全冊教學(xué)課件浙攝影版（2020)小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊走進數(shù)據(jù)六年級上冊一、感知身邊的數(shù)據(jù)生活中,人們通過網(wǎng)絡(luò)訂購車票時,車次、運行時間、余票數(shù)量是數(shù)據(jù),座位等級也是數(shù)據(jù);在觀看在線影視時,瀏覽記錄、播放記錄、點播的視頻是數(shù)據(jù);在計算機存儲時,硬盤或U盤存儲的文本、音樂、圖片等內(nèi)容也是數(shù)據(jù)。二、數(shù)據(jù)的記錄過去,人們在甲骨、器具和竹簡上刻畫圖案、文字以及用結(jié)繩的方式來記錄各種數(shù)據(jù)和事件?，F(xiàn)在,隨著技術(shù)的發(fā)展,數(shù)據(jù)呈現(xiàn)多樣化,數(shù)據(jù)量不斷增長,這使數(shù)據(jù)的記錄式也不斷發(fā)生變化。甲骨文竹簡紙張計算機想一想如果人們?nèi)匀皇褂霉P和紙來記錄所有數(shù)據(jù),世界會是什么樣?練習(xí)生活中，你身邊的數(shù)據(jù)是如何記錄的？數(shù)據(jù)形式記錄的方式文本或數(shù)字聲音圖像視頻三、插入圖片四、保存文件“.ppt”和“.pptx”是演示文稿文件的擴展名。計算機一般根據(jù)文件擴展名來判斷一個文件應(yīng)當(dāng)用什么軟件來打開。小知識五、練習(xí)用Powerpoint為自己喜愛的動物或者植物制作一份數(shù)字名片。我型我秀謝謝觀看！第2課數(shù)制一、數(shù)的進制

進制是一種記錄方式，亦稱進位計數(shù)法。這種計數(shù)法，可以使用有限的數(shù)學(xué)符號來表示所有的數(shù)值。WHATWHAT計算機中，用二進制，八進制，十進制，十六進制等來表示信息比如：用0，1，2，3，4，5，6，7，8，9來表達數(shù)值，逢十進一二進制：0，1八進制：0，1，2，3，4，5，6，7，逢八進一十進制：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，逢十進一十六進制：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，A,B,C,D,E,F,逢F進一二、二進制

世界上有很多事物只存在兩種可能性，“真”“假”，“黑”“白”，“開”“關(guān)”等都可以用“０”，“１”。

二進制特點進制間的互轉(zhuǎn)特點：只有“０”，“１”兩種符號，比如：十進制中的１０表示１０，二進制中的１０表示２三、數(shù)據(jù)單位最小單位：Bit（比特）字節(jié)：８個Bit——B，MB，GB小知識CONTENTS謝謝觀看！1.3數(shù)據(jù)編碼第一單元數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)通過前兩個課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對數(shù)據(jù)及計算有了初步的了解，知道了簡單的編程計算的方法。在此基礎(chǔ)上，我們還需要進一步理解:數(shù)據(jù)是無處不在的，我們可以通過數(shù)據(jù)來把握對象、描述問題并以此為基礎(chǔ)解決問題。

本課時我們將進一步認(rèn)識數(shù)據(jù)，了解數(shù)據(jù)編碼的知識，根據(jù)解決問題的需要，選擇合理的結(jié)構(gòu)組織數(shù)據(jù)，讓數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中體現(xiàn)其價值。

對于信息時代的公民來說，學(xué)會發(fā)現(xiàn)并合理利用身邊的數(shù)據(jù)解決實際問題，是應(yīng)對生活、學(xué)習(xí)與工作的基本需要。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解各類數(shù)據(jù)采集的基本方法

2、能夠解釋文本、音頻等數(shù)據(jù)的編碼原理

3、理解數(shù)據(jù)編碼的意義和作用

為什么要對數(shù)據(jù)進行編碼？是為了方便數(shù)據(jù)的存儲和傳輸。計算機是怎樣存儲數(shù)據(jù)的？在計算機存儲數(shù)據(jù)都是經(jīng)過一定規(guī)則編碼后才能實現(xiàn)的。一、生活中的編碼一、生活中的編碼固定電話號碼：由兩組數(shù)字連接而成前一組數(shù)字：代表地區(qū)代碼，如010代表北京市、021代表上海市、0571代表杭州市后一組數(shù)字：是本地固定電話的號碼一、生活中的編碼摩爾斯電碼：發(fā)明于1837年，它用“點”和“劃”的組合來表示不同的字母或數(shù)字。如：SOS是國際通用求救信號，用摩爾斯電碼表達為“···---···”（三點，三劃，三點）小知識二、計算機中的編碼計算機采用二進制的方式存儲數(shù)據(jù)字符、圖像、聲音、視頻等數(shù)據(jù)輸入計算機進行處理時，需要轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的二進制編碼二、計算機中的編碼1.字符編碼：ASCII碼（美國信息交換標(biāo)準(zhǔn)代碼）二、計算機中的編碼ASCII碼二、計算機中的編碼1.字符編碼：GB2312-80（信息交換用漢子編

