第一課我看網(wǎng)絡(luò)教知識目的：1.網(wǎng)絡(luò)基本概念。情感目的：通過對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)識和理解，打破學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)神秘感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課興趣。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)種類、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及連接方式。若干段網(wǎng)線，一小段光纜，網(wǎng)絡(luò)互換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。板書設(shè)計教學(xué)過程用投影機(jī)投放出咱們正在使用網(wǎng)絡(luò)教室拓樸構(gòu)造圖：讓同窗們在頭腦中一方面對咱們正在使用網(wǎng)絡(luò)有一種概念性結(jié)識。第一任務(wù)：咱們尋常生活中，有許許多多有關(guān)性網(wǎng)絡(luò)，以小組為單位進(jìn)行在屏幕上顯示分別代表著什么樣網(wǎng)絡(luò)，它們形成對咱們有什么詳細(xì)協(xié)助？(第小組以報表形式進(jìn)行總結(jié)，并由小組長進(jìn)行發(fā)言報告)注意：要引導(dǎo)學(xué)生歸納出“網(wǎng)”特點，就是資源融會貫通、互相共享。然后再把思路從廣泛、現(xiàn)實生活中“網(wǎng)”引申到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最大優(yōu)勢就是信息資源共享。第二任務(wù)：教師通過屏幕和實物展示簡樸慣用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。讓學(xué)生親眼看一看網(wǎng)線內(nèi)部構(gòu)造。規(guī)定各組回答：你們組所看到網(wǎng)絡(luò)在你大腦中是什么樣？為什么網(wǎng)線內(nèi)部尚有好幾種顏色線，它們有什么作用注意：要讓學(xué)生結(jié)識網(wǎng)線及互換機(jī)作用和網(wǎng)線采用某些可采用學(xué)生自先分組理解，教師最后解說和總結(jié)方式。第三任務(wù)：讓學(xué)生討論各種各樣現(xiàn)實網(wǎng)絡(luò)，讓她們分析咱們教室里網(wǎng)絡(luò)，人們上網(wǎng)時互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，以及咱們整個學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，它們這些網(wǎng)絡(luò)有哪些共同點和不同點呢？從學(xué)生討論中引入按網(wǎng)絡(luò)規(guī)模分類辦法，從而把網(wǎng)絡(luò)分為：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)，廣域網(wǎng)。并能對不同網(wǎng)絡(luò)能進(jìn)行對的分類。隨堂綜合任務(wù)：讓學(xué)生對既有教室里計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行結(jié)識，并讓人們回憶開始上學(xué)時給人們一張網(wǎng)絡(luò)分布構(gòu)造圖，提供如下圖標(biāo)，讓人們地行聯(lián)接成為一張對的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造圖。評比本節(jié)課最優(yōu)小組，予以小組表揚。展示先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D作品，予以個人表揚。1、從理論知識上讓學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有一種初步理解這節(jié)課是五年級下學(xué)期開設(shè)第一節(jié)網(wǎng)課。這節(jié)課教學(xué)目的是讓學(xué)生理解什么是internet，結(jié)識IE瀏覽器，如何打開IE瀏覽器。由于這節(jié)課關(guān)于網(wǎng)絡(luò)術(shù)語比較多，而學(xué)生對于這些枯燥內(nèi)容不感興趣，只想上網(wǎng)瀏覽。新課改規(guī)定咱們一方面要創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。應(yīng)當(dāng)先讓學(xué)生瀏覽某些好網(wǎng)頁，激發(fā)起她們興趣。再跟她們說，理解某些上網(wǎng)術(shù)語，對她們更好結(jié)識網(wǎng)絡(luò)有協(xié)助。這樣學(xué)生懂得了學(xué)習(xí)這些知識重要性，自然就可以集中精力聽課了。因此在講授過程當(dāng)中，我為學(xué)生演示了教學(xué)課件，把這些學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握知識做到了課件當(dāng)中。通過課件生動演示，學(xué)生懂得了什么是互聯(lián)網(wǎng)，它可以協(xié)助咱們完畢哪些事情；同步，還懂得了上網(wǎng)應(yīng)養(yǎng)成良好習(xí)慣，對網(wǎng)上信息懂得如何取舍。2、學(xué)生自學(xué)效果不明顯，沒有真正達(dá)到小組協(xié)作學(xué)習(xí)這節(jié)課設(shè)計是讓學(xué)生先通過自學(xué)掌握80%，剩余教師解說?？墒切Ч⒉缓茫袑W(xué)生只是照著書讀，沒有進(jìn)行思考，離開課本讓她用自己話說主線說不出來。顯然學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力高低直接影響到教學(xué)效果，學(xué)生對知識掌握限度沒有我想象那么高。由于我過高地預(yù)計了學(xué)生自學(xué)能力，使得我設(shè)計自學(xué)這一某些并不成功。固然，在教學(xué)活動當(dāng)中，一節(jié)課設(shè)計難免不疏漏之處，核心在于咱們教師要不斷地摸索，不斷反思。我覺得應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)"兩個容許，三個一點"，即容許失敗，不容許不嘗試；容許小進(jìn)步，不容許原地踏步。"三個一點"即每天實踐一點，每天反思一點，每天進(jìn)步一點。通過反思，初步培養(yǎng)了我反思意識和積極積極反思態(tài)度，敢于質(zhì)疑、提出不同看法、善于探究良好反思品質(zhì)。學(xué)校研究氛圍越來越濃厚，教誨觀念不斷得到更新，素質(zhì)教誨不斷得到深化。課題第21．結(jié)識我電腦，可以結(jié)識我電腦里面東西。2．可以分清文獻(xiàn)和文獻(xiàn)夾，基本理解文獻(xiàn)夾意思。3．培養(yǎng)學(xué)生自我分析能力和觀測能力。結(jié)識“我電腦”，文獻(xiàn)夾及文獻(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)引入，出示某些電腦里某些圖畫，電影，音樂。出示課題：查看我電腦一、打開“我電腦”那好，今天我就打開電腦來看看里面藏了些什么東西。當(dāng)前咱們先來找找桌面有無一種叫“我電腦”圖標(biāo)，電腦寶貝就都藏在那里面。那怎么打開電腦呢？咱們有一種辦法：只要把鼠標(biāo)移到“我電腦”圖標(biāo)上，然后雙擊鼠標(biāo)左鍵（雙擊＝迅速點2次）人們都試試。打開“我電腦”屏幕上就會浮現(xiàn)一種窗口，咱們來看看里面均有什么。2、結(jié)識“我電腦”窗口菜單：這里列出窗口里幾種功能，咱們用鼠標(biāo)單擊可以看這些功能下拉菜單。工具欄：這是某些咱們尋常慣用到某些工具。