部編版一年級道德與法治全冊課時計劃

第一單元我是小學(xué)生啦第1課時總4課時

課題

知識與技能：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)

過程與方法：教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

目標

情感、態(tài)度、價值觀：動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。

重點

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

難點

教具

1開開心心上學(xué)去教學(xué)隨筆

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

師

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？

板題：我上學(xué)了。

生

3、“擊鼓傳花”一介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進行自我介紹的機

會。）

活

二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

動1、課件出示課文彩圖.誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不

過認識的同學(xué)，你該怎么辦？〔組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再

創(chuàng)設(shè)情景說話，進行禮貌教育。）

程

1

3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻

書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給教學(xué)隨筆

你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論一指名回答一補充意

見一師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？

（生討論一指名回答一補充意見一師小結(jié)）

師

三、動手制作課程表。

生1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課

程表是用來干什么的？

活2、老師示范做課程表。

3、學(xué)生動手制作。

動

四、總結(jié)全文。

過活動延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及

程多種游戲方式來交往。

教

后

記

課時計劃

課題拉拉手，交朋友第2課時總4課時

2

1、熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗集體生活的愉快。

教學(xué)

2、體現(xiàn)當一名小學(xué)生的愉快和自豪。

目標

重點重點：體驗集體生活的愉快。

難點難點：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。

小鼓、小紅花

教具

教學(xué)隨筆

教學(xué)過程：

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。

師

2

1鼓傳花，自我介紹。

生

2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地

?址、電話號碼等。

活

3、百寶箱。

動4、訪朋友。

5、班級的生日

過

二、讓兒童體驗上學(xué)真快樂的活動。

1、故事列車：我的新朋友。

程

(1)、柴謎語。

(2)、介紹新書和文具。

(3)、說說怎樣保護自己的新朋友。

3

2、開心大轉(zhuǎn)盤-學(xué)校生活多么好。教學(xué)隨筆

任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。

3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。

討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？

師4、快樂通道-如何解決學(xué)校生活的困難和問題。

（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？

生

（2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。

活

動

過

程

教

后

記

課時計劃

課題我認識您了第3課時總4課時

4

1、熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗集體生活的愉快。

教學(xué)

2、體現(xiàn)當一名小學(xué)生的愉快和自豪。

目標

重點

難點

教具

3我認識您了教學(xué)隨筆

一：我的老師

用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡？？

師

二：我還想認識？？

生國旗、音樂、上課、郵遞員？？

三：該請誰老幫幫我？

活

Ppt演示。當遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？

四：這樣做對嗎

動

動畫演示。

過3

這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？

程

5

教學(xué)隨筆

師

生

活

動

過

程

教

后

記

課時計劃

課題上學(xué)路上第4課時總4課時

6

教學(xué)1、了解不同的上學(xué)路

2、怎樣才安仝呢？

目標

重點

交通信號安全

難點

多媒體課件、校園相片。

教具

教學(xué)隨筆

4上學(xué)路上

一、了解不同的上學(xué)路

師1、我和媽媽走路來學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過一個鐵路道口、我們上

學(xué)路上要過一條小河？？

生2、我??來學(xué)校，路上經(jīng)過？？。上學(xué)路不一樣，平平安安進課堂。

二、這樣安全嗎？

活

動畫視頻。

討論：怎樣才安全呢？

動

二、路上的溫暖

過1、姥姥，你也別淋著

2、交警叔叔指揮路

程

3、姐姐帶我上學(xué)校

4、爸爸媽媽來學(xué)校接我回家

5、路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了？？

三、交通信號要知道

7

Ppt圖片演示教學(xué)隨筆

了解交通標志。

師

生

活

動

過

程

教

后

記

課時計劃

課題5、我們的校園第1課時總4課時

8

1、幫助學(xué)生初步認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境。

教學(xué)2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來

解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。

目標

重點激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來

解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。

難點

教具

教學(xué)過程：教學(xué)隨筆

一、導(dǎo)入。

師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告

師

訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育

才小學(xué)一年級一班）師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？

生學(xué)生發(fā)言。

師：你去過學(xué)校的那些地方（場所），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說

活來聽聽。學(xué)生發(fā)言?？赡苓€有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們

一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？板書：看看我們的育才小學(xué)