碼字符集.基本集）二、計算機中的編碼GB2312-80二、計算機中的編碼2.圖像編碼：根據(jù)應(yīng)用需求，圖像有不同的編碼方式，產(chǎn)生不同的圖像文件類型牛.bmp夜色.jpg蝴蝶.png二、計算機中的編碼3.聲音編碼：根據(jù)要求不同，可以生成不同的聲音編碼文件類型朗讀亭.wav小兔子乖乖.mp3新錄音.wma二、計算機中的編碼4.視頻編碼：視頻的數(shù)據(jù)量大，在編碼時，根據(jù)不同的壓縮方式，產(chǎn)生不同的視頻文件類型。小草.AVI小夜曲.MP4清晨.RMVB小結(jié)作業(yè)1.右圖分別為（）和（）示例。

2.在實際生活中，還有哪些你知道的“編碼”方式？請列舉說明。謝謝觀看！第4課認(rèn)識大數(shù)據(jù)第1單元數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)一、感知大數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)時代：社會發(fā)展速度非?？?，科技也很發(fā)達，信息的流通和人們之間的交流也非常密切，數(shù)據(jù)類型越來越豐富，數(shù)據(jù)量越來越大，人類進入了大數(shù)據(jù)時代。一、感知大數(shù)據(jù)1.我們在網(wǎng)絡(luò)中進行學(xué)習(xí)、交流、購物等活動，就會產(chǎn)生大數(shù)據(jù)。2.我們借助與各類網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺，則可以瀏覽、查詢大數(shù)據(jù)及其處理結(jié)果。一、感知大數(shù)據(jù)例如：我們通過交通大數(shù)據(jù)平臺可以看到城市的交通擁堵情況。一、感知大數(shù)據(jù)例如：我們通過圖書館的大數(shù)據(jù)平臺可以看到圖書館的每日到館人數(shù)、借閱高峰期、圖書總藏量和借閱信息等一、感知大數(shù)據(jù)你使用過音樂或影視、游戲軟件的推薦功能嗎？它們是如何知道你可能喜歡哪些歌曲、電影和游戲的？二、大數(shù)據(jù)的特征怎樣的數(shù)據(jù)才算是大數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)量大并不一定就是大數(shù)據(jù)！二、大數(shù)據(jù)的特征什么是大數(shù)據(jù)？大數(shù)據(jù)是指哪些數(shù)據(jù)量特別大，數(shù)據(jù)類型特別復(fù)雜的數(shù)據(jù)集。這種數(shù)據(jù)集不能用傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫進行轉(zhuǎn)存管理和處理，是需要新處理模式下才能具有更強大的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量高增差率和多樣化的信息資產(chǎn)。二、大數(shù)據(jù)的特征大數(shù)據(jù)的特點：

大數(shù)據(jù)一般具有數(shù)據(jù)體量巨大、數(shù)據(jù)類型多、處理速度快、價值密度低等特征二、大數(shù)據(jù)的特征交通路口安裝的自動采集交通設(shè)備二、大數(shù)據(jù)的特征大數(shù)據(jù)的特點：

2.數(shù)據(jù)類型多：來源廣泛類型多樣

例如：交通數(shù)據(jù)采集，不僅有車流量的數(shù)值數(shù)據(jù)，還有道路上的車輛圖像和視頻監(jiān)控數(shù)據(jù)。二、大數(shù)據(jù)的特征大數(shù)據(jù)的特點：

3.處理速度快：數(shù)據(jù)產(chǎn)生速度快為了提高效率處理速度也快

例如：早晚出行高峰節(jié)假日高速公路只有快速處理，才能及時判斷，并進行合理規(guī)劃和智能推薦。二、大數(shù)據(jù)的特征大數(shù)據(jù)的特點：

4.價值密度低：大數(shù)據(jù)的數(shù)量龐大，但真正發(fā)揮作用的可能只是其中的某一部分。

例如：十字路口的采集設(shè)備，在連續(xù)不斷的監(jiān)控過程中，采集的數(shù)據(jù)十分龐大，但出現(xiàn)交通違章的數(shù)據(jù)卻只有幾秒。二、課堂小結(jié)1.對于大數(shù)據(jù)，今天你學(xué)到了什么？2.課后作業(yè)：利用網(wǎng)絡(luò)查一查，在我們身邊還有哪些大數(shù)據(jù)。謝謝觀看！第5課大數(shù)據(jù)的應(yīng)用第一單元數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用大數(shù)據(jù)改善了人們的生活大數(shù)據(jù)引起各行各業(yè)巨大變化大數(shù)據(jù)的應(yīng)用1B=8bit1KB=1024B1MB=1024KB=1048576B1GB=1024MB=1073741824B1TB=1024GB=1300000000076B1PB=1024TB=1300000000042624B1EB=1024PB=1300000000006846976B1ZB=1024EB=1300000000013000000000B1YB=1024ZB=1300000000013000000000176B小知識大數(shù)據(jù)的應(yīng)用《紅樓夢》含標(biāo)點87萬字，每個漢字占兩個字節(jié)，1漢字=16bit小知識1GB約等于671部《紅樓夢》1TB約等于631903部《紅樓夢》1PB約等于647068911部《紅樓夢》

1EB=4000倍美國國會圖書館存儲的信息量大數(shù)據(jù)的應(yīng)用1PB相當(dāng)于50%的全美學(xué)術(shù)研究圖書館藏書信息內(nèi)容5EB相當(dāng)于至今全世界人類所講過的話語1ZB如同全世界海灘上的沙子數(shù)量總和1YB相當(dāng)于7000位人類體內(nèi)的微細胞總和小知識一般情況下，大數(shù)據(jù)是以PBEBZB為單位進行計量的大數(shù)據(jù)的應(yīng)用大數(shù)據(jù)讓生活更便利一、大數(shù)據(jù)在生活中的應(yīng)用了解旅游城市的人流量及擁擠情況，讓出行更便捷大數(shù)據(jù)的應(yīng)用