地址：這是告訴咱們當(dāng)前在什么地方，咱們像咱們當(dāng)前內(nèi)容：這里放著“我電腦”里東西，也可以對里面東西3、擴(kuò)充內(nèi)容查看課本“試一試”按照上面辦法來操作試試看（可請一種好學(xué)生來演二、瀏覽硬盤內(nèi)容在“我電腦”中第一種是什么？這叫做軟盤(a盤)那么背面2個盤咱們可以給她們起個什么名字(c盤，d盤)這2個盤就是咱們用來放東西盤想不想看里面東西？那么誰懂得怎么看咱們可以看到，c盤里面所放資料了，咱們大體可以把她們分2類：一類文獻(xiàn)夾，另一類叫文獻(xiàn)。只有差一種字那意思可不同樣。這文獻(xiàn)夾就是用來放東西包包，咱們把文獻(xiàn)都放在文獻(xiàn)夾里面。但是這文獻(xiàn)夾還可以放小文如果咱們要看d盤也可以用同樣辦法查看里面資料。咱們來文獻(xiàn)幾種文獻(xiàn)，不同文獻(xiàn)長著不同臉咱們來文獻(xiàn)幾種文獻(xiàn)，不同文獻(xiàn)長著不同臉白紙上紅紅綠綠尚有一支水彩筆是：圖畫文獻(xiàn)白紙上有一種小喇叭是：聲音文獻(xiàn)白紙上有一種攝像機(jī)是：電影文獻(xiàn)同窗之間互相互說看看你同伴說對不對打開d盤看看里面有什么好東西。今天，咱們結(jié)識了“我電腦”咱們用雙擊可以打開“我電腦”查看里面內(nèi)容，用雙擊還可以打開“我電腦”里面內(nèi)容，打開c盤,d盤。還結(jié)識了幾種文獻(xiàn)類型2.理解實行電子政務(wù)好處以及電子商務(wù)運作方式。1.列出授課或練習(xí)時要用網(wǎng)站地址。2.在購物網(wǎng)站或網(wǎng)校注冊好顧客名。教學(xué)過程上節(jié)課同窗們通過對中華人民共和國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心訪問，理解了國內(nèi)當(dāng)前因特網(wǎng)發(fā)呈現(xiàn)狀，以及對國民經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展影響。隨著因特網(wǎng)覆蓋區(qū)域和因特網(wǎng)應(yīng)用越來越廣泛，人們可以更以便、更快捷地進(jìn)行交流和獲取信息，同步因特網(wǎng)也有了更廣泛應(yīng)用領(lǐng)域。今天，咱們要親自體驗一下因特網(wǎng)應(yīng)用給咱們學(xué)習(xí)、生活及工作方式中帶來作用，并理解其重要功能。通過對工作、學(xué)習(xí)、生活中各種因特網(wǎng)應(yīng)用分析，如電子政務(wù)、電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教誨、網(wǎng)上多媒體等，理解因特網(wǎng)重要功能。下面咱們一起先來理解因特網(wǎng)幾種應(yīng)用領(lǐng)域。1、電子政務(wù)是借助電子信息技術(shù)而進(jìn)行政務(wù)活動，是政府部門內(nèi)部電子化和網(wǎng)絡(luò)化辦公。電子政務(wù)可不是簡樸地做個政府網(wǎng)站，發(fā)布幾條新聞上傳到因特網(wǎng)上，它涉及了許多和咱們生活息息有關(guān)事項。2、你懂得電子政務(wù)涉及哪些內(nèi)容嗎？當(dāng)前請同窗們開動腦筋，運用搜索引擎查找什么是電子政務(wù)及包括有關(guān)內(nèi)容。（學(xué)生查找有關(guān)內(nèi)容）3、通過查詢、瀏覽，電子政務(wù)是各類行政管理和服務(wù)活動，是各級政府部門所廣泛使用辦公自動化系統(tǒng)。政府部門通過自己互聯(lián)網(wǎng)站發(fā)布政務(wù)信息，以及進(jìn)行網(wǎng)上招標(biāo)、網(wǎng)上招聘、接受網(wǎng)上投訴等。通過電子政務(wù)，可以便地在政府各部門網(wǎng)站上申請證明、遷移戶口，而無需親自到現(xiàn)場辦理；還可在浙江教誨網(wǎng)上理解關(guān)于政策、法規(guī)、查詢關(guān)于考試信息等。電子政務(wù)是政府機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效率一種體現(xiàn)。二）電子商務(wù)1、隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷完善，購物、商貿(mào)已不一定需要面對面進(jìn)行，因特網(wǎng)上提供了諸多實現(xiàn)電子商務(wù)商業(yè)網(wǎng)站。同窗們有無親身體驗過網(wǎng)上購物？在網(wǎng)站上如何尋找商品、如何購買、與否能與賣家討價還價、成交后如何付款、如果商品浮現(xiàn)問題該如何解決等等。如果想挑一件商品作為生日禮物送給咱們父母，你能在購物網(wǎng)站上找到親身體驗：下面咱們一起到易趣網(wǎng)站上去親身體驗一下購物樂趣吧。（模仿購物）電子商務(wù)是通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)公司、商戶及消費者網(wǎng)上購物、網(wǎng)上交易及在線電子支付一種不同于老式商業(yè)運營新型商業(yè)運營模式。在網(wǎng)上購物、網(wǎng)上交易，在買賣雙方不會面狀況下，要以誠待人、誠信交易、公平競爭，在虛擬網(wǎng)絡(luò)空間中同樣需要做到誠實守信。三）遠(yuǎn)程教誨1、遠(yuǎn)程教誨是相對于老式面授教誨，運用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和和多媒體技術(shù)，在數(shù)字信號環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)活動。遠(yuǎn)程教誨可以給咱們學(xué)習(xí)帶來便捷。在因特網(wǎng)上咱們可以得到全國各地名師指點，與素不相識同窗切磋學(xué)習(xí)體會，交流業(yè)余興趣，探討共同感網(wǎng)上多媒體是學(xué)生比較感興趣內(nèi)容，教師只需點到為止，用盡量多時1、網(wǎng)上除了可以辦公、學(xué)習(xí)、購物，還要以娛樂、看電影、聽音樂，到網(wǎng)上搜索并下載realoneplay。親身體驗：運用核心字“三維全景圖”搜索并（秋水閣三維全景圖欣賞）因特網(wǎng)應(yīng)用非常廣泛，因特網(wǎng)為咱們學(xué)習(xí)、生活、工作帶來了諸多便捷，但同步在網(wǎng)上也有許多不良信息，如反動、暴力等，咱們在瀏覽網(wǎng)上信息過程中，要自覺抵制不良信息，做到不傳播、不瀏覽這些不良信息。學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，每個組學(xué)生理解一至二種因特網(wǎng)應(yīng)用，然后通過交流使信息共享；重點簡介一二種應(yīng)用，如電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教誨等，學(xué)生親身體驗，營造一種網(wǎng)上購物模仿情景，讓學(xué)生開展一次“真實”購物體驗本節(jié)課重要以學(xué)生對因特網(wǎng)應(yīng)用體驗為主，充分展示因特網(wǎng)在影響人們學(xué)習(xí)、生活、工電子政務(wù)概念較為抽象，學(xué)生較難理解，建議以教師示范式教學(xué)為主，闡明實現(xiàn)電子政務(wù)意義與目，使學(xué)生理解這是政府機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效率一種體現(xiàn)。建議教師在電子商務(wù)教學(xué)前讓親身體驗過網(wǎng)上購物學(xué)生準(zhǔn)備好購買物品，并且讓這些學(xué)生到講臺前演說她們購物經(jīng)歷，例如是在什么網(wǎng)站、如何尋找商品、如何購買、與否能與賣家討價還價、成交后如何付款、如果商品浮現(xiàn)總是該如何解決，等等。固然，這些問題不也許由一種學(xué)生簡介來完畢，可由教師最后總結(jié)補(bǔ)充。如果班級中沒有學(xué)生實現(xiàn)過網(wǎng)上購物，則由教師來引導(dǎo)提問，讓學(xué)生想象、猜測一下如何才干實現(xiàn)網(wǎng)上購物。