2025年春統(tǒng)編版(2024)小學(xué)道德與法治一年級下冊第一、學(xué)情分析一年級學(xué)生對家有著最直接的生活體驗(yàn)，家是他們最熟悉的地方。然而，由于年齡較小，認(rèn)知能力有限，他們對家的認(rèn)識更多停留在表面，對于家庭成員之間復(fù)雜的關(guān)系、家人對自己默默的付出以及家庭背后所蘊(yùn)含的情感價值理解不夠深入。比如，他們可能知道家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶，但對于父母為了家庭辛苦工作，爺爺奶奶照顧自己的不易，缺乏深刻的體會。在生活自理能力方面，一年級學(xué)生正處于從依賴父母到逐漸獨(dú)立的過渡階段。部分學(xué)生在家中習(xí)慣了父母的包辦代替，缺乏主動整理物品和參與家務(wù)勞動的意識和能力。但他們好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，渴望嘗試新的事物，這為培養(yǎng)他們的生活自理能力和家庭責(zé)任感提供了契機(jī)。在情感表達(dá)上，一年級學(xué)生雖能感受到家人的關(guān)愛，但往往不善于用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對家人的愛和感激之情。他們需要在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會如何向家人表達(dá)情感，增進(jìn)與家人之間的親密關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛和歸屬感，讓他們在了解家庭的過程中，感受家庭生活的溫暖和幸福，激發(fā)對家的眷戀之情。2.引導(dǎo)學(xué)生體會家人之間的關(guān)愛和付出，學(xué)會感恩家人，尊重長輩，培養(yǎng)珍惜家庭、關(guān)愛家人的良好品德。3.鼓勵學(xué)生積極參與家庭勞動，培養(yǎng)勞動意識和責(zé)任感，體驗(yàn)勞動帶來的成就感和快樂，樹立正確的勞動觀念。(二)能力目標(biāo)1.提升學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，讓他們能夠仔細(xì)觀察家庭成員的特點(diǎn)、生活習(xí)慣等，并用清晰、連貫的語言描述家庭生活中的點(diǎn)滴故事和感受。2.培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，學(xué)會自己整理物品，如書包、房間等，掌握基本的整理方法和技巧，提高自我管理能力。3.鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們學(xué)會一些簡單的家務(wù)勞動技能，如掃地、擦桌子、洗碗等，能夠主動參與家務(wù)勞動，為家庭貢獻(xiàn)自己的力量。(三)知識目標(biāo)1.讓學(xué)生了解家庭成員的稱謂、特點(diǎn)、職業(yè)以及家庭成員之間的關(guān)系，知道自己在家庭中的角色和責(zé)任。2.使學(xué)生明白家人之間相互關(guān)愛、相互支持的重要性，理解家庭的溫暖和幸福源于家人之間的付出和關(guān)愛。3.幫助學(xué)生掌握整理物品和做家務(wù)的基本方法，了解不同家務(wù)勞動的步驟和注意事項，如整理書包要分類擺放書本和文具，洗碗要先浸泡、再擦洗等。三、教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)1.幫助學(xué)生全面認(rèn)識自己的家庭，通過家庭照片分享、家庭故事講述等活動，深入了解家庭成員的信息和家庭生活的點(diǎn)滴，感受家庭的溫暖和親情。2.引導(dǎo)學(xué)生體會家人的關(guān)愛和付出，通過觀看視頻、討論交流等方式，讓學(xué)生從日常生活的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)家人的愛，學(xué)會感恩家人，用實(shí)際行動表達(dá)對家人的愛和尊重。3.培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和家務(wù)勞動能力，通過實(shí)踐操作、示范指導(dǎo)等方式，讓學(xué)生掌握整理物品和做家務(wù)的方法和技巧，養(yǎng)成自己的事情自己做、主動參與家務(wù)勞動的好習(xí)慣。(二)教學(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生將對家人的感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，在日常生活中關(guān)心家人、尊重家人，主動承擔(dān)家庭責(zé)任，而不僅僅是停留在口頭表達(dá)上。例如，在家人忙碌時主動幫忙，在與家人意見不一致時學(xué)會理解和包容。2.讓學(xué)生克服依賴心理，培養(yǎng)獨(dú)立意識和勞動意識。對于習(xí)慣了依賴父母的學(xué)生，要引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己動手的重要性，逐步提高生活自理能力和家務(wù)勞動能力，養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。3.幫助學(xué)生理解家庭的多樣性，尊重不同家庭的結(jié)構(gòu)和生活方式。在教學(xué)過程中，會遇到各種家庭情況的學(xué)生，如單親家庭、重組家庭等，要引導(dǎo)學(xué)生尊重每個家庭的獨(dú)特性，避免因家庭差異而產(chǎn)生歧視或誤解。四、教學(xué)措施(一)情境教學(xué)法1.創(chuàng)設(shè)多樣化的家庭生活情境，如家庭聚會、生日慶祝、家務(wù)勞動等場景，讓學(xué)生在熟悉的情境中感受家庭的溫暖、家人的關(guān)愛以及家庭責(zé)任的重要性。2.例如，在講解《這是我的家》時，創(chuàng)設(shè)家庭聚會的情境，展示家庭成員歡聚一堂的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論在家庭聚會中自己的感受以及家庭成員之間的互動，從而體會家庭的凝聚力和親情的珍貴。3.在《學(xué)做家務(wù)活》教學(xué)中，展示學(xué)生在家中做家務(wù)的場景，讓學(xué)生討論做家務(wù)的意義和方法，激發(fā)學(xué)生參與家務(wù)勞動的興趣。(二)小組合作法1.