大數(shù)據(jù)在生活中還有哪些應(yīng)用？請舉例說說。一、大數(shù)據(jù)在生活中的應(yīng)用大數(shù)據(jù)的應(yīng)用大數(shù)據(jù)讓生活更便利一、大數(shù)據(jù)在生活中的應(yīng)用平臺了解消費者需求，讓消費者購物更方便快捷。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用大數(shù)據(jù)讓交通更安全便捷二、大數(shù)據(jù)在交通中的應(yīng)用提高交通通行能力保障車輛出行安全大數(shù)據(jù)的應(yīng)用大數(shù)據(jù)在其他領(lǐng)域也發(fā)揮很大作用三、大數(shù)據(jù)在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)預(yù)判病情，提高患者治愈水平。提高病蟲害防治能力，確保農(nóng)作物增產(chǎn)增收。課后小結(jié)：完成練習(xí)通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些體會？體驗大數(shù)據(jù)的實時監(jiān)測功能，并填寫下列表格名稱看到了什么數(shù)據(jù)得到了哪些信息杭州市交通擁堵指數(shù)實時檢測平臺中央氣象臺中國主要城市交通健康榜說說體會謝謝觀看！第6課大數(shù)據(jù)的應(yīng)用第一單元數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)可視化數(shù)據(jù)可視化是什么呀？數(shù)據(jù)可視化是指以圖像、動畫等形式展示數(shù)據(jù)和詮釋數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。數(shù)據(jù)可視化數(shù)據(jù)可視化又有什么用呢？數(shù)據(jù)可視化可以讓人們快速抓住信息的要點。數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)的形式分組柱形圖呈現(xiàn)數(shù)據(jù)對比的優(yōu)勢餅圖呈現(xiàn)比例動態(tài)熱力圖呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的實時變化數(shù)據(jù)可視化典型案例數(shù)據(jù)可視化表現(xiàn)在哪些方面呢？數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)事物變化的趨勢、揭示想法和關(guān)系、總結(jié)或匯聚數(shù)據(jù)、形成論點或意見等。數(shù)據(jù)可視化典型案例在國家統(tǒng)計局網(wǎng)站中，柱形圖呈現(xiàn)了各年的貨物運輸總量情況，折線圖反映出運輸量增長速度的變化趨勢數(shù)據(jù)可視化典型案例利用百度指數(shù)分析全國某時段搜索關(guān)鍵詞“機器人”的情況，圓點的大小表示搜索指數(shù)的高低，顏色紅綠表示搜索趨勢的升降數(shù)據(jù)可視化典型案例數(shù)據(jù)的可視化表達，有助于用戶選擇時從趨勢、需求的等多個角度對數(shù)據(jù)進行分析課后小結(jié)：完成練習(xí)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了哪些大數(shù)據(jù)的知識？1.登陸國家統(tǒng)計局網(wǎng)站，在“數(shù)據(jù)查詢”欄目中，利用可視化產(chǎn)品，查詢?nèi)珖逃闆r，與同學(xué)分享交流。說說體會2.利用百度指數(shù)分析，搜索“大數(shù)據(jù)”等關(guān)鍵詞，說一說這些詞的搜索趨勢。教育可視化百度指數(shù)謝謝觀看！第7課數(shù)據(jù)安全第一單元數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)你好！你有一個中獎信息……你好！你的某某出車禍了……喂！你好，我是公安局的技術(shù)科長……喂！你好，你的一個快遞包裹涉嫌藏毒……喂！你好，需要貸款嗎？……騙子！騙子！統(tǒng)統(tǒng)是騙子！我最近總是接到很多莫名其妙的騷擾電話，他們時怎么知道我的信息的？你的信息被泄露了！一、數(shù)據(jù)的安全問題你知道哪些地方會泄露你的個人信息嗎？免費開放的不明wifi快遞單中介機構(gòu)購物、社交等軟件一、數(shù)據(jù)的安全問題你知道還有哪些地方也是威脅數(shù)據(jù)安全的因素嗎？淘汰的舊手機硬盤損壞人為操作失誤自然災(zāi)害電源故障電磁干擾大數(shù)據(jù)給人們帶來方便的同時，又是如何讓我們處于危險之中的？二、數(shù)據(jù)安全防范你知道有哪些安全防范措施嗎？管好自己的數(shù)字足跡如：IP地址社交平臺上的定位評論信

網(wǎng)頁瀏覽記錄搜索的信息密碼設(shè)置要安全有效如：設(shè)置密碼保護提升密碼等級不使用初始密碼不使用純數(shù)字密碼不使用生日密碼二、數(shù)據(jù)安全防范你知道有哪些安全防范措施嗎？不隨便連接不明網(wǎng)絡(luò)如：不隨便鏈接不明的WiFi不隨意登陸社交網(wǎng)絡(luò)平臺不隨意在線支付費用不瀏覽不明網(wǎng)站，不隨意掃碼、注冊賬號，避免賬號信息被盜有備無患，對重要數(shù)據(jù)及時做好備份課堂小結(jié)1.通過學(xué)習(xí)你知道了哪些安全防范措施？2.你還知道哪些安全防范措施？課后練習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)查一查數(shù)據(jù)安全有哪些防范措施。謝謝觀看！人工智能：智慧科技新生活第8課走近人工智能觀看人機大戰(zhàn)視頻

2016年,人工智能AlphaGo在圍棋比賽中擊敗了世界冠軍李世石。人工智能好厲害啊!

