北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件2021年秋修訂第1課時(shí)數(shù)一數(shù)認(rèn)識更大的數(shù)義務(wù)教育北師大版四年級上冊一2283一共有（

）個(gè)小正方體。數(shù)一數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入10個(gè)一是（

），10個(gè)十是（

），10個(gè)一百是（

）。探究新知數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。探究新知十10個(gè)一是（

），10個(gè)十是（

），10個(gè)一百是（

）。探究新知十?dāng)?shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。探究新知一百10個(gè)一是（

），10個(gè)十是（

），10個(gè)一百是（

）。探究新知十?dāng)?shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。探究新知一千一百10個(gè)一千是（

）。一萬10個(gè)一萬是（

）。萬和十萬這兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。十萬十

萬一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從一萬零三數(shù)數(shù)到一萬零一十。撥一撥，數(shù)一數(shù)。一千一千地?cái)?shù)，從四萬八千數(shù)到五萬三千。十

萬一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從九萬九千九百九十六數(shù)到十萬。十

萬一萬一萬地?cái)?shù)，從七萬數(shù)到十萬。十

萬你知道一萬有多大嗎？十萬呢？在400米的跑道上繞25圈是一萬米。2500個(gè)班級大約有十萬名學(xué)生。1.說一說，一共有多少個(gè)？12211個(gè)（教材P3T1）練一練34300個(gè)1.說一說，一共有多少個(gè)？2.按要求在計(jì)數(shù)器上撥一撥，數(shù)一數(shù)。一萬、二萬、三萬、四萬、五萬、六萬、七萬、八萬、九萬、十萬。（教材P3T2）一萬一萬地?cái)?shù)，數(shù)到十萬。八萬五千、八萬六千、八萬七千、八萬八千、八萬九千、九萬、九萬一千……九萬九千、十萬。2.按要求在計(jì)數(shù)器上撥一撥，數(shù)一數(shù)。一千一千地?cái)?shù)，數(shù)到十萬。五萬九千九百九十八、五萬九千九百九十九、六萬、六萬零一、六萬零二、六萬零三、六萬零四、六萬零五。2.按要求在計(jì)數(shù)器上撥一撥，數(shù)一數(shù)。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到六萬零五。3.讀一讀，并與同伴說一說，不同數(shù)位上的“5”分別表示什么？讀作：五萬九千五百零五（教材P3T3）個(gè)位上的“5”表示5個(gè)（

），百位上的“5”表示（

）個(gè)（

），萬位上的“5”表示（

）個(gè)（

）。55一萬百（2）

十萬張紙摞在一起大約有10米高，相當(dāng)于三層樓房的高度。

（答案不唯一，合理即可）（教材P3T4）4.把100張紙摞在一起的高度大約是1厘米。（1）算一算，一萬張紙摞在一起

大約有多高？十萬張紙呢？（2）借助生活中熟悉的物品描述

十萬張紙摞在一起有多高。1厘米（1）10000÷100×1=100（厘米）100厘米=1米

100000÷100×1=1000（厘米）1000厘米=10米答：一萬張紙摞在一起大約有1米高，十萬張紙摞在一起大約有10米高。10個(gè)一是十,10個(gè)十是一百,10個(gè)一百是一千,10個(gè)一千是一萬,10個(gè)一萬是十萬。2.萬和十萬這兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。課堂小結(jié)你學(xué)會(huì)了哪些知識？1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)謝謝大家第2課時(shí)

認(rèn)識更大的數(shù)認(rèn)識更大的數(shù)義務(wù)教育北師大版四年級上冊一說一說生活中的大數(shù)。一個(gè)人有多少根頭發(fā)？人大約有十二萬根頭發(fā)。新課導(dǎo)入月球距離我們有多遠(yuǎn)？月球到地球的平均距離大約是三十八萬四千千米。世界人口總數(shù)是多少？據(jù)2010年人口統(tǒng)計(jì)，世界人口總數(shù)約六十九億。數(shù)一數(shù)，想一想，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？探究新知個(gè)十百千萬十萬百萬千萬億十億百億千億數(shù)位滿十進(jìn)1個(gè)十百千萬十萬百萬千萬億十億百億千億一萬……十萬……百萬……千萬……一億……1000010000010000001000000010000000010倍10倍10倍10倍10個(gè)十萬是()，10個(gè)一百萬是()，10個(gè)一千萬是()。一百萬一千萬一億個(gè)十百千萬十萬百萬千萬億十億百億千億相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間，只要滿十了就要向前一位進(jìn)1。一萬……十萬……百萬……千萬……一億……1000010000010000001000000010000000010倍10倍10倍10倍()倍100()倍1000()倍10000下面是十進(jìn)制數(shù)位順序表。認(rèn)一認(rèn)，說一說，你有什么發(fā)現(xiàn)？每一級有（

）個(gè)計(jì)數(shù)單位。4類似“個(gè)、十、百、千”。（教材P5T1）1.數(shù)一數(shù)，填一填。()()()()()()()()三百萬五百萬九百萬一千萬四億五億七億十億練一練（教材P5T2）2.看一看，說一說，一百萬粒大米大約有多少？一千萬粒呢？一億粒呢？大約一萬粒大約十萬粒大約一百萬粒大約一千萬粒大約一億粒10101010一車40袋大米，每袋50千克。一百萬粒大米大約有20千克一千萬粒大米大約有50×4=200（千克）一億粒大米大約有50×40=2000（千克）（教材P5T3）×3.寫一寫。⑴由1個(gè)億、4個(gè)十萬、5個(gè)一組成的數(shù)。⑵由6個(gè)百萬、3個(gè)萬、6個(gè)百、3個(gè)一組成的數(shù)。145沒有數(shù)的數(shù)位怎么辦？000000沒有數(shù)的數(shù)位用“0”占位。636300000最高數(shù)位不能為“0”。（教材P5T4）4.在計(jì)數(shù)器上撥出2345678，說一說這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百萬、幾個(gè)十萬、幾個(gè)萬、幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。答：2345678是由2個(gè)百萬、3個(gè)十萬、4個(gè)萬、5個(gè)千、6個(gè)百、7個(gè)十和8個(gè)一組成的。1.計(jì)數(shù)單位：一(個(gè))、十、百、千、萬、

十萬、百萬、千萬、億、十億、百億、千億……每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。2.計(jì)數(shù)單位所占的位置叫數(shù)位，從右邊起，每四個(gè)數(shù)位為一級。課堂小結(jié)你學(xué)會(huì)了哪些知識？1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)謝謝大家第3課時(shí)人口普查認(rèn)識更大的數(shù)義務(wù)教育北師大版四年級上冊一我們學(xué)過了萬以內(nèi)數(shù)的讀法，你們還記得嗎？一萬九千三千六百七百五十二752讀作3600讀作9000讀作10000讀作

