學校的管理制度范文學校的管理制度范文「篇一」一、工資方案執(zhí)行范圍：本工資方案僅適用于本校教師、生活輔導老師。二、教師工資的核定本工資方案的制定旨在凸現教師的工資收入水平與對學校貢獻相對等的原則、體現優(yōu)質優(yōu)酬、多勞多得的原則、在原有工資體系的基礎上、調整了工作崗位工資的合理度、降低了薪酬結構中福利的比重、增加了根據能力和實際業(yè)績獎勵和浮動的工資比重、因此教師的實際工資水平將在年度總收入中加大差距。教師年度工資收入=月工資X工作月數+基本工資X寒暑假月數+節(jié)日福利+年度考核獎勵+誠信獎+其他獎勵。其中：(一)月工資組成項目：基本工資、工作崗位工資、浮動工資、津貼發(fā)放辦法：根據下述各組成項目的工資標準和核定辦法確定教師工資結構水平后、每月工資的發(fā)放由學部主任根據月度考核(包括工作數量和工作質量)進行調整。工資結算幣種為人民幣、由學校財務部為教師統一辦理工資卡、按規(guī)定工資結算日(寒暑假期間由學校具體調整后通知)打入教師本人工資卡中。1、基本工資：起點標準——幼兒園650元、小學700元、初中750元、高中800元。核定辦法：(1)本方案實施前上崗的教師,99年5月1日之前參與籌建的可增長15%,其他教師99年9月1日前上崗的本次調整的額度為10%。(2)根據每學年的考核結果及本人一貫的工作表現、凡在實際教育教學工作中確能體現出認可貫徹學校辦學理念的、或者工作兢兢業(yè)業(yè)對學校的忠誠度堪為楷模的、或者對維護學校聲譽有杰出貢獻的、可以每年核定一次增加50——200元。(3)見習期和培訓期教師基本工資酌減100—300元。見習期滿或培訓期滿可核定一次。見習期或培訓期滿半年后、才可享受第(2)條核定辦法。(4)以上基本工資的調整核定由校長、學部主任和人力資源部主任會同核定。2、工作崗位工資：工作崗位工資標準如下：工作崗位幼兒園小學部初中部高中部語文、英語550750900(1000)1000(1100)數學850(950)950(1050)物理、化學850900政治、歷史、地理、生物750850音樂、體育、美術。計算機、常識、思品等600600600核定辦法：(1)根據年級、學科設立不同的工作崗位、根據工作崗位的職責確定工作崗位工資、一種工作崗位一種工資、教師的工作崗位變動其工作崗位工資相應變動。(2)初三、高三畢業(yè)班教師工作崗位工資分別比初中、高中同學科教師增加100—300元。(3)學部每學期初根據課務安排考核教師實際工作量情況、由學部主任參照各工作崗位滿工作量標準、按學校有關規(guī)定核定發(fā)放、工作量不滿則工作崗位工資不能足額發(fā)放。(滿工作量標準由學部另行制定文件報經校長批準后執(zhí)行;教師工作崗位工資核定結果和工作安排表由學部主任報人力資源部備案)工作崗位工資的核定公式為：實際工作量×工作崗位工資標準工作量由于學校工作安排造成工作量不足者在所核定的工作崗位工資基礎上加10%(對工作量不足又拒不支持學校各級各類工作安排者則無權享受此項補貼辦法)(4)教師學期中途調整工作量的、由學部教務處及時上報學部主任、參照第(2)條辦法重新核定該教師當月的工作崗位工資。(學部主任應報人力資源部備案)(3)見習期和培訓期教師酌減100—300元。(4)各工作崗位工資標準的調整需由校長會同各學部主任和人力資源部主任共同核定。3、浮動工資：根據本人實際業(yè)務能力、綜合素質、歷年考核結果等因素確定、對以下五項因素分別考慮、整體相加。幅度范圍：(1)學歷職稱因素：0—500元;學歷中師大專本科研究生0—8080—150150—280250—300職稱小二/中三小一/中二小高/中一中高特級0—5050—100100—150150—200180—200(2)教齡及獲獎情況：0—500元;教齡1—5年6—10年11——25年25年以上0—300150—400200—500150—450(3)綜合素質：0—200元;綜合素質尚待考證良好優(yōu)秀0—5050——150120——200(4)工作考核因素：±500元;(5)其他因素：0—500元;核定辦法：(1)新上崗教師根據學歷、職稱、教齡、以往獲獎情況和本人綜合素質等因素、核定其試用期浮動工資。試用期滿根據試用期考核結果重新核定一次、調整幅度范圍為0—20%。(2)非新上崗教師根據上一年度考核結果、在原有浮動工資的基礎上每年核定一次浮動工資、調整幅度范圍為±20%。