人工智能技術(shù)日趨成熟,對各行各業(yè)的發(fā)展帶來了深遠的影響。一、認(rèn)識人工智能

Artificialintelligence研究制造出能模擬人的思維和智能的機器。1956年美國的一些科學(xué)家，

包括心理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、計算機學(xué)家、信息論學(xué)家在美國一所大學(xué)舉辦討論會，正式提出了人工智能（ArtificialIntelligence簡稱AI)這一術(shù)語。研究機器智能的學(xué)科，是計算機科學(xué)的一個分支,目前人工智能的研究是與具體領(lǐng)域相結(jié)合的進行的。

人工智能(ArtificialIntelligence),英文縮寫為AI,它是以機器為載體,模擬、延伸和擴展人類智能的一門科學(xué),研究領(lǐng)域包括機器人、語音識別、圖像識別、自然語言處理、機器學(xué)習(xí)和專家系統(tǒng)等。二、感受人工智能

人工智能為生活提供了更智慧、更便捷的服務(wù)。

人工智能在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、金融、教育等方面也有許多應(yīng)用。機器翻譯

Thewitheredrattanoldtreefaintscrow.Smallbridgeflowingwatersomebodyelse.Thethouwaywesternbreezelosesahorse.Settingsunwestnext,breakingbowelthepersonisinthelimitsoftheearth.枯藤老樹昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。好：語法正確、語意通順、譯文準(zhǔn)確、連貫；較好：語義或語法有錯誤，但不影響理解，譯文較連貫、準(zhǔn)確；差：錯誤較多、影響理解、未能正確傳達原文信息機器翻譯課堂體驗二：機器翻譯——金山快譯

選擇試卷第二題：請運行桌面上的“金山快譯”軟件，將fanyi.doc文件中的【譯文】翻譯成為中文，試通過與【原文】的比較分析，給出“好”、“較好”、“差”的結(jié)論。思考機器翻譯的原理、優(yōu)缺點、適用性各是什么？請將你的分析也寫在fanyi.doc文件中。機器翻譯【原文1】：好好學(xué)習(xí)，天天向上?！咀g文1】：Goodgoodstudy,upwardeveryday.差較好思考：機器翻譯的基本原理是什么？如果你是程序員，你將做如何改進？雖然目前機器翻譯還有許多不盡人意的地方，但是它也有它的優(yōu)點，想一想機器翻譯的適用性？【原文2】：同學(xué)們，歡迎你們走進信息技術(shù)課堂！【譯文2】：Theclassmates,welcomeyoutowalkintoaninformationtechniqueclassroom!人機對話問：86257加6895234等于多少？答：（停30秒后）6981491問：6895234加86257等于多少？答：（停29秒后）6981491問：你會下國際象棋嗎？答：是的。問：你會下國際象棋嗎？答：是的。問：請再次回答，你會下國際象棋嗎？答：告訴你，是的。問：你會下國際象棋嗎？答：是的，我不是已經(jīng)說過了嗎？問：請再次回答，你會下國際象棋嗎？答：你煩不煩。干嘛老提問同樣的問題啊。問：你會下國際象棋嗎？答：是的。問：請再次回答，你會下國際象棋嗎？答：是的。問：你會下國際象棋嗎？答：是的。問：請再次回答，你會下國際象棋嗎？答：是的。請分析,這三段對話中,哪個是人人對話,哪個是人機對話?為什么?

圖靈設(shè)想:人通過特殊的方式,在不知情的情況下,和機器進行問答,如果在相當(dāng)長的時間內(nèi)分辨不出與他交流的對象是人還是機器,那么就可以認(rèn)為這臺機器是能思維的。想一想

你還知道哪些人工智能的應(yīng)用?人工智能涉及領(lǐng)域模式識別：主要是對語音波形、地震波、心電圖、腦電圖、圖片、照片、文字、符號、生物的傳感器等對象進行測量的具體模式進行分類和辨識符號運算：數(shù)學(xué)計算博弈智能機器人電子競技三、人工智能的發(fā)展

1956年,在美國達特茅斯學(xué)

院,約翰·麥卡錫、馬文·明斯

基等科學(xué)家討論用機器來模仿人類學(xué)習(xí)及其他的智能,正式使用“人工智能”的名字。之后,人類對人工智能的研究持續(xù)不斷,至今經(jīng)歷了三次人工智能浪潮。第一次人工智能浪潮(1956-1976年),主要研究將人的思維過程符號化,依靠推理,實現(xiàn)人機交互。比如:1966年,麻省理工學(xué)院發(fā)布了第一個可以簡單實現(xiàn)人機對話的機器Eliza,但隨著研究的深入,有些復(fù)雜問題無法依靠這種方式來解決,人工智能進入第一次低谷。第二次人工智能浪潮(1976-2006年),人們嘗試讓機器模仿人的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),通過輸入大量數(shù)據(jù),讓機器像醫(yī)生一樣解決問題。比如:1980年,卡耐基·梅隆大學(xué)為DEC公司制造出了專家系統(tǒng),可幫助DEC公司每年節(jié)約4000萬美元的費用。但是大量數(shù)據(jù)輸入操作不便,維護成本高,人工智能又一次進入低谷。第三次人工智能浪潮(2006年至今),隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的發(fā)展,以及計算機計算能力的提升,人工智能走進了“機器學(xué)習(xí)”時代。比如:2016年,在輸入了30萬張人類對弈棋譜,并經(jīng)過3000萬次自我對弈后,人工智能AlphaGo戰(zhàn)勝世界圍棋冠軍李世石,從而開啟了人工智能的全新時代?！叭斯ぶ悄堋钡臓幷撆c展望

