小手拉大手的班級活動計(jì)劃編制人：張曉梅

審核人：李明

批準(zhǔn)人：王剛

編制日期：2025年X月

一、引言

本次班級活動計(jì)劃旨在通過“小手拉大手”的形式，加強(qiáng)班級同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，增進(jìn)彼此間的了解與友誼，提升班級凝聚力。活動將以互動游戲、團(tuán)隊(duì)合作等形式展開，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中共同參與，共同成長。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)概述

1.主要目標(biāo)：

-目標(biāo)一：增強(qiáng)班級同學(xué)之間的溝通與交流，提高班級凝聚力。

-目標(biāo)二：培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-目標(biāo)三：通過互動游戲，促進(jìn)同學(xué)們的身心健康，豐富課余生活。

-目標(biāo)四：營造積極向上的班級氛圍，促進(jìn)同學(xué)間的友誼發(fā)展。

2.關(guān)鍵任務(wù)：

-任務(wù)一：策劃活動方案，包括活動主題、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人數(shù)等。

-描述：制定詳細(xì)的活動策劃書，確?；顒禹樌M(jìn)行。

-重要性：確?；顒佑忻鞔_的方向和流程，提高活動效果。

-預(yù)期成果：形成一份完整的活動策劃方案。

-任務(wù)二：準(zhǔn)備活動所需物資，如游戲道具、獎品等。

-描述：根據(jù)活動需求，采購或制作所需物資。

-重要性：物資準(zhǔn)備是活動順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。

-預(yù)期成果：備齊所有活動所需的物資。

-任務(wù)三：組織活動前會議，明確活動流程及分工。

-描述：召開班級會議，分配任務(wù)，確保每個(gè)人都知道自己的職責(zé)。

-重要性：明確分工，提高活動效率。

-預(yù)期成果：活動流程清晰，分工明確。

-任務(wù)四：實(shí)施活動，確保活動順利進(jìn)行。

-描述：按照活動策劃執(zhí)行，監(jiān)督活動進(jìn)程，及時(shí)調(diào)整。

-重要性：活動實(shí)施是達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

-預(yù)期成果：活動成功舉行，達(dá)到預(yù)期效果。

-任務(wù)五：活動總結(jié)與反饋，收集參與者的意見和建議。

-描述：活動后，進(jìn)行總結(jié)，收集參與者反饋，為后續(xù)活動參考。

-重要性：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，持續(xù)改進(jìn)。

-預(yù)期成果：形成活動總結(jié)報(bào)告，為班級活動改進(jìn)方向。

三、詳細(xì)工作計(jì)劃

1.任務(wù)分解：

-任務(wù)一：策劃活動方案

-子任務(wù)1：確定活動主題（責(zé)任人：張曉梅，完成時(shí)間：活動前一周，所需資源：創(chuàng)意和靈感）

-子任務(wù)2：制定活動流程（責(zé)任人：李明，完成時(shí)間：活動前兩周，所需資源：活動策劃軟件）

-子任務(wù)3：安排活動時(shí)間（責(zé)任人：王剛，完成時(shí)間：活動前兩周，所需資源：班級時(shí)間表）

-子任務(wù)4：設(shè)計(jì)活動規(guī)則（責(zé)任人：全體班委，完成時(shí)間：活動前兩周，所需資源：討論和創(chuàng)意）

-任務(wù)二：準(zhǔn)備活動所需物資

-子任務(wù)1：列出物資清單（責(zé)任人：張曉梅，完成時(shí)間：活動前兩周，所需資源：物資清單模板）

-子任務(wù)2：采購或制作物資（責(zé)任人：李明，完成時(shí)間：活動前兩周至活動開始前，所需資源：采購渠道）

