高二英語教師教學(xué)總結(jié)

高二英語教師教學(xué)總結(jié)1

轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期就要過去了，本學(xué)期，我擔(dān)任高二年3、4班

的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人積極地去了解學(xué)生，去摸清

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求

自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、

聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教

學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)

對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

學(xué)期初制定了教學(xué)計劃，內(nèi)容為本冊書所有單元，但由于開

學(xué)初軍訓(xùn)占用了時間，時間打的不緊，以及學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)

慣差導(dǎo)致授課速度慢，未完成教學(xué)計劃，尚有三個單元，留待下

學(xué)期完成，鑒于本學(xué)期的問題，下學(xué)期一定計劃好時間，嚴(yán)格要

求，完成教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)經(jīng)驗

首先，了解學(xué)情。通過一段時間的教學(xué)接觸，對學(xué)生的學(xué)習(xí)

情況有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針

對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)

法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，

其次，認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一

堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來，在備課時努

力做到如下幾點：

一認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

二了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的'單

詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語

境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補

充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形

不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針

對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針

對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，

形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中

得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的

作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的

問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。

每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)

行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透

徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，

教學(xué)相長。高二英語教師教學(xué)總結(jié)2

作為英語老師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論，不斷提高自己的師德

素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期我擔(dān)任高二87班的英語科教學(xué)，完成了

必修四和必修五4個單元共九個單元的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中結(jié)合

學(xué)生的實際情況，認(rèn)真參與集體備課和二次備課，精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)

案，積極聽課、評課，認(rèn)真有效上課，課后針對上課情況，做好教

學(xué)反思。及時批改講評作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語能力。

為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學(xué)期的工作總

結(jié)如下：

一.教學(xué)工作

1.目標(biāo)明確，有的放矢，對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育

本學(xué)期將班級態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生名單列了出來，對他們進(jìn)行了

必要的思想教育，樹立了榜樣，進(jìn)行了鼓勵，使他們信心倍增。

很多學(xué)生告訴我，他們不是不想學(xué)，而是學(xué)不會。如果他們

一直處于這種不自信的精神狀態(tài)。因此，作為老師，首先應(yīng)該給

他們精神力量，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，取得進(jìn)步。

2.培優(yōu)補差

思想工作做通了，如果沒有對他們進(jìn)行必要的幫助，他們學(xué)

習(xí)跟不上，意志力薄弱的'學(xué)生馬上又會失去信心了。我除了自己

定期地對他們進(jìn)行輔之外，主要還在于課堂的提問，課后作業(yè)的

講評，注重對他們進(jìn)行面批，批完再讓他們考一遍，直到掌握為

止。有針對性地輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平和積極性，并

及時檢查，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，鞏固提高中等生。

3.認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n，在米老師的知道下認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案的編制。課前

做好二次備課。同時，吸取教學(xué)中存在的教訓(xùn)，改進(jìn)教法，利用

各種工具材料，進(jìn)行有效的備課，讓學(xué)生聽得懂、做得會、學(xué)得

來?；蛑辽伲岣呖缥幕浑H意識。

二、個人素質(zhì)提高

不斷通過網(wǎng)絡(luò)和書籍當(dāng)中及時更新自己的專業(yè)知識與教育理

念，珍惜每一個學(xué)習(xí)的機會。利用無課時間在本校或校外聽課。

平時上完課多總結(jié)，多看案例分析，多征詢周圍老教師的意

見。有自己的主張，并堅定執(zhí)行。

隨著社會發(fā)展，教育的地位越來越受到重視，社會對教師的

素質(zhì)要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大。在新的一學(xué)期

的的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)

點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)

和執(zhí)教水平，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。高二英語教師教學(xué)總結(jié)3

高二是學(xué)生整個高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我們在高二上期

學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽，說，讀，寫

四會能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解，分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)

的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，并具備一定的自學(xué)能力。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感覺到了高二英語教學(xué)的關(guān)鍵

性。正因為如此，我盡量嚴(yán)格要求自己人做到遵從教學(xué)的五個環(huán)

節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實

施課堂改革，積極探索英語課堂里的快樂教學(xué)。高二有很大一部

分學(xué)生對英語失去了自信心，導(dǎo)致越來越?jīng)]興趣。因此，對于高

二的英語教學(xué)，如何樹立學(xué)生學(xué)英語的自信心，讓學(xué)生找到成就

感受，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分激發(fā)他

們的自信心顯得更為重要下面，結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教

學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編好

教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況及向其他教師取

得的經(jīng)驗，不斷地加以改善，在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐

心教導(dǎo)學(xué)生，關(guān)耐心輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，在傳授學(xué)生知識的