暢想人工智能的未來！人工智能=科幻？

若干年后，人類會不會研究和制造出具備或超越人類思維的人工智能產(chǎn)品？智能機器是會給人類帶來災(zāi)難嗎？小知識1950年,艾倫·圖靈(AlanTuring)提出了“圖靈測試”位人類測試員通過文字分別與密室里的一臺機器、一個人自由對話。如果人類測試員無法分辨與之對話的是人類還是機器,則參與對話的機器被認(rèn)為通過測試,且具有人類智能。練習(xí)

上網(wǎng)搜一搜,了解人工智能的最新發(fā)展情況。課堂小結(jié)

通過學(xué)習(xí),你感受到我們生活中的信息技術(shù)了嗎?和老師、同學(xué)說說自己的感受,也請把收獲告訴家人。我通過學(xué)習(xí)，感受到智能科技使我們生活更舒適……謝謝觀看！第9課文字識別

小區(qū)的車閘系統(tǒng)真厲害,

它能認(rèn)識我家的車牌。

這是文字識別技術(shù)

的應(yīng)用。

文字識別,就是計算機識別字符的技術(shù),能根據(jù)字符的特征,識別并轉(zhuǎn)換成可編輯的文本。文字識別過程及生活應(yīng)用一、文字識別應(yīng)用

文字識別技術(shù),在生活、工作中有很多應(yīng)用,如印刷文字識別,手寫文字識別,車牌識別,票據(jù)、證件識別等。二、文字識別體驗

目前,有很多人工智能網(wǎng)絡(luò)平臺提供了“文字識別”在線服務(wù),比如:百度Al、阿里云、騰訊云、訊飛開放平臺等。百度AI“開放能力”中的“文字識別”模塊,提供了“通用文字識別”“卡證文字識別”“汽車場景文字識別”“票據(jù)文字識別”“其他文字識別”等多種應(yīng)用體驗。騰訊云文字識別試一試選擇感興趣的“文字識別”類型,在不同的平臺上體驗,觀察并比較識別的速度與準(zhǔn)確率。三、文字識別過程

文字識別技術(shù)這么厲害,

它是怎樣識別各種文字的呢?

識別的方法有很多,

最常用的是特征識別。圖像獲取:獲取手寫文字照片圖像預(yù)處理:把文字圖案從圖片中分離出來,并調(diào)整大小、傾斜角度等特征提取:提取文字圖案特征,如筆畫、結(jié)構(gòu)、交叉點數(shù)量、輪廓等,并轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)比對識別:把每個字符圖案特征與特征數(shù)據(jù)庫比對,獲得相應(yīng)的文字文字輸出:獲得文字,按所需格式輸出小知識機器學(xué)習(xí),是一種試圖讓計算機像人類一樣學(xué)習(xí)、獲得知識與技能,并像人類一樣感知世界、認(rèn)識世界的技術(shù)。文字識別過程中就用到了機器學(xué)習(xí)的技術(shù)。練習(xí)

把手寫的作文,用文字識別技術(shù)轉(zhuǎn)換成文本,并保存到計算機中。課堂小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么知識？文字識別過程及生活應(yīng)用，用人工智能網(wǎng)絡(luò)平臺提供了“文字識別”在線服務(wù)體驗文字識別，獲得了樂趣和知識，感受到人工智能便捷高效！謝謝觀看！第10課人臉識別人臉識別新聞情境對話導(dǎo)入：

人臉識別：計算機根據(jù)人的臉部特征,識別出不同的人臉,達到身份識別的目的。一、人臉識別的應(yīng)用

人臉識別技術(shù)已得到廣泛應(yīng)用,如身份驗證、人流量統(tǒng)計、駕駛行為分析、人臉檢測等。想一想人臉識別還有哪些應(yīng)用?

人臉識別、人臉比對、人臉?biāo)阉鞯?！可?yīng)用領(lǐng)域：金融、司法、軍隊、公安、邊檢、政府、航天、電力、工廠、教育、醫(yī)療及眾多企事業(yè)單位等。二、人臉識別的體驗

能提供“人臉識別”體驗功能的平臺有很多,例如:百度AI提供了“人臉檢測”“人流量統(tǒng)計”“人臉對比”“人臉?biāo)阉鳌钡榷喾N應(yīng)用體驗。人臉識別技術(shù)獲得人臉五官特征后,可以發(fā)揮什么作用呢?中國首例成功使用人臉識別技術(shù)尋找走失兒童試一試選擇人工智能開放平臺,體驗人臉識別的各種開放演示功能。①探究人臉檢測與分析。（用攝像頭）②探究多人臉檢測。③探究跨年齡人臉識別。④探究五官定位。（用攝像頭）⑤探究人臉比對。⑥探究人臉?biāo)阉?。三、人臉識別的過程

人臉識別的關(guān)鍵是特征提取。最初,人臉識別依靠識別面部關(guān)鍵點,如眼睛、鼻子、嘴、下巴等?，F(xiàn)在,人臉識別技術(shù)可以在人臉上捕捉到3萬多個特征,識別雙胞胎也輕而易舉。人臉識別技術(shù)不僅可以識別靜態(tài)圖像,還可識別行走甚至跑跳的動態(tài)圖像,即便是在光線昏暗的環(huán)境下,人臉識別也能很好地完成任務(wù)。