動

二、活動準備階段。

1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？

過

你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。

2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。

程

3、學(xué)生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。

三、活動進行。

方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學(xué)校大門，

9

提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學(xué)校的好。教學(xué)隨筆

四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去

看看。

五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。

師

生

活

動

過

程

教

后

記

課時計劃

課題6校園里的號令第2課時總4課時

10

教學(xué)1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進一步增強作為小學(xué)生的自豪感。

目標2、對周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。

重點

重點：了解并學(xué)會利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。

難點難點：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀律、行為文明禮貌

教具

教學(xué)過程教學(xué)隨筆

一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置

二、交流：探秘報告會,交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或裳點'的各稱、特

師

點和功能。

三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交

生

流。

四、制作圖?！段覀兊膶W(xué)?！?。作圖：畫出自己喜歡的一景或?qū)W

活

校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達的內(nèi)容。

動

過

程

11

五、語言表達：校園廣告。教學(xué)隨筆

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。

六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。

師

生

活

動

過

程

教

后

記

課時計劃

課題7課間10分鐘第3課時總4課時

12

1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進一步增強作為小學(xué)生的自豪感。

教學(xué)

2、對周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。

目標

重點

了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進一步增強作為小學(xué)生的自豪感。

難點

教具

教學(xué)隨筆

7課間10分鐘

一、談話導(dǎo)入。

師二、“我喜歡的課間游戲”

跳繩、修房子？？

生

形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲

活三、玩?zhèn)€課間小游戲

1、老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進行；還

動可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌？？

2、讓學(xué)生明白課間還要做什么。

過

準備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用具、喝水、上廁所？？

3、這樣做好嗎？

程

舉例說明哪些行為不是小學(xué)生的規(guī)范行為。

13

b.下課鈴響了，同學(xué)們把作業(yè)收上來。一位同學(xué)說“老師，我送本子去！”

教學(xué)隨筆

c.下課了，幾位小同學(xué)想玩球，一位小朋友說：“走，借球去！”

d.課間活動時，一位小朋友不小心摔傷了腿，同伴說：“趕快去包扎一

下。”

1、這些任務(wù)，你們能完成嗎？想一想：他們應(yīng)該到哪里去？找誰？讓我

們來幫助他們，好嗎？

師

2、學(xué)生自愿結(jié)合成組，分別完成一項任務(wù)。（注意說話有禮貌）回來后，

向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況。

生

小結(jié)：校園是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，我們不僅要熟悉它，更要愛

護它。

活

動

過

程

教

后

記

課時計劃

課題8上課了第4課時總4課時

14

教學(xué)1、課前應(yīng)做什么準備？

2、課堂注意的細節(jié)

目標

重點

難點

教具

8上課了教學(xué)隨筆

一、課前準備好

下節(jié)要上什么課？

師

課前一起唱首歌。

生我有個好主意？？

還可以？？

活

二、多提問題勤舉手

舉手提問需要注意的細節(jié)。

動

三、大家一起學(xué)

過交流：怎么才能做到大家一起學(xué)習(xí)？你的辦法是?？

四、課堂作業(yè)認真做

程

展板：作業(yè)展示臺

五、課堂小結(jié)

15

教學(xué)隨筆

師

生

活

動

過

程

教

后

記

課時計劃

課題9玩得直開心第1課時總4課時

16

教學(xué)1、放學(xué)回家應(yīng)注意什么

2、了解什么該玩

目標

重點

難點

教具

教學(xué)隨筆

9玩得真開心

一：放學(xué)回家玩什么

師

今天，我在學(xué)校？？

生我在家里喜歡玩?？

二、這樣玩好嗎？

活

了解什么該玩，什么不該玩。

動怎么玩才開心呢？

三、你會跟它們玩嗎？

過

樹葉、紙箱、石頭、布。？

四、開個玩具交流會

程

玩具交流會很好玩，我收獲了？？

17

教學(xué)隨筆

師

生

活

動

過

程

教

后

記

課時計劃

課題10、吃飯有講究第2課時總4課時

18

1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。

教學(xué)