同時，對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

首先，在課堂上認(rèn)真授課，可運用實物教具，簡筆畫，情景

教學(xué)，手勢語言等方法來啟發(fā)學(xué)生。為提高其興趣，還可適當(dāng)開

展一些英語活動如演講賽，辯論賽等。

第二、作業(yè)批發(fā)方面，學(xué)生的作業(yè)應(yīng)按時收上來。隨著年級

的增長及部分學(xué)生對學(xué)習(xí)信心不足，作業(yè)上交得越來越少。針對

這個問題，我盡量做到根據(jù)不同水平布置不同作業(yè)，同時，在作

業(yè)上交時，要求負(fù)責(zé)人嚴(yán)格把好關(guān)，抓好落實，這樣作業(yè)才能發(fā)

揮它的真正作用。作業(yè)上交后，我盡量做到當(dāng)天內(nèi)改完，并做好

批注，對普遍性的錯誤，在全班重復(fù)講解，分析。要求學(xué)生把他

們列入錯題集。針對個別學(xué)生的'作業(yè)還采取面批，一一分析講解。

第三、在聽力方面，根據(jù)課程安排，每個星期有一節(jié)課讓學(xué)

生聽英語聽力。這節(jié)課我盡量充分利用，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真聽力。為

進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平，我盡量找機會讓學(xué)生聽英文歌曲及

一些精典獨白。

三、自身的學(xué)習(xí)

由于高中英語教學(xué)方面我沒有經(jīng)驗，我抓緊機會向其他教師

學(xué)習(xí)，常聽老教師的課，盡量吸取其他教師的長處。課外我利用

電腦下載各種聽力材料，視頻材料等。我感覺自已從大學(xué)出來以

后，做題能力有所下降。因此平時有時間，我會做一些試題。

以上是我在這學(xué)期教學(xué)中的一些體會，但也存在較多不足。

如課堂欠靈活，抓落實還不夠，特別是后進(jìn)生工作，還沒有找到

更好的解決辦法。在今后的教學(xué)法工作中，我將努力改正不足，

向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。高二英語教師教學(xué)總結(jié)

4

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期在緊張而又充實的工作與生

活中過去了?；厥走^去的幾個月，我想從以下幾個方面做一下總

結(jié)。

首先，我積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，主動服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，熱

心配合學(xué)校各項工作。我做到了及時備課，認(rèn)真設(shè)計和書寫教案，

精心上課，合理布置課下作業(yè)，有重點有選擇的檢查和批改作業(yè)。

此外，我們教研組成員一起團(tuán)結(jié)努力開展了豐富多彩的校本課和

課外活動，鍛煉了學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和語言實踐表達(dá)能力,

從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和欲望。在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和督導(dǎo)

下，我做到了每月進(jìn)行教學(xué)反思，及時書寫讀書筆記，每天進(jìn)行

微博的更新。雖然忙碌，但有收獲，緊張而充實的工作加速了我

的成長。

其次，在教學(xué)方面，我對自己的工作有了更深的認(rèn)識和理解。

作為一名人民教師，我之前認(rèn)為我的職責(zé)最重要的就是把自己的

學(xué)生教會，讓他們掌握應(yīng)該掌握的'知識內(nèi)容，考出好成績就行了，

這只是理想的結(jié)果?？涩F(xiàn)實是當(dāng)下的學(xué)生生活在21世紀(jì)物質(zhì)豐富

生活水平極大提高的今天，他們面臨的誘惑很多，他們的自律精

神匱乏，導(dǎo)致他們對學(xué)校和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了錯誤性的理解和認(rèn)識。在

這樣的情形對我們教師提出了更高的要求。基于這樣的認(rèn)識，我

在教學(xué)中努力改善自己的教學(xué)水平，在設(shè)計教案是總是以學(xué)生為

出發(fā)點，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及對學(xué)生的吸引程度，爭取做到

了提高課堂學(xué)生的參與率和課堂的學(xué)習(xí)活躍氛圍。學(xué)生的積極表

現(xiàn)是我努力進(jìn)取的動力，相反他們的“冷落”會讓我愧疚與失落。

而這一切的源頭和我的精心備課緊密相關(guān)，所以為了讓自己有個

好心情我也在努力的上好每節(jié)課。在教學(xué)的過程中我更側(cè)重于引

導(dǎo)學(xué)生意識到學(xué)習(xí)方法的重要性和學(xué)習(xí)的價值，培養(yǎng)他們自己分

析問題、解決問題的能力。在反復(fù)的聯(lián)系中，學(xué)生的獨立分析能

力和口語表達(dá)能力都有所提升。

最后，在個人學(xué)習(xí)和素質(zhì)提升方面，在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，我