復(fù)習(xí)導(dǎo)入萬以內(nèi)數(shù)的讀法（按數(shù)位讀）1、從最高位（左起）讀起，一位一位往右讀。2、讀每一位（0除外）時(shí)先讀數(shù)字，再讀計(jì)數(shù)單位。3、個(gè)位只讀數(shù)字，不讀計(jì)數(shù)單位。4、末尾的零不讀，與末尾的零連在一起的零，都不讀。5、中間的零要讀，中間連在一起的零，只讀一個(gè)零。（但不讀計(jì)數(shù)單位）北京：19612368安徽：59500510香港：7097600廣東：一億零四百三十萬三千一百三十二臺灣：二千三百一十六萬二千一百二十三澳門：五十五萬二千三百2010年我國進(jìn)行了第六次人口普查，全國總?cè)丝跒?370536875人。下面是部分省、市及特別行政區(qū)的普查結(jié)果。（單位：人）這些數(shù)你會(huì)讀嗎？這些數(shù)你會(huì)寫嗎？探究新知你能讀出全國總?cè)丝跀?shù)嗎？北京、安徽、香港的呢？

2010年我國進(jìn)行了第六次人口普查，全國總?cè)丝跒?370536875人。先把數(shù)分級。1370536875億級萬級個(gè)級再一級一級讀，從左讀起。讀作：十三億七千零五十三萬六千八百七十五北京：19612368安徽：59500510香港：7097600這些數(shù)你會(huì)讀嗎？每級的開頭或中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級末尾的零都不讀。讀作：一千九百六十一萬二千三百六十八讀作：五千九百五十萬零五百一十讀作：七百零九萬七千六百19612368595005107097600讀數(shù)的方法：①先把數(shù)分級；②從高位起，一級一級往下讀；（先讀億級，再讀萬級，最后讀個(gè)級）③讀萬級或億級的數(shù)，先按照個(gè)級的讀法讀,再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬”字。④數(shù)級前面或中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級末尾的零都不讀。怎樣讀數(shù)呢？①先把數(shù)分級；②從高位起，一級一級往下讀；（先讀億級，再讀萬級，最后讀個(gè)級）③讀萬級或億級的數(shù)，先按照個(gè)級的讀法讀,再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬”字。④每級的開頭或中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級末尾的零都不讀。你能寫出澳門、臺灣、廣東的人口數(shù)嗎？臺灣：二千三百一十六萬二千一百二十三澳門：五十五萬二千三百廣東：一億零四百三十萬三千一百三十二一億零四百三十萬三千一百三十二二千三百一十六萬二千一百二十三五十五萬二千三百552300231621231043031321.從高位起，一級一級往下寫。（先寫億級，再寫萬級，最后寫個(gè)級）2.億級和萬級都按照個(gè)級的方法來寫。3.哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫“0”占位。怎樣寫數(shù)呢？（教材P7T1）1.按要求完成下面各題。⑴讀出加拿大和英國的人口數(shù)，和同桌說說你是怎樣讀的。據(jù)2012年人口統(tǒng)計(jì)，加拿大約33490000人。據(jù)2012年人口統(tǒng)計(jì)，英國約61110000人。讀作：三千三百四十九萬

六千一百一十一萬練一練⑵在下面的數(shù)位順序表中，寫出沙特阿拉伯和巴西的人口數(shù)。據(jù)2012年人口統(tǒng)計(jì),沙特阿拉伯約二千八百六十九萬人。據(jù)2012年人口統(tǒng)計(jì)，巴西約一億九千八百七十四萬人。28690000198740000（教材P7T2）2.先讀一讀，再用線連起來。（教材P7T3）3.在報(bào)紙、雜志等媒體中收集一些有關(guān)大數(shù)的信息，并在全班進(jìn)行交流。答案略課堂小結(jié)讀數(shù)的方法：①先把數(shù)分級；②從高位起，一級一級往下讀；（先讀億級，再讀萬級，最后讀個(gè)級）③讀萬級或億級的數(shù)，先按照個(gè)級的讀法讀,再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬”字。④每級的開頭或中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級末尾的零都不讀。你學(xué)會(huì)了哪些知識？2、億級和萬級都按照個(gè)級的方法來寫。3、哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫“0”

占位。1、從高位起，一級一級往下寫。（先寫億級，再寫萬級，最后寫個(gè)級）寫數(shù)的方法：1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)謝謝大家第

4

課時(shí)國土面積認(rèn)識更大的數(shù)義務(wù)教育北師大版四年級上冊一1.下面這些數(shù)是幾位數(shù)？最高位是什么？8730009652000016980006736000六位數(shù)十萬位八位數(shù)千萬位七位數(shù)百萬位七位數(shù)百萬位2.比較數(shù)的大小。116299753525337＞＞復(fù)習(xí)導(dǎo)入下面是我國面積較大的5個(gè)省和自治區(qū)的面積。（單位：平方千米）探究新知將四川省、西藏自治區(qū)和新疆維吾爾自治區(qū)的面積從大到小排列，說一說你是怎么比較的。位數(shù)不同時(shí)，兩個(gè)數(shù)怎么比？將四川省、西藏自治區(qū)和新疆維吾爾自治區(qū)的面積從大到小排列，說一說你是怎么比較的。位數(shù)相同位數(shù)不同49000012300001660000六位數(shù)七位數(shù)七位數(shù)（）（）（）＞＞比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)有幾種情況？位數(shù)相同時(shí)，兩個(gè)數(shù)怎么比？位數(shù)不同時(shí)，位數(shù)多的大于位數(shù)少的。將四川省、西藏自治區(qū)和新疆維吾爾自治區(qū)的面積從大到小排列，說一說你是怎么比較的。49000012300001660000六位數(shù)七位數(shù)七位數(shù)（）（）（）＞＞比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)有幾種情況？12300004900001660000490000＞＞位數(shù)相同位數(shù)不同將四川省、西藏自治區(qū)和新疆維吾爾自治區(qū)的面積從大到小排列，說一說你是怎么比較的。49000012300001660000六位數(shù)七位數(shù)七位數(shù)（）（）（）＞＞比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)有幾種情況？位數(shù)相同時(shí)，從高位開始比起。16600001230000490000位數(shù)相同位數(shù)不同把上圖中5個(gè)省和自治區(qū)的面積按從大到小的順序排一排，與同桌交流比較的方法。內(nèi)蒙古新疆青海西藏四川118000012300001660000720000490000先按位數(shù)多少分一分……七位數(shù)六位數(shù)118000016600001230000720000490000七位數(shù)118000016600001230000六位數(shù)720000490000位數(shù)相同時(shí)，從最高位開始比較。166000012300001180000720000490000＞＞＞＞

