《歡慶》教案《歡慶》教案「篇一」精選歡慶國慶教案精選歡慶國慶教案本文是由語文教案工作室上傳的：歡慶教案。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。教學目標：1、認識7個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶，歡樂的氣氛。3、感受語言美，體會詩歌描寫的情景，加深對祖國的熱愛之情。教學重點：理解“國慶”的重大意義。教學難點：有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛教學準備：課件，貼圖，生字卡片教學過程：一、導入：1、我們每個人都有生日，我們的祖國媽媽也有，你們知道祖國媽媽的生日是那一天嗎？是的，我們馬上要迎來祖國媽媽的第六十個生日，高興嗎?現(xiàn)在，讓我們先一起去重溫六十年前這個莊嚴神圣而讓人激動興奮的時刻吧。（出示課件1，播放歌曲國歌）全體起立2、（播放課件，師配樂）同學們，自從1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立了”，從此，十一就成了新生的中國的建國日，擁有幾千年文明延續(xù)的中華古國，這條沉睡了百年的巨龍終于蘇醒，再一次屹立在世界的東方?？吹竭@里，你的心情怎么樣？對，非常高興、興奮，甚至激動得想跳起來，想大叫，想歡呼，是不是？3、今天我們就來學習一首寫歡度國慶的小詩，就讓我們帶著激動的心情大聲的齊讀課題：9歡慶二、初讀課文，認識生字。歡慶教案|歡慶精品教案1、課題中出現(xiàn)了兩個生字寶寶，你們能讀準他的名字嗎？（讀“歡慶”）這兩個生字的拼音和字型你有什么地方可以提醒其他小朋友記準的呢？跟老師一起來寫寫他們。寫字。大家一下就跟他兩個交上了朋友，其他的生字寶寶也急著和大家交朋友呢，大家翻到書44頁，趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來，讀準他，小聲的朗讀一下課文！2、剛才同學們認真的讀了課文，我想下面這些詞語寶寶你一定不會陌生吧。（1）、下面請小老師帶讀（課件2）十三億潔白歡慶祖國旗幟獻上樂曲奏起（2）、詞語寶寶玩累了，個個回去了，只剩下7個生字寶寶，你還叫得出他們的名字嗎？（3）真不錯，老師再考考大家一些更難的。出示短語練習。三、再讀詩文、感悟過渡：你們真了不起！不但認識了這么多生字寶寶，還能正確讀出課文中的短語，接下來我們讀一讀課文，想想：這首小詩共有幾句話？讀了這首詩，你知道了什么？1、學生自讀課文。（出示課件顯示句子）（共有2句話，寫了十月一日國慶節(jié)，全國都慶祝這美好的日子）過渡：是呀！新中國成立后，每年的10月1日這一天，全國人民都會共同歡慶這美好的日子，讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時刻吧?。ǘ嗝襟w展示：儀仗隊、禮花、老百姓載歌的歡慶場面）同學們，觀看了這令人激動的場面，你們心情怎樣呢？（高興、激動、興奮……）好，那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出自己的感受。（生齊讀）2、教師范讀（配樂）看小朋友們都讀的這么開心，老師也忍不住想來讀一讀了，你們可以讓老師也來表現(xiàn)一下嗎？小朋友們不妨閉上眼睛來邊聽老師讀邊想象著那些畫面，來細細的品味一下這首小詩。3、師讀完后問：（1）、這首詩歌寫了哪些景物呢？劃出有關(guān)的詞語。（教師根據(jù)學生回答板書：田野、楓林、藍天、大海）4、同學們都愛祖國，連我們的大自然朋友也熱愛我們的祖國，看誰能和自然朋友們心連心，把他們對祖國的愛通過你們用朗讀的形式表達出來，有信心嗎？A、從他的朗讀中，我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象！你們還看見了什么？秋天到了田園里會是一什么樣的豐收景象啊，我們在秋天的圖畫中學到了很多秋天的好句子，梨樹掛起——（生齊：金黃的燈籠）蘋果——（生齊：露出紅紅的臉頰）稻?！ㄉR：翻起金色的波浪）高粱——（生齊：舉起燃燒的火把）是呀！秋天來了，景色多美呀?。┨飯@也用豐收的景象來歡慶國慶的到來。讓我們帶著這喜悅之情，美美地讀讀這個句子。B、楓林。課件楓林。老師：前幾天我們剛學了一首也描寫到楓林的古詩，你們還記得是那一句嗎？對，美麗的霜葉比二月的鮮花還要美麗。今天讀了《歡慶》這一行，讓我們仿佛又看到了，楓林的另一種景象就是像火紅的旗幟。說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么？在這里指的是什么？（旗幟就是五彩繽紛的旗子。這里的旗幟就是楓林，秋天楓葉紅了，風一吹過，就像面面旗幟隨風起舞。）指導朗讀：紅楓似火，仿佛象征著祖國媽媽前程似錦。誰能把你對祖國媽媽這種美好的祝愿讀出來呢？C、藍天、鴿子。師：你聽到小鴿子說什么呢？（它在說祝祖國媽媽生日快樂！祖國媽媽祝你長命百歲，心想事成……）師指導：我們知道鴿子是和平的象征，要讀得親切一些，美美的讀一下。D、大海。問：你仿佛聽見了什么？