第1頁/共1頁初中學(xué)業(yè)水平考試歷史復(fù)習(xí)試題一、選擇題1.一般認為，人類文明產(chǎn)生的標志是私有制、階級、國家、文字和城市等的出現(xiàn)。但是前美安第斯山脈的文明是在沒有文字的情況下發(fā)展起來的；埃及文明和瑪雅人文明則沒有通常所說的城市。這表明人類早期文明呈現(xiàn)（）A.共生性 B.多元性C.一體性 D.交融性2.古印度《摩奴法典》規(guī)定：“如果議論婆羅門，則用沸油灌進他嘴巴和耳朵里。首陀羅不應(yīng)有任何財產(chǎn)，他的主人可以拿走他的一切”。這說明種姓制度（）A.強調(diào)職業(yè)等級貴賤分明B.宣揚神權(quán)至高無上C.維護了奴隸主貴族特權(quán) D.保留同態(tài)復(fù)仇習(xí)俗3.古希臘人追求健康的體魄和完善的心靈，一方面以主人翁的責任感，積極參加城邦節(jié)日活動、體育競賽和其他戶外活動；另一方面注重建造廟宇、市場、廣場、劇場和運動場等公共設(shè)施。這反映了古希臘（）A.施行民主政治B.重視建筑實用C.發(fā)展城邦經(jīng)濟 D.增強公民意識4.它是世界歷史上唯一將地中海世界和古代文明，如兩河流域、尼羅河流域和希臘等文明發(fā)源地都統(tǒng)一在一起的帝國?！八笔牵ǎ〢.波斯帝國 B.亞述帝國 C.羅馬帝國 D.赫梯帝國5.下圖是瑪雅的“庫庫爾坎”金字塔。每年春分和秋分的日落時刻，金字塔的邊墻在陽光照射下形成彎曲的七段等腰三角形，連同底部雕刻的蛇頭，宛若巨蛇從塔頂游向大地，象征著羽蛇神的活動。這個幻象每次持續(xù)3小時22分，分秒不差。這體現(xiàn)了（）A.文明成就與宗教信仰相融合B.祭祀建筑推動天文歷法進步C.瑪雅天文歷法成就領(lǐng)先世界D.宗教信仰影響城市發(fā)展規(guī)劃6.中古時期西歐，各級封建主都是土地的實際占有者，獨立享有土地上的行政、經(jīng)濟和司法等各種權(quán)力。這導(dǎo)致了西歐（）A.政治上的分裂割據(jù)B.莊園秩序陷入混亂C.封臣地位高于封君 D.封臣無須效忠封君7.8世紀中葉，新羅（今朝鮮）在中央設(shè)執(zhí)事省，地方設(shè)州、郡、縣、鄉(xiāng)，采用科舉制選拔官吏，以《左傳》《禮記》《孝經(jīng)》為主考科目。這反映當時的朝鮮（）A.民族意識淡薄B.仿效唐朝制度C.重視制度創(chuàng)新 D.對外交往頻繁8.西歐城市興起后，為抵制封建貴族與教會的掠奪，選擇了支持封建王權(quán)，而封建王權(quán)則賜給城市自由貿(mào)易乃至自治的特權(quán)。城市與封建王權(quán)的這一關(guān)系體現(xiàn)了雙方（）A.共同建立民族國家B.聯(lián)合完成國家統(tǒng)一C.相互協(xié)作對抗教會 D.協(xié)同限制貴族特權(quán)9.文藝復(fù)興時期拉斐爾的《西斯廷圣母》，圣母的形象端莊而樸實。達·芬奇的《圣母、圣嬰與圣安妮》，圣母更像一位村婦，也是赤腳。米開朗基羅的雕塑《哀悼基督》，作品中的圣母形象，典雅而沉靜，俯視著死去兒子的身體，表現(xiàn)出無奈與痛苦。這些作品A.鼓勵民眾崇尚樸素生活 B.宣揚人類是萬物的主宰C.以宗教題材否定基督教 D.提倡回歸人的自然屬性10.中世紀的歐洲，人們普遍認為上帝是宇宙的中心；16世紀，哥白尼否定天主教會宣揚的“地心說”；18世紀法國思想家狄德羅則用人的視角展開對世界的認識，組織編纂了《科學(xué)、美術(shù)與工藝百科全書》。這一變化表明歐洲（）A.探究宇宙本原B.重視科學(xué)創(chuàng)新C.擺脫宗教束縛 D.彰顯理性精神11.陳樂民先生在介紹西方民主政治發(fā)展歷程時，勾勒出一條發(fā)展脈絡(luò):《大憲章》—洛克的思想—《權(quán)利法案》—“宗教寬容”—美國的《獨立宣言》—法國的《人權(quán)宣言》。這一發(fā)展脈絡(luò)體現(xiàn)了西方對（）A.專制王權(quán)的制約B.