新疆維吾爾自治區(qū)的面積大約是：1660000平方千米＝1660000平方千米萬方法：把個(gè)級的4個(gè)0去掉，寫上一個(gè)“萬”字。把下面各數(shù)改寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù)。我國的人口總數(shù)大約是：1400000000人＝140000億0000方法：把個(gè)級和萬級的8個(gè)0去掉，寫上一個(gè)“億”字。人把下面各數(shù)改寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù)。為了方便，有時(shí)需要把整萬、整億的數(shù)改寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù)。（教材P9T1）1.在圖上標(biāo)出下面各數(shù)，并按從小到大的順序排列。790萬850萬960萬1000萬790萬850萬960萬1000萬練一練（教材P9T2）2.讀一讀下表中的數(shù)，并按從小到大的順序排列。先讀一讀，再比一比！1259300讀作：2307200讀作：2635200讀作：256500讀作：256500125930023072002635200一百二十五萬九千三百二百三十萬七千二百二百六十三萬五千二百二十五萬六千五百（教材P9T3）3.將下面各數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)。205000008000000120000＝2050萬＝800萬＝12萬（教材P9T4）4.下表是我國在園林綠化和市容環(huán)境衛(wèi)生方面的投

資概況，讀一讀表中的數(shù)據(jù)，并改寫成以“億”

為單位的數(shù)。143844111482297302（讀數(shù)略）提示：可先將一億四千萬、九百七十萬二千、一億零四千寫出來，再按萬以上數(shù)的比較大小的方法進(jìn)行比較。5.把下圖中的點(diǎn)按數(shù)的大小從小到大連接起來。（教材P9T5）1.大數(shù)的比較方法。（1）按位數(shù)多少分組，位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù);（2）位數(shù)相同的再從高位開始依次比較。課堂小結(jié)你學(xué)會(huì)了哪些知識？2.大數(shù)的改寫方法。（1）分級；（2）將末尾連續(xù)的4個(gè)0或8個(gè)0改用“萬”或“億”

表示。1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)謝謝大家第5課時(shí)近似數(shù)認(rèn)識更大的數(shù)義務(wù)教育北師大版四年級上冊一將下面各數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。（1）有“世界屋脊”之稱的青藏高原，總面積約2500000平方千米。2500000平方千米＝

萬平方千米。（2）2010年上海世博會(huì)累計(jì)參觀人數(shù)約73080000

人次。73080000人次＝

萬人次。2507308復(fù)習(xí)導(dǎo)入你知道這是什么場景嗎？探究新知上面的數(shù)據(jù)中，哪些是精確數(shù)？哪些是近似數(shù)？2009年10月1日，國慶60周年慶典在60響禮炮聲中開始，國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)正步行進(jìn)了169步，寓意著1840年鴉片戰(zhàn)爭以來169年不平凡的歷程。閱兵式與閱兵分列式共用時(shí)間近66分，有56個(gè)方隊(duì)和梯隊(duì)，約20萬人接受了檢閱。巨幅國畫《江山如此多嬌》畫布總面積近2萬平方米。~~~~~~~~~~~~~~1800018000≈2萬“≈”是約等號，讀作“約等于”。巨幅國畫《江山如此多嬌》的實(shí)際面積是18000平方米，但報(bào)道中稱“近2萬平方米”，這里的“2萬”是如何得到的？從下圖看，18000更接近2萬。把18000四舍五入到萬位，可以得到2萬。233482參加國慶閱兵的精確人數(shù)是233482人，在下圖中找到這個(gè)數(shù)的大致位置，說一說，“約20萬人”這個(gè)數(shù)是怎樣得到的？233482更接近20萬，實(shí)際上是四舍五入到十萬位得到的。四舍五入到哪一位，要看什么？這種求近似數(shù)的方法叫“四舍五入”法。是“舍”還是“入”，要看省略的尾數(shù)部分的最高位上的數(shù)是小于5還是等于或大于523348220萬200000≈≈小于5，把它和右面的數(shù)字去掉，換成5個(gè)0。大于5，向前一位進(jìn)1，再把它和右面的數(shù)字去掉，換成4個(gè)0。整萬數(shù)非整萬數(shù)方法去掉個(gè)級的4個(gè)0，寫“萬”字?？词÷缘奈矓?shù)部分的最高位上的數(shù)字，“四舍五入”求出近似數(shù)。與原數(shù)的關(guān)系相等，是準(zhǔn)確數(shù)。不相等，是近似數(shù)。符號＝≈（教材P11T1）1.讀一讀下面的數(shù)據(jù)，哪些是精確數(shù)？哪些是近似數(shù)？190精確數(shù)：近似數(shù)：56

3萬40

萬7308

萬練一練（教材P11T2）2.華山是我國著名的五岳之一，

海拔約2155米，在下圖上標(biāo)

一標(biāo)，四舍五入到百位大約

是多少米？21552155米≈2200米（教材P11T3）將山東省人口數(shù)四舍五入到億位：

95793065人≈（）人3.在圖上標(biāo)一標(biāo)，按要求填一填。

將上海市人口數(shù)四舍五入到萬位：23019148人≈（）人957930652302萬1億（教材P11T4）4.按要求填表。2576025800260003000029960300003000030000301703020030000300005.先調(diào)查，再回答下面的問題。⑴你所在年級有多少名學(xué)生？四舍五入到十位是多少？⑵你所在學(xué)校有多少名學(xué)生？四舍五入到百位是多少？（教材P11T5）答案略答案略1.下面橫線上的數(shù),哪些是精確數(shù)?哪些是近似數(shù)?(精確數(shù)畫“○”,近似數(shù)畫“

”)(1)截止到2010年8月18日16時(shí),甘肅舟曲泥石

流已致1287人遇難,457人失蹤；(2)育才小學(xué)共有學(xué)生近3000人；(3)人體共有206塊骨頭。補(bǔ)充練習(xí)2.我是小法官。(對的畫“√”，錯(cuò)的畫“?”)(1)8367500四舍五入到萬位是836萬。(

)(2)一個(gè)六位數(shù),四舍五入到萬位是20萬,這個(gè)數(shù)

