專題02分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn)一：探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)裝置2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：B燒杯內(nèi)溶液變紅，C燒杯內(nèi)無(wú)明顯現(xiàn)象3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的4.大燒杯的作用：防止氨分子擴(kuò)散到空氣中對(duì)空氣造成污染(或?qū)狈肿泳窒拊谝欢ǖ目臻g內(nèi)運(yùn)動(dòng)，濃度增大，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯)。實(shí)驗(yàn)二：水和空氣的壓縮實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水不容易被壓縮，而空氣容易被壓縮說(shuō)明：1．構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間有空隙；2．構(gòu)成水的微粒空隙很小，構(gòu)成空氣的微粒很大；實(shí)驗(yàn)三：水與酒精的混合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：充分混合后的液體體積小于混合前的液體體積說(shuō)明：同種微粒之間的空隙相同；不同種微?？障恫煌瑲怏w微粒間的空隙大

，固體、液體微粒間的空隙小。1.教材實(shí)驗(yàn)裝置的不足（1）污染空氣。（2）藥品浪費(fèi)較大。（3）實(shí)驗(yàn)用時(shí)偏長(zhǎng)，約需要4～5分鐘才能觀察到明顯現(xiàn)象。（4）原裝置在講臺(tái)上演示時(shí)，不能移動(dòng)，限制了能夠觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的學(xué)生范圍。（5）該實(shí)驗(yàn)裝置不能探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響。2.實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)改變藥品用量或裝置大小使用更小的裝置或更少藥品，優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品、污染更小(或環(huán)保等)，出現(xiàn)現(xiàn)象的時(shí)間更短。使用封閉裝置使用封閉的裝置，優(yōu)點(diǎn)是污染更小(或環(huán)保等)。增加實(shí)驗(yàn)功能，比較分子運(yùn)動(dòng)快慢改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)出現(xiàn)現(xiàn)象的位置和出現(xiàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，不但證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)，還可以證明溫度影響分子運(yùn)動(dòng)的速率，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比明顯。增加裝置可移動(dòng)性，便于學(xué)生觀察改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置，裝置可移動(dòng)，便于教室各處學(xué)生觀察現(xiàn)象增加實(shí)驗(yàn)趣味性或功能性探究分子間隔、分子運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比明顯，直觀性和趣味性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生具有新穎性、啟迪性，對(duì)老師具有實(shí)用性。【例1】（2023·湖北恩施·統(tǒng)考中考真題）下列探究實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到探究目的的是A．探究“同種溶質(zhì)在不同溶劑里的溶解性”B．探究“分子在不斷運(yùn)動(dòng)”C．探究“CO2與NaOH是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”D．探究“鐵銹蝕的條件”【例2】（2023·吉林長(zhǎng)春·統(tǒng)考中考真題）圖1是教材中探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，圖2是化學(xué)興趣小組改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖?；卮鹣铝袉?wèn)題：

(1)用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后，a燒杯中的溶液由無(wú)色變?yōu)樯?2)與圖1裝置相比，圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)是(答出一點(diǎn)即可)；(3)用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，上方的棉花團(tuán)先變色，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。【變式1】（2023·河北唐山·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將氨水?dāng)D入試管，觀察到浸入熱水中的試管內(nèi)酚酞紙花先變紅。這說(shuō)明溫度升高，分子的

A．個(gè)數(shù)增多 B．間隔變小 C．運(yùn)動(dòng)加快 D．質(zhì)量變大【變式2】（2023秋·河南鄭州·九年級(jí)?？计谀┠郴瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置。下列說(shuō)法正確的是（）

A．甲裝置中的現(xiàn)象為B燒杯中溶液變紅B．乙裝置中的現(xiàn)象為中心蘸有酚酞溶液的濾紙變紅C．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置都可以證明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)D．將甲裝置中的濃氨水換為濃氫氧化鈉溶液也可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹咀兪?】（2023四川省內(nèi)江市中考）如圖所示：燒杯A中盛有10mL濃氨水；燒杯B中盛有20mL蒸餾水，并滴入2~3滴酚酞試液，得到無(wú)色溶液。幾分鐘后，觀察到燒杯B中的溶液變紅，其主要原因是：_______（從微觀角度解釋），氨的水溶液顯_______。1．（2023·江蘇南京·統(tǒng)考一模）如圖所示，封閉在注射器中的氫氣被壓縮。下列關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法正確的是

A．氫分子的數(shù)目變少 B．氫分子的體積變小C．氫分子間的間隔變小 D．氫分子的質(zhì)量變小2．（2023·黑龍江雞西·?？级＃┰趯W(xué)習(xí)《物質(zhì)的構(gòu)成》一課時(shí)，老師做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，主要說(shuō)明分子間有間隔的實(shí)驗(yàn)是A．

氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn) B．

鉛塊粘合實(shí)驗(yàn)C．

酒精和水混合實(shí)驗(yàn) D．

芝麻黃豆混合實(shí)驗(yàn)3．（2023·江蘇南通·統(tǒng)考二模）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A．甲圖實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 B．乙圖驗(yàn)證分子運(yùn)動(dòng)C．丙圖測(cè)定空氣中氧氣含量 D．丁圖凈化泥沙水4．（2023上·山東煙臺(tái)統(tǒng)考期末）某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。收集一瓶氧氣，按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③雙手緊貼并倒轉(zhuǎn)瓶口。實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)分別對(duì)應(yīng)圖中的MN、NP、PQ段。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．曲線MN段說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)B．對(duì)比NP段和MN段可知，溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)速率越快C．對(duì)比NP段和PQ段，可知氧氣的密度比空氣大，氧分子向下運(yùn)動(dòng)的較多D．QR段說(shuō)明瓶口朝下長(zhǎng)時(shí)間放置，瓶?jī)?nèi)沒(méi)有氧分子5．（2023上·陜西西安·九年級(jí)西安市大明宮中學(xué)?？计谀┠撑d趣小組的同學(xué)探究分子的運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)如圖所示。圖中試管A和裝置D的試管中裝有體積和濃度相同的濃氨水，試管B和C中裝有體積和濃度相同的酚酞溶液。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：酚酞溶液變紅B．實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②出現(xiàn)不同的現(xiàn)象是：C試管中先變紅，B試管中后變紅C．上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：分子在不斷運(yùn)動(dòng)，溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越快D．上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：只要溫度足夠低，分子就不會(huì)運(yùn)動(dòng)6．（2023上·河南洛陽(yáng)·九年級(jí)統(tǒng)考期中）對(duì)比是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種方法。已知下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)中樣品均等量，則實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的是A．鑒別硬水、軟水B．探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響C．探究空氣和呼出氣體中氧氣含量的高低D．探究催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響7．（2023上·江蘇南通·九年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖所示，分別同時(shí)在雙連試管中滴入2～3滴濃氨水和濃鹽酸，2～3秒鐘后觀察到滴入濃鹽酸的試管中產(chǎn)生白煙(固體顆粒)。下列敘述不正確的是A．分子在不斷地運(yùn)動(dòng) B．濃鹽酸和濃氨水都具有揮發(fā)性C．氯化氫分子比氨氣分子運(yùn)動(dòng)速率快 D．氨氣和氯化氫發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)8．（2023·安徽·模擬預(yù)測(cè)）圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一般難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ．下列描述錯(cuò)誤的是（）A．圖Ⅱ中E試管的目的是進(jìn)行對(duì)比B．B、C兩支試管中的酚酞溶液同時(shí)變紅C．改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子在不停的運(yùn)動(dòng)，有說(shuō)明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快D．改進(jìn)后的裝置能盡量防止氨氣逸出，污染空氣9．（2023秋·福建廈門(mén)·九年級(jí)統(tǒng)考期末）利用漏斗完成以下實(shí)驗(yàn)。(1)用圖1裝置完成分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)?？梢杂^察到的現(xiàn)象是。(2)用圖2裝置探究燃燒的條件。已知白磷、紅磷的著火點(diǎn)分別是40°C、240°C。一定量的白磷、紅磷分別浸入80°C熱水中。升高左側(cè)漏斗至紅磷露出水面，觀察到紅磷不燃燒；升高右側(cè)漏斗至白磷露出水面，觀察到白磷燃燒。以上現(xiàn)象中，可作為可燃物燃燒需要氧氣的證據(jù)是；可作為可燃物燃燒溫度要達(dá)到著火點(diǎn)的證據(jù)是。(3)用圖3裝置完成面粉爆炸實(shí)驗(yàn)。漏斗中裝有面粉，用力推注射器活塞，可以觀察到現(xiàn)象：，用力推注射器活塞的作用是。10．（2023·吉林松原·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）做“分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)(如圖甲)時(shí)氣味刺激難聞。欣欣同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)(如圖乙)【裝置對(duì)比圖】