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和活動，針對如何了解家庭、感恩家人、整理物品和做家務(wù)等問題展開討論和實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。2.例如，在討論如何感恩家人時，將學(xué)生分成小組，每個小組共同討論并制定一份感恩家人的行動計劃，如為家人制作一張賀卡、幫忙做一件家務(wù)等，然后在小組內(nèi)分工合作完成計劃。3.在整理物品和做家務(wù)的實(shí)踐活動中，讓小組內(nèi)成員互相協(xié)作，如有的負(fù)責(zé)整理物品，有的負(fù)責(zé)記錄整理過程，有的負(fù)責(zé)評價整理效果，通過小組合作提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊合作精神。(三)實(shí)踐操作法1.讓學(xué)生通過實(shí)際動手操作，如整理書包、整理房間、做家務(wù)等，親身體驗(yàn)勞動的過程和樂趣，掌握整理和勞動的方法和技巧，提高生活自理能力和家務(wù)勞動能力。2.例如，在《讓我自己來整理》教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行“整理書包小能手”比賽，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)整理自己的書包，比一比誰整理得又快又整齊，然后讓學(xué)生分享自己的整理經(jīng)驗(yàn)和技巧。3.在《學(xué)做家務(wù)活》教學(xué)中，安排學(xué)生在課堂上模擬做家務(wù)的場景，如掃地、擦桌子、洗碗等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)做家務(wù)的方法和步驟，教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)和糾正。(四)故事引導(dǎo)法1.講述名人或身邊同學(xué)熱愛家庭、感恩家人、積極參與家務(wù)勞動的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。2.例如，講述朱德小時候幫母親分擔(dān)家務(wù)的故事，讓學(xué)生了解朱德如何從小就懂得關(guān)心家人、承擔(dān)家庭責(zé)任，激發(fā)學(xué)生主動參與家務(wù)勞動的熱情。3.講述身邊同學(xué)在家中主動整理房間、幫助父母做家務(wù)的故事，讓學(xué)生明白自己也可以為家庭做出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和勞動意識。五、教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動第9課《這是我的第1課時：認(rèn)識我的家展示不同家庭生活場景的圖片，如家庭成員一起吃飯、玩耍、旅行等，導(dǎo)入課程，引導(dǎo)學(xué)生討論家給他們的感覺，引出家庭的概念。2.組織“家生拿出自己準(zhǔn)備的家庭照片，在小組內(nèi)分享照片中的家庭成員、拍攝時間和地點(diǎn)以及背后的故事。每個小組推選一名代表進(jìn)行全班分享，教師引導(dǎo)學(xué)生討論每個家庭的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，感受家庭的多樣性和共同之處。第2樹”卡片，向?qū)W生介紹家庭成員之間的關(guān)系，通過繪制簡單的家庭關(guān)系圖，幫助學(xué)生理解自己與其他家引導(dǎo)學(xué)生思考家人之間的相似之處，感受“我愛我家”分享卡，讓學(xué)生填寫家庭成員信息、家庭趣事以及自己對家人的愛。邀卡片內(nèi)容，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予回享給予肯定和鼓勵。的愛第2課時：表達(dá)享自己家人之間相互關(guān)愛的故事，引出話題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己家人關(guān)愛自己的瞬間，如生病時的照與關(guān)懷。2.展示一些家人之間相互關(guān)愛的圖片或視頻，組織學(xué)家人的付出和犧牲，明白家人之間的愛是無私的。第2課時：1.開展“愛的表達(dá)”活動，讓學(xué)生討論向家人表達(dá)愛的方式，如一個擁抱、為家人做一件小事等。2.讓學(xué)生選擇一種方式，為家人制作一份小禮物或?qū)懸粡埣垪l，表達(dá)自己對家人的愛。鼓勵學(xué)生回家后將禮物或紙條送給家人，并分享家人的反應(yīng)和自己的感受。實(shí)踐與技巧境，如小明找不到自己的課本，引導(dǎo)學(xué)生討論為什么會出現(xiàn)這種情況，從而引出整理的重要性。2.分享一些因?yàn)檎碛行蚨鴰肀憷男」适氯缧〖t因?yàn)檎砗昧藭刻焐蠈W(xué)都能快速找到所需物品，讓學(xué)生明白整理可以提高生活效率。第2行“整理我的小書包”實(shí)踐活動，教師示范正確的整理方法，如分類擺放書本、文具，將常用物品放在容易拿到的地方等。學(xué)生按照方法進(jìn)行整理，教師巡視指導(dǎo)。2.開展“整理小能手”理得又快又好的學(xué)他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。第4周第1課時：認(rèn)識家務(wù)勞動第2課時：家務(wù)勞動實(shí)踐家務(wù)的兒歌，展示做家務(wù)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論做家務(wù)的內(nèi)容和意義，如掃地可以讓房間干凈整潔，洗碗可以幫助父在家中做過的家務(wù)，以及做家務(wù)的感受激發(fā)學(xué)生參與家務(wù)勞動的興趣。第2課時：1.組織角色扮演活動，讓學(xué)生模擬做家務(wù)的場景，如掃地、擦桌子、洗碗等，教師在旁邊指導(dǎo)學(xué)生正確的操作方法課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后幫助父母做一件力所能及的家務(wù)，并行分享和交流。第5周第1課時：知識回顧與梳理第2課時：單維導(dǎo)圖的方式，回顧系、家人的關(guān)愛、整理物品和做家務(wù)的方法等。2.開展小組競賽活動，以問答的形式鞏固知識點(diǎn)，如什么?”“整理書包時應(yīng)該注意什么?”等，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)1.通過問答、填空、案例分