你覺得大海會在國慶這一天這我們高唱一首什么歌曲？（《生日快樂》《國歌》《愛我中華》…）不管唱什么歌肯定是一次歡樂的歌，高興的歌、幸福的歌，大家共同歡樂的讀一讀第二行。E同學們，課文第一句描寫了藍天、田野、楓林、大海、白鴿，你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎？齊讀。5、看你們讀得有滋有味的，老師也想向你們合作一下，可以嗎？6、小朋友們讀的都很不錯，只要我們用心去讀，去體會，做到眼中有物，心中有情就一定可以讀得更好。F新中國成立以后，祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，你看到了什么?。ǔ鍪菊n件）A、萬丈高樓平地起，B、天空亮起五彩的禮花。C、申奧成功，大快人心！D、城亮起五彩的夜燈。過渡：看到祖國大地美如畫，我們的祖國六十年來取得了輝煌的成就，你們自豪不自豪？生：自豪！師：驕傲不驕傲？生：驕傲！師：那我們帶著這種自豪驕傲的語氣來讀最后一句。生讀。讀最后一句話E、對十三億孩子的朗讀教學小朋友們，祖國媽媽的十三億孩子有誰？是你們——祖國的未來在你們手中描繪就讓朗讀代表你們的心意獻給祖國媽媽吧，讀“十三億孩子……”。還有像老師一樣年輕的一代，（生興奮地說：“對，我們的爸爸媽媽?！保┦前?，代表你的爸爸媽媽來讀一讀獻上他們的心意吧，讀——祖國媽媽的孩子還有誰？生：還有我們的爺爺奶奶、外公外婆。師：對，也捎上他們的祝福，獻給祖國媽媽吧，讀——5、總結(jié)，祖國媽媽的孩子很多很多，是你，是我，是他，是我們每一位——生：——中國人！4、朗讀指導：金秋十月，我們迎來了祖國媽媽的生日，田園里一片豐收的景象，楓林中火紅的楓葉像旗幟一樣飄揚，藍天中白鴿翩翩起舞，大海中浪花在放聲歌唱，好一片歡快、喜慶的景象，所有的這些都中在歡慶這美好的日子，十月一日－－祖國媽媽的生日。讓我們用真誠的祝福來歡慶祖國媽媽的生日。全班同學一起來，用最嘹亮的聲音，最真摯的情感，最美好的祝愿來讀一讀歡慶。齊讀。四、指導背誦課文師：是啊，在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里，無論田野楓林還是藍天大海，都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當中。這么美的詩句，如果能把它積累下來就更好了！用你喜歡的方式快速的背一背，看看誰背得最有感情。（生自由背誦）A、現(xiàn)在我是一名觀眾，你們每個人都是一個小演員。今天你們的演出任務(wù)是為祖國朗誦詩歌一首。站起來看一看，誰象個演員的樣子？自己練習有感情地朗讀。誰愿意第一個上來背一背，表演表演。師：表演得多好啊。（播放歌曲：今天是你的生日）1949年10月1日，毛爺爺主席在天安門城樓莊嚴宣布：中華人民共和國成立了！萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。從那一天起，勤勞的中國人民用自己的雙手把我們的祖國建設(shè)得越來越強大。如今，全世界都看到了中國發(fā)生著翻天覆地的變化，我們作為一個中國人，感到無比的光榮和自豪！那么，讓我們?nèi)w起立，把高興表現(xiàn)在臉上，把興奮體現(xiàn)在聲音里，在悠揚的歌聲中把最美好的祝愿獻給您——祖國媽媽?。R配樂背課文，）五、作業(yè)師：祖國媽媽的孩子用自己的方式來為她祝壽，看看我們周圍的小朋友又是怎樣為祖國媽媽過的生日呢？（出示作業(yè)）1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。師：讓我們在媽媽的生日賀卡上寫上我們最美的祝福，你可以模仿課文寫上一段，也可以自己編一首詩歌來為祖國媽媽慶祝節(jié)日快樂。這節(jié)課我們就上到這里，下課。板書設(shè)計：9、歡慶——祖國媽媽的生日田野（圖）獻上果實楓林（圖）舉起旗幟藍天（圖）飛著鴿子大海（圖）奏起樂曲《歡慶》教案「篇二」教學目標：1.認識7個生字。會寫4個字（歡、慶、潔、曲）2.有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。教學重點：識字、寫字教學難點：1.寫字。2.讀出課文喜慶、歡樂的氣氛。課型方式：要素組合課時形態(tài)：標準課35+5反思：〔一、猜字謎，引入新課〕—→5分鐘1.激趣引入〈示詞語朋友4個〉（聽、讀）2分2．闖關(guān)1—看身體姿勢猜字謎，揭示課題〈慶〉（看、想、說）2分3.讀題，理解“歡慶”（讀、聽、說）1分反思：〔二、認識生字〕—→6分鐘闖關(guān)2—看誰能讀準生字。1.自讀→2.同桌讀→3.找整體認讀音節(jié)圈出來讀→4.領(lǐng)讀→5.搶讀〈去拼音〉（讀）夸一夸反思：〔三、動動筆，初讀課文，學詞、寫字〕—————→11分鐘1．闖關(guān)3—看誰能在課文中圈出生字寶寶和它的詞語朋友（做）2分2.個別匯報〈示生詞〉（聽、看）2分3.齊讀（讀）1分4.闖關(guān)4—看誰寫字最像最漂亮（潔、歡、慶、曲）圈出這4個字寶寶→描紅→說怎么寫好→4人板書、其他的模仿寫（每組寫1個字）（看、說、寫）夸一夸反思：〔四、畫一畫，歡歡喜喜再讀課文〕———→12分鐘1.