在講述電子商務(wù)時，教師應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)在買賣雙方不會面狀況下，既要如何以誠待人、誠信交易、公平競爭，使學(xué)生明白在虛擬網(wǎng)絡(luò)空間中同樣需要做到誠實守信，又要提遠(yuǎn)程教誨教學(xué)中，建議教師能在授課前對學(xué)生某一門課程作一種小調(diào)查，理解學(xué)生在學(xué)習(xí)該門課程中遇到哪些麻煩，并在網(wǎng)校中找到相應(yīng)解決辦法，使學(xué)生能真正體會到遠(yuǎn)程教誨給她們學(xué)習(xí)帶來了便捷。知識目的：1.理解因特網(wǎng)發(fā)展歷程。技能目的：1.繼續(xù)純熟掌握運用核心字搜索。2.復(fù)習(xí)鞏固保存搜索到網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中文字。3.繼續(xù)純熟運用搜索引擎高檔搜索情感目的：通過運用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)去搜索信息、篩選信息，培養(yǎng)她們獲取信息、辨別有用信息、無用信息以及有害信息能力，從而協(xié)助學(xué)生樹立良好信息道德意識。1.設(shè)立好學(xué)生機(jī)，保證每臺機(jī)器都能登錄局域網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)，2.每臺計算機(jī)標(biāo)記要規(guī)范，便于學(xué)生能互相懂得各自計算機(jī)名稱。3.在教師機(jī)上設(shè)立“因特網(wǎng)探源”完全共享文獻(xiàn)夾，以便于學(xué)生上傳作業(yè)。教學(xué)過程引入教學(xué)：教師論述方式設(shè)計意圖：激發(fā)興趣，引入所學(xué)。師：人類因有夢想而偉大，因特網(wǎng)發(fā)展變化了咱們生活，滲入到社會各個層次，也為咱們提供了無限延伸虛擬世界中，提供了無限發(fā)展空間。與諸多人想象相反，internet并非某一完美籌劃成果，internet創(chuàng)始人也絕不會想到它能發(fā)展成當(dāng)前規(guī)模和影響。那么因特網(wǎng)是由誰催生出來，又是誰增進(jìn)了它成長與壯大呢？國內(nèi)又是何時加入呢？今天就讓咱們來一起摸索，給出一種較全面調(diào)查報告來。引入任務(wù)：小組合伙完畢關(guān)于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展調(diào)查報告。同步解決幾種核心設(shè)計意圖：通過自主合伙學(xué)習(xí)，完畢本節(jié)課教學(xué)目的。師：同窗們請看大屏幕，這是一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展史調(diào)查匯總報告樣稿和一份需要同窗們自己探討完畢一種調(diào)查表格，（文獻(xiàn)附在后）請同窗們充分調(diào)動自己聰穎才智，通過小組配合，在一節(jié)課中完畢任務(wù)，對完畢任務(wù)小組，咱們將評估出“最佳組合獎”“最佳成果獎”及“最佳創(chuàng)新獎”，努力?。ㄗ罴延幸话鍟n件）1．成立調(diào)查研究小組師：下面同窗們以同桌或先后桌形式成立一種暫時研究合伙小組，由2－4位同窗構(gòu)成，擬定一名組長，組長進(jìn)行分工：由誰負(fù)責(zé)完畢網(wǎng)絡(luò)發(fā)展史調(diào)查匯總報告，由誰負(fù)責(zé)完畢調(diào)查表格內(nèi)容填寫，由誰負(fù)責(zé)最后論述解說，由誰生：著手成立小組，負(fù)責(zé)分工。教師協(xié)調(diào)。a．網(wǎng)絡(luò)發(fā)展史調(diào)查匯總報告規(guī)定主題環(huán)繞因特網(wǎng)發(fā)展歷程，以及國內(nèi)加入因特網(wǎng)展開。大標(biāo)題和小標(biāo)題要醒目清晰。有能力同窗可以進(jìn)行美化。b．調(diào)查表格規(guī)定書寫干凈對的。2．展開調(diào)查匯總整頓資料教師：已經(jīng)明確任務(wù)同窗，開始著手行動，不清晰同窗在問教師或同提供搜索引擎：www.百度.com;師：提示同窗們精確擬定核心字，對的迅速選用信息，對完畢發(fā)展史報告同窗要對找到信息有所刪選，報告盡量在一種頁面里完畢。生：著手完畢任務(wù)師：對發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行解說3．匯總研究成果師：由于時間關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展史調(diào)查匯總報告完畢（或沒完畢）小組，將文獻(xiàn)保存到教師機(jī)指定文獻(xiàn)夾中，寫上小構(gòu)成員名字。調(diào)查表上交給教師。生：保存，上交師：組織學(xué)生點評，以為自己小組完畢較好，請上講臺展示，闡述（兩個同窗）。你們以為她們小組完畢如何，與你們小組比？你以為她們能得到獎生：討論，刊登看法……師：評獎，發(fā)獎。重在勉勵。在因特網(wǎng)發(fā)展過程中尚有許許多多奇聞趣事，如第一封電子郵件是由誰發(fā)出？等等，如果感興趣，你們可以專門制作一種關(guān)于因特網(wǎng)發(fā)展過程中奇聞趣事為主題電子報刊，供其她同窗閱讀。也可覺得其她同窗提出某些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)小問題，人們一起來研究網(wǎng)絡(luò)史話風(fēng)云變幻！本課應(yīng)當(dāng)以“探”為過程，以“源”為目，以搜索引擎為手段，通過教師引導(dǎo)，使學(xué)生逐漸結(jié)識因特網(wǎng)發(fā)展歷程。如下四個知識點是本節(jié)課教學(xué)目的完畢一種明確方向。2.arpanetnsfnet兩個網(wǎng)建立時間，做出貢獻(xiàn)。完畢表格。4.最高域名CN是什么時候正式注冊？上過之后，從導(dǎo)入到學(xué)生回答問題，再到學(xué)生總結(jié)，都還說過去，但其中有一部份時間是讓學(xué)生自行操作結(jié)識因特網(wǎng)功能，在這期間，有某些學(xué)生開始受不住網(wǎng)絡(luò)誘惑，更忘了還是在上課，就開始津津有味地瀏覽起無關(guān)網(wǎng)站來。這種狀況是我始料未及，由于這是個實驗班。既然浮現(xiàn)了這種狀況，我就結(jié)合下面將要學(xué)習(xí)內(nèi)容——青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)自律教誨，最后由那位同窗來總結(jié)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)自律教誨，最后由那位同窗來總結(jié)，獲得了非常好效果。對學(xué)生行為考慮局限性，是這節(jié)課失敗之處。知識目的：1.理解藍(lán)牙概念。2.理解個性化服務(wù)功能。技能目的：1.繼續(xù)純熟掌握運用核心字搜索。2.復(fù)習(xí)鞏固保存搜索到網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中文字。情感目的：學(xué)生通過對因特網(wǎng)現(xiàn)狀及將來發(fā)展方向探討，培養(yǎng)學(xué)生對的辨別網(wǎng)絡(luò)信息資源能力，協(xié)助學(xué)生樹立良好信息道德意識。藍(lán)牙技術(shù)應(yīng)用和個性化服務(wù)。對的辨別信息良莠。1.設(shè)立好學(xué)生機(jī)，保證每臺機(jī)器都能登錄局域網(wǎng)以及因特網(wǎng)。2.讓學(xué)生準(zhǔn)備好畫筆。3..教師機(jī)中應(yīng)當(dāng)已建立名為“因特網(wǎng)過去、當(dāng)前和將來”共享文獻(xiàn)夾，以便于教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課前面咱們對因特網(wǎng)現(xiàn)狀與將來發(fā)展方向有了一種大體理解，今天就讓咱們來完畢一篇總結(jié)性報告以鞏固所學(xué)知識。