最大是204999。 (

)(3)3

5036089≈4億,里最大可以填5。(

)??√3.有兩個(gè)密碼鎖,密碼都是由1,2,3,4和四個(gè)0組成,

請你猜一猜:第一個(gè)密碼是最大的數(shù),一個(gè)0都不讀,則密碼是(

)。第二個(gè)密碼是最小的數(shù),讀一個(gè)0,則密碼是(

)。4321000010000234用“四舍五入”法求近似數(shù)。是舍還是入，要看省略的尾數(shù)部分的最高位上的數(shù)是小于5還是等于或大于5。課堂小結(jié)你學(xué)會(huì)了哪些知識？1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)謝謝大家第6課時(shí)從結(jié)繩計(jì)數(shù)說起認(rèn)識更大的數(shù)義務(wù)教育北師大版四年級上冊一復(fù)習(xí)導(dǎo)入在○里填上“＞”“＜”或“=”。5900782181035099862180100000007900000790萬＞＜=探究新知你知道古人是怎么計(jì)數(shù)的嗎？讀一讀。讀一讀。你看懂了嗎？遠(yuǎn)古時(shí)代用一塊石頭表示1只兔子……石子計(jì)數(shù)結(jié)的總數(shù)和刻痕的條數(shù)就代表獵物的數(shù)量。但是它們計(jì)數(shù)的數(shù)量少。結(jié)繩計(jì)數(shù)刻痕計(jì)數(shù)五千年前古埃及象形數(shù)字瑪雅數(shù)字中國算籌數(shù)碼現(xiàn)在0123456789

我們現(xiàn)在使用的從0到9的10個(gè)數(shù)字，可以表示任意一個(gè)數(shù)，這種數(shù)字稱為印度-阿拉伯?dāng)?shù)字。表示物體個(gè)數(shù)的0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12，…都是自然數(shù)。一個(gè)物體也沒有，用0表示。0也是自然數(shù)。關(guān)于自然數(shù)，你知道哪些？和同伴說一說。0,1,2,3，…后面的數(shù)總比前面的數(shù)多1。自然數(shù)的計(jì)數(shù)方法是十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十。（教材P13T1）練一練1.看一看，在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。20950506535935（教材P13T2）2.你能看懂下面的數(shù)是怎么表示的嗎？你能把其

他的數(shù)表示出來嗎？（教材P13T3）3.十萬位、萬位、百位上的5個(gè)珠子表示的意義有

什么不同？連一連。5個(gè)萬5個(gè)百5個(gè)十萬（教材P13T4）4.找規(guī)律，填一填。⑴2002,3003,4004,

,

,7007,

,

。⑵6060,6040,6020,

,

,5960,

,

。50056006800890096000598059405920課堂小結(jié)你學(xué)會(huì)了哪些知識？1.遠(yuǎn)古時(shí)代的計(jì)數(shù)方法：石子計(jì)數(shù)、結(jié)繩計(jì)數(shù)、

刻痕計(jì)數(shù)等。2.現(xiàn)在的十進(jìn)制計(jì)數(shù)法：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位

之間的進(jìn)率都是十。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)謝謝大家第7課時(shí)復(fù)習(xí)課認(rèn)識更大的數(shù)義務(wù)教育北師大版四年級上冊一舊知回顧說一說，數(shù)位和計(jì)數(shù)單位有哪些？每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十。大數(shù)的讀法：（1）先把數(shù)分級；（2）從高位起，一級一級往下讀；（先讀億級，再讀萬級，最后讀個(gè)級）（3）讀萬級或億級的數(shù)，先按照個(gè)級的讀法讀,再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬”字。（4）每級前面或中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級末尾的0都不讀。（2）億級和萬級都按照個(gè)級的方法來寫。（3）哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫“0”

占位。（1）從高位起，一級一級往下寫。

（先寫億級，再寫萬級，最后寫個(gè)級）大數(shù)的寫法：大數(shù)的比較位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù)從最高位比起，最高位上的數(shù)大的數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就依次比較下一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，直到比出大小為止位數(shù)不同位數(shù)相同大數(shù)的改寫整萬、整億數(shù)的改寫方法：

將整萬數(shù)末尾連續(xù)的4個(gè)0去掉，用“萬”字表示；將整億數(shù)末尾連續(xù)的8個(gè)0去掉，用“億”字表示。近似數(shù)

1.省略尾數(shù)求近似數(shù)：要根據(jù)要求用“四舍五入”的方法，用“≈”連接。

2.四舍五入到哪一位，就看它的下一位，判

斷是“四舍”還是“五入”。課堂小結(jié)1.10個(gè)一萬是十萬。2.大數(shù)的讀法和寫法。3.大數(shù)的大小比較。你學(xué)會(huì)了哪些知識？4.將整萬數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)。5.將整億數(shù)改寫成以“億”為單位的數(shù)。6.用“四舍五入”法求近似數(shù)。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)謝謝大家練習(xí)一認(rèn)識更大的數(shù)義務(wù)教育北師大版四年級上冊一1.先讀出或?qū)懗鱿旅鏅M線上的數(shù)，再說一說它們分別是幾位數(shù)、最高位是什么位。720000讀作：（），是（）位數(shù)，最高位是（）位。七十二萬十萬六北京故宮是世界上最大的宮殿建筑群，面積約為720000平方米。（教材P14T1）鞏固練習(xí)是（）位數(shù)，最高位是（）位。1.先讀出或?qū)懗鱿旅鏅M線上的數(shù)，再說一說它們分別是幾位數(shù)、最高位是什么位。二十五萬寫作：（），250000十萬六三千一百一十九萬寫作：（

），31190000是（）位數(shù)，最高位是（

）位。八千萬中國國家圖書館建筑面積約為二十五萬平方米。截至2012年底，館藏文獻(xiàn)已達(dá)三千一百一十九萬冊（件），居世界國家圖書館第五位。2.我說你寫，我寫你讀。七十萬零六四百萬八千零九十7000064008090（教材P14T2）3.2009年我國部分水果總產(chǎn)量概況如下。31680000噸14260000噸7940000噸8830000噸把上面的數(shù)先改寫成以“萬”為單位的數(shù)，再按從大到小的順序排列。3168萬1426萬794萬883萬（）（）（）（

）＞＞＞3168萬1426萬883萬794萬（教材P14T3）4.制作一個(gè)數(shù)位順序表，在表中寫出下面的數(shù)，并讀

一讀。95718262935142880550630028001009億千萬百萬十萬萬千百十個(gè)95718262935142880550630028001009（教材P14T4）（讀數(shù)略）5.下表是太陽系八大行星與太陽的平均距離，讀出表中的數(shù)，并改寫成以“萬”為單位的數(shù)。（教材P15T5）行星平均距離/千米平均距離/萬千米水星579100005791金星108200000地球149600000火星227940000木星778330000土星1426980000天王星2870990000海王星449707000057910000讀作：108200000讀作：149600000讀作：227940000讀作：778330000讀作：1426980000讀作：2870990000讀作：4497070000讀作：五千七百九十一萬一億零八百二十萬一億四千九百六十萬二億二千七百九十四萬七億七千八百三十三萬十四億二千六百九十八萬二十八億七千零九十九萬四十四億九千七百零七萬行星平均距離/千米平均距離/萬千米水星579100005791金星108200000地球149600000火星227940000木星778330000土星1426980000天王星2870990000海王星449707000010820149602279477833142698287099449707（1）哪個(gè)行星與太陽的平均距離最??？哪個(gè)行星與太陽的平均距離最大？答：水星與太陽的平均距離最??；海王星與太陽的平均距離最大。（2）木星與太陽的平均距離是多少千米？其中兩個(gè)“7”表示的意義一樣嗎？說一說。答：木星與太陽的平均距離是77833萬千米；其中兩個(gè)“7”表示的意義不一樣，從左邊數(shù)，第一個(gè)“7”表示7個(gè)億，第二個(gè)“7”表示7個(gè)千萬。6.用6，6，6，0，0這五個(gè)數(shù)字，寫出符合下列要求