2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣，重點：了解《小學(xué)生日

目標常行為規(guī)范》

重點

難點：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動和生活習(xí)慣。

難點

教具

教學(xué)隨筆

教學(xué)過程：

一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。

師討論：談一談，怎樣洗手才干凈？

二、活動：我在餐桌上。

生

討論：怎樣做個有禮貌的乖孩子？

活三、交流討論：食物的訴說。

啟發(fā)兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。

動

過

程

19

四、實踐活動：這樣吃好嗎？教學(xué)隨筆

開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？

五、游戲：進步快車。

1、師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像個合格的

小學(xué)生的同學(xué)來當駕駛員。

師

2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標準來積極評價同伴的行為，明確作為一

名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。

生

六、小結(jié)

活

動

過

程

教

后

記

課時計劃

課題11別傷著自己第3課時總4課時

20

教學(xué)1、通過PPT演示，讓孩子明白哪些行為是危險的。

目標2、再走走迷宮棋，看看家里可能有什么危險發(fā)生。

重點

哪些做法可能會傷著自己呢？

難點

教具

教學(xué)隨筆

師11別傷著自己

活動一：在家會有危險嗎？

生

1、通過PPT演示，讓孩子明白哪些行為是危險的。

活2、再走走迷宮棋，看看家里可能有什么危險發(fā)生。怎么做才安全？

活動二：危險是怎么發(fā)生的？

動

思考還有哪些做法可能會傷著自己呢？

活動三：受傷了怎么辦？

過

孩子們討論交流。

程活動四：課堂小結(jié)。

課時計劃

課題12、早睡早起第4課時總4課時

1.通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念；

教學(xué)

2.逐步養(yǎng)成按時作息的生活習(xí)慣。

目標

21

重點

養(yǎng)成按時作息的生活習(xí)慣。

難點

教具

12、早睡早起教學(xué)隨筆

活動目標：

1.通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的

師

時間概念；

2.逐步養(yǎng)成按時作息的生活習(xí)慣。

生

活動準備:小鬧鐘一個。

活活動過程

一、實物導(dǎo)入，激發(fā)興趣

動

1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？

2.小鬧鐘能告訴我們什么？

過

2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重

程要的幾個時間吧！

二、合作探究，體驗快樂

1.我們班里有哪些小朋友認識鐘表呀？真不錯，聰明的小朋友，除了

認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？

22

2.小組交流，根據(jù)自己的實際情況制定作息時間表。教學(xué)隨筆

我的時間表早上，我6：30起床，離開家。

中午，我到家吃中餐，到學(xué)校上課。

下午，我回到家。

師晚上，我上床休息。

3小.組合作表演“我的一天”。

生

議一議：他們的時間安排得合理嗎？

小結(jié)：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當守時的好孩子！

活

三、自我評價，延伸導(dǎo)吁

動你能每天按時上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評

一評誰的紅星多八（老師和家長共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時給予評價-）

過

程

教

后

記

課時計劃

課題13、美麗的冬天第1課時總4課時

23

1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇

教學(xué)妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。

目標2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達冬天的美好。

重點

1、布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。

難點2、教師準備好有冬天特征的食物裝在袋中

教具

教學(xué)隨筆

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師二、交流。（感受冬天的美好。）

1、冬天在哪里？

生

2、不一樣的冬天。

活3、冬天真好玩。

三、表達感受。（與冬天融為一體。）

動

師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂

呢？生自由發(fā)言。

過

師：小朋友可以一個人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開

心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當然，有什么需要幫助的話，

程我想老師和其它的同學(xué)都會跟你幫忙的。

24

學(xué)生自主活動。教學(xué)隨筆

①生介紹作品

②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來

唱歌、一起來跳舞，好不好？

師生一起活動（視頻：冬天多么美）

師

③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親

大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！

生

活

動

過

程

教

后

記

課時計劃

課題14、.健康過冬天第2課時總4課時

25

教學(xué)了解并清楚地發(fā)表和表達自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點。

目標

里尺'了解冬天自然景物的特點。

難點

教具

教學(xué)過程：教學(xué)隨筆

一、冬天不怕冷

1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。

師

2、冬天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互

相交流。

生

3、冬天來了，我們從哪些可以感受到？

活4、我們可以從哪里找到冬天？

5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？

動

6、怎樣記錄天氣？

過

程

26

7、讓每個人都走進冬天。教學(xué)隨筆

二、冬天的保健

1、怎么開窗通風(fēng)才好？

2、衣服怎么穿合適？

師3、要不要抹點護膚品？

三、快快好起來

生

1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？

6、評價，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收獲。

活

四、冬天有溫暖

動講一講你也有給他人添溫暖的故事。

過

程

教

后

記

課時計劃

課題15、快樂過新年第3課時總3課時

27

1、了解春節(jié)。

教學(xué)

