuǎn)折句中的轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容，抓住遞進(jìn)關(guān)系句中進(jìn)一步表現(xiàn)句意的內(nèi)容，解釋問題原因和結(jié)果的，分條論述幾個(gè)并列的方面，要總結(jié)全面到位，善于理順與問題有關(guān)的各個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)，做到無疏漏，簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。⑤解答有關(guān)文章結(jié)構(gòu)的題首先根據(jù)文章的線索和材料安排的順序，解答有關(guān)問題。文章的線索包括時(shí)間、空間、事物、所見所聞、所思所感、一個(gè)地點(diǎn)、一句話、一種情感等等。抓住這些，也就串起了所有的材料，使解答不支離破碎。然后分析段內(nèi)的結(jié)構(gòu)層次，分析全篇的結(jié)構(gòu)層次，弄清段落層次、開頭結(jié)尾、承上啟下等問題。結(jié)合主旨，便能解答有關(guān)的問題。⑥揣摩語言表現(xiàn)力的題為了更好地表情達(dá)意，文章的語言都是經(jīng)作者加工錘煉后的語言，或豐富、或生動(dòng)、或含蓄，或幽默、或自然、或簡(jiǎn)潔。解答這類問題，首先看看在原文中的位置，是動(dòng)詞還是形容詞，是否描摹了事物的形