范讀2.學讀3.男女生接讀4.感受喜慶：都有誰來歡慶祖國媽媽的生日？它們都怎樣歡慶？（說、畫）4分5.歡歡喜喜讀課文反思：〔—夸夸我自己〕—→1分鐘這節(jié)課你開心嗎？夸自己（語文課我開心、我愛語文課）《歡慶》教案「篇三」關(guān)于歡慶的教案設(shè)計學習目標:1、認識7個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、加深對祖國的熱愛之情教學流程：第一課時：一、導入：1、十月一日，這是一個特殊的日子，是一個閃閃發(fā)光的日子。1949年的這一天，整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。一個激動和豪邁的聲音響徹全球：中華人民共和國中央人民政府成立了！中國人民從此站起來了！萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國前進的號角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來！從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。2、明天又是祖國的生日了，小朋友們會怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書《歡慶》二、初讀體會1、自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。2、把生字拼讀幾遍。3、出示詞語：歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。4、范讀課文，學生說說聽后的感受。三、朗讀感悟：1、學生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。2、展示讀：學生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。3、賞讀課文：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。在學生說時進行指導。朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出十三億，并用稍快的速度讀歡慶這美好的日子，緊接著提高聲音重讀十月一日，最后適當放慢速度，用深情的聲音讀祖國媽媽的生日。4、讀、議課文。(1)出示課件(歡慶場面)，引導觀察：圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說一說。(2)讀前面四行，可讓學生說說從詩句中體會到什么。還可讓學生根據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是火紅的旗幟大海奏的是什么樂曲讀后面四行，想想為什么說十月一日是個美好的日子。5、有感情地朗讀全文。四、實踐活動1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。第二課時：一、導入：1、小組展示自已送給祖國媽媽的禮物，互相交流，互相學習。2、馬上要到國慶節(jié)了，/article/我們一起來《歡慶》二、再讀入情1、讓學生看圖找句，練習朗讀。老師借圖指導。2、指名讀，學生評，互相讀、互相評，直到背誦。3、看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。三、識字。1、出示生字，給生字找朋友，看誰找得多。2、介紹經(jīng)驗識字：加一加：大-慶只---幟南---獻編兒歌四、指導寫字：1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點。2、教師范寫，有重點地指導。潔字右上是士不是土祖字是示字旁，不是衣字旁；旗字右下的其中間是兩橫。億右邊的乙字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展。曲字的口應(yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯落有致--左低右高。慶字廣字旁的橫不宜太長，大的撇一定要寫成豎撇，捺盡量向右伸展。3、學生描紅臨寫。板書設(shè)計：歡慶田野獻上果實楓林舉起旗幟藍天飛著鴿子大海奏起樂曲內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于歡慶?！稓g慶》教案「篇四」《歡慶》精品教案設(shè)計教學目標：1、認識7個生字，會寫8個字。熟背課文。2、了解課文內(nèi)容，體會喜慶、歡樂的氣氛。3、使學生加深對祖國熱愛之情。教學重難點：1、了解課文的內(nèi)容，體會喜慶、歡樂的氣氛。2、通過想象讀出韻律感。教學準備：生字卡片、圖片。教學課時：兩課時第一課時教學目標：認識7個生字，會寫8個字，初步感知課文內(nèi)容。教學過程：一、審題