-子任務(wù)3：物資分配（責(zé)任人：王剛，完成時(shí)間：活動前一天，所需資源：物資存放空間）

-任務(wù)三：組織活動前會議

-子任務(wù)1：通知會議時(shí)間（責(zé)任人：張曉梅，完成時(shí)間：活動前一周，所需資源：通知渠道）

-子任務(wù)2：召開會議（責(zé)任人：李明，完成時(shí)間：活動前一周，所需資源：會議室）

-子任務(wù)3：會議記錄與分工（責(zé)任人：王剛，完成時(shí)間：會議當(dāng)天，所需資源：會議記錄本）

-任務(wù)四：實(shí)施活動

-子任務(wù)1：現(xiàn)場布置（責(zé)任人：全體班委，完成時(shí)間：活動當(dāng)天，所需資源：布置工具）

-子任務(wù)2：活動引導(dǎo)（責(zé)任人：張曉梅，完成時(shí)間：活動當(dāng)天，所需資源：活動流程圖）

-子任務(wù)3：活動監(jiān)督（責(zé)任人：李明，完成時(shí)間：活動當(dāng)天，所需資源：現(xiàn)場監(jiān)控）

-任務(wù)五：活動總結(jié)與反饋

-子任務(wù)1：收集反饋表（責(zé)任人：王剛，完成時(shí)間：活動當(dāng)天至活動后一周，所需資源：反饋表模板）

-子任務(wù)2：整理活動照片和視頻（責(zé)任人：張曉梅，完成時(shí)間：活動后一周，所需資源：存儲設(shè)備）

-子任務(wù)3：撰寫活動總結(jié)報(bào)告（責(zé)任人：李明，完成時(shí)間：活動后兩周，所需資源：報(bào)告模板）

2.時(shí)間表：

-活動前兩周：確定活動主題、制定活動流程、安排活動時(shí)間、設(shè)計(jì)活動規(guī)則

-活動前一周：列出物資清單、采購或制作物資、通知會議時(shí)間

-活動前三天：物資分配、召開會議、會議記錄與分工

-活動當(dāng)天：現(xiàn)場布置、活動引導(dǎo)、活動監(jiān)督

-活動后一周：收集反饋表

-活動后兩周：整理活動照片和視頻、撰寫活動總結(jié)報(bào)告

3.資源分配：

-人力資源：班委成員、班級同學(xué)

-物力資源：活動場地、游戲道具、獎品、布置工具、存儲設(shè)備

-財(cái)力資源：活動經(jīng)費(fèi)（用于采購物資、布置場地等）

-資源獲取途徑：班級經(jīng)費(fèi)、班委協(xié)調(diào)、家長支持

-資源分配方式：班委負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，班委成員分工合作，確保資源合理利用

四、風(fēng)險(xiǎn)評估與應(yīng)對措施

1.風(fēng)險(xiǎn)識別：

-風(fēng)險(xiǎn)一：活動組織過程中出現(xiàn)溝通不暢，導(dǎo)致任務(wù)分配不明確。

-影響程度：可能導(dǎo)致活動執(zhí)行效率低下，影響活動效果。

-風(fēng)險(xiǎn)二：活動當(dāng)天出現(xiàn)突發(fā)事件，如天氣變化、設(shè)備故障等。

-影響程度：可能影響活動進(jìn)度和參與者的安全。

-風(fēng)險(xiǎn)三：活動經(jīng)費(fèi)不足，影響活動物資的采購和場地布置。

-影響程度：可能導(dǎo)致活動規(guī)模縮小或質(zhì)量下降。

-風(fēng)險(xiǎn)四：部分同學(xué)對活動參與度不高，影響活動氛圍。

-影響程度：可能降低活動凝聚力，影響班級關(guān)系。

2.應(yīng)對措施：

-風(fēng)險(xiǎn)一應(yīng)對措施：

-責(zé)任人：班委成員

-執(zhí)行時(shí)間：活動策劃階段至活動后

-具體措施：定期召開班委會議，確保信息流通；建立溝通渠道，鼓勵同學(xué)們提出意見和建議；明確分工，確保每個(gè)人職責(zé)清晰。

-風(fēng)險(xiǎn)二應(yīng)對措施：

-責(zé)任人：活動安全小組

-執(zhí)行時(shí)間：活動當(dāng)天

-具體措施：提前預(yù)測可能發(fā)生的突發(fā)事件，制定應(yīng)急預(yù)案；確?；顒蝇F(xiàn)場配備必要的應(yīng)急物資和人員；密切關(guān)注現(xiàn)場情況，及時(shí)處理突發(fā)事件。