每天堅持讀書，主要讀一些文學(xué)作品及一些與教學(xué)相關(guān)的專著，

有時也涉獵一些其他類型的書籍，努力擴(kuò)寬自己的知識面。通過

書寫讀書筆記，鍛煉我的思維和語言表達(dá)能力。此外通過互相聽

課議課及優(yōu)質(zhì)課觀摩等活動，我認(rèn)識到了自己的不足，同時也改

進(jìn)了自己的教學(xué)。做到了教學(xué)相長。

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”在這

句教育理念的引領(lǐng)下我會繼續(xù)沿著素質(zhì)教育之路走下去，努力學(xué)

習(xí)，踏實工作，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。雖然現(xiàn)在我

還不夠優(yōu)秀，但我會爭取縮短與它的距離。心中有夢，再遠(yuǎn)的路

都會在一步步中走過。只要堅持，就能做出平凡但不平庸的工作。

高二英語教師教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)任高二260和262兩個班的英語教學(xué)工作，剛接

手這兩個班時，通過和學(xué)生交流了解到多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣

不濃，覺得背單詞和語法很枯燥，背過后不久就忘記了?？吹接?/p>

語文章滿眼是生詞，本來想好好看的，可是看一會后講什么內(nèi)容

不明白，就不想看下去，時間久了就討厭英語了。在講授第一課

的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又

不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一

聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教

學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多

的主動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)

一步了解了學(xué)生的狀況.一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,

授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，262班

的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖

子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看

出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，

做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的

“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了

驗證。因此為了提高學(xué)生的成績，結(jié)合我的學(xué)生實際，把我的教

學(xué)分成五個階段

第一階段，主要是培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，布置任務(wù)給

小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同

學(xué)面前表演，這些學(xué)生真有表演天賦，有時令全班同學(xué)捧腹大笑，

一個小組一次輪流著來，經(jīng)過大約2個月的訓(xùn)練，同學(xué)們喜歡上

了英語。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時

間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等

方式，提高他們的能力。

第二階段，狠抓詞匯，交會學(xué)生通過語音，構(gòu)詞法，詞性，諧

音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松，每天背誦至少30個單詞，循環(huán)復(fù)

習(xí)，配合閱讀文章加強理解鞏固。現(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞

To

第三階段，由于多數(shù)學(xué)生的聽說能力薄弱，聽不懂，要求每

天晚上7：30-7：50集中進(jìn)行聽說能力訓(xùn)練，同時教給學(xué)生一些基

本的‘聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點，注意

not,however,thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達(dá)的意思，

在聽的過程中適當(dāng)?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記。

第四階段，精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的

方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識

重點難點，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適

當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多

練，讓學(xué)生在聽

的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓

每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們

易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去

記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。

第五階段，聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，只有

多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分

珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他

老師的課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握

了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記

在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多

優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機會在各位領(lǐng)導(dǎo)、老

師的指導(dǎo)下，取得更好成績。高二英語教師教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期按期初制定的教學(xué)計劃順利地完成了的教學(xué)任務(wù)，總

結(jié)如下：

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改

培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允

許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能

適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書

本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

1、培養(yǎng)濃厚的‘學(xué)習(xí)興趣興趣是求知的向?qū)?，熱愛是最好?/p>

老師。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，除了利用數(shù)學(xué)教材本身的趣味性和實用性

外，更重要的是要不斷地、自覺地研究與數(shù)學(xué)相關(guān)的各種問題，

在研究中培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使自己真正地喜歡這門課程。只

要在平日的學(xué)習(xí)中積極參與課堂，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，那么您

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就會更濃，從而輕松有趣地學(xué)好數(shù)學(xué)。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中除了要眼、腦、手并用，勤學(xué)、善思、多問之外，

還要在課前做

好預(yù)習(xí)，把握重點；課上認(rèn)真聽講，拓展思維；課后全面復(fù)

習(xí)，鞏固提升；獨立完成作業(yè)、檢驗學(xué)習(xí)效果。這四步是每位同

學(xué)都應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，并且需要持之以恒。

3、掌握有效的學(xué)習(xí)方法。除了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之外，有效的

