高一（上）期末聯(lián)合檢測試卷（歷史）高一（上）期末聯(lián)合檢測試卷（歷史）PAGE172024年秋高一(上)期末聯(lián)合檢測試歷 史歷史測試卷共4頁，滿分100分，考試時間75分鐘。15345現(xiàn)化A．最早馴化并且種植水稻 B．原始農(nóng)耕與漁獵、采集并行C．處于父系氏族社會階段 D．與南方熱帶地區(qū)有物質(zhì)交流西周初年曾進(jìn)行兩次大規(guī)模的分封，情況如下表。對于西周初年的分封，認(rèn)識正確的是（殷商遺民魯國；開國元勛功臣姜尚被封在營丘，建立齊國褒封封國是西周分封的主體 B．實封是對原有統(tǒng)治勢力的承認(rèn)C．褒封體現(xiàn)了血緣政治的原則 D．實封加強(qiáng)了周王對地方的管理·（統(tǒng)治者崇文重教的理念B．九品中正制的全面推行CD《資治通鑒》中概括記述了北魏孝文帝改姓氏的措施,“北人謂土為拓、后為跋，魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也；宜改姓元氏”這一記述反映出北魏統(tǒng)治者A．維護(hù)鮮卑族特權(quán)地位 B．試圖緩和社會矛盾C．具有華夏認(rèn)同的理念 D．重視學(xué)習(xí)儒家文化976109年，朝（1081135）中上都中上都黃書渤大都海省河河南江北行?。▽俸V行省）江東湖廣行省大江江西行省浙行省海專制皇權(quán)不斷強(qiáng)化 極力維護(hù)舊有坊市制度C．民眾賦稅負(fù)擔(dān)沉重 商業(yè)活動突破傳統(tǒng)限制琉球元征服江南之初，在揚(yáng)州設(shè)江淮行省，管轄浙東、浙西、江東、淮東、淮西等地。十五年后，江淮行省所轄的江北州郡改由新設(shè)的河南江北行省管理，并改江淮行省為江浙行?。ㄈ缬覉D），只轄浙東、浙西、江東等地。這一調(diào)整旨在琉球加強(qiáng)君主獨裁權(quán)力 B．推動經(jīng)濟(jì)重心南移C．削弱宰相行政職權(quán) D．強(qiáng)化地方有效控

河南江北行省、江浙行省示意圖（局部）不預(yù)江陵首輔權(quán)力失控 B．閣臣之間存在權(quán)力制約C．專制皇權(quán)加強(qiáng) D．中央集權(quán)遭到嚴(yán)重削弱乾隆五十八年（1793年商品經(jīng)濟(jì)日益繁榮 B．社會發(fā)展隱含危機(jī)C．高產(chǎn)作物持續(xù)推廣 D．吏治腐敗不斷加劇找準(zhǔn)了國家發(fā)展出路 B．刺激了民族資本主義誕生C．蘊(yùn)含了師夷長技觀念 D．反映了早期現(xiàn)代化的嘗試19121928民主共和觀念深入人心 B．民主政治形式得以維持C．政治制度變革成效顯著 D．憲法體系不斷完善健全五四運動時期大量進(jìn)步知識分子到碼頭工人中開展演講組織工人群眾開展勞工運動他們稱贊世界上只有做工的人最有用最貴重宣傳“勞動創(chuàng)造世界”的觀點宣稱“勞力者治人勞心者治于人”這說明A．馬克思主義學(xué)說得到了初步實踐 B．勞工的社會地位明顯提高C．輿論宣傳成為勞工運動主要方式 D．社會階級矛盾的尖銳激化12．1924A．改良組織提升政黨凝聚力 B．走蘇維埃俄國革命道路C．重新解釋三民主義理論 D．強(qiáng)化國民黨的統(tǒng)治地位陜甘寧邊區(qū)政府宣布，只要擁護(hù)中共政策，私塾先生仍可以從事教書工作，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教育為工農(nóng)大眾服務(wù)，同時允許工廠主、地主和富農(nóng)子弟入學(xué)并升入初中。這一政策的執(zhí)行A．培養(yǎng)一批專業(yè)技術(shù)人才 B．鞏固了蘇維埃政權(quán)基礎(chǔ)C．推動了土地革命的開展 D．