2、過年了，家人會團圓。

目標

重點

難點

教具

15、快樂過新年教學(xué)隨筆

一、歡度元旦

談?wù)摚翰煌膰覒c祝元旦的活動各有不同。

師

二、開個元旦聯(lián)歡會

生1、我請媽媽幫我們剪拉花

2、我們演個小節(jié)目。

活

3、我們？？

三、我為聯(lián)歡會做的準備

動

四、大家一起過春節(jié)

過1、了解春節(jié)。

2、過年了，家人會團圓。

程

3、過春節(jié)有很多講究和禮節(jié)，你還知道哪些呢？

五、多樣的傳統(tǒng)新年

交流：很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過法也不一樣呢！

28

教學(xué)隨筆

師

生

活

動

過

程

教

后

記

課時計劃

課題16新年禮物第課時總課時

29

教學(xué)1、體驗新年的歡樂和幸福。學(xué)會關(guān)心父母。

目標2、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。

重點1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。

難點2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。

教具

教學(xué)過程：教學(xué)隨筆

一：導(dǎo)入主題

二、分享一新年的收獲

師

1、我學(xué)洗衣服了。

生13

2、討論我的身高、體重的變化。

活

3、討論：你的收獲是？

動

過

程

30

三、收獲哪里來教學(xué)隨筆

1、自己的努力。

2、還有很多人幫過我……

四、新年心愿

師自己做張賀卡，寫上幾句心里話

生

活

動

過

程

教

后

部編版小學(xué)一年級下冊道德與法治全冊教案

第一單元我的好習(xí)慣

1、我們愛整潔

31

教學(xué)內(nèi)容我們愛整潔

1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。

教學(xué)目標

2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

難點

PPT、手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若

教具學(xué)具

干。

教學(xué)過程：二次設(shè)計

一、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們己經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽

普助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣

扣子、穿鞋、系帶子……）

很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會料理自己的事了。那你會整理

房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來

學(xué)習(xí)《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、在家愛整潔。

⑴出示課件，領(lǐng)會“整潔”的含義。

①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個書包不僅外面

臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個書包不干凈、不整潔。

②投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家

很整潔。

（2）了解“按時”的含義。

①你們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮）

②你每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個固

定的時間起床，就叫按時起床，“按時”是一種良好的習(xí)慣。

⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？

⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。

你們看，XX同學(xué)穿的衣服多整齊，XX同學(xué)的手、臉洗得真干凈，

XX的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊……他們真整潔。

⑸除了個人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床

單誰鋪、誰彈？桌子誰來抹？我們應(yīng)當自己的事自己做。（看投影

片或錄像片）

①指定學(xué)生復(fù)述自己平時的做法。

32

②突出：疊、鋪、彈、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、

一塵不染。

2、在學(xué)校愛整潔。

了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。

⑴清掃教室的步驟是怎樣的？

⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？

不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？

⑶老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？

3、身心健康與環(huán)境整潔。

1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會真開心？

2、怎樣才能長久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺

表演、操作）

3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、反饋檢測

1、游戲。

比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看

誰最先穿好衣服、系好鞋帶。

2、思考題。

說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？

板書設(shè)計：

1、我們愛整潔

按時起床：穿衣、洗漱

在家里整理房間：疊、鋪、押、抹

打掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、

掃地、抹桌椅

在學(xué)校

保護校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏……

課后反思：

2、我們有精神

教學(xué)

我們有精神

內(nèi)容

教學(xué)L,教育學(xué)生初步懂得什么叫精神，人為什么要有精神.