導(dǎo)入形式：教師展示因特網(wǎng)發(fā)展歷程方面圖片、影像資料，或可以讓學(xué)生先觀看資料入手，以引起學(xué)生興趣；二、展開新課（一）第一版塊：暢想因特網(wǎng)將來1、將來因特網(wǎng)能為你做什么？能用圖解畫出來更好。發(fā)揮同窗們豐富想象，與將來生活聯(lián)系起來，因特網(wǎng)能給咱們學(xué)習(xí)、生活、工作帶來以便、快捷服務(wù)？參照課本第22頁圖解。2、網(wǎng)絡(luò)新科技請你通過課本或網(wǎng)上搜索，查找有關(guān)資料，再將這些資料進(jìn)行互相交流。在此基本上，再引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r，及所存在局限性，從而讓學(xué)生想象一下將來網(wǎng)絡(luò)也許是如何。3、網(wǎng)絡(luò)個性化咱們運用搜索引擎搜索信息，往往會發(fā)現(xiàn)返回信息成百上千，其中包括大量無關(guān)、過時、重復(fù)信息，這種“人找信息”方式既費時又費力。如何解決這個問題呢？網(wǎng)絡(luò)個性化為之找到理解決答案。許多服務(wù)商推出了當(dāng)前，因特網(wǎng)上“個性化推薦”是一種“信息找人”模式來提高搜索效率。建議教師把網(wǎng)絡(luò)個性化與搜索引擎做個比較，分別有哪些特色和優(yōu)針對個性化服務(wù)優(yōu)勢，你能向電子商務(wù)網(wǎng)站提供哪些好建議呢？4、網(wǎng)絡(luò)霧里看花對諸多人而言，離開了網(wǎng)絡(luò)將不知如何生活，網(wǎng)絡(luò)確帶給了咱們諸多生活以便，但另一方面，網(wǎng)絡(luò)又成為了混亂動蕩代名詞，咱們應(yīng)當(dāng)如何一分為二看待網(wǎng)絡(luò)，因特網(wǎng)將來如霧里看花，布滿前所未有變數(shù)。（二）第二板塊：寫報告以《因特網(wǎng)過去、當(dāng)前和將來》為題完畢一篇小報告可以側(cè)重從上面四個方面一點或兩點來論述展開，不求面面俱到，規(guī)定語言清晰、有條理、邏輯性強(qiáng)，想象豐富。三、上交報告拓展：“網(wǎng)格”代表了新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展方向，你懂得它是一種什么樣新技術(shù)嗎？請同窗們運用課外時間進(jìn)行學(xué)習(xí)與探究。課題理解電子郵件原理、電子郵件地址格式及意義2．web方式發(fā)送電子郵件情感目的：以探究學(xué)習(xí)方式理解電子郵件原理、電子郵件地址格式及意義等關(guān)于知識，加深了對已有知識理解，進(jìn)一步拓寬知識面。同步在探究過程中品味關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用等知識。探究電子郵件原理，掌握電子郵件地址書寫格式。能申請免費電子郵箱并發(fā)送一本課教學(xué)難點是理解電子郵件工作原理。特別是“郵件服務(wù)器”、“域名服務(wù)器”等專業(yè)術(shù)語理解。1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計算機(jī)中安裝ie5.0以上版本，規(guī)定能上2．教學(xué)素材：教師課前搜索有關(guān)電子郵件簡介網(wǎng)頁形成學(xué)習(xí)網(wǎng)頁或?qū)W習(xí)文檔供學(xué)生教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課“每逢春節(jié)倍思親”，春節(jié)，你會用什么方式向遠(yuǎn)在她鄉(xiāng)親人送去美學(xué)生也許回答：打電話，寫信，寄賀卡等。信息時代今天，網(wǎng)絡(luò)為咱們提供了很以便交流方式，例如聊天室、qq、電子郵件等等。今天咱們就來以探究學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)電子郵件關(guān)于知二、展開新課（一）第一版塊：電子郵件探秘電子郵件尚有一種別稱，是什么呢？對是伊妹兒，同窗們都比較熟什么是電子郵件？它工作原理如何？同窗們通過網(wǎng)上搜索引擎來理解?？茨且晃煌澳苎杆僬业剿璐鸢?。教師提供某些搜索網(wǎng)址，例如：、www.百度.com。同步在核心字上運用可以參照課本中核心字。5到10分鐘后請一兩位同窗用自己話來說一說電子郵件工作原理。老師：從表面上看，一封郵件是從發(fā)件人機(jī)器直接傳送到收件人機(jī)器，但普通這并不對的，一封郵件發(fā)送和接受過程至少要通過四臺計算機(jī)。電子郵件與普通郵件有類似地方，發(fā)信者注明收件人姓名與地址（即郵件地址），發(fā)送方服務(wù)器把郵件傳到收件方服務(wù)器，收件方服務(wù)器再把郵件發(fā)（二）第二板塊：電子郵件地址1、郵件地址格式要收發(fā)郵件，必要有一種屬于自己電子郵箱（e-mail地址，或電子郵e-mail地址格式：例如，username是顧客名，或稱帳號、帳戶名等，@讀作“at”，163.net代表郵件服務(wù)器名。2、申請電子郵箱你有電子郵箱嗎？請你嘗試申請一種電子郵件賬號，并記下地址如何申請電子郵箱：有免費和收費兩種，當(dāng)前大多數(shù)已經(jīng)收費（例如163.com、163.net等），但仍有不少是免費（例如hotmail、yahoo、等),e-mail必要先申請，才干使用。進(jìn)入有關(guān)網(wǎng)站就可以申請（按提示操作）。有也許如下內(nèi)容安排到第2學(xué)時（三）第三版塊：發(fā)送電子郵件綜合任務(wù)：試一試自己e-mail？寫一份自我簡介，規(guī)定生動有個性，也可以把你今天探究學(xué)習(xí)理解到關(guān)于電子郵件知識告訴教師，教師郵箱地三、全課總結(jié)請你回答兩個問題：（署上姓名，謝謝啦）a、學(xué)會了與別人合伙交流。（記?。簣F(tuán)結(jié)就是力量?。゜、信息收集、解決能力有了提高。（真為你高興?。ヽ、思考問題更全面、更進(jìn)一步。（恭喜你啦?。ヾ、個人能力、特長得到發(fā)揮。（多體現(xiàn)自己?。〆、學(xué)會了面對困難、克服困難。（我能行?。ゝ、體驗到了研究樂趣。（樂在其中，收獲無窮?。┟鎸π畔⒓夹g(shù)發(fā)展日新月異，學(xué)校計算機(jī)等設(shè)備無法迅速更新，教學(xué)內(nèi)容很難超前或與社會同步。學(xué)生學(xué)習(xí)到信息技術(shù)知識與技能，過不了多久就會過時。因而，信息技術(shù)課在簡介基本概念、原理及用計算機(jī)解決問題基本辦法等相對穩(wěn)定內(nèi)容同步，應(yīng)注意培養(yǎng)她們分析問題和解決問題能力，特別是應(yīng)用計算機(jī)解決實際問題及獨立獲取新知識、新技能能力。常言說“授之以魚，莫若授之以漁”，只有讓學(xué)生學(xué)會，具備選取信息、解決信息能力，才干終身受益，價值永恒。在尋常教學(xué)過程中，應(yīng)堅持貫徹這一教學(xué)思想。《課題foxmail安裝與使用，并且理解使用foxmail與web頁方式收發(fā)查找foxmail4.21或者是更高版本foxmail軟件；安裝并啟動客戶端軟件foxmail；3．在foxmail中設(shè)立設(shè)立郵件賬號，理解pop3/smtp服務(wù)情感目的：本課就是讓學(xué)生在會使用基本上用捷徑，教會學(xué)生如何選取有效和快捷操作辦法，簡介使用簡潔軟件。網(wǎng)上尋找foxmail軟件，foxmail軟件中設(shè)立電子郵件賬號比較使用foxmail與web頁方式收發(fā)電子利弊教學(xué)環(huán)境：機(jī)房，學(xué)生計算機(jī)中安裝ie5.0以上版本，規(guī)定能上因特網(wǎng)。教學(xué)素材：教師準(zhǔn)備好慣用電子郵箱pop3/smtp服務(wù)器地址以供學(xué)生查找。