的數(shù)。（1）最大的5位數(shù)。（2）與60000最接近的數(shù)。（3）千位上的數(shù)字是0的數(shù)。6660060066600666060660660（教材P15T6）京九鐵路北起北京，南至深圳，連接香港九龍。7.說一說下列近似數(shù)分別是四舍五入到哪一位得到的。售價(jià)：518元，大約500元。每時(shí)行：78千米，大約80千米。正線全長：2397千米，大約2000千米。百位十位千位（教材P15T7）用“四舍五入”法求近似數(shù)實(shí)際數(shù)據(jù)可能在55000～65000（包含55000，不包括65000）之間。（教材P15T8）8.如果在一則報(bào)道中，有一個(gè)數(shù)據(jù)為“約6萬”，實(shí)際

數(shù)據(jù)可能是多少呢？畫出它的范圍。5萬6萬7萬謝謝大家第1課時(shí)線的認(rèn)識線與角義務(wù)教育北師大版四年級上冊二新課導(dǎo)入仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些“線”有什么相同和不同？探究新知ABAABB認(rèn)一認(rèn)，說一說。ABAABB（1）線段有兩個(gè)端點(diǎn)。（2）線段有一定的長度。（1）射線有一個(gè)端點(diǎn)。（2）射線可以向一個(gè)方向無限延伸。（1）直線沒有端點(diǎn)。（2）直線可以向兩個(gè)

方向無限延伸。ABAABB讀作：線段AB（或BA）。讀作：射線AB。讀作：直線AB（或BA）。線段你還知道哪些線段、射線或直線呢？教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞手電筒的光能向

一端

無限延伸。射線孫悟空的金箍棒能向兩端無限延伸。直線說一說，從老虎山到狐貍洞有哪幾條路？描出最短的路線，你發(fā)現(xiàn)了什么？最短的路線是第3條路線。從老虎山到狐貍洞有4條路線。線段AB的長度就是A，B兩點(diǎn)之間的距離。兩點(diǎn)之間所有連線中線段最短。（教材P17T1）練一練1.找一找，說一說，生活中哪些事物可以近似地看成線段？如：桌子的邊沿線、鉛筆等。（教材P17T2）2.說一說圖中的直線、射線、線段。ABC直線（只有一條，表述方法不同）：直線AB、直線BA、

直線BC、直線CB、直線AC、直線CA。射線：射線AB，射線BA，射線BC，射線CB，射線AC，

222222射線CA。線段：線段AB或線段BA，線段AC或線段CA，線段BC或222222線段CB。（教材P17T3）3.做一做，說一說。（1）用一個(gè)圖釘把一張硬紙條釘在木板上，硬紙條可以轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？過一點(diǎn)可以畫出多少條直線？答：硬紙條可以轉(zhuǎn)動(dòng)，過一點(diǎn)可以畫出無數(shù)條直線。（教材P17T3）（2）用兩個(gè)圖釘把一張硬紙條釘在木板上，硬紙條可以轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？過兩點(diǎn)可以畫出多少條直線？答：硬紙條不可以轉(zhuǎn)動(dòng)，過兩點(diǎn)可以畫出1條直線。4.下面每組中的兩條線段一樣長嗎？看一看，量一量。答：一樣長。（教材P17T4）5.螞蟻到洞口的距離是多少？畫一畫，量一量。大約3cm（教材P17T5）6.狐貍從家到小樹林的距離是多少？畫一畫，量一量。大約4cm（教材P17T6）(1)直線有(

)個(gè)端點(diǎn),射線有(

)個(gè)端點(diǎn),

線段有(

)端點(diǎn)。(2)過一點(diǎn)可以畫(

)條射線,過一點(diǎn)可以畫(

)條直線,過兩點(diǎn)可以畫(

)條直線。(3)太陽光可以看成是無數(shù)條(

)。(4)把線段的一端無限延長,就得到一條(

)。012無數(shù)無數(shù)1射線射線1.填空。補(bǔ)充練習(xí)2.把下面圖形的序號填入到合適的位置。①⑤⑨②④③⑧（1）一條直線長4分米。（）（2）射線可以向兩端無限延長。

（）（3）線段是無限長的。

（）（4）線段和射線都是直線的一部分。

（）√3.我當(dāng)小法官?！痢痢?.數(shù)一數(shù)，有幾條線段。（）條（）條310課堂小結(jié)1.線段有兩個(gè)端點(diǎn),有一定的長度；

射線有一個(gè)端點(diǎn),可以向一端無限延伸；

直線沒有端點(diǎn)，可以向兩端無限延伸。2.兩點(diǎn)之間所有的連線中線段最短。你學(xué)會(huì)了哪些知識？1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)謝謝大家第

2

課時(shí)相交與垂直線與角義務(wù)教育北師大版四年級上冊二復(fù)習(xí)導(dǎo)入線段直線射線射線直線看下圖，指出哪些是直線、哪些是線段、哪些是射線，并說一說為什么？名稱形狀端點(diǎn)延伸線段射線

直線

直的直的直的210不能一端兩端看一看，說一說。探究新知公共點(diǎn)兩條直線有一個(gè)公共點(diǎn)相交下面這兩條直線相交嗎？說說你是怎么想的。將兩條線延長，我在紙上畫一畫。相交有時(shí)候我們看到的只是一部分。相交做一做，認(rèn)一認(rèn)。當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線就互相垂直。請你想辦法得到一組垂線。折一折畫一畫（教材P19T1）練一練1.在下面圖中分別找出兩組相交或垂直的線段。（答案不唯一）（教材P19T2）2.找一找，下面圖形中哪兩條邊是互相垂直的？