學(xué)習(xí)方法是必不可少的：要注意知識、規(guī)律、方法、技巧的總結(jié)；

注意題型的歸類和比較；注意錯題的積累和總結(jié)；加強一題多解

和多題一解的訓(xùn)練；做題時要選擇好題、精題和典型題，切不可

陷入題海。平時還要多注意試卷的整理和歸類，以備復(fù)習(xí)時重點

突出。

4、總結(jié)正確的思想方法做好數(shù)學(xué)題需要好的解題方法，學(xué)好

數(shù)學(xué)課則需要好的思想方法。蘊藏在數(shù)學(xué)中的學(xué)科思想，是指導(dǎo)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的原則，如數(shù)形結(jié)合的思想方法、歸納推理的思想方法

等。因此我們要善于總結(jié)，養(yǎng)成用正確的數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)解題

的習(xí)慣。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提

高自己的素質(zhì)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揚

優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，不斷地奉獻(xiàn)自己的力量，把工作搞

得更好。高二英語教師教學(xué)總結(jié)7

在這個20_高二面臨著升高三的學(xué)期?；厥捉衲甑慕虒W(xué)工作,

真是時間短，壓力大，任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作，我

對一年的高二英語教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。

一、合理制定復(fù)習(xí)計劃并注重計劃的落實與完善

要想搞好高二英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行

的。我對《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究，深刻領(lǐng)會其

中的精神，把握測試要求，分析好高考知識點的考查內(nèi)容和測試

角度，明確高考發(fā)展的變化趨向，制訂切實有效的復(fù)習(xí)計劃，并

在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個方面入手幫學(xué)生

備考。

（一）立足課本，精選練習(xí)，鞏固強化基礎(chǔ)知識

復(fù)習(xí)伊始，全面重點復(fù)習(xí)高一高二的語言點。強調(diào)學(xué)生掌握

課標(biāo)詞匯，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，

重點對語法知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；同時教會學(xué)生利用語境做好情

景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯題集，減少錯題再錯機率，做到

真正掌握所學(xué)知識，靈活解題，以不變應(yīng)萬變。

（二）加強高考題型的專項訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力

二單項選擇、完形填空、改錯、閱讀理解、書面表達(dá)的限時

訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。

單項填空的特點是：內(nèi)容覆蓋面廣，考查范圍包括中學(xué)英語

教學(xué)大綱所有的語法及詞匯知識：重點突出，強調(diào)動詞用法的考

查；突出語境的作用，利用語境間接考查語言知識的運用，應(yīng)引導(dǎo)

學(xué)生分析具體的語言情景，運用所學(xué)的知識，注意詞的搭配，詞

語辨析等，從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓(xùn)練十

分必要，且應(yīng)注意及時講評，進(jìn)行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生加強探

討，設(shè)立錯題集。尤其對解題方法進(jìn)行重點講解。

完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因為完形填空主

要是測試學(xué)生綜合運用語言的能力，所以我從以下幾個角度來引

導(dǎo)學(xué)生：從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分

析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點和態(tài)度;

從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識等角度來分

析。

書面表達(dá)：讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評分標(biāo)準(zhǔn)。盡可

能對學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改，整理歸納，針對不同的學(xué)生給予

合理的指導(dǎo)，對全體學(xué)生有明確的'要求：

1、句型繁簡適度

2、有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)

3、開門見山，層次分明，承上啟下

4、細(xì)讀提示，寫全要點

5、書面干凈、整齊、規(guī)范。同時讓學(xué)生背誦范文，做好語言

積累。

閱讀理解：在整張卷面中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做

閱讀理解練習(xí)時，一定要限定時間。根據(jù)高考試卷對閱讀理解一

題限時的要求，我們限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文。在選擇正確

答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜

詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對照題干，反復(fù)

揣摸作者意圖及思路，并要求學(xué)生在每天限時做一篇完形填空或

2-3篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，并及時評講,

學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高。

二、適時模擬，查漏補缺

我認(rèn)真分析歷年來的高考試卷，并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)