并且可以開設(shè)一種公用帳號供沒有帳號學(xué)生使用。教師演示在web頁面上打開閱讀多封e-mail卻讓電子郵件變得‘不以便網(wǎng)上查找下載foxmail軟件并且自我安裝如何使用foxmail來收發(fā)郵件收發(fā)電子郵件教學(xué)過程提出foxmail客戶端使用以便性學(xué)生單獨網(wǎng)上查詢foxmail軟件下載（如果學(xué)生在規(guī)定期間沒有找到該軟件教師可以指定使用netopschool教學(xué)軟件分發(fā)該軟件）安裝foxmail軟件（分組合伙聯(lián)系）設(shè)立foxmail軟件。重點突出pop3/smtp服務(wù)器地址使用，在教學(xué)過程中如果學(xué)生對該地址不清晰，教師可以展示教學(xué)素材中準(zhǔn)備pop3/smtp服務(wù)器地址以供學(xué)生查找?？紤]到學(xué)生使用向?qū)碓O(shè)立帳號可以讓學(xué)生設(shè)立第2個帳號，這樣可以在學(xué)生錯誤中找出弱點。教師在這一過程中可以隨堂走動找出在這個過程中可以讓學(xué)生在設(shè)立好foxmail中收發(fā)電子郵件（成果展示）可以指定給教師發(fā)郵件教師終結(jié)（可以在netop上展示學(xué)生發(fā)送郵件）考慮在怎么樣地方使用foxmail思考題如何保密今天上E鴿傳書這課,照理說沒什么問題,去年也上過這一課,內(nèi)容很簡樸,就是在上一節(jié)課基本上,運用foxmail軟件來收發(fā)電子郵件,哪懂得時代還變這樣快,這些軟件也更新迅速,轉(zhuǎn)眼間還真戴了個大盔甲啊.學(xué)生都是在163和126里面申請電子郵件,成果在用這個軟件來發(fā)郵件時候大某些學(xué)生都浮現(xiàn)了同樣問題,顧客都鎖定.發(fā)不成功,而我自己帳號由于申請年限也比較早了,沒什么問題,我還真楞了一下,日后改用其她形式來完畢任務(wù).回來探究.百度上搜到了此類問題課題第8課郵件好管家（第一學(xué)時）課題體會客戶端軟件foxmail提供應(yīng)顧客高效率管理電3．會設(shè)立多賬號多顧客用法“精于管理自己尋常郵件”是本課向?qū)W生傳達(dá)情感信息。本課就是要讓學(xué)生把所學(xué)知識用在尋常交流上，不但要交流還要以便交流。本課教學(xué)重點是規(guī)定學(xué)生熟悉foxmail軟件環(huán)境，充分運用foxmail管理電子郵件交流，挖掘foxmail強(qiáng)大功能使之更好服務(wù)于電子郵件交流。本課教學(xué)難點是在foxmail中設(shè)立多顧客多賬號用法。學(xué)生普通不太理解多顧客多賬號，教師本課需要傳達(dá)給學(xué)生是用各種電子郵件地址分類性收取電子郵件，提高運用1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計算機(jī)中安裝ie5.0以上版本及foxmail4.2中文版以上，規(guī)定能上因特網(wǎng)。2．教學(xué)素材：收集學(xué)生電子郵件地址收錄在地址薄中，給每個學(xué)生發(fā)一封祝賀信，并且在信中附加一種小動畫。教學(xué)過程備注第一學(xué)時【教師】各位同窗，上節(jié)課咱們已經(jīng)初步結(jié)識了foxmail，并且每個同窗都已經(jīng)完畢了自己帳號設(shè)立，嘗試了發(fā)送接受郵件，接下來，咱們要更深一步理解foxmail這個好幫手，究竟她是如何來做好咱們郵件好管家！一方面，人們打開foxmail,來接受一封教師祝愿信吧，但愿同窗們永設(shè)計目：復(fù)習(xí)在foxmail中收信過程教師提示：注意選取自己帳號?！窘處煛刻釂枺喝藗兪盏匠诵牛杏惺裁窗?？注意觀測這封信跟上節(jié)課人們收信有什么區(qū)別。設(shè)計目：引出附件概念?！緦W(xué)生】回答：有帶大頭別針圖樣電子郵件，信內(nèi)容下面有一種圖2、提出附件概念【教師】對，咱們說過，發(fā)電子郵件，不單能發(fā)文字內(nèi)容，并且還可以通過附件傳送圖片，聲音，動畫等等，今天教師發(fā)給你們，就是一種有趣動學(xué)生在圖標(biāo)上點擊嘗試后，叫學(xué)生上臺操作。然后教師總結(jié)對的操學(xué)生自己嘗試，教師略加提示，最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)插入附件各種快捷辦設(shè)計目：強(qiáng)調(diào)出操作中并不是只有一種辦法，可以有各種非常規(guī)迅速辦法，并且在諸多操作中均有這個問題，規(guī)定平時能多開闊思路，不拘泥3、提出地址簿概念【教師】人們想一想，你們每個人都收到了教師祝愿，教師要教8個班，400各種學(xué)生，給人們每人都發(fā)一封信，人們猜猜教師要花多少時間?。抗倘?，教師不也許一種一種發(fā)，否則發(fā)一天都不一定發(fā)完。那教師究對了，教師是運用了地址簿這個好工具。人們還記得教師上節(jié)課要你們把你們信箱地址都傳上來吧，就是為了能給人們做一種卡片，下面人們也試著把自己好朋友也放到自己地址簿里去吧！重要讓學(xué)生按照書上環(huán)節(jié)自己嘗試，教師指出重要過程以及容易出錯規(guī)定，每個同窗建立一種自己文獻(xiàn)夾，收集5個以上信箱地址，以及至少建立一種組。闡明組建組作用，引出郵件群發(fā)概念。4、嘗試通過地址簿進(jìn)行郵件群發(fā)?！窘處煛亢昧?，地址簿建立好后來，咱們就要用它來協(xié)助咱們更輕松發(fā)送電子郵件了，人們試一下如何一下子把一封信同步發(fā)給你5個朋友呢？注意，規(guī)定在信里插入一種附件。學(xué)生練習(xí)，教師巡視。5、教師總結(jié)，布置作業(yè)【教師】今天咱們學(xué)習(xí)了如何在郵件中插入附件，以及如何建立地址簿和運用地址簿進(jìn)行郵件群發(fā)嘗試，絕大多數(shù)同窗做較好，固然尚有少數(shù)簿和運用地址簿進(jìn)行郵件群發(fā)嘗試，絕大多數(shù)同窗做較好，固然尚有少數(shù)同窗不是很純熟，沒關(guān)系，咱們會在下一節(jié)課進(jìn)行更進(jìn)一步嘗試，相信人們屆時能更好理解foxmail功能。布置作業(yè)，課后申請各種信箱，為下節(jié)課準(zhǔn)備。由于學(xué)生信息技術(shù)水平差別較大，必要照顧到不同層次學(xué)生實際狀況。因而在做練習(xí)時，我規(guī)定后進(jìn)生盡量純熟掌握一種操作辦法。中檔生除純熟掌握一種操作辦法外，還要會用其他辦法完畢操作。優(yōu)等生要純熟掌握兩種以上辦法。最后使每個學(xué)生均有收獲有所進(jìn)總總第8課郵件好管家（第二學(xué)時）第第教學(xué)目的重點難點板書設(shè)計教學(xué)過程重要通過練習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，同步進(jìn)行多顧客多賬號實踐活動?！窘處煛可瞎?jié)課后布置作業(yè)人們完畢怎么樣啦？沒有條件同窗當(dāng)前可以繼續(xù)抓緊時間完畢。其她完畢同窗可以先自己復(fù)習(xí)一下上節(jié)課操作。在foxmail里有什么新發(fā)現(xiàn)可以和同窗或教師交流交流。【教師】今天人們重要任務(wù)是建立多顧客多賬號。先解說為什么要創(chuàng)立各種電子郵件地址分類性收取電子郵件，是為了提高運用電子郵件交流效率。【教師】人們都看到了，你電腦上foxmail中已有了諸多帳號，由于這個機(jī)房有諸多同窗在用，那你在foxmail中設(shè)立帳號其她同窗不是都能共用了嗎？萬一你有重要信件被別人看到那可怎么辦??？有無同窗能告訴我解設(shè)計目：提出帳號密碼設(shè)立任務(wù)：看看哪位同窗能最快找出解決辦法，上臺演示。布置練習(xí)，設(shè)立多顧客帳號，再分別設(shè)立地址簿，組建地址組，嘗試同窗教師調(diào)查總結(jié)，誰發(fā)最多，作出評比。補(bǔ)充垃圾郵件概念。對先進(jìn)同窗作出獎勵。