用三角尺比一比。（教材P19T3）3.畫出下面直線的垂線。（畫法不唯一）（教材P19T4）

4.小實(shí)驗(yàn)。ABO去河邊，怎么走最近？沿著垂直的路線走最近。1.認(rèn)一認(rèn),選一選。上面各組直線中,相交的有(

),互相垂直的有(

)。①③④⑤⑥①④⑤補(bǔ)充練習(xí)2.選擇正確答案的序號填在括號里。(1)兩條直線互相垂直,可以形成(

)個(gè)直角。A.1

B.2

C.3

D.4(2)過直線上一點(diǎn)可以畫(

)條已知直線的垂線。A.0 B.1 C.2 D.無數(shù)DB(3)下圖中,直線AB和直線CD相交成直角,下列說法正確的是(

)。A.AB是垂線B.CD是垂線C.AB和CD互相垂直ABCDC(4)下圖中,過點(diǎn)A到直線BE的所有線段中,最短的一條是線段(

)。A.AB

B.AC

C.AD D.AEC3.樂樂要去河邊玩,請畫出樂樂最快到達(dá)河邊的路線。課堂小結(jié)1.當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)這兩條直線就互相垂直。2.已知一條直線可以畫出無數(shù)條直線與它垂直。3.畫垂線的步驟：先畫一條直線，使三角尺的一條

直角邊與所畫直線重合，再沿三角尺的另一條直

角邊畫一條直線，標(biāo)出垂直符號。你學(xué)會(huì)了哪些知識？1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)謝謝大家第

3

課時(shí)

平移與平行線與角義務(wù)教育北師大版四年級上冊二復(fù)習(xí)導(dǎo)入你在生活中是否見過這樣的直線？這樣的直線有什么特點(diǎn)？像這樣的兩條直線沒有交點(diǎn)……探究新知說一說生活中的平移現(xiàn)象，用鉛筆在方格紙上移一移，畫一畫。窗戶平移。在同一個(gè)平面內(nèi)不相交的兩條直線叫作平行線，也可以說這兩條直線互相平行。像這樣的兩條直線互相平行。移動(dòng)前后，鉛筆之間的空格數(shù)是一樣多的。說明平行線間的距離處處相等。從下圖中找出兩組相互平行的線段，并用不同的顏色描出來。

課件這兩條線也是平行的。

課件你能想辦法得到一組平行線嗎？我在方格紙上畫。

課件我用紙折一折。

課件（教材P21T1）練一練1.說一說，找一找生活中的平行線。

課件（教材P21T2）2.從下圖中各找出兩組互相平行的線段，并用不同的顏色描出來。（答案不唯一）

課件（教材P21T3）3.你能用學(xué)到的知識說明其中的道理嗎？答：門框相鄰的兩條邊互相垂直。因?yàn)殚T框相鄰的兩條邊分別與三角尺的兩條直角邊重合，說明相交成直角，所以互相垂直。答：畫框掛正了。因?yàn)楫嬁虻膬蓷l邊是互相平行的，其中一條邊與地面墻邊間的距離處處相等，說明這兩條邊互相平行，所以畫框掛正了。

課件（教材P21T4）4.用下面的方法也可以得到一組平行線，試一試。用三角尺平移可以畫出一組平行線。

課件課堂小結(jié)1.在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫作平行線。2.平行線間的距離處處相等。3.畫平行線的方法。課堂小結(jié)你學(xué)會(huì)了哪些知識？

課件1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)

課件謝謝大家

課件第

4

課時(shí)

旋轉(zhuǎn)與角線與角義務(wù)教育北師大版四年級上冊二

課件復(fù)習(xí)導(dǎo)入下面各組直線，哪一組互相平行？哪一組互相垂直？互相平行互相垂直

課件角頂點(diǎn)邊邊同學(xué)們，還記得什么是角嗎？

課件探究新知你能做一個(gè)“活動(dòng)角”嗎？做一做，想一想。折出兩張硬紙條。把兩張硬紙條的一端釘在一起。

課件固定其中一張硬紙條，旋轉(zhuǎn)另一張硬紙條。開口越大，角越大。

課件觀察旋轉(zhuǎn)過程中所形成的角，認(rèn)一認(rèn)，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？銳角直角平角鈍角周角

課件（）角（）角（）角銳直鈍銳角＜90°直角＝90°90°＜鈍角＜180°

課件這是平角。這是周角。平角＝180°周角＝360°

課件平角比鈍角大。平角的兩條邊在一條直線上，周角的兩條邊重合。

課件比較五類角的大小。比較得出：銳角＜直角＜鈍角＜平角＜周角

課件探索平角、周角與直角的關(guān)系。觀察比較發(fā)現(xiàn)：1平角＝2直角1周角＝2平角＝4直角

課件找一找，說一說生活中的平角和周角。

課件（教材P23T1）練一練1.在鐘表上分別撥出銳角、直角、鈍角、平角和周角，和同伴一起做一做。

課件（教材P23T2）2.觀察每個(gè)鐘面，并寫出時(shí)針和分針?biāo)纬傻慕堑拿Q。銳角直角鈍角平角

課件（教材P23T3）3.在點(diǎn)子圖上分別畫出一個(gè)銳角、直角、鈍角和平角。（畫法不唯一）

課件用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載?。ń滩腜23T4）4.折一折。和同桌比一比、說一說，你們

折得一樣大嗎？（1）折一個(gè)直角。（2）折一個(gè)鈍角。答：（1）折出的直角一樣大。

（2）折出的鈍角不一定一樣大。

課件5.分別剪出一個(gè)三角形和平行四邊形紙片。把三角形的各個(gè)角撕下來拼在一起，與同伴說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？把平行四邊形的各個(gè)角撕下來拼在一起呢？拼成一個(gè)平角（教材P23T5）

課件拼成一個(gè)周角

課件1.填一填。(1)3時(shí)整,分針和時(shí)針?biāo)纬傻妮^小角是(

)角。(2)6時(shí)整,分針和時(shí)針?biāo)纬傻慕鞘?

)角。(3)12時(shí)整,分針和時(shí)針?biāo)纬傻慕鞘?

)角。(4)從3時(shí)到4時(shí),分針旋轉(zhuǎn)所形成的角是(

)角。直周平周補(bǔ)充練習(xí)

課件2.我是小法官。(對的畫“√”,錯(cuò)的畫“?”)(1)平角就是一條直線,周角就是一條射線。(

)(2)周角只有一條邊。 (

)?

?