人臉識別、文字識別都屬于圖像識別,通過特征提取與比對來識別圖像。圖像識別還有許多類別,如植物識別、動物識別、地標(biāo)識別、人體識別、視頻識別等。想一想你還在哪里見過人臉識別技術(shù)的應(yīng)用?火車站刷臉檢票進站、學(xué)校門口刷臉進校、紅綠燈路口、酒店……練習(xí)1.網(wǎng)上搜一搜,人臉識別技術(shù)有哪些新的發(fā)展。

2018年，人臉識別技術(shù)在更多的領(lǐng)域解鎖了更多應(yīng)用,如公共安全、信息安全、政府職能、場所進出等?，F(xiàn)在，進一步提升了人臉識別的精確度，可在智能家居中用作門禁系統(tǒng)以及鑒權(quán)系統(tǒng)等。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞2.用人工智能開放平臺中的“圖像識別”功能,識別動植物等圖像,觀察識別的準(zhǔn)確率。四、課堂小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么知識？了解人臉識別技術(shù)的應(yīng)用，選擇人工智能提供的“人臉識別”體驗功能的平臺體驗人臉識別技術(shù)，認(rèn)識人臉識別的過程！謝謝觀看！第11課語音識別語音識別工具在習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用

語音識別,就是計算機把語音轉(zhuǎn)換成文字的技術(shù),能讓計算機“聽懂人說話”。一、語音識別的應(yīng)用

語音識別技術(shù)優(yōu)勢：快速、準(zhǔn)確識別

語音識別技術(shù)應(yīng)用工具,如語音輸入、語音控制、語音助手、聲紋驗證、語音喚醒、語音撥號、語音翻譯、語音檢索等。想一想

你在哪里見過語音識別的應(yīng)用?語音搜索歌曲識別語音搜索歌曲識別語音控制家電遙控由于在汽車的行駛過程中，駕駛員的手必須放在方向盤上，因此在汽車上撥打電話，需要使用具有語音撥號功能的免提電話通信方式。此外，對汽車的衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)（GPS）的操作，汽車空調(diào)、照明以及音響等設(shè)備的操作，同樣也可以由語音來方便的控制。語音搜索歌曲識別語音控制家電遙控用語音可以控制電視機、DVD、空調(diào)、電扇、窗簾的操作，而且一個遙控器就可以把家中的電器皆用語音控起來，這樣，可以讓令人頭疼的各種電器的操作變得簡單易行。二、語音識別的體驗

語音識別能給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來很多便捷,提升文字錄入的速度。目前,常用的語音輸入法有訊飛語音輸入法、百度語音輸入法、搜狗語音輸入法等。

有些語音輸入法,不僅能識別普通話,還能識別英語,甚至能識別四川話、廣東話等方言。試一試

在計算機上安裝一種語音輸入法,并輸入自己的一篇作文。小知識

Windows7及以上版本操作系統(tǒng)的“控制面板”模塊中,提供了“語音識別”功能,用戶通過簡單訓(xùn)練,能實現(xiàn)用語音控制計算機的功能。三、語音識別的過程

語音識別的過程與圖像識別相似。計算機把獲取的語音轉(zhuǎn)化為聲波文件,內(nèi)容不同,聲波形狀也不同,每個聲波文件包含了不同的音量、音調(diào)、音色等特征。語音“你好”的聲波語音“成功”的聲波語音“失敗”的聲波

計算機把獲取的聲波特征與數(shù)據(jù)庫中的聲學(xué)模型比對,最后輸出相應(yīng)的文字?！靶≈R”

除了語音識別技術(shù),還有音樂識別技術(shù),比如,通過聽歌識曲的軟件,可以識別出一段音樂的歌名。練習(xí)1.找一款聽歌識曲的軟件,嘗試識別各種音樂。

2.在父母的智能手機中,找一找有哪些語音識別應(yīng)用。發(fā)展前景

語音識別系統(tǒng)的出現(xiàn),會讓人更加自由

的溝通,讓人在任何地方,任何時間,對任何

事都能夠通過語音交互的方式,方便地享受

到更多的社會信息資源和現(xiàn)代化服務(wù)。這必

然會成為語音識別技術(shù)研究和應(yīng)用的重要

發(fā)展趨勢。發(fā)展前景

但任何技術(shù)的成熟都會經(jīng)歷一段很長時間的發(fā)展期,所以目前依然有識別率、可靠性及成本等問題亟待人們?nèi)タ朔?。主要問題

1.對自然語言的識別和理解。首先必須將連續(xù)的講話分解為詞、音素等單位,其次要建立一個理解語義的規(guī)則。2.語音信息量大。語音模式不僅對不同的說話人不同,對同一說話人也是不同的,例如,一個說話人在隨意說話和認(rèn)真說話時的語音信息是不同的。一個人的說話方式隨著時間變化。主要問題

3.語音的模糊性。說話者在講話時不同的詞可能聽起來是相似的。這在英語和漢語中常見。4.環(huán)境噪聲和干擾對語音識別有嚴(yán)重影響,致使識別率低。四、課堂總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么知識？語音識別的應(yīng)用,語音識別的體驗,語音識別的過程。謝謝觀看！第12課語音合成