五、教學(xué)資料foxmail主站點：/洪恩在線-foxmail/pc/tools/nettool/mail/foxmail/fox001.htm教你一招：foxmail迅速收發(fā)郵件兩招http://3/wlrj/rj22.htmfoxmail設(shè)立詳細(xì)圖解/email/foxmailsetup.htmfoxmail實用小技巧七則/wz1/2.htm由于學(xué)生信息技術(shù)水平差別較大，必要照顧到不同層次學(xué)生實際狀況。因而在做練習(xí)時，我規(guī)定后進(jìn)生盡量純熟掌握一種操作辦法。中檔生除純熟掌握一種操作辦法外，還要會用其他辦法完畢操作。優(yōu)等生要純熟掌握兩種以上辦法。最后使每個學(xué)生均有收獲有所進(jìn)課題第9課各抒己見第9課各抒己見體會在bbs自如地與人交流思想,與友人進(jìn)行文字為主實時交流功3．純熟掌握在bbs發(fā)布、回答、閱讀貼子；情感目的：bbs是網(wǎng)友群體交流重要方式之一，讓學(xué)生結(jié)識理解并愛慕bbs，就是協(xié)助她們擴(kuò)大網(wǎng)上交流視野。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到問題時候，就可以上bbs謀求協(xié)助途徑。通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生善于運用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同步也要維護(hù)正注冊bbs賬號，發(fā)布、回答、閱讀bbs貼子引導(dǎo)學(xué)生在bbs上文明發(fā)言，做遵紀(jì)守法bbs成員。1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計算機(jī)中安裝ie5.0以上版本，規(guī)定能上2．教學(xué)素材：課前先在示例bbs上刊登關(guān)于討論話題。教學(xué)過程備注學(xué)生回顧e-mail使用過程,并回答電子郵件優(yōu)缺陷:與老式郵件相比,具備使用簡樸,成本低廉,收發(fā)便捷等長處.普通只能在兩人之間互相互換信息,不適合公開刊登及交流。教師：如何使咱們?nèi)嗤澳軐ν环N問題在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行討論，刊登看法呢？正像咱們教室里黑板同樣，互聯(lián)網(wǎng)中bbs就給咱們提供了一種討論問題、刊登意見場合，中文也叫電子公示牌或論壇。2．申請bbs賬號教師：讓咱們一方面來申請一種bbs網(wǎng)站通行證，即賬號。演示：以中青網(wǎng)bbs為例/引導(dǎo)學(xué)生填寫注冊信息，獲取注冊賬號。教師提示：賬號注冊成功后，后來就可以只輸入賬號與密碼來登錄bbs進(jìn)入“百味生活-學(xué)生時代”可以就自己喜歡主題進(jìn)行回答交流，或者請一名同窗刊登新主題，在“百味生活-學(xué)生時代”欄目中就“什么是教你一招：運用論壇提供心情圖標(biāo)、字體效果、圖片修飾等功能可以使你發(fā)言更活潑，帖子更引人注目。4．回答主題，參加討論。以小組為單位，全班同窗對這個主題予以討論并比賽哪個組刊登帖子量多質(zhì)優(yōu)。教師可在黑板上進(jìn)行評比打分：（刊登數(shù)量：子：1分/貼，精華帖子：3分/貼）刊登數(shù)量有效帖子精華帖子計分文章錄入：文章錄入：責(zé)基本，不久地就進(jìn)行注冊，超過我設(shè)想之外，那時我也只能沿著學(xué)生思路，從“咱們?yōu)槭裁匆M(jìn)行注冊，注冊后好處是什么？”這個問題著手來解決這個突發(fā)事件，從而引出注冊重要性；2、有幾種學(xué)生在回答帖子過程中，說了某些臟話，在這時我抓住契機(jī)，立即對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教誨。我覺得這兩個突發(fā)事件解決還是比較成功。但這節(jié)課有一種遺憾：忘掉在課堂結(jié)束時實行班級加分活動規(guī)則了。從而首尾呼應(yīng)效果變差了。教學(xué)過程備注課題教知識：讓學(xué)生確立網(wǎng)站主題2、策劃網(wǎng)站體現(xiàn)風(fēng)格情感：讓學(xué)生理解決定網(wǎng)站體現(xiàn)風(fēng)格因素，著實安排建站前期準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)學(xué)讓學(xué)生學(xué)會充分做好建站前期準(zhǔn)備工作。涉及給網(wǎng)站取名、優(yōu)化分欄目主題及內(nèi)容、給網(wǎng)站搭配色彩風(fēng)格等。這些操作都是為了為此后順利地建站摸索分析法教師活動某些任務(wù)操作，實踐在確立好網(wǎng)站主題后，咱們分析Internet網(wǎng)上網(wǎng)站主題是怎么個體現(xiàn)形式，一方面要給網(wǎng)站命名一種好聽、響亮、貼切名字某些任務(wù)操作，實踐咱們建立小型個人網(wǎng)站，那么同窗們先給自己網(wǎng)站取一種適當(dāng)名字吧在明確了網(wǎng)站主題后，下面最重要是要依照主題來策劃制作欄目內(nèi)1、欄目：用最簡樸扼要詞語表達(dá)欄2、分欄目：欄目詳情就是把每一種子欄目詳細(xì)狀況描述一下，其中涉及各個子欄目名稱、內(nèi)容簡介、資料來源、實現(xiàn)辦法。3、欄目闡明：這是一項用以闡明本欄目和其她欄目之間關(guān)聯(lián)，以加創(chuàng)新發(fā)展智能為了突出網(wǎng)站“個性”，咱們往往創(chuàng)新發(fā)展智能打開HTML文檔“網(wǎng)頁設(shè)計配色精彩十例”，讓學(xué)生理解不同顏色體現(xiàn)學(xué)生活動說出各個名字具備什么特性學(xué)生給自己網(wǎng)站取名，并互相討論完畢課本上填空，策劃制作欄目內(nèi)容學(xué)生摘記顏色特性課堂總結(jié)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范總網(wǎng)站設(shè)計，咱們要考慮到如下幾2優(yōu)化分欄目主題及內(nèi)容3給網(wǎng)站搭配色彩風(fēng)格學(xué)生總體把握網(wǎng)站設(shè)計思路第13課為網(wǎng)站收集素材第13課為網(wǎng)站收集素材教學(xué)知識：讓學(xué)生鞏固搜索、整頓、歸納、積累素材辦法目的技能：1、讓學(xué)生學(xué)會高效率搜索網(wǎng)上及現(xiàn)成素材庫2、讓學(xué)生學(xué)會建立自己專用素材文獻(xiàn)（夾）情感：培養(yǎng)學(xué)生踏實實踐風(fēng)格，克服建站前浮躁心理,為成功建站奠定建立分類素材文獻(xiàn)夾并將網(wǎng)上搜索到各類素材篩選歸納添加至素材文獻(xiàn)夾難點難點任務(wù)驅(qū)動法多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、能上Internet網(wǎng)絡(luò)電腦教師準(zhǔn)備關(guān)于素材庫網(wǎng)站網(wǎng)址教學(xué)過程某些任務(wù)操作，實踐學(xué)生活動整頓素材重要性，是必不可處，觀測教師分類特點，然后按照個人需要建立一種素材庫文獻(xiàn)夾法，開始搜索素材，并保存前一課，咱們完畢了建網(wǎng)站籌劃，下一步，咱們就要開始建站前素材收集與整素材準(zhǔn)備是為下一步建站提供豐富資一方面在自己電腦上新建好一種分類素材庫文獻(xiàn)夾，并概括取名為你需要素材類別，并且各個素材文獻(xiàn)夾里也可以再次分類。（教師先在自己電腦上新建一種素材庫文獻(xiàn)夾，并在里面分類取名，教師把準(zhǔn)備好素材教師把準(zhǔn)備好素材2平時瀏覽網(wǎng)站時，發(fā)現(xiàn)素材，并積累好素材3購買商店出售網(wǎng)站素材庫專用光盤，來獲取素材這一堂課，咱們重要用第一、二種辦法來收集素材，讓學(xué)生打開搜索引擎：www.百度.com，來搜索需要素材，這里要涉及到七年齡時候?qū)W過如何保存網(wǎng)頁上圖片、文字、動畫、網(wǎng)頁以及下載各種格式音樂等有關(guān)知識，以便讓學(xué)生鞏固以往學(xué)過知識。