課件課堂小結(jié)1.角的大小與兩邊開口的大小有關(guān)，角的開口越大，

角越大。2.銳角:大于0°,小于90°的角。

直角:等于90°的角。

鈍角:大于90°，小于180°的角。

平角:等于180°的角。

周角:等于360°的角。3.銳角<直角<鈍角<平角<周角。你學(xué)會(huì)了哪些知識？

課件1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)

課件謝謝大家

課件第

5

課時(shí)

角的度量（一）線與角義務(wù)教育北師大版四年級上冊二

課件復(fù)習(xí)導(dǎo)入連一連。鈍角銳角直角周角平角

課件123這個(gè)舒服！我喜歡這個(gè)。這個(gè)一定很刺激！探究新知

課件1231厘米1厘米1厘米1厘米如何度量三個(gè)角的大小呢？說一說。有專門量角的工具嗎？角的開口越大，角越大。

課件淘氣是這么量∠2的，你也試一試。1∠2比∠1的2倍還要大。我做了一個(gè)和∠1一樣大小的角，用這個(gè)角去量。

課件如果折的角再小一點(diǎn)，會(huì)更準(zhǔn)確。

課件

無論是用直尺度量，還是用自制的角度量，都無法度量出這三個(gè)角的大小，要想準(zhǔn)確度量出角的大小，必須有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的度量角的單位。

課件將圓平均分成360份，其中的1份所對的角的大小叫作1度（記作1°），通常用1°作為度量角的單位。1周角=360°，1平角=180°，1直角=90°。想一想，認(rèn)一認(rèn)。這個(gè)角的大小是1°。

課件利用這個(gè)圖估一估，三個(gè)滑梯的角度大約是多少度？123∠1大約是15°∠2大約是35°∠3大約是55°

課件（教材P25T1）練一練1.數(shù)一數(shù)，說一說，比較下面∠1，∠2，

∠3的大小?！?＜∠2＜∠3

課件（教材P25T2）2.估一估，下面的角有多少度？30°80°

課件（教材P25T3）3.（1）你能在圖上分別標(biāo)出30°，60°，90°，120°，180°，270°的角嗎？30°60°90°120°180°270°

課件3.（2）你能在圖上找到兩個(gè)50°的角嗎？標(biāo)一標(biāo)。50°50°（畫法不唯一）（3）利用附頁中的圖1剪出你想要的角。略

課件（教材P25T4）4.把一張圓形的紙對折三次。想一想，填一填。360°（周角）（）（）（）（）（）（）180°平角90°直角45°銳角1周角=()平角=()直角。24

課件補(bǔ)充練習(xí)(3)鐘面上的時(shí)針與分針?biāo)纬傻慕鞘侵芙菚r(shí),

是(

)時(shí)整。1.(1)鐘面上的時(shí)針與分針?biāo)纬傻妮^小角是直角時(shí),

是(

)時(shí)整和(

)時(shí)整。(2)鐘面上的時(shí)針與分針?biāo)纬傻慕鞘瞧浇菚r(shí),

是(

)時(shí)整。39612

課件2.

已知∠1=120°,求∠2的度數(shù)?！?=180°-∠1=60°12

課件課堂小結(jié)1.測量角的標(biāo)準(zhǔn)是1°的角，把一個(gè)圓平均分

成360份,其中一份就是1°的角(記作1°)。2.1周角=360°,1平角=180°,1直角=90°。你學(xué)會(huì)了哪些知識？

課件1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)

課件謝謝大家

課件第

6

課時(shí)

角的度量（二）線與角義務(wù)教育北師大版四年級上冊二

課件探究新知中心點(diǎn)零刻度線度量角的大小通常用量角器。觀察量角器，認(rèn)一認(rèn)，說一說。

課件量角器是把半圓平均分成180份。

課件

量角器上有兩圈刻度：內(nèi)圈刻度(沿著逆時(shí)針方向)；外圈刻度(沿著順時(shí)針方向)。

課件你能在量角器上找出50°，140°的角嗎？分別在下面的圖上畫出來，并與同伴交流。

課件發(fā)現(xiàn)：（1）同一度數(shù)的角既可以在內(nèi)圈刻度中找

到，也可以在外圈刻度中找到。（2）選擇的零刻度線不同，角的開口方向

也不同。

課件估一估，并量出下面兩個(gè)角的度數(shù)，說說你是怎么量的。1∠1＝

°70

課件2∠2＝

°110

課件如何用量角器量角的度數(shù)？第一：量角器的中心與角的頂點(diǎn)重合。第二：零刻度線與角的一條邊重合。第三：角的另一條邊所對應(yīng)的刻度線，就是這個(gè)角的度數(shù)。30°還是150°？

課件怎么畫一個(gè)60°的角呢？想一想，畫一畫，和同伴交流你的方法。先畫一條射線，作為角的一條邊。1

課件量角器的中心點(diǎn)與射線的端點(diǎn)重合，零刻度線與射線重合，對照量角器找出要畫角的度數(shù)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)（區(qū)分內(nèi)圈、外圈刻度）。

2

課件以畫出射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過剛畫的點(diǎn)再畫一條射線，作為角的另一條邊。3

課件在畫好的角上標(biāo)出60°。60°4

課件（教材P27T1）練一練1.在量角器上找出70°，130°的角。分別在下面的圖上畫出來。

課件（教材P27T2）2.用量角器量一量三角尺上每個(gè)角各是多少度。60°30°90°45°45°90°

課件（教材P27T3）3.先估一估下圖中各角的度數(shù)，然后量一量，你估得準(zhǔn)嗎？90°90°150°150°45°45°（估計(jì)的答案不唯一）

課件（教材P27T4）4.量一量生活中的角。22°55°118°81°

課件5.畫出下列各角。35°115°80°160°35°115°80°160°（教材P27T5）

課件6.利用一副三角尺你能畫出哪些不同度數(shù)的角？我畫了一個(gè)105°的角。我畫了一個(gè)15°的角。（教材P27T6）

課件75°還可以畫出下面的角135°150°120°（答案不唯一）

課件課堂小結(jié)1.量角的方法：(1)將角的頂點(diǎn)和量角器的中心點(diǎn)重合,再把零刻度線

與角的一邊重合。(2)看角的另一條邊所對應(yīng)的刻度線。(3)讀出這個(gè)刻度。你學(xué)會(huì)了哪些知識？

課件2.畫角的方法：（1）畫一條射線，作為角的一條邊。（2）量角器的中心點(diǎn)與射線的端點(diǎn)重合；零刻度線與

射線重合，對照量角器找出要畫角的度數(shù)點(diǎn)一個(gè)

點(diǎn)（區(qū)分內(nèi)圈、外圈刻度）。

（3）以畫出射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過剛畫的點(diǎn)再畫

一條射線，作為角的另一條邊。（4）標(biāo)出所畫角的度數(shù)。

課件1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)

課件謝謝大家

課件第7課時(shí)復(fù)習(xí)課線與角義務(wù)教育北師大版四年級上冊二

課件舊知回顧1.線的特點(diǎn)：圖形名稱讀作端點(diǎn)個(gè)數(shù)可否延伸（能或否）可否測量（能或否）AB

AB

AB

考點(diǎn)一：線的認(rèn)識（線段、射線及直線）線段線段AB或BA2否能射線射線AB1能否直線直線AB或BA0能否

課件2.三線的關(guān)系：

線段和射線是直線的一部分;

線段是射線的一部分?？键c(diǎn)一：線的認(rèn)識（線段、射線及直線）3.基礎(chǔ)知識：（1）兩點(diǎn)之間，（）最短；（2）過一點(diǎn)可以畫（）條直線，過兩點(diǎn)可以畫（）