適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭的需14．右圖是創(chuàng)作于1951年的漫畫“斬草除根。畫面中，鐮刀上寫著“嚴(yán)厲鎮(zhèn)B．徹底鏟除了封建剝削制度C．借助了抗美援朝運動的有利契機(jī)D．推動了社會主義工業(yè)化建設(shè)進(jìn)程深圳特區(qū)將產(chǎn)權(quán)改革作為國企改革的重要突破口。19831986A．城市經(jīng)濟(jì)體制改革逐步深入 B．社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立C．非公有制經(jīng)濟(jì)獲得迅速發(fā)展 D．國營企業(yè)推行承包經(jīng)營責(zé)任制二、非選擇題：本題共3小題，共55分。（21）材料一——摘編自卜憲群、袁寶龍《秦漢邊疆治理思想的演進(jìn)歷程、實踐經(jīng)驗與教訓(xùn)》材料二——料三172年設(shè)都統(tǒng)和參贊等大臣，實行把生產(chǎn)、賦稅等民事交給少數(shù)民族首領(lǐng)管理的伯克制、札薩制……1877——摘編自季云飛《清代新疆建省述論》（6）（7）（8）17（22）材料一（主持負(fù)責(zé)人）同時又——摘編自楊渭生《宋代書院與歐洲中世紀(jì)大學(xué)之比較》材料二1917心。代起——摘編自劉乃歌《蔡元培高等教育思想及其當(dāng)代價值》材料三需要,培養(yǎng)通曉基本理論并與實際運用的專門人才,并且課程要根據(jù)國家的需要以及理論與實際相一致的原195349所跌至14所,下降了71.4,而工業(yè)院校的數(shù)量增加了35.7,師范院校的數(shù)量也增加了75與19551955—1957——摘編自劉金霞《新中國成立初期高校院系調(diào)整及啟示》（6）（6）（10分）18．閱讀材料，回答問題。（12分）材料 ）1928619281937219378195112（草案19809業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制，要根據(jù)實際情況,采取各種不同的形式,不可拘泥于一種模式；文件還肯定了包產(chǎn)到戶的社會主義性質(zhì)?！幾浴囤w鯤：中國共產(chǎn)黨農(nóng)村土地政策百年回顧與啟示》（論題明確，闡述充分，邏輯清楚，表達(dá)完整）2024年秋高一(上)期末聯(lián)合檢測試歷史 參考答案1～5BDACD 6～10DCBCB 11～15AADCA解析：B。河姆渡文化遺址中發(fā)現(xiàn)的稻谷等堆積表明了農(nóng)耕的存在。同時野生植物果實和野生動物骨骼的發(fā)現(xiàn)，說明當(dāng)時人們也從事漁獵和采集活動。從材料信息中無法判斷河姆渡文化是否處于父系氏族階段，也無法支持最早馴化種植水稻結(jié)論。熱帶動物遺骸可能是某種形式的物質(zhì)交流，也可能是氣候和環(huán)境變化的結(jié)果。D。根據(jù)所學(xué)知識和材料信息可以判斷，褒封是對先代貴族的冊封，是對原有政治勢力的承認(rèn)。實封才是根據(jù)血緣政治的原則，將宗族子弟冊封到各地建立諸侯國，加強(qiáng)對地方的控制，鞏衛(wèi)西周的統(tǒng)治。A。漢代畫像磚《文翁講學(xué)圖》與《漢書》關(guān)于文翁興學(xué)的記載相互印證，說明漢武帝時期推崇儒學(xué)，在郡國設(shè)立官學(xué)，崇文重教。文翁興學(xué)是辦官學(xué)而非私學(xué)，官學(xué)興辦不能說明成都成為文化的中心。C。北魏統(tǒng)治者改漢姓，拓跋氏改為元氏，理由是魏之先祖出于黃帝，與漢族同源共祖，這反映了北魏的統(tǒng)治者具有華夏認(rèn)同的理念。