宗教思想束縛的抗爭C.天賦人權(quán)的踐行 D.人類共同理想的思考12.英國的選民從1688年占人口總數(shù)的2%擴大到1868年的40%；權(quán)力中心由國王轉(zhuǎn)移到議會，又由上院（貴族院）轉(zhuǎn)移到下院（平民院），這種變化主要得益于英國A.民主憲政日趨完善B.社會結(jié)構(gòu)日趨穩(wěn)定C.資本主義經(jīng)濟發(fā)展D.民眾民主意識提高13.讀下圖，據(jù)示意圖，對英國生鐵產(chǎn)量變化的解讀正確的是（）1740—1852年英國生鐵產(chǎn)量（噸）示意圖A.表明重工業(yè)已成為主導(dǎo) B.生鐵成為英國主要出口商品C.得益于新式工具的應(yīng)用 D.電的廣泛應(yīng)用推動產(chǎn)量增加第一章資產(chǎn)和無產(chǎn)者第二章無產(chǎn)者和共產(chǎn)黨第三章社會主義和共產(chǎn)主義的文獻第四章共產(chǎn)黨對各種反對派的態(tài)度14.如圖是某一著作的目錄節(jié)選。據(jù)此判斷，該著作是（）A.《資本論》 B.《共產(chǎn)黨宣言》C.《獨立宣言》 D.《四月提綱》15.社會主義經(jīng)歷了由空想到科學(xué)，由理論到實踐，再由理想到現(xiàn)實的發(fā)展過程。第一次實現(xiàn)社會主義“由理想到現(xiàn)實”的是（）A.尼德蘭革命B.巴黎公社革命C.俄國二月革命 D.俄國十月革命16.1908年6月23日,英國殖民當局以“陰謀推翻女王政權(quán)”的罪名悍然逮捕了印度國大黨的激進派領(lǐng)袖提拉克,而且不顧全國人民的抗議,判處他六年監(jiān)禁。殖民者的罪行激起了全國人民的憤慨,遂引發(fā)了十多萬人參加的孟買工人大罷工。這一事件說明A.國大黨的綱領(lǐng)在印度深入人心 B.英國的暴行激起了人民的反抗C.印度此時的民族意識空前覺醒 D.印度開始淪為英國的殖民地17.1924年初，列寧明確指出，當前全國計劃管理的中心任務(wù)，不是去規(guī)定做什么、做多少，下達硬性的計劃指標，而是要使各地在自己的小范圍內(nèi)，能自主地組織經(jīng)濟活動，發(fā)展地方經(jīng)濟，從而實現(xiàn)整個社會經(jīng)濟的發(fā)展。這表明當時蘇聯(lián)（）A.經(jīng)濟管理政策的調(diào)整 B.發(fā)展地方經(jīng)濟成為根本目標C.工業(yè)化建設(shè)全面展開 D.高度集權(quán)模式雛形開始出現(xiàn)時間事件1918—1922年埃及華夫脫運動1919—1934年印度非暴力不合作運動1926—1933年尼加拉瓜桑地諾反美游擊戰(zhàn)18.如表反映的主題是（）A.社會主義陣營壯大 B.世界多極化格局的形成C.世界殖民體系崩潰 D.亞非拉民族民主運動高漲19.1932—1937年，蘇聯(lián)集體農(nóng)莊機耕率由19%提升到71%、谷物機播率由20%提升到54.3%，機械收割率由10%提升到43.8%。這可以用來說明當時蘇聯(lián)（）A.農(nóng)民生產(chǎn)積極性提高 B.工業(yè)化建設(shè)成就顯著C.擺脫了糧食供應(yīng)困難 D.工農(nóng)業(yè)比例漸趨均衡20.《聯(lián)合國憲章》規(guī)定，將制裁侵略的權(quán)力集中于安理會，實行形成實質(zhì)性事項的決議需要五個常任理事國一致同意。這說明聯(lián)合國實行（）A.大國一致原則B.爭端解決機制C.委任統(tǒng)治原則 D.民族自決策略21.下圖為二戰(zhàn)時期蘇聯(lián)漫畫家葉菲莫夫的作品《“法西斯”炸彈將被移走》，圖中鉗子所夾者為希特勒。這幅漫畫（）A.強調(diào)了國際合作的重要性 B.說明了法西斯集團失敗已成定局C.凸顯了蘇聯(lián)的主戰(zhàn)場地位 D.表明對德分區(qū)占領(lǐng)設(shè)想初步形成22.20世紀40-70年代，歐美國家腦力勞動者人數(shù)迅速增加，從1508萬人增加到5105萬人。