創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)新發(fā)展智能課堂總結(jié)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作素材學(xué)生結(jié)識收集并理解收集素材辦法材，咱們也可以自己原創(chuàng)素材，打開畫圖軟件來創(chuàng)作自己素材收集素材，是咱們建網(wǎng)核心性一步，咱們要學(xué)會收集素材辦法與方式，并且能分類保存、整頓需要素材，切不可引用某些不健康或是過于花哨動畫圖片素材課題1．結(jié)識啟動FrontPage，熟悉FrontP2．建立網(wǎng)站空站點并新建保存主頁；教學(xué)中以簡易地操作技能協(xié)助學(xué)生樹立成功建站信心。本課教學(xué)重點是啟動FrontPage，在熟悉FrontPage軟件環(huán)境基本上建立網(wǎng)站空站點本課教學(xué)難點站點文獻(xiàn)夾理解。學(xué)生在理解上有一定困難，她們普通不太理解為什么要用上文獻(xiàn)夾來存儲網(wǎng)頁，這里教師需要作解釋。1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計算機(jī)中安裝IE5.0以上版本及Frontpage2．教學(xué)素材：準(zhǔn)備示例網(wǎng)站以及首頁有關(guān)文字圖片素材。教學(xué)過程引入：將示例學(xué)生網(wǎng)站“藍(lán)色陽光”呈當(dāng)前學(xué)生面前。師：請同窗們踴躍發(fā)言，談?wù)勛约号d趣，抱負(fù)，特長等等。生：也許一：不回答。（解決辦法，例如說A喜歡玩游戲，B喜歡動漫，C也許二：回答各種各樣，或是單一，或是兩者兼有。師：好，從今天開始人們可以盡情呈現(xiàn)自我個性，發(fā)揮你特長，向全世界師：那么咱們能通過什么來展示呢，固然辦法可以是各種，今天咱們就用Dreamweaver、東方網(wǎng)頁王等都是當(dāng)前流行網(wǎng)頁制作工具。咱們今天用相對簡樸軟件MicrosoftFrontPage來作為網(wǎng)頁制作平臺。任務(wù)一：找一找2個同窗一小組啟動MicrosoftFrontPage和MicrosoftWord，談?wù)勊鼈儏^(qū)別。狀況一：學(xué)生找不出。師提示（視圖欄、文獻(xiàn)名、狀態(tài)欄、分類頁面選項狀況二：學(xué)生回答。補(bǔ)充師：如何迅速在FP中建立一種網(wǎng)站呢，一方面咱們要做是讓各個網(wǎng)頁及網(wǎng)頁存在一種地方，以便后來管理。那就是創(chuàng)立站點文獻(xiàn)夾。如果沒有站點文獻(xiàn)夾，那么咱們做網(wǎng)站也無法上傳。她就像圍墻同樣，將咱們網(wǎng)站內(nèi)所有資料圍起來！演示：文獻(xiàn)——新建——站點——空站點、指定站點位置。任務(wù)二：新建一種空站點，位置在E盤，站點文獻(xiàn)夾名為同窗們自己姓名_private文獻(xiàn)夾：存私人資料，不被別人所見；images文獻(xiàn)夾存儲網(wǎng)頁中圖片；兩個文獻(xiàn)夾內(nèi)都可以再細(xì)分類。師：剛才咱們?nèi)藗円呀?jīng)建好了框架，接下來任務(wù)就需要建立網(wǎng)站主頁。什么是主頁，homepage？首頁：index.htm、index.asp、default.htm等，默認(rèn)new_page_1保存可得，也可將“新建”而得。比一比：保存時同Word不同地方，可以打開word來比較。兩個學(xué)生一小談一談：討論成果個別代表發(fā)言。1、保存位置默認(rèn)就在站點文獻(xiàn)夾內(nèi)；3、文獻(xiàn)類型是Web頁，*.htm做一做：建立自己網(wǎng)站主頁并保存。師：接下來咱們就可以在FP中任意呈現(xiàn)個性了。任務(wù)三：露一手簡：在FP中主頁中充實文字，并保存主頁文獻(xiàn)。（文字規(guī)定：主題、欄目中：在FP中主頁中充實文字、圖片，并保存主頁文獻(xiàn)。（規(guī)定：主題、欄目、圖片等，圖文之間在有一定關(guān)聯(lián)）難：在FP中主頁中充實文字、圖片等內(nèi)容，并保存主頁文獻(xiàn)。（規(guī)定：主題、欄目、圖片等，圖文之間在有一定關(guān)聯(lián)，其她內(nèi)容插入要符合實生總結(jié)：談初次學(xué)習(xí)FP感受。她同Word有何不同。第15課用表格為網(wǎng)頁布局教學(xué)目的重<知識與技能>：1．學(xué)會并純熟掌握插入表格技能。2．學(xué)會并掌握設(shè)立表格屬性、合并、拆分單元格等表格編輯技能。3．能運用表格合理布局網(wǎng)頁頁面。<過程與辦法>：1．展示兩組素材相似而布局不同網(wǎng)頁，讓學(xué)生進(jìn)行比較認(rèn)知。2．運用多媒體教學(xué)網(wǎng)進(jìn)行“運用表格布局網(wǎng)頁頁面”教學(xué)演示。3．學(xué)生實踐練習(xí)并交流展示及評價。4．通過項目活動教學(xué)法學(xué)會知識技能培養(yǎng)能力。<情感態(tài)度與價值>：1．鍛煉學(xué)生“運用表格合理布局網(wǎng)頁頁面”知識技能。2．培養(yǎng)學(xué)生審美能力、設(shè)計和組織能力、語言表達(dá)能力、小組合伙能力。3．使學(xué)生在活動完畢后獲得成功體驗，激發(fā)更大網(wǎng)站制作學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自主設(shè)計表格并布局網(wǎng)頁點難點運用表格合理、諧調(diào)布局網(wǎng)頁項目活動教學(xué)法完畢多張網(wǎng)頁表格布局操作。板書設(shè)計教學(xué)過程【教學(xué)過程】學(xué)生活動觀測和比較兩張素材相似布【教學(xué)過程】學(xué)生活動觀測和比較兩張素材相似布局不同網(wǎng)頁，并確認(rèn)哪張較美觀？分析布局網(wǎng)頁頁方式辦法才學(xué)生”2．展示：兩張素材相似布局不同3．提問：哪張較美觀？較美觀那一）分析表格一）分析表格構(gòu)造布局二）插入及編輯表格并完畢頁面布局分析網(wǎng)頁中所隱含表格構(gòu)1．歸納：（引出課題）較美觀一組是運用表格來布局。2．提問：誰能看出這張網(wǎng)頁中所答問題：需要編輯表格。觀測教師進(jìn)行合并、拆分單答問題：需要編輯表格。觀測教師進(jìn)行合并、拆分單參加歸納“運用表格布局網(wǎng)1．問題：如何對表格進(jìn)行解決而進(jìn)行插入表格和編輯表格（合并、拆分單元格）實踐操作。三、學(xué)生實踐輔導(dǎo)：教師巡視各小組實踐操作練學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行習(xí)，對特殊學(xué)生予以較各種別輔導(dǎo)“表格布局網(wǎng)頁頁面”實踐操機(jī)會。作練習(xí)并進(jìn)行交流展示。容許完畢一張網(wǎng)頁表格布局。教師予以較各種別輔導(dǎo)機(jī)完畢各種網(wǎng)頁頁面布局。對學(xué)生評價進(jìn)行總結(jié)性歸納。以網(wǎng)頁上各類素材間整體布局合理性、諧調(diào)性和美觀限度為指標(biāo)進(jìn)行評價。運用表格布局網(wǎng)頁評價表評價指標(biāo)素材運用率（20’）頁面布局完整性頁面布局合理性頁面布局美觀性頁面布局創(chuàng)新性體現(xiàn)等第較高普通較好普通較好普通較好普通較好普通差差差差差教師對學(xué)生操作過程中發(fā)現(xiàn)問題加以強(qiáng)調(diào)，并總結(jié)運用表格布局課后規(guī)定學(xué)生以小組為單位分工好每人負(fù)責(zé)網(wǎng)頁頁面，并預(yù)先在草稿紙上設(shè)計好，以便上機(jī)操作時更快捷完畢頁面布局。參加歸納“運用表格布局學(xué)生依照分工，預(yù)先在草稿紙上設(shè)計好表格布局網(wǎng)頁草圖，以便上機(jī)操作時更快捷完課題重點難點知識目的：理解什么是網(wǎng)站版權(quán)。