語音合成,就是計算機把文字轉(zhuǎn)換成語音的技術(shù),能讓計算機“開口說話”。語音合成的發(fā)展歷程？1930貝爾實驗室開發(fā)了聲音編碼器。195050年代后期，第一個基于計算機的語音合成系統(tǒng)誕生。1939荷馬·杜德利將其改進的設(shè)備在紐約世界博覽會上展出。1968第一個完整的TTS(從文本到語音)系統(tǒng)完成。至今主要研究按規(guī)則文語轉(zhuǎn)換，即將書面語言轉(zhuǎn)換成語音。一、語音合成的應(yīng)用

語音合成技術(shù)在生活中已有較多應(yīng)用。如有聲朗讀、車載導(dǎo)航、排隊叫號、打車播報等軟件,兒童故事機、智能聊天機器人等硬件,都用到了語音合成技術(shù),實現(xiàn)了用聲音傳遞信息。想一想

你還見過哪些使用語音合成技術(shù)的軟件或硬件?二、語音合成的體驗

選擇不同的虛擬播音員來朗讀一段文字,這已成為現(xiàn)實。訊飛、阿里云等許多開放平臺,均提供了相應(yīng)的接口與體驗支持。視頻：如何做語音合成

有的App還提供了“復(fù)制聲音”的功能,也就是軟件通過學(xué)習(xí),可以模仿讀者的聲音來朗讀文章。試一試

選擇一個人工智能開放平臺,找到“語音合成”模塊,讓計算機朗讀一篇文章。三、語音合成的過程

語音合成將文字信息轉(zhuǎn)化為語音信息,主要經(jīng)歷了“文本輸入”“文本分析”“合成模塊”“語音輸出”等過程。

“文本分析”過程確定每個字的讀音、輕重、語氣?！昂铣赡K”借助“韻律控制”“語音數(shù)據(jù)庫”等數(shù)據(jù),采用聲波、參數(shù)、規(guī)則等合成法,合成語音信息。

課件

課件朋友舉例語音合成：我們都是好朋友精細切分韻律標(biāo)注你們真的太棒啦！我是一個好孩子！中國人都是黃種人他是一個好人朋友一生一起走合成語音找到匹配韻律拼接合成語音輸入文字音庫錄制語料設(shè)計一堆句子或片段韻律標(biāo)注將字和音對應(yīng)起來錄制個人聲音精細切分按字切割聲波朋友一生一起走

課件制作字模挑選字模對應(yīng)拼接語料收集語音切割拼接重組制作單字的反文字模挑選單字字模在字盤內(nèi)將字模按文本順序排列按新語句需要拼接聲波合成語音大量錄制句子或片段的個人聲音按字切割聲波,將字和音對應(yīng)起來活字印刷術(shù)語音合成語音合成的原理：將語音切分再拼合起來

課件199519951995201620011998語音合成欣賞14原文：【9、這是喬丹參加1984年奧運會和1992年奧運會時的球衣號碼。在1984年洛杉磯奧運會上，由于前蘇聯(lián)以及東歐諸國……】199820012016自然度是指語音的流暢程度。

課件練習(xí)

在父母的智能手機上找一款語音朗讀軟件,播報一篇文章。

課件四、課堂總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么知識？語音合成的應(yīng)用，語音合成的體驗，語音合成的過程等！

課件謝謝觀看！

課件第13課自然語言處理

課件

課件

自然語言處理,是指計算機分析和處理人類自然語言的技術(shù),包括機器翻譯、機器對話、機器寫作等。

訊飛翻譯機視頻

課件一、機器翻譯

機器翻譯是利用計算機將一種自然語言(如漢語)轉(zhuǎn)換為另一種自然語言(如英語)的過程。

課件翻譯機：如訊飛

課件想一想機器翻譯在生活、學(xué)習(xí)、工作中有哪些應(yīng)用?文字識別、聽歌識曲、打電話、聊天交流……

課件

翻譯軟件有“百度翻譯”“有道翻譯”等。

在線翻譯,如訊飛開放平臺中的“語音翻譯”,支持100多種語言的翻譯。翻譯的形式有文本翻譯、語音翻譯、拍照翻譯。

課件

課件試一試

選擇一個在線翻譯網(wǎng)站,把一篇中文文章翻譯成多種語言。

課件二、機器對話

機器對話服務(wù)應(yīng)用：咨詢、導(dǎo)航、娛樂等，如電話客服(電信10000、移動10086)、人工智能語音助手(微軟小冰、百度小度、科大訊飛咪咕靈犀)、內(nèi)置機器對話功能的智能音箱等。

課件

課件

智能音箱通過機器對話,還可實現(xiàn)信息搜索、網(wǎng)上購物、歌曲點播、智能家具控制等功能。

課件試一試

選擇一種語音助手,跟它聊一聊,比較與人聊天的區(qū)別。

課件訪問網(wǎng)站網(wǎng)址：/模仿以下問題分別設(shè)計與機器人對話的內(nèi)容。基礎(chǔ)任務(wù)：（簡單的問題）你好！武漢今天的天氣？提升任務(wù)：（復(fù)雜一點的問題）