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（）A.中間階層的出現(xiàn)B.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展C.社會結(jié)構(gòu)的變化 D.社會運動的推動23.1961年9月第一次不結(jié)盟國家政府首腦會議在貝爾格萊德召開，有25個國家出席。會議宣布根除殖民主義，實行和平共處原則和非集團原則，發(fā)展經(jīng)濟并進行經(jīng)貿(mào)合作，呼吁美蘇兩國首腦舉行談判，以緩和國際緊張局勢。這表明A.亞非拉國家開始反抗殖民統(tǒng)治 B.不結(jié)盟運動沖擊美蘇兩極格局C.國際政治經(jīng)濟新秩序已經(jīng)建立 D.不結(jié)盟運動壯大社會主義陣營24.美蘇冷戰(zhàn)的多次對抗中，雙方始終心照不宣地保持自我控制。如古巴導(dǎo)彈危機期間，盡管雙方戰(zhàn)爭的調(diào)門很高，底下的接觸卻非常多，赫魯曉夫和肯尼迪之間有幾十封信件往來，雙方在核按鈕旁邊沒有沖動，事件以和平解決結(jié)束。這種“自我控制”表明A.第三世界興起對霸權(quán)主義的抵制 B.經(jīng)濟多極化有利于維護世界和平C.雙方都難以承受現(xiàn)代戰(zhàn)爭災(zāi)難 D.蘇聯(lián)尚不具備全方位對抗的實力25.某發(fā)展中國家為了使本國廣大農(nóng)民喝上放心水，將全面開展農(nóng)村供水與環(huán)境衛(wèi)生改造工程項目，但遇到資金困難。該國若需申請長期貸款，可以求助的國際組織是（）A.世界銀行B.關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定C.世貿(mào)組織 D.國際貨幣基金組織26.1951～1982年，英國社會福利增長2.7倍，社會福利金額占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重從14.4%躍升為29.4%。英國的社會福利制度A.促進了國民經(jīng)濟高速增長 B.在一定程度上維護了社會穩(wěn)定C.消除了收入分配的不平等 D.沖擊了資本主義社會秩序27.20世紀70年代后，隨著經(jīng)濟實力的增強，西歐和日本在外交上的獨立自主傾向日益明顯，美國再也不能像戰(zhàn)后初期那樣，在西方陣營頤指氣使、發(fā)號施令了。這說明（）A.二戰(zhàn)后兩極格局已瓦解 B.美國的霸主地位已經(jīng)被取代C.歐日完全擺脫美國控制 D.世界正朝著多極化趨勢發(fā)展28.在計劃經(jīng)濟體制下，國家主要靠下達大量指令性指標來控制企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動。勃列日涅夫改革時，國家給企業(yè)下達的指標由八類二十多項減為六類九項。這表明勃列日涅夫的改革（）A.旨在計劃經(jīng)濟體制 B.擴大了企業(yè)的自主權(quán)C.取得巨大經(jīng)濟成效 D.導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢29.當今中國很多汽車知名企業(yè)與世界汽車集團合資，例如：北汽集團與現(xiàn)代、奔馳、切諾基等，上汽集團與大眾、通用等。這些現(xiàn)象出現(xiàn)的背景是A.中國汽車業(yè)開始起步B.世界市場最終形成C.經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展D.經(jīng)濟全球化的推進30.進入21世紀，國際局勢總體趨于緩和，當今時代的主題是（）A.和平與發(fā)展B.戰(zhàn)爭與和平C.競爭與發(fā)展 D.合作與競爭題號123456789101112131415選項題號161718192021222324252627282930選項二、非選擇題31.