技能目的：復(fù)習(xí)通過論壇刊登自己意見；掌握在網(wǎng)頁中運用表格進(jìn)行排版；純熟運用“frontpage””“插入”菜單。情感目的：力求網(wǎng)站首頁內(nèi)容豐富，圖片色彩搭配和諧基本上，培養(yǎng)學(xué)生循序漸進(jìn)處事風(fēng)格；通過合伙學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中互助精神。1.純熟運用“frontpage”打開并編輯主頁。2.純熟運用“插入”菜單，插入水平線，標(biāo)題橫幅，加入作者版權(quán)闡明等。1.理解并純熟運用網(wǎng)頁編輯中編輯菜單撤銷功能。2.指引學(xué)生摸索“插入”菜單中各種選項，做到“插入”菜單靈活運用。1、建立小組共享文獻(xiàn)夾2、講述合伙學(xué)習(xí)辦法和合伙過程要注意事項，涉及在學(xué)業(yè)目的和交際技能目的。3、依照學(xué)生狀況進(jìn)行異質(zhì)分組。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動情景導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)1．演示一種“跨海大橋觀賞、分析別人作品，小通過情景引入，激發(fā)過我家”主題作品主頁。2.明確學(xué)習(xí)目的，闡明作3．布置小組合伙任務(wù)組內(nèi)進(jìn)行交流討論作品制作特點，并和自己上節(jié)課中學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)自己沒有掌握網(wǎng)頁制作技巧。（插入圖片，插入滾動字幕，網(wǎng)站版權(quán)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)小組協(xié)作活動2、課堂巡視，控制好課堂3、引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生如何進(jìn)1、運用教師給素材或小組事先準(zhǔn)備素材進(jìn)行加工。2、小組內(nèi)既分工又互相討論研究浮現(xiàn)問題，并商量1、讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決信息，學(xué)會交流，互相協(xié)作解決問2、師生互動。生生互動貫穿整個教學(xué)過小組自評作品展示組間她評教師評價學(xué)生自主摸索教學(xué)小結(jié)指出各自優(yōu)缺陷2、用發(fā)展眼光去看待學(xué)生，給學(xué)生一定空間，容許學(xué)生一定自由度。1、布置任務(wù)：美好充實2、課堂巡視，協(xié)助有困本課重要摸索了FRONTPAGE中“插入”菜單活用（插入圖片，插入滾動字幕，網(wǎng)站版權(quán)注釋）多必定、褒揚外也要完畢作品后，依照評價原1、展示小組作品，對小組分工、作品加工等狀況做2、小組間進(jìn)行交流，通過論壇對作品進(jìn)行公平、公1、通過今天學(xué)習(xí)技能美2、小組和成員互動。1、自查知識點方面優(yōu)缺2、自查在小組合伙中心得學(xué)會自我結(jié)識和自我2、通過論壇評價鞏通過自主摸索內(nèi)化知識構(gòu)造，轉(zhuǎn)換成動，生生互動貫穿，注意控制好課2、對于某些困難學(xué)生要堅持勉勵為主方課題（1）、可以根據(jù)原先設(shè)計構(gòu)想思路制作分欄目頁面（2）、學(xué)會新建各式網(wǎng)頁并加以命名（3）、會用制作網(wǎng)頁幾種技巧充實分頁面內(nèi)容2、過程與辦法使用修改表格版面布局幾種頁面制作技巧充實分欄目頁面（1）、通過任務(wù)驅(qū)動形式，培養(yǎng)學(xué)生小組合伙精神，競爭意識，團(tuán)隊意識（2）、制作分欄目頁面工作量比較大，這可以培養(yǎng)學(xué)生耐心以及想象能力①、學(xué)會通過各種樣表新建各式網(wǎng)頁②、運用對頁面制作幾種技巧，充實分欄目網(wǎng)頁內(nèi)容制作簡樸網(wǎng)頁對學(xué)生來說不是很難，核心是將主頁分欄目頁面內(nèi)容做豐富，可以學(xué)會如何用制作頁面某些技巧充實內(nèi)容。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生計算機(jī)中安裝frontpage課前準(zhǔn)備：建站素材庫版本，并且能上網(wǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入激發(fā)興趣教學(xué)過程教師活動①欣賞幾位學(xué)生上次課完畢網(wǎng)頁主頁面作品②教師語言：同窗們，以上作品但是一種先進(jìn)網(wǎng)頁僅僅有一種美麗外表是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)當(dāng)具備咱們來看一下一種先進(jìn)網(wǎng)站③欣賞一種教師自己做好完整網(wǎng)學(xué)生活動學(xué)生觀看學(xué)生體驗學(xué)生自主評價創(chuàng)作意圖選取學(xué)生自己作生自己構(gòu)思。通過對自己同窗作品欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，相信別人能做好，自己也能做好，可以建立自己學(xué)習(xí)信心頁實例（藍(lán)色陽光）④教師語言：要想豐富自己網(wǎng)頁內(nèi)容，普通狀況下，咱們可以新⑤引入今天新課：建立分頁面講授新課①教師語言：咱們說在新建分頁面之前，應(yīng)當(dāng)對自己之前做主頁構(gòu)思要清晰，所有分頁面都是緊緊和主頁面創(chuàng)作思路聯(lián)系在一起。那么如何新建分欄目頁面？（課件，上面有新建分欄目方式以及不同方式某些區(qū)別）②演示課件內(nèi)容，解說某些注意事項（如：對與分欄目命名和保③教師巡視，隨時解決學(xué)生在操作過程中遇到問題，遇到共性問題讓學(xué)生停下來集中進(jìn)行解說。④引導(dǎo)學(xué)生注意對分頁面命名和保存位置⑤教師語言：制作分欄目網(wǎng)頁和制作主頁辦法基本是相似⑥回顧溫習(xí)對主頁面版面設(shè)計布局，并且向?qū)W生展示幾張不同表格屬性設(shè)計，引出對表格布局制作幾種技巧⑦教師結(jié)合課件內(nèi)容，解說分欄目充實內(nèi)容辦法。通過教師演示，解說補(bǔ)充網(wǎng)頁制作幾種技巧（表格修飾），教師在這里通過比較辦法突出不同技巧帶來不同學(xué)生觀看學(xué)生思考習(xí)新建分欄目頁面，將分欄目頁面保存到指定位置學(xué)生觀看學(xué)生體驗學(xué)生觀看將詳細(xì)操作過程在課件中展示出來，可以防止學(xué)生在詳細(xì)操作時候忘掉，可以隨時進(jìn)行參閱。也可以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力通過不同表格之間對比，可以讓學(xué)生更加明朗學(xué)習(xí)這塊內(nèi)容對比教學(xué)法可以讓學(xué)生對于網(wǎng)頁不同效果有一定評價原則任務(wù)驅(qū)動完畢任務(wù)報告交流課堂總結(jié)①將學(xué)生提成若干個小組，每個組有一種組長，每個小組完畢一種分欄目建立任務(wù)，最后有組長負(fù)責(zé)整頓報告自己成果，并且傳到指定位置②求助方式：（1）自己參照教學(xué)課件（2）小構(gòu)成員討論（3）查閱教材（4）向教師求助③教師在學(xué)生中巡回檢查與輔導(dǎo)，隨時解決學(xué)生在實踐過程中遇到問題，并且引導(dǎo)學(xué)生注意使用網(wǎng)頁制作技巧同步，要合理將資料分類管理，以便整頓中有序清晰。同步勉勵有能力學(xué)生，去尋找更好更多技巧去解決頁面制引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行報告和交流，對作品中問題予以一定指正，對于點滴成績予以一定必定和表揚，并且要控制好點評時間①評比出比較好一點小組作品，向人們一一展示，并予以一定表揚，并且請先進(jìn)小組學(xué)生解說自己制作過程中某些技巧②教師做最后總結(jié)性評價