33

目標2、培養(yǎng)學(xué)生保持良好精神的習(xí)慣。

教學(xué)在平時生活中如何做才算精神。

重難點

教具視頻、PPT、圖片、音樂等若干件。

學(xué)具

教學(xué)過程：二次設(shè)計

一、導(dǎo)入新課：

1、播放國旗班升旗的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看他們的儀態(tài)。并請

同學(xué)站起來模仿。

2、PPT展示課本第七面主題圖，讓學(xué)生回憶一下，還有哪些樣

子也精神。

3、出示幾張小動物行為的對比圖，讓同學(xué)們比一比誰最精神。

二、學(xué)習(xí)新課

1、解釋精神的含義。

2、強調(diào)一下，為什么要有精神才好。

3、怎么樣才能每天都有精神？

4、小組比賽，展示小組的精神勁。

三、反饋練習(xí)

1、游戲，比比誰最精神

2、小組討論互評，如何才能更精神。

四、作業(yè)：

將好的精神運用到日常生活中。

板書設(shè)計：

課后反思：

3.我不拖拉

教學(xué)內(nèi)容我不拖拉

1、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，

教學(xué)目標

培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。

34

2、教育學(xué)生學(xué)會有計劃、抓緊時間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的

生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時就要認認真

真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會抓緊時間的常識和技能。

4、通過討論、體驗和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉

的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。

教學(xué)重通過討論、體驗和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，

難點抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。

教具學(xué)具課件

教學(xué)過程：二次設(shè)計

第一課時

活動（一）------情境導(dǎo)入

1、播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學(xué)生

認一認。

2、電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的

學(xué)習(xí)生活，并配上解說。3、學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎

么樣？4、教師總結(jié)。

活動（二）——小小故事會

1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖

拉國參加運動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。

2、小組討論交流：他們是怎樣參加運動會的？

3、故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；

G組推薦或?qū)W生自薦上臺講故事。

4、教師總結(jié)評價。

活動（三）——七嘴八舌話拖拉

1、播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；

一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。

2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？

3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不

拖拉，會有什么好處？4、教師總結(jié)。

活動（四）----小小討論會

1、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生

火災(zāi)，消防隊趕到火災(zāi)現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想

他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊?/p>

35

2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉

會有什么后果？

3、學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，

說一句“時間就是……”

板書設(shè)計：

課后反思：

4、不做“小馬虎”

教學(xué)內(nèi)容不做“小馬虎”

教學(xué)目標1.做事情有認真負責(zé)的態(tài)度。

36

2.初步養(yǎng)成做事認真細致的習(xí)慣。

3.知道要認真完成自己承擔的任務(wù)。

4.學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法，體驗探究的過程。

教學(xué)重難知道要認真完成自己承擔的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認真細致的習(xí)慣。

點

教具學(xué)具多媒體課件、視頻。

教學(xué)過程：二次設(shè)計

一、故事導(dǎo)入一一引出“小馬虎”

（1）ffi:小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，看看

他是誰呢？（課件出示馬小虎）向馬小虎打個招呼吧！

（2）師：馬小虎今天要去種樹，愿意跟他一起去嗎？（課件

出示馬小虎種樹的故事情境圖）

（3）師：仔細看圖，誰來講講這個故事？

（4）師：你們認為馬小虎是一個什么樣的小朋友？（引導(dǎo)學(xué)

生回答馬虎、粗心等）

（5）師：像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把要做

的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一

個名字呢，你們知道是什么嗎？因為馬上虎做事情太馬虎了，所以

大家都叫他小馬虎。（課件出示名字小馬虎）

二、探究活動

活動一：聯(lián)系自身一一捉馬虎

1、找學(xué)習(xí)上的小馬虎

①師：小朋友，其實小馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋

友，今天我們一起來找找吧！請大家仔細想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，

你在學(xué)習(xí)上有沒有像小馬虎一樣不認真、馬馬虎虎的？（教師引導(dǎo)

學(xué)生找馬虎）②師：我們先來做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬

虎吧。（學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯誤的地方，上臺來請同學(xué)訂正）

③師：請作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才

能做到不馬虎？

④師：請打開你們的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上

的小馬虎。（把學(xué)生分成四人小組交流，大家互相提個醒，以后改

正這些馬虎的小毛?。?/p>

⑤師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛

病，老師這里收集了一些小朋友平時的作業(yè)，請小朋友們仔細看，

37

你能捉出其中的馬虎嗎？（課件出示學(xué)生錯誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎）

作業(yè)本上的錯誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬

虎了，一定要認真檢查呀。

⑥師：馬虎這個小毛病有時很狡猾，有時候要別人提醒或要用

時才會發(fā)現(xiàn)呢！仔細想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你有沒有忘記過做值