-風(fēng)險(xiǎn)三應(yīng)對措施：

-責(zé)任人：財(cái)務(wù)小組

-執(zhí)行時(shí)間：活動策劃階段至活動后

-具體措施：合理預(yù)算活動經(jīng)費(fèi)，確保經(jīng)費(fèi)充足；尋求家長和校方的支持，爭取額外資金；優(yōu)化物資采購方案，降低成本。

-風(fēng)險(xiǎn)四應(yīng)對措施：

-責(zé)任人：活動宣傳小組

-執(zhí)行時(shí)間：活動策劃階段至活動后

-具體措施：提前宣傳活動，提高同學(xué)們的參與興趣；設(shè)計(jì)豐富多樣的活動內(nèi)容，吸引不同興趣的同學(xué)；鼓勵積極參與，給予表現(xiàn)突出的同學(xué)獎勵。

五、監(jiān)控與評估

1.監(jiān)控機(jī)制：

-監(jiān)控機(jī)制一：定期會議

-執(zhí)行方式：每周召開一次班委會議，討論活動進(jìn)展和問題。

-監(jiān)控內(nèi)容：活動籌備情況、物資采購進(jìn)度、活動執(zhí)行細(xì)節(jié)等。

-責(zé)任人：班委成員

-監(jiān)控效果：確?；顒影从?jì)劃進(jìn)行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

-監(jiān)控機(jī)制二：進(jìn)度報(bào)告

-執(zhí)行方式：每周向班主任提交活動進(jìn)度報(bào)告，包括已完成任務(wù)、未完成任務(wù)和遇到的問題。

-監(jiān)控內(nèi)容：活動籌備進(jìn)度、物資使用情況、活動效果反饋等。

-責(zé)任人：活動負(fù)責(zé)人

-監(jiān)控效果：讓班主任了解活動進(jìn)展，必要的指導(dǎo)和幫助。

-監(jiān)控機(jī)制三：現(xiàn)場監(jiān)控

-執(zhí)行方式：活動當(dāng)天，由班委成員和志愿者現(xiàn)場監(jiān)控活動執(zhí)行情況。

-監(jiān)控內(nèi)容：活動流程、參與者反應(yīng)、突發(fā)事件處理等。

-責(zé)任人：現(xiàn)場監(jiān)控小組

-監(jiān)控效果：確?；顒禹樌M(jìn)行，及時(shí)處理現(xiàn)場問題。

2.評估標(biāo)準(zhǔn)：

-評估標(biāo)準(zhǔn)一：活動參與度

-評估指標(biāo)：參與活動的同學(xué)比例、活動期間互動頻率等。

-評估時(shí)間點(diǎn)：活動后一周內(nèi)。

-評估方式：通過問卷調(diào)查、現(xiàn)場觀察等方式收集數(shù)據(jù)。

-評估標(biāo)準(zhǔn)二：活動效果

-評估指標(biāo)：活動目標(biāo)達(dá)成情況、同學(xué)們的滿意度、班級凝聚力提升等。

-評估時(shí)間點(diǎn)：活動后兩周內(nèi)。

-評估方式：通過活動總結(jié)報(bào)告、同學(xué)反饋、班主任評價(jià)等方式進(jìn)行評估。

-評估標(biāo)準(zhǔn)三：資源利用效率

-評估指標(biāo)：活動經(jīng)費(fèi)使用率、物資利用率等。

-評估時(shí)間點(diǎn)：活動后一個(gè)月內(nèi)。

-評估方式：通過財(cái)務(wù)報(bào)告、物資清單等方式進(jìn)行評估。

-評估標(biāo)準(zhǔn)四：風(fēng)險(xiǎn)管理

-評估指標(biāo)：風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生頻率、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對措施有效性等。