這一記述沒有體現(xiàn)鮮卑族的特權(quán)地位，也不是出于緩和社會矛盾的考慮。鮮卑族改漢姓是受到漢族儒家文化的影響，但是無法反映統(tǒng)治者重視學(xué)習(xí)儒家文化。D象予以承認(rèn)，反映出宋代城市發(fā)展的變化。商業(yè)活動突破傳統(tǒng)坊市限制，出現(xiàn)街市，商戶占道經(jīng)營“侵街”現(xiàn)象日益普遍。統(tǒng)治者的政策也隨之調(diào)整，承認(rèn)其合法性。此變化與皇權(quán)強(qiáng)化無關(guān)，也不能反映民眾賦稅負(fù)擔(dān)沉重。DABCCABDB。洪亮吉指出從五十年前到當(dāng)時的變化，如米、布價格變化，農(nóng)商人數(shù)增加但產(chǎn)出未增等，顯示人口與資源、生產(chǎn)與消費的矛盾，說明社會發(fā)展存在危機(jī)，BACDC。魏源主張在廣東沿海設(shè)造船廠、火器局，聘請美、法人員傳授技術(shù)讓中國工匠學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)增強(qiáng)中國實力，CABDB式得以艱難維持，BACDA。進(jìn)步知識分子到工人中宣傳“勞動創(chuàng)造世界”等觀點，組織工人開展勞工運動，這體現(xiàn)了馬克思主義中關(guān)于勞動創(chuàng)造價值以及工人階級力量的部分學(xué)說在現(xiàn)實中的初步實踐，ABCA。從材料可知，國民黨效仿蘇俄建黨，其基本宗旨是很明確的，那就是從技術(shù)層面來學(xué)習(xí)蘇俄，俄國共產(chǎn)AB1924DD。D項正確。陜甘寧邊區(qū)政府允許私塾先生繼續(xù)從事教書工作，強(qiáng)調(diào)教育為工農(nóng)大眾服務(wù)，同時允許工廠主、地主和富農(nóng)子弟入學(xué)并升入初中。這一政策的執(zhí)行適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭的需要。在民族危機(jī)日益嚴(yán)重的情況下，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量共同抗日成為首要任務(wù)。C。漫畫意在說明，建國初期，人民政府發(fā)起抗美援朝，保家衛(wèi)國的社會運動，為鎮(zhèn)反運動提供有利時機(jī)。通過鎮(zhèn)反運動清除各種可能會便利國民黨等敵對分子復(fù)辟的舊社會基礎(chǔ)，鞏固了新生人民政權(quán)，故選擇CBA。A16.（21分）內(nèi)容：追求疆域大一統(tǒng)，有邊疆具體范圍的認(rèn)識；強(qiáng)化邊疆區(qū)域郡縣化管理；采取“因俗而治”靈活治理（26）表現(xiàn)：設(shè)置行省管轄，行政管理體制與內(nèi)地趨同；推廣完善戶籍制度，加強(qiáng)人口管理；按內(nèi)地方式征收賦（73647）意義：利于緩解邊疆危機(jī)，維護(hù)國家主權(quán)；利于加強(qiáng)中央對新疆的管轄，鞏固統(tǒng)一多民族國家；推動新疆（28）17.（22分）（26）（26）背景：新中國建立，工業(yè)化建設(shè)對專業(yè)人才的需要；學(xué)習(xí)借鑒蘇聯(lián)的高等教育經(jīng)驗；舊中國高等教育存在（5122435）歷史意義：建立中國特色的社會主義高等教育體制；改善高等教育不均衡的局面，促進(jìn)中西部地區(qū)教育發(fā)（51224分、35）18.（12分）試題分析：19281980代背評分參考標(biāo)準(zhǔn)分值評分要素層次一9-12層次二5-8層次三1-4（1）論題對材料觀點有準(zhǔn)確提取，能進(jìn)行合理評價且明確表達(dá)，符合正確的歷史態(tài)度和價值觀對材料觀點提取，能進(jìn)行合理評