講個笑話吧？拓展任務(wù)：隨意問思考：機器人與我們聊天的過程體驗探究活動：與智能機器人小i對話

課件小知識

索菲亞機器人是歷史上首個獲得公民身份的機器人,能跟人進行流暢的對話,能參與各種話題的討論。

課件三、機器寫作

課件

機器人寫作視頻

微軟小冰的詩集《陽光失了玻璃窗》。昆明報業(yè)寫作機器人“小明”,1秒就可以寫出100字的稿件,并能寫多種內(nèi)容的稿件。

課件

機器寫作、機器對話等,都是建立在計算機對文本分析的基礎(chǔ)上。百度Al提供了自然語言處理“文本分析”的開放體驗,如文章標(biāo)簽、評論觀點抽取、情感傾向分析等。

課件用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！試一試

選擇一種開放平臺,體驗自然語言處理中的各種文本分析技術(shù),思考計算機理解文本的方式。

課件練習(xí)

找一找,自然語言處理技術(shù)還有哪些應(yīng)用。人機對弈、機器人導(dǎo)盲犬、機器人服務(wù)員、農(nóng)業(yè)機器人……

課件機器人導(dǎo)盲犬翻譯系統(tǒng)機器人服務(wù)員農(nóng)業(yè)機器人工業(yè)機器人水底地機器人：降低海洋含碳水平應(yīng)用展望

課件

上網(wǎng)尋找一個在線下棋網(wǎng)站，注冊登記，選擇一種自己喜歡的棋類，嘗試與機器人下棋，體驗在線棋類網(wǎng)站中的智能信息處理過程。-直接到在線人機對弈網(wǎng)站里面與計算機對弈五子棋，討論對手計算機智能性。/flash/4122_3.htm課后學(xué)習(xí)探究活動——在線人機對弈課后學(xué)習(xí)拓展-----在線人機對弈

課件四、課堂總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么知識？通過與機器人對話，體驗機器翻譯、機器寫作了解自然語言處理，領(lǐng)略智能信息處理的神奇魅力……

課件謝謝觀看！

課件第14課綜合應(yīng)用

課件

課件

編程工具Scratch3.0、mDesigner、慧編程等,提供了人工智能拓展模塊,如人臉識別、動植物識別、文字識別、語音識別、語音合成等,可以用來開發(fā)一些應(yīng)用作品。

課件

課件一、認(rèn)識軟件

Scratch3.0的拓展模塊提供了“文字朗讀”“翻譯”“視頻偵測”等人工智能模塊。

課件

課件添加上述模塊后,會新增相關(guān)的編程指令。

課件想一想

這些人工智能模塊中的指令都有哪些功能?

課件二、作品設(shè)計

編寫人工智能程序,一般需要經(jīng)歷三個環(huán)節(jié)。以設(shè)計一款有聲翻譯的程序為例。1.分析問題。要編寫實現(xiàn)多種語言互譯并發(fā)聲朗讀的程序,需要用到Scratch3.0中的“翻譯”指令、“文字朗讀”指令等。2.繪制流程圖。

課件

課件3.編寫程序。

課件試一試

用Scratch3.0的人工智能拓展模塊,編寫一個能翻譯、能朗讀多種語言的程序。

課件三、拓展應(yīng)用

在生活和學(xué)習(xí)中,我們會遇到很多需要費時費力去解決的問題,如垃圾分類不清楚、作業(yè)批改太麻煩、班級考勤費時間、英語朗讀不標(biāo)準(zhǔn)等。

課件

課件

對這些問題進行分析與梳理,借助熟悉的兒童編程工具,特別是一些人工智能模塊,編寫相應(yīng)的程序來解決問題。

課件想一想

你還遇到過哪些問題?用哪種語言或指令能解決這些問題?

課件練習(xí)

找一款熟悉的兒童編程工具,借助人工智能模塊,設(shè)計幫助學(xué)習(xí)英語的作品。

課件四、課堂總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么知識？通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識了編程工具Scratch3.0，并應(yīng)用該工具編寫有聲翻譯程序，還探究了運用人工智能模塊編寫垃圾分類、作業(yè)批改等程序……

課件謝謝觀看！

課件第15課人工智能安全與倫理

課件

課件

人工智能優(yōu)點：幫助人類提高生產(chǎn)效率、改善社會服務(wù)品質(zhì)。關(guān)注：安全與倫理問題

課件一、存在的問題

問題（負面影響）：無人駕駛風(fēng)險、數(shù)字畫像泄露個人隱私……

課件

課件

課件小知識

數(shù)字畫像,是根據(jù)用戶的社會屬性、生活習(xí)慣、消費習(xí)慣等信息抽象出來的一個標(biāo)簽化的用戶模型。例如,如果一個人經(jīng)常購買玩具,那么電商網(wǎng)站可根據(jù)購買情況,為他貼上“有孩子”的標(biāo)簽,甚至還可以判斷出孩子的性別、大概年齡等更具體的標(biāo)簽。

課件想一想

人工智能的發(fā)展,還會對人類產(chǎn)生哪些安全與倫理問題?

算法安全問題、算法可解釋性問題、算法歧視問題和算法決策困境問題、誤用、濫用……

課件二、解決的對策如何解決人工智發(fā)展中的安全與倫理問題呢?①制定合理的政策、法律、標(biāo)準(zhǔn)……②“機器人三定律”

課件小知識

1942年,科幻大師艾薩克·阿西莫夫提出機器人三定律。第一定律,機器人不得傷害人類個體或者目睹人類個體將遭受危險而不管。第二定律,機器人必須服從人給予他的命令,當(dāng)該命令與第一定律沖突時例外。

課件第三定律,機器人在不違反第一、第二定律的情況下,要盡可能保護自己的生存。

課件

2018年微軟公司的《計算未來》一書提出人