真講評，并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中

普遍存在的錯題進(jìn)行分析歸類，為學(xué)生分析指導(dǎo)錯誤根源，提高

學(xué)生識別錯誤的能力和語言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以

前自己做過的作業(yè)和錯題集，減少錯誤再現(xiàn)率。

三、實施分層次教學(xué)，注重輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好

針對學(xué)生的現(xiàn)狀，實施分層次教學(xué)，因材施教，對優(yōu)生和差

生分別組織輔導(dǎo)。高考成績證明，這個措施是有力的，學(xué)生基本

上都發(fā)揮出來了。但對我們的這種生源，我覺得已經(jīng)不錯了。

仔細(xì)回想，高二教學(xué)工作的順利完成是與我們在工作中能結(jié)

合我校教學(xué)實情，切實搞好備課，拼搏巧干，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的，

我希望這次的反思，能為今后成功開展工作提供借鑒，力爭在以

后的教學(xué)中再創(chuàng)輝煌。高二英語教師教學(xué)總結(jié)8

這學(xué)期已經(jīng)是高中的第三個學(xué)期了，對每個學(xué)生的英語水平

基礎(chǔ)了如指掌。在過去的這一學(xué)期，我因材施教，有的放矢。新

的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，

對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己,

努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)

生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組

織，有步驟地開展，現(xiàn)對這一學(xué)期來的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望

能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)

工作更上一層樓。

一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n

每天不管班主任工作做得多遲，我都堅持把第二天的課認(rèn)認(rèn)

真真的備，授課內(nèi)容，學(xué)生的反應(yīng)等都是我備課的重點。尤其上

語法課時，更是絞盡腦汁想著如何在有效的時間單位里達(dá)到最好

的效果。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，所以我盡量舉最典型的例子來分析語法，

并自創(chuàng)一些口決幫助學(xué)生理解。

二、堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回

答問題；

根據(jù)高考要求，必須提高學(xué)生的聽說讀寫能力，所以我從高

一年開始就著手培養(yǎng)學(xué)生的'閱讀能力，課后督促學(xué)生認(rèn)真完成作

業(yè)，并堅持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空，教學(xué)生一些閱

讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一直持續(xù)到高二并還將繼續(xù)到高

考前一刻；

三、把教學(xué)計劃落到實處

努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條

理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清

晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)

生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)

得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果。具體做法是

把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給

學(xué)生講有關(guān)政治，歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以

通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。并且，堅持用

多媒體教學(xué)，把一些單詞形象化，直觀化，便于學(xué)生記憶。

五、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。我充分利用英語周報的練習(xí)，做到布

置前都先做一遍，再從中挑最適合學(xué)生做的題目讓學(xué)生練習(xí)，以

達(dá)到最佳效果。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔

導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要

的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心

結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

七、與同事交流，虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他

老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽

邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)工作。高二英語

教師教學(xué)總結(jié)9

時間過得飛快，一個學(xué)期又過去了。由于文理分班，本學(xué)期

我擔(dān)當(dāng)高二048班和050班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵

守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，嚴(yán)格要求自

己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，

認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有

步驟地開展。由于教學(xué)經(jīng)驗淺，剛剛接觸教學(xué)工作僅一年半，因

此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向

學(xué)校老教師學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。立足現(xiàn)在，放眼未來，

為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如

下：

首先，我分析了文科班學(xué)生實際情況：普遍英語底子差，基

礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯

實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思

想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。因此，本學(xué)

期，我在備課時努力做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教

材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，自如應(yīng)用知識邏輯，并能好好地利用我

們的教輔，充分使用我們訂閱的二十一世紀(jì)英語報。同時，進(jìn)一

步了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在

備課時積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后，組織展開教學(xué)活

動也十分重要，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥

的知識點生動化，為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每

一周會適當(dāng)給學(xué)生聽一些英文歌曲，鼓勵學(xué)生把歌詞翻譯成中文、

或是組織他們觀看一部英語電影，在這種場景下，學(xué)生往往更樂

意主動地去學(xué)習(xí)英語。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十

分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。課后把聽寫不過關(guān)的學(xué)生留下來輔導(dǎo)，讓學(xué)生及時

的消化，作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚。另外，對部分不自

覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。為了提高那

些學(xué)困生的自信，我堅持讓他們每節(jié)英語課翻譯一篇相對簡單的

文章，每節(jié)課的下課時間是我檢查他們?nèi)蝿?wù)的時間，他們都能夠

做到堅持。解決了學(xué)困生的不自信的難題，讓他們把英語當(dāng)成他

們的朋友，而不是畏不可及。

其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課

更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，

認(rèn)真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還

要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況（即學(xué)

情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英

語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課

后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識

整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章'