閱讀材料，完成下列要求。材料1600年，英國女王伊麗莎白一世頒發(fā)了特許狀，允許商人集股組建東印度公司，壟斷與東印度的貿(mào)易。該公司最初在馬來群島一帶進行香料貿(mào)易，后轉(zhuǎn)向印度建立根據(jù)地，擁有軍隊和艦隊。18世紀中葉起，通過戰(zhàn)爭排擠法國、荷蘭勢力，建立在印度的統(tǒng)治地位，將印度的鴉片輸往中國，掠取中國的茶葉和生絲。英國政府依靠它在印度的財產(chǎn)和武裝，對緬甸、阿富汗及其他亞洲國家進行掠奪戰(zhàn)爭。后來，以棉紡織業(yè)為代表的很多商人都極力反對東印度公司的貿(mào)易壟斷，為適應(yīng)新興工商業(yè)資本的發(fā)展要求，英國政府先后取消該公司對印度（1813年）和中國（1833年）的貿(mào)易壟斷權(quán)。1858年公司被撤銷?！幾浴救铡坑鹛镎稏|印度公司與亞洲之?！返龋?）根據(jù)材料概括英國東印度公司的特點。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別指出英國東印度公司興與衰的時代背景。32.閱讀材料，完成下列要求。材料一文藝復(fù)興時期兒童教育家教育思想簡介表兒童教育家教育思想維多利諾教育的目的是創(chuàng)造優(yōu)美愉悅的環(huán)境以培養(yǎng)身心和諧發(fā)展，德智體并重，個性發(fā)展與社會責任感相結(jié)合的通才。蒙田教育應(yīng)通過父母的關(guān)愛激發(fā)孩子的熱情，讓兒童擁有強健的身體，精神的自由，判斷的獨立，健全的心智和實干的能力，能夠憎恨罪惡，對美德充滿敬意?！幾粤杳療ā墩摫R梭兒童本位思想及其對幼兒教育的啟示》等材料二盧梭在《愛彌兒》中首倡“兒童本位論”，強調(diào)應(yīng)以兒童為中心，兒童應(yīng)擁有和成人一樣的權(quán)利。成人應(yīng)運用恰當?shù)姆绞金B(yǎng)育兒童，首先要保證其身體健康；其次要營造輕松自由的環(huán)境，激發(fā)并保護兒童珍貴的好奇心，引導(dǎo)兒童獨立思考、自主學(xué)習(xí)。他反對成人的過分控制和“拔高”式教育，提出需順應(yīng)兒童的天性，讓其擁有動手實踐的機會。此外，他還反對人為懲罰，主張運用“自然后果”的原則讓兒童學(xué)會自己承擔錯誤行為的責任。盧梭在前人研究的基礎(chǔ)上，把教育推到了一個新的層次，其思想閃光之處在當代兒童教育界仍然發(fā)揮著積極作用?！幾耘遂魅?、陶志瓊《西方和諧兒童教育觀的歷史嬗變及其現(xiàn)代啟示》（1）根據(jù)材料一，概括兩位兒童教育家教育思想的共同點。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明盧梭兒童教育思想的意義。33.閱讀下列材料，回答相關(guān)問題材料一一戰(zhàn)中，軍人死亡超過1000萬，戰(zhàn)爭耗費近3600億美元，無數(shù)城鎮(zhèn)化為廢墟。沙皇俄國、德意志帝國和奧匈帝國土崩瓦解，第一個社會主義國家誕生。英、法在戰(zhàn)爭中消耗了大量財富，美國則從債務(wù)國一躍成為債權(quán)國，并取代英國成為世界金融中心。由于戰(zhàn)爭，列強在一定程度上放松了對殖民地半殖民地的控制。戰(zhàn)后初期，相繼爆發(fā)了中國的五四運動、埃及的獨立運動等。戰(zhàn)后，和平主義者反對一切戰(zhàn)爭，要求維持戰(zhàn)后的世界和平?！幾员R文璞《第一次世界大戰(zhàn)對世界現(xiàn)代歷史進程的深遠影響》材料二（1）根據(jù)材料一，概括“一戰(zhàn)”的歷史影響。（2）如圖是某同學(xué)構(gòu)建的單元知識結(jié)構(gòu)圖。請你在C處填寫一項符合單元學(xué)習(xí)的主題，并說明理由初中學(xué)業(yè)水平考試歷史復(fù)習(xí)試題答案1—5BCDCA