日？忘帶過小黃帽？有沒有忘了帶文具來上學(xué)？

教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮，能再現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上的馬虎。

學(xué)習(xí)上有了小馬虎，會影響我們的成績，我們不知不覺還會養(yǎng)成馬

虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。

2、找生活中的小馬虎

①師：小馬虎不僅來到我們學(xué)校，有時還會跟著我們小朋友一

起來到家里，再仔細想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的

事嗎？

②師：你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？（課件

出示情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中的馬虎事）

教師總結(jié)：看來，我們生活中的小馬虎還真不少呢，以后

可得細心點，做一個生活中的有心人呀！

活動二：榜樣導(dǎo)行一一克馬虎

（1）師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還影響

了我們的生活。同學(xué)們，你們愿意和馬虎做朋友嗎？要不要做小馬

虎？（2）師：剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小虎，那我們

怎樣才能克服馬虎呢？你們有沒有好辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說出認真、

不粗心……）

（3）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個細心的

小朋友，老師真為你們感到高興。其實啊，在我們身邊就有好多做

事認真的小朋友。（課件出示做事認真的小朋友的照片）請你為細

心的小朋友帶上小紅花，并說一句表揚他（她）的話。

活動三：游戲考驗一一練認真

（1）師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的

要改掉馬虎這個小毛病卻很難，下面我們來做個游戲“傳悄悄話”，

老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。（學(xué)生分組玩

游戲）

（2）師：老師想知道你們說了什么悄悄話，其他組的小朋友

也想知道。請每組最后聽的小朋友來說說你們說的悄悄話。

38

（3）師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引

導(dǎo)學(xué)生說出不仔細、不認真）

（4）師：請勝利的小組說說怎樣才能做好這個游戲。

（5）師：做游戲時，聽的時候一定要認真地聽。還要記住，

說的時候要說清楚。還想再玩一次嗎？有沒有信心勝利？希望大家

能向勝利的小組學(xué)習(xí)，做到“聽仔細、說清楚"，相信你們也會成

功。（再玩說悄悄話的游戲）

三、總結(jié)收獲，感悟提升

師：小朋友們，馬虎的危害可真不小??！馬小虎找到了做事不

馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬

不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。（教師出示兒歌：小朋

友們聽分明，馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認真仔細不分神。

做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長大干啥啥

都行）

四、拓展延伸，指導(dǎo)生活一一鞏固好習(xí)慣

1）師：小朋友，剛才我們做游戲時要想做到不馬虎就感覺很

建了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來

找我們做朋友，你們還會理他嗎？

板書設(shè)計：

課后反思：

5、風(fēng)兒吹呀吹

教學(xué)內(nèi)容風(fēng)兒吹呀吹

教學(xué)目標1.通過感受風(fēng)，了解風(fēng)的特點，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動。

39

2.觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風(fēng)在生活中的作用及人們

對風(fēng)的利用。

3觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，體驗風(fēng)吹動的感覺。

教學(xué)重難1.感受風(fēng)的特點，知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動。

點2.了解風(fēng)在生活中的作用。

教具學(xué)具有關(guān)大自然中的“風(fēng)”的課件、五個裝滿水的杯子、乒乓球等。

教學(xué)過程：二次設(shè)計

一、游戲?qū)?，引入主題一一吹羽毛

1.師：小朋友，我們一起做個游戲好嗎？大家看，這是什么？

（羽毛）對，這是一根羽毛，老師想請兩們同學(xué)來比賽，看看誰能

使羽毛在空中待的最長，讓羽

毛最晚掉下來。

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)兒吹呀吹》。（板書課題）生齊讀課

題

二.感受風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。

1.師：風(fēng)娃娃天天和我們在一起，但風(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了，

粗心大意的小朋友看不見風(fēng)娃娃，細心肯動腦筋的小朋友就可以找

到它。小朋友，你們能找到風(fēng)娃娃嗎？（能）

2.出示課件（P30-31圖）

師：老師看見風(fēng)娃娃把河水吹皺了，風(fēng)就躲在河水里。我找到

風(fēng)娃娃了，就在旁邊畫顆*。小朋友，你們也能像老師這樣的到風(fēng)