可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視

運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單

詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語

境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補

充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞

形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會

針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知

識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具

有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)本的作業(yè)時，堅持做到有字體得干

凈整潔，如有字體不過關(guān)的學(xué)生給與懲罰的措施。對于每個學(xué)生

對課堂上的知識掌握程度，都會在課上的作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出

來。當(dāng)堂課當(dāng)堂清，讓學(xué)生時刻處于作與回答問題的準(zhǔn)備，對于

難度較大的’題目，程度好的學(xué)生回答；層次不太好的學(xué)生給與簡

單的題目回答；彼此各有所長。出現(xiàn)錯誤較多的知識點，利用時

間再次統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)

學(xué)生及時糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、

好句子進(jìn)行聽寫，認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，

認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材

施教，教學(xué)相長。

再有14天的時間就是期末考試的時間，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,

期末考就是一種對教授情況的考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我

在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在

本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成績。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。作為一個新老師，我

還在不斷的摸索，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未

來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促

進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓，取得更好成績。無論怎樣辛苦，我都會

繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。高二英語教師

教學(xué)總結(jié)10

通過對高二下學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)高二是學(xué)生整個高中外語

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，于是我決定在教學(xué)上繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，

全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的

能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，并具備一

定的自學(xué)能力。

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

樹立新觀念，繼續(xù)鉆研新大綱，探索教材教法。進(jìn)一步明確任

務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力。

二、教學(xué)工作

1.強備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本，認(rèn)真鉆研新教材。

1).教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間

和質(zhì)量，每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀

本的處理，特別是對新教材的教法，要認(rèn)真把握。中心發(fā)言人要

有明確的重難點，對疑難點要有自己的看法，提出來供大家討論,

以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。

2).展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，并展開討論，認(rèn)真分析長短，相互促

進(jìn)。特別是加強本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個具有強烈

的’責(zé)任心，較強教學(xué)能力的集體。

2.修課：本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先

要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學(xué)

科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)，具體方

法

1).好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理

論，貫穿于教學(xué)實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)并注意和其他教學(xué)理論

相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，而且得到能力的培養(yǎng)。

2).強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識和文化品味。要

將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)

習(xí)，要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng)，強調(diào)運用

語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中

的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動，還要采用多種形式拓展學(xué)生

的英語實踐活動，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3).內(nèi)課外閱讀

a.教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的

課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點，方式方法等都要作通盤考

慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外

閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學(xué)生

進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b.學(xué)生單元小結(jié)：

1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋

重點記憶。

2.閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容

相關(guān)的作文。

c.課堂交流，課堂內(nèi)材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后

由教師收集作為資料保存。

d.英語學(xué)習(xí)小組活動，每個小組每學(xué)期都有機會在課堂展示

對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)

習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。

4）寫作:

a.根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)

合。

b.本期擬作作文每單元1次。

c.作文批改要講實效，要調(diào)動學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評或互

評，再由老師點評，對其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或

重作，以期不斷提高寫作能力。

d.對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

3.充分利用電腦,投影儀，磁帶，錄像等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r候

使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。搞好我校的網(wǎng)

校工作，制作各單元的電子文本。

4.認(rèn)真準(zhǔn)備本期晚自習(xí)的教學(xué)工作安排。

三、具體安排

課時進(jìn)度一全期新課授課16周，每周7課時計，共110課時。

每單元授課8-9課時，本期共有10單元，預(yù)計需90課時。測驗和

考試5-6次。高二英語教師教學(xué)總結(jié)11

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級—班和一班工作。在工作中，本人

遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加

學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，

結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時，

使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放

眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的如下：

一、精心備課，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，

不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)，講課生動，難易適中照

顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自己有

充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)生的實際

出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，設(shè)計出不同層次的'教

學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來，

讓他們在每堂課上都有所得。

因為英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對

英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方

式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。

二、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)

重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了

具體的計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。

平時懶動不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他

們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;

對于肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢

提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，

成績有望搞提高；對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),

要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不

受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基

礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基

礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法

在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的

工作堅持到最后，反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中，我把握

住學(xué)生的這一特點，隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想教育，給他

們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對

老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己。

三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛

學(xué)生只有對自己、對英語及其有積極的情態(tài)，才能保持的動

力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會

影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬

松民主、和諧的教學(xué)空間。

1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們

的自尊心和積極性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的

活動，促進(jìn)學(xué)生互習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)

造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)