-評估時(shí)間點(diǎn)：活動后一個(gè)月內(nèi)。

-評估方式：通過風(fēng)險(xiǎn)評估報(bào)告、現(xiàn)場監(jiān)控記錄等方式進(jìn)行評估。

六、溝通與協(xié)作

1.溝通計(jì)劃：

-溝通對象一：班委成員

-溝通內(nèi)容：活動策劃、任務(wù)分配、進(jìn)度匯報(bào)、問題反饋。

-溝通方式：定期會議、即時(shí)通訊工具（如微信、QQ群）。

-溝通頻率：每周至少一次會議，緊急情況時(shí)通過即時(shí)通訊工具隨時(shí)溝通。

-溝通對象二：班主任

-溝通內(nèi)容：活動進(jìn)度、遇到的問題、需要協(xié)助的事項(xiàng)。

-溝通方式：書面報(bào)告、面對面交流、電話溝通。

-溝通頻率：每周提交一次活動進(jìn)度報(bào)告，遇到重大問題時(shí)及時(shí)溝通。

-溝通對象三：全體同學(xué)

-溝通內(nèi)容：活動通知、活動規(guī)則、活動反饋。

-溝通方式：班級公告、微信群通知、口頭通知。

-溝通頻率：活動前進(jìn)行充分宣傳，活動后收集反饋。

2.協(xié)作機(jī)制：

-協(xié)作機(jī)制一：任務(wù)分工

-明確分工：根據(jù)每個(gè)人的特長和興趣，分配具體任務(wù)。

-責(zé)任歸屬：每個(gè)任務(wù)指定責(zé)任人，確保任務(wù)有人負(fù)責(zé)。

-協(xié)作機(jī)制二：資源共享

-物資共享：活動所需物資由班委統(tǒng)籌分配，確保資源共享。

-信息共享：建立信息共享平臺，及時(shí)更新活動信息，促進(jìn)信息流通。

-協(xié)作機(jī)制三：協(xié)作會議

-定期召開協(xié)作會議，討論協(xié)作過程中的問題，協(xié)調(diào)資源。

-會議形式：可以是線上視頻會議，也可以是線下面對面會議。

-協(xié)作機(jī)制四：團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識：通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

-跨部門協(xié)作：鼓勵不同部門的成員參與活動，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。

七、總結(jié)與展望

1.總結(jié)：

本次“小手拉大手”的班級活動計(jì)劃是一項(xiàng)旨在增強(qiáng)班級凝聚力、提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和豐富同學(xué)們課余生活的綜合性活動。計(jì)劃編制過程中，我們充分考慮了活動目標(biāo)、同學(xué)們的興趣和需求，以及資源條件等因素。通過明確的目標(biāo)、細(xì)致的任務(wù)分解、合理的資源分配和有效的溝通協(xié)作機(jī)制，我們期望能夠?qū)崿F(xiàn)以下預(yù)期成果：

-提高班級同學(xué)之間的溝通與交流，增強(qiáng)班級凝聚力。

-培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過互動游戲，促進(jìn)同學(xué)們的身心健康，豐富課余生活。

-營造積極向上的班級氛圍，促進(jìn)同學(xué)間的友誼發(fā)展。

在編制過程中，我們依據(jù)班級實(shí)際情況，結(jié)合同學(xué)們的意見和建議，制定了切實(shí)可行的活動方案。

2.展望：

活動實(shí)施后，我們預(yù)期將會看到以下變化和改進(jìn)：

-同學(xué)們之間的友誼和信