娃娃嗎？（能）好，請小朋友在四人小組里一起找風(fēng)娃娃吧！

①學(xué)生在四人小組風(fēng)娃娃，邊找邊說風(fēng)娃娃藏在哪里？

②集體交流，指名學(xué)生說。

3.師：小朋友們觀察得真仔細。你們還能在教室里、校園里、

生活中找到風(fēng)嗎？

學(xué)生匯報

師：小朋友們真了不起。風(fēng)姑娘決定帶我們一起到大自然中去

感受風(fēng)。（用課件讓學(xué)生欣賞風(fēng)）

4.小朋友，剛才我們看到紅旗在飄揚，是用什么看見的？（眼

睛）聽以竹林和海浪的聲音，是用什么聽見的？（耳朵）小朋友，

我們除了可以用眼睛、耳朵找到風(fēng)娃娃外，還能用什么發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存

在呢？

①師：（師噴香水）同學(xué)們聞到香味了嗎？是用什么聞到的呀？

40

（鼻子）

②師：看，這是什么？（扇子）師用扇子給學(xué)生扇扇風(fēng)，是用

什么感受到風(fēng)的呀？（皮膚）

三、探究風(fēng)的成因。

師：你們真是細心聰明的孩子，風(fēng)娃娃很喜歡你們，也愿意和

你們交朋友。但你們知道他是從哪兒來的嗎？我們一起做個實驗

吧！

1.請一個學(xué)生上臺吹氣球。其他學(xué)生看看氣球的變化。

2.師：這些變化是由什么引起的？（風(fēng)）我們一吹氣球，風(fēng)

就跑到了氣球里，氣球就變大了。（師把氣球里的氣慢慢的放出來，

讓學(xué)生感受吹在皮膚上的感受）剛才氣球里的風(fēng)又跑出來了，吹在

你們身上又是什么樣的呢？（涼涼的）。

3.師總結(jié)：是呀，風(fēng)就是天天和我們在一起的空氣，動一動

一轉(zhuǎn)身就變成了風(fēng)。風(fēng)就是一種流動的空氣，所以風(fēng)既看不見又摸

不著。

四.制造風(fēng)。

師：我們知道風(fēng)是由于空氣的流動而形成的。它的用途可大了，

可以給人類帶來很多的快樂與方便。于是人們開始利用一些工具制

造人風(fēng)了。小朋友，你們想不想制造風(fēng)，跟風(fēng)娃娃一起玩游戲？（想）

今天老師就給大家準備了一些能制造風(fēng)的工具以及能表現(xiàn)風(fēng)存在

的物品，請小朋友們等一下拿出來。比比哪個小組想的方法最多，

好嗎？（好）現(xiàn)在開始吧。

①學(xué)生動手制造風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。

②交流制造風(fēng)的方法。

五.風(fēng)與我們的生活

師：小朋友，你們都是細心觀察生活的孩子，大自然里的風(fēng)確

實很有意思，當風(fēng)溫順時，人們可以利用風(fēng)做很多事情，風(fēng)能為我

們做些什么事呢？

1.四人小組討論。

2.小組匯報。

師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了風(fēng)的形成及特點，

也知道了風(fēng)可以為我們做好事，也可能會給我們帶來災(zāi)害，但老師

相信有了小朋友和我們?nèi)祟惖墓餐顒?，我們能利用風(fēng)為我們做更

多的事情。

41

解，增添生活情趣，并展現(xiàn)和提升自己的智慧。）

六.作業(yè)

1.課下繼續(xù)尋找風(fēng)，并把它畫下來。

2.準備好做小風(fēng)車的工具和用品

板書設(shè)計：

課后反思：

6.花兒草兒真美麗

教學(xué)內(nèi)容花兒草兒真美麗

1.通過認識植物來欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛護花兒草兒

教學(xué)目標

這樣的小生命。

42

2.對自然界有好奇心、共在感，樂于探索。

3.能夠在與大自然相處時保護自己。

教學(xué)重重點是培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感，難點是通過以往經(jīng)驗領(lǐng)悟?qū)ι?/p>