習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。高二英語

教師教學(xué)總結(jié)12

本人本學(xué)期擔(dān)任高二（5）、（6）兩個班的英語教學(xué)工作。在本

學(xué)期我們完成了7、8兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。這兩個模塊是選修課

程。（5）、（6）兩個班是文科普通班，學(xué)生特點不同，行為習(xí)慣相對

不齊，英語基礎(chǔ)參差不齊。本著讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教

學(xué)理念，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。

這學(xué)期以來，在教學(xué)工作中，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評

課，及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

課后認(rèn)真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè)，積極進(jìn)行大課間輔導(dǎo)，

積極地去了解學(xué)生，以做到有的放矢，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)

素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，不斷努力提高教學(xué)

質(zhì)量

本學(xué)期分兩個階段，先是對選修七和八的講解，學(xué)期后進(jìn)入

了新高三的大一輪復(fù)習(xí)。對每個階段的教學(xué)，我們都在備課組內(nèi)

先進(jìn)行認(rèn)真的討論，并結(jié)合學(xué)情進(jìn)行取舍，真正做到了用因材施

教。因此課前我認(rèn)真?zhèn)浣滩?，備學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容分出重點與難點，

掌握知識的邏輯，構(gòu)建知識的框架。更重要的是要了解學(xué)生原有

的基礎(chǔ)水平并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，課后再及時進(jìn)行

反思小結(jié)，這樣不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、課堂上努力調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并激發(fā)他們學(xué)

習(xí)英語的興趣

如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，這就很有講究了。講課生動，難

易適中，顧全大局，就自然能夠吸引學(xué)生。所以，我每天都盡量

使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)

情實際出發(fā)，立足現(xiàn)實，精心尋找突破口，設(shè)計出不同層次的教

學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來，讓他

們在每節(jié)課上都有收獲。英語的重要性自不必說，要讓學(xué)生喜愛

英語，不是一件容易的事情。有了興趣，學(xué)習(xí)就不再是負(fù)擔(dān)。只

有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能增強教學(xué)效果。我就把語

言教學(xué)與生活聯(lián)系起來，課堂上鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心，

做到多表揚，少批評，不斷強化學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識。同時努力

與學(xué)生搞好關(guān)系，與他們拉近距離，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)

態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法

我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽評課活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗。

并且多向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論如何講好某一節(jié)

課，如何向?qū)W生呈現(xiàn)某一知識點等教學(xué)問題。

四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

我常常很體諒后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老

師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體

成績及班級穩(wěn)定。所以，我一如既往地注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

首先善于幫助他們找到自己的'優(yōu)點，先把自信心樹立起來。其次

以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進(jìn)生，苛責(zé)他們只能適得其反，

我及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并加之表揚，真正做到曉之以理，動之

以情，讓他們感受到我的愛。

五、利用好教輔材料

在本學(xué)期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發(fā)揮作用。每

周進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，精選習(xí)題并加之鞏固練習(xí)。單元檢測上的經(jīng)過

我精選的題，要求大家認(rèn)真去完成并及時講評。完形填空及閱讀

理解作為考試的小半壁江山，我們尤其重視。另外，我們每班有1

先進(jìn)排頭兵，鼓勵她們所學(xué)內(nèi)容必須背誦，必須默寫，我都采取

當(dāng)面批改并做上已過標(biāo)記，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生都已經(jīng)習(xí)

慣了這種學(xué)習(xí)模式，并主動來要求過關(guān)。我認(rèn)為本學(xué)期我在學(xué)生

主動學(xué)習(xí)方面取得了不錯的成效。

六、詞匯教學(xué)

根據(jù)教體局教研員的總體部署，我們在學(xué)期初進(jìn)行集中詞匯

教學(xué)，具體是：利用一個月的時間集中背誦單詞表上的詞匯，詞

匯內(nèi)容包括：所有漢語意思，詞性，會讀，會音標(biāo)。完成后，找我

面過。這一策略非常奏效，學(xué)生積極性高，一學(xué)期下來，學(xué)生書

上貼滿了已過標(biāo)簽，學(xué)生看起來很有成就感。整個過程下來，不

知不覺中我們培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

這是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作

總結(jié)，我將一如既往，再接再勵，多學(xué)習(xí)，勤反思，把自己的教學(xué)

工作做到扎實有效，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧８叨⒄Z教師教

學(xué)總結(jié)13

本學(xué)期我擔(dān)任高二（1）、（2）班的英語教學(xué)工作，同時擔(dān)任

高二（3）班的班主任。在工作中，我配合學(xué)校管理規(guī)章制度，按

時出勤、組織學(xué)生晨讀，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課，對作業(yè)進(jìn)