【實(shí)驗(yàn)操作】操作Ⅰ：向各盛有5mL蒸餾水的B、C試管分別滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色操作Ⅱ：將各盛有2mL濃氨水的A、D試管按圖乙同時(shí)連接，觀察?！痉治鲇懻摗?1)進(jìn)行操作Ⅰ并觀察溶液顏色的目的是排除的干擾。(2)進(jìn)行操作Ⅱ時(shí)觀察到的現(xiàn)象是。11．（2023上·廣東汕頭·九年級(jí)校聯(lián)考期末）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：【查閱資料】氨水易分解產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣【進(jìn)行試驗(yàn)】(1)圖Ⅰ是課本中某個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后該實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是甲燒杯乙燒杯；其中燒杯乙的作用是；通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出或推導(dǎo)出一些結(jié)論：（答一條即可）?！緦?shí)驗(yàn)改進(jìn)】老師對(duì)圖Ⅰ所示的裝置進(jìn)行了改進(jìn)（如圖Ⅱ所示），并進(jìn)行了以下操作：①取一長(zhǎng)條形濾紙，等距離滴加無(wú)色酚酞試液；②將滴加了無(wú)色酚酞試液的長(zhǎng)條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團(tuán)棉花；③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水?！痉治鲇懻摗?2)按照改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是。(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒(méi)有變紅而棉花變紅，其可能原因是?！就卣寡由臁客瑢W(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為，圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質(zhì)，但不能證明影響分子性質(zhì)的因素，于是又設(shè)計(jì)了如圖Ⅲ所示的裝置。在U型管的兩個(gè)管口分別放入卷成筒狀的棉紗布，并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL的酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上，使其潤(rùn)濕，從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套裝置，將其中一套裝置的下端放入熱水中，并同時(shí)向兩支U型管中注入濃氨水。(4)按照?qǐng)DⅢ所示的裝置進(jìn)行操作，幾分鐘后看到的現(xiàn)象是，該現(xiàn)象說(shuō)明了。(5)圖Ⅲ所示的實(shí)驗(yàn)方法相對(duì)于圖Ⅰ所示的實(shí)驗(yàn)方法，具有哪些優(yōu)點(diǎn)：①②。12．（重慶市大渡口區(qū)巴渝學(xué)校2023-2024上學(xué)期期中）圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ?！緦?shí)驗(yàn)操作】a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL蒸餾水，各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。b．向試管A、D中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將試管D放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘?！痉治鲇懻摗浚?1)試管E放有酚酞溶液，其目的是。(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是。(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①。②。(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是。13．（2023上·湖南衡陽(yáng)·九年級(jí)統(tǒng)考期末）某化學(xué)興趣小組為探究分子的性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問(wèn)題。【實(shí)驗(yàn)探究】在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上1～2滴無(wú)色酚酞溶液，向試管口的脫脂棉上滴一些濃氨水，再用橡膠塞將試管口塞住（如圖所示）?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)可以觀察到的現(xiàn)象是，說(shuō)明了。【反思評(píng)價(jià)】相比于教材中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，同學(xué)們的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有（寫(xiě)一條）?！纠^續(xù)探究】用長(zhǎng)柄V形玻璃管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向左，右兩端的V形玻璃管內(nèi)分別同時(shí)滴入等量的濃氨水和濃鹽酸，塞緊橡膠塞（如圖所示）?！静殚嗁Y料】①濃鹽酸會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體，濃氨水會(huì)揮發(fā)出氨氣（NH3），兩種氣體反應(yīng)生成白色固體氯化銨。②氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越小，分子運(yùn)動(dòng)速率越快?！居懻摻涣鳌窟^(guò)一會(huì)兒后，實(shí)驗(yàn)中觀察到有白煙產(chǎn)生，白煙最濃厚的位置在（選填“a”、“b”或“c”）處。【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生白煙的文字表達(dá)式為。14．（河北省邯鄲市永年區(qū)2022-2023上學(xué)期期中）某興趣小組做如下實(shí)驗(yàn)探究微粒的運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水，由實(shí)驗(yàn)I得出的結(jié)論氨分子能使酚酞溶液變紅。（1）實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖甲所示）：燒杯A中的現(xiàn)象是；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是。（2）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ（如圖乙所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無(wú)必要（填“有”或“無(wú)”），理由是。（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）雖然課本上這個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象明顯，但也存在一些不足，如：氨水的用量大、有很多氨氣逸出大燒杯等。（查閱資料）氨氣的密度比空氣的密度?。▽?shí)驗(yàn)改進(jìn)）在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們改用圖丙裝置探究微粒的運(yùn)動(dòng)性。在透明的廢棄礦泉水瓶里，固定一根濕潤(rùn)的酚酞濾紙條。用注射器吸取少許濃氨水，將其通過(guò)瓶壁扎入瓶?jī)?nèi)，并向瓶底擠入一定量的濃氨水。一會(huì)兒，觀察到。（實(shí)驗(yàn)反思）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與課本實(shí)驗(yàn)相比較，有不少的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一條。15．（2023·吉林長(zhǎng)春·?？寄M預(yù)測(cè)）小致同學(xué)在做驗(yàn)證分子不斷運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)微粒運(yùn)動(dòng)速率與氣體相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系產(chǎn)生興趣，進(jìn)行了下列探究實(shí)驗(yàn)。【提出問(wèn)題】微粒運(yùn)動(dòng)速率與氣體相對(duì)分子質(zhì)量有什么關(guān)系呢？【查閱資料】①濃鹽酸（主要成分HCl）靠近濃氨水（主要成分NH3·H2O）時(shí)，會(huì)出現(xiàn)大量的白煙。②氨氣與氯化氨反應(yīng)得到一種銨鹽，該反應(yīng)可用于探究微粒