直線；（3）從直線外一點(diǎn)到這條直線的連線中（）最短；（4）直線和射線都不可以測量，因此“直線比射線長，射

線的長度是直線的一半”之類的說法都是錯(cuò)誤的。線段無數(shù)一條垂線段

課件

相交垂直當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線就互相垂直?？键c(diǎn)二：相交與垂直交點(diǎn)垂足1.相交與垂直的關(guān)系。

課件A垂線是一條直線，而垂線段是一條線段。考點(diǎn)二：相交與垂直2.垂線與垂線段的區(qū)別。垂線垂線段

課件平行線的特點(diǎn)：

（1）直線。

（2）在同一平面內(nèi)永不相交。考點(diǎn)三：平移與平行ML

課件1.構(gòu)成：角由一個(gè)點(diǎn)和兩條（）組成。2.分類：

周角平角鈍角直角銳角（會(huì)排列大?。?.?？贾R點(diǎn)：

（1）角度：周角=（）度

平角=（）度

直角=（）度

（2）關(guān)系：1個(gè)周角=（）個(gè)平角=（）個(gè)直角1個(gè)平角=（）個(gè)直角考點(diǎn)四：角射線36018090242

課件練習(xí)：鐘表上7時(shí)整，時(shí)針和分針?biāo)纬傻妮^小角是（）角。3.?？贾R點(diǎn)：（3）時(shí)鐘問題。

①（）時(shí)整和（）時(shí)整時(shí)針與分針?biāo)纬奢^小

角是90度。

②一個(gè)小時(shí)：時(shí)針轉(zhuǎn)了（）度，分針轉(zhuǎn)了（）度。（4）會(huì)畫角、量角?？键c(diǎn)四：角3930360鈍

課件要求掌握：1.熟記三角尺各角度的度數(shù)。2.利用三角尺組合成的新的角度。考點(diǎn)五：三角尺問題45?45?90?90?60?30?

課件1.平行線。（方法：見課本P21頁第4題，利用兩個(gè)尺子，其中一個(gè)是三角尺）例：過點(diǎn)A畫直線的平行線考點(diǎn)六：畫圖A請同學(xué)們參照課本P21T4的畫法，自己動(dòng)手畫一畫吧！

課件2.垂直。（方法：見課本P18頁利用一個(gè)三角尺）（1）垂線。（2）垂線段。例：過點(diǎn)A畫直線的垂線。

例：過點(diǎn)A畫直線的垂線段。

考點(diǎn)六：畫圖AA

課件1.畫一畫,填一填。(1)經(jīng)過A,B兩點(diǎn)可以畫(

)條直線(畫出)。(2)經(jīng)過A,C兩點(diǎn)可以畫(

)條直線(畫出)。(3)經(jīng)過B,C兩點(diǎn)可以畫(

)條直線(畫出)。(4)經(jīng)過A點(diǎn)可以畫(

)條直線。BCA111無數(shù)2.在一條直線上截取10厘米長的線段,可以取(

)條。A.1

B.2

C.無數(shù)C鞏固運(yùn)用

課件3.指出下列圖形中互相垂直的線段。

課件4.下面的幾組線中,哪組是平行線?請?jiān)诶ㄌ柪锂嫛啊獭?。?）（）（2）（）√

√

（3）（）（4）（）

課件5.

我是小法官。(對的畫“√”，錯(cuò)的畫“?”)(1)角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的。 (

)(2)平角就是一條直線,周角就是一條射線。(

)(3)周角只有一條邊。 (

)√

?

?

課件6.如下圖,若∠1=120°,那么∠2=(

),∠3=(

),∠4=(

)。你能發(fā)現(xiàn)什么?60°120°60°兩條相交線中相對的兩個(gè)角度數(shù)相等,相鄰的兩個(gè)角度數(shù)相加是180°。

課件課堂小結(jié)1.當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線互相垂直。2.點(diǎn)與點(diǎn)之間線段最短，點(diǎn)與線之間垂直的線段最短。你學(xué)會(huì)了哪些知識？3.平行：在同一個(gè)平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫平行線。

課件4.周角＞平角＞鈍角＞直角＞銳角。5.1周角＝2平角＝4直角。

課件6.用量角器量角的步驟（1）量角器的中心與角的頂點(diǎn)重合。（2）零刻度線與角的一條邊重合。（3）角的另一條邊所對應(yīng)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。

課件1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)

課件謝謝大家

課件練習(xí)二線與角義務(wù)教育北師大版四年級上冊二

課件鞏固練習(xí)（教材P28T1）1.下圖是北京城區(qū)地圖的一部分，請你分別找出兩組互相平行、互相垂直的道路。答：互相平行：新東路與三里屯路、新東路與東三環(huán)?；ハ啻怪保盒聳|路與工人體育場北路、東直門外大街與新東路。（答案不唯一）

課件（教材P28T2）2.先估一估，再量一量。45°30°40°45°135°45°135°（估角略）

課件（教材P28T3）3.量出下圖中各角的大小。36°108°110°85°

課件（教材P28T4）4.畫一畫。（1）畫出線段AB的垂線。AB（畫法不唯一）

課件（2）在方格紙上畫出一組平行線。（畫法不唯一）

課件5.將附頁中的圖2剪下來，折一折，做一做。（1）想辦法用這張紙折出一個(gè)長方形，把它剪下來。（2）用剪下來的長方形折出45°和135°的角。（教材P28T5）（答案略）

課件6.用量角器畫出下列各角。45°70°140°170°45°70°140°170°（教材P29T6）

課件（教材P29T7）7.找一找，說一說。（1）在圖中分別找出一條線段、直線、射線。線段AB、射線BF、直線AC。（答案不唯一）

課件（2）在圖中分別找出一組互相平行、互相垂直的線。AF與BE互相平行，

BE與AC互相垂直。（答案不唯一）

課件（3）在圖中分別找出兩個(gè)銳角、直角、鈍角、平角。

銳角有：∠ABF、∠FBE

直角有：∠ABE

、∠EBC

鈍角有：∠ABD、∠FBC

平角有：∠ABC

（答案不唯一）

課件（教材P29T8）8.描一描，找一找。（1）描出小船圖中的平行線和垂線。

課件（2）找一找平移前后兩幅圖中的平行線。平移前后所有的對應(yīng)線段都是互相平行的。

課件9.（1）請你畫出從實(shí)驗(yàn)室到教學(xué)樓最近的路。（2）請你畫出從實(shí)驗(yàn)室到操場最近的路。（教材P29T9）

課件10.準(zhǔn)備一個(gè)長方體或正方體的紙盒，找一找，長方體或正方體中哪些邊是互相平行的？哪些邊是互相垂直的？答案略（教材P29T10）

課件完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)

課件謝謝大家

課件用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)