行及時的檢查和反饋，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格

要求自己，與同行交流并虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生

的實際情況，認(rèn)真及時地對上課和聽課過程進(jìn)行反思，使教學(xué)工

作得以有計劃，有組織地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)：

一、分析學(xué)情。

我校學(xué)生普遍英語底子差，而我任教的高二（1）班為美術(shù)班，

英語基礎(chǔ)特別薄弱，高二2班是文科普通班，英語基礎(chǔ)也比較薄

弱，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙

基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n與教學(xué)反思。

上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必

須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確

定重難點，同時，備課還要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況采用適

合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。

做好教學(xué)設(shè)計，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授

課做出反思，改正不足之處。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。

堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布

置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)

生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。

對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間

統(tǒng)一詳細(xì)講評典型錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及

時糾正。隔周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)

行聽寫，認(rèn)真及時地批改聽寫，并針對學(xué)生的聽寫情況進(jìn)行講評，

根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。

四、抓基礎(chǔ)，想法子

單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生的綜合能力

的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及

對詞匯的意義與用法的'掌握，使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和

習(xí)慣。在本學(xué)期中，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，我特別

開展了兩個班級學(xué)生的小組活動，讓學(xué)生找重點，從平時練習(xí)中

收集題庫出試卷，主要是針對學(xué)生單詞拼寫和完成句子的基礎(chǔ)訓(xùn)

練以及單項選擇和翻譯中的語言點運用。學(xué)生在出題過程中能再

次回顧習(xí)題，達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。試卷經(jīng)過我審查和重新編排之后，

再讓學(xué)生進(jìn)行測試和校對，達(dá)到基礎(chǔ)知識的達(dá)標(biāo)的鞏固作用。

另外，為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生主動進(jìn)行英語

晨讀，我適當(dāng)?shù)嘏e行幾次英語朗讀比賽，激勵學(xué)生開口講英語，

認(rèn)真重視課本知識，同時達(dá)到回顧課文和重點短語的目的。

以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不

足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便在今后提高自己的教學(xué)水平，共同提高

所教年級的英語水平。我將嚴(yán)以律己，不斷反思，多多向前輩和

同行學(xué)習(xí)，以提高自身的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

高二英語教師教學(xué)總結(jié)14

根據(jù)教務(wù)處要求，本學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：秉承“生

命教育”理念，關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)，緊緊圍繞“思維導(dǎo)學(xué)”這

個核心，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造高效自主課堂。為了達(dá)到

這一目標(biāo)，我將從以下幾個方面開展教學(xué)工作。

一、落實常規(guī)工作

常規(guī)工作是教學(xué)質(zhì)量的保證，只有踏踏實實地備好每一節(jié)課,

上好每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真地批改作業(yè)，掌握學(xué)情反饋，才能使教

學(xué)工作落到實處，穩(wěn)步提高學(xué)生成績。

上課前認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計，聽課時詳細(xì)記錄課堂環(huán)節(jié)，課后

及時反思不足和收獲，不斷改善提高自身對課堂的把握。及時批

閱學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案，了解不同層次學(xué)生對知識的掌握程度，讓

課堂點撥更具有針對性。

積極參與備課組各項活動。互研時主動與同事交流教學(xué)心得,

探討教學(xué)方法，為同課異構(gòu)做好準(zhǔn)備。認(rèn)真聽取其他教師的說課

評課，取長補短。按時保質(zhì)保量完成備課組的各項任務(wù)。

二、注重思維引導(dǎo)

上學(xué)期以來學(xué)校針對“思維導(dǎo)學(xué)”進(jìn)行過多次培訓(xùn)，從理論

到實踐都讓我受益匪淺。這學(xué)期要繼續(xù)圍繞“思維導(dǎo)學(xué)”這個核

心展開教學(xué)工作。

在學(xué)案編寫方面，要突出學(xué)案“導(dǎo)”的作用。針對每一模塊

的知識內(nèi)容，設(shè)置能激發(fā)學(xué)生興趣的合理情境，讓學(xué)生自愿并且

愉快的融入到對新知識的學(xué)習(xí)中去。學(xué)案中問題的設(shè)置要有層次,

由易到難讓不同層次的學(xué)生都能有所獲得。還要在學(xué)案中加入知

識體系的'構(gòu)建，引導(dǎo)學(xué)生梳理本模塊的重難點。