難點命的理解。

教具學(xué)具多媒體課件、視頻c

教學(xué)過程：二次設(shè)計

一、尋找植物，記錄美麗

除了人類，在我們身邊，還有許多生命存在，比如植物。也許

它們就在我們的房間里、陽臺上，也許在我們的校園、小區(qū)、公園、

山村、樹林、田野等地方。

二、交流體驗，發(fā)現(xiàn)生命

地球是我們的家園，它是目前我們所知道的宇宙中唯一的有生

命的星球，在這個美麗的星球上共同生活著許許多多的植物。在我

們身邊，植物無處不在，你們在身邊尋找到哪些植物？把你所見。

所聞、所感和大家交流一下，好嗎？

三、愛護花和草

通過“這樣做對嗎”的情境辨析來指導(dǎo)學(xué)生愛護花草的行為

四、花草面前要小心

1、教師引導(dǎo)學(xué)生談一談自己曾經(jīng)遇到過的或聽說過的因與植

物

接觸而受傷的事情

2、指導(dǎo)學(xué)生如何避這樣的傷害發(fā)生

3、“和花草樹木在一起，還要注意哪些事項呢？”

花兒為什么會有萬紫千紅的美麗色彩？

花有各種美麗鮮艷的色彩的原因是由于花瓣的細胞液中存在

著色素。有一些花的顏色是紅的、藍的或紫的，這些花里含有花青

素?；ㄇ嗨赜龅剿峋妥兗t，遇到堿就變藍。還有一些花的顏色

是

黃的、橙黃的、橙紅的，是曰于它們的花瓣中含有“胡蘿卜素。

又由于胡蘿卜素有六十多種，因而含有胡蘿卜素的花也就五顏六

色。白色的花什么色素也沒有。它看來是白色的，那是因為花瓣里

充滿了小氣泡的緣故。

花色最多的種類是白色、黃色和紅色。昆蟲和花之間有的有選

擇關(guān)系。如蜜蜂就不大喜歡黃色，而喜歡紅色和藍色。金魚草，它

43

的花平時團合著，等到它所喜愛的一種小蜂飛來的時候，花就立即

開放了。

五、全課小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)會了什么？

板書設(shè)計：

課后反思：

7可愛的動物

教學(xué)內(nèi)容可愛的動物

教學(xué)目標1.引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動物，對自然界有共在感。

2.培養(yǎng)對自然的好奇心，樂于探索，提升珍愛動物生命的意識。

44

3.在愛護動物的同時，懂得如何自我保護。

教學(xué)重難重點是培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感，提升學(xué)生的環(huán)保意識和生

點命意識，并用于指導(dǎo)實踐。

教具學(xué)具多媒體課件、視頻。

教學(xué)過程：二次設(shè)計

一、我喜歡的動物

1.伴隨著英文歌曲《兔子舞》節(jié)奏感很強的旋律，教師不斷地

變換動作并提問：這是什么動物？學(xué)生一邊跟著模仿不同動物的動

作，一邊說出：小狗、養(yǎng)、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等動

物名字。

2、小組內(nèi)討論自己喜歡的動物。

二、我和我的動物朋友

1、正因為這世界有了這么多生機勃勃的動物朋友，世界才變

得更加豐富和美好，所以我們要善待動物朋友。抽生說說你與動物

的故事。

2.小組內(nèi)交流，然后，推薦學(xué)生上臺講自己與動物的故事，介

紹自己最親密的動物朋友。

3.教師總結(jié)發(fā)言。

三、怎樣才是真喜歡

1、閱讀繪本《我和小蜻蜓的故事》，請學(xué)生暢談感悟，相機引

導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇凹偃缱约壕褪悄侵恍◎唑眩瑫胝f什么？”

2、看圖引導(dǎo)學(xué)生進行充分交流，教師相機提示了解動物習(xí)性

的重要性，并滲透喂養(yǎng)動物的方法指導(dǎo)。

四、別讓自己受傷害

1、播放視頻資料《在野生動物園擅自下車，被老虎咬傷》。

2、分組交流自己遇到的或知道的因與動物接觸而受傷的事，

教師相機加以指導(dǎo)。

3、請學(xué)生在課后繼續(xù)探究與動物相處還需要注意的事項。

板書設(shè)計：

課后反思：