試用期滿核定浮動工資不滿半年者暫不重新核定。(3)所謂“其他因素”原則上只針對學校特聘教師或稀缺專業(yè)學科的教師適用。(4)見習期和培訓期教師酌減0—300元。(5)浮動工資由校長、學部主任和人力資源部主任會同核定。4.津貼4.1職務津貼標準：(1)班主任津貼：250—550元(2)年級(段)組長津貼：150—300元(3)教研組長津貼：100—200元職務津貼核定辦法：(1)學期初由學部主任根據班級人數、年級中的班級數、教研組人數核定上述三項津貼標準、報校長批準后執(zhí)行、同時報人力資源部備案。(2)承擔上述職務者、由學部教務、導育負責人進行考核、考核結果經學部主任核實后、決定當月實際發(fā)放金額。(3)職務津貼標準的調整需由校長會同各學部主任和人力資源部主任共同核定。4.2校齡津貼標準及發(fā)放辦法：自上崗之日起在學校工作滿一年后的次月1日起開始計算、每月可享受校齡津貼100元、校齡增加可依此類推、500元封頂。重新上崗的教師、可將第一次在校工作的時間按月累計計算校齡津貼發(fā)放起始時間。4.3服裝費津貼：體育老師每學年補貼350元、用于購置運動服。4.4其他補貼：在校期間、學校鼓勵教師在學校住集體公寓、任課教師每人補貼住房補貼80元、班主任、年級組長、教研組長等每人補貼住房補貼120元。不在校內居住的不發(fā)放住房補貼、可憑月票報銷50元/月。開學期間每位教師享受伙食補貼150元/月、寒暑假按實際上班天數計算、標準為5元/天。(二)節(jié)日福利發(fā)放標準：教師每年約在2000元左右(采用現金或實物福利形式)。發(fā)放辦法：(1)每學年開學初、由校長會同人力資源部和財務部主任核定福利總額預算。(2)學校將在每年春節(jié)、五一勞動節(jié)、教師節(jié)、元旦等重大節(jié)日時、根據本學年在校生人數和經費運行情況、進行總量控制調整發(fā)放。(三)學年考核獎勵獎勵標準：在學期考核中、每次優(yōu)秀為5分、良好為3分、合格為1分、基本合格為0分、特殊貢獻者可加1—3分。設n1為上學期考核等級、n2為上學期考核等級、則：幼兒園——500+(n1+n2)×650;小學部(1—6年級)——600+(n1+n2)×800;初中部(7—9年級)——700+(n1+n2)×900;高中部——800+(n1+n2)×1000;發(fā)放辦法：(1)為表彰教師的奉獻精神和突出的教育效果、每學年根據兩次學期考核結果一次性發(fā)放、由于考核的滯后性、學年考核獎勵的具體發(fā)放時間為下一學年的9月底。(2)中途上崗的教師根據實際在校工作的時間、按月計算應得獎勵。(3)凡中途辭職、違約或因重大違紀等原由被學校辭退的教師視為當年度考核不合格。(4)當年度考核不合格、學校做出辭退或校內轉崗處分決定的、一律不發(fā)放此項獎勵。(5)學年獎勵的發(fā)放由學部主任根據考核結果和獎勵標準核定、報校長批準后執(zhí)行。(6)學年考核獎勵標準的調整由校長會同人力資源部主任和財務主任共同核定、報校務委員會批準后執(zhí)行。(四)誠信獎獎勵標準：學校設立誠信獎目的是獎勵認真履行合同的教師、根據學校與教師簽訂合同的期限不同、誠信獎的設置如下：簽訂一年合同的教師、履行合同期滿可獲得2500元的獎勵;簽訂兩年合同的教師、履行合同期滿可獲得3000元/年的獎勵;簽訂三年及以上合同的教師、履行合同期滿可獲得4000元/年的獎勵;發(fā)放辦法：(1)確定誠信獎標準的合同年限以年為計算單位、超過一年不足兩年的按照簽訂一年合同的標準發(fā)放誠信獎、以此類推。(2)誠信獎在履行完合同約定的年限后一次性發(fā)放。(3)本方案執(zhí)行前簽訂的較長期合同的獎勵標準、按本方案執(zhí)行后實際履行的合同期限計算。(4)凡中途辭職、違約或因重大違紀等原由被學校辭退的教師視為未能認真履行合同、不能享受此項獎勵。(五)其他獎勵組成部分：學部獎勵金、住房獎勵基金、進修獎勵基金、穩(wěn)定性獎、中考、會考和高考專項獎勵等。發(fā)放辦法：(1)學部獎勵金在每學年開學初、由校長會同人力資源部主任和財務主任、根據各學部學生數量核定學部每學期發(fā)放總額。學部主任根據學校相關文件確定在當月工作中需要表彰的教師、每月發(fā)放人員及金額報校長批準后計入當月工資。(2)其他各類獎勵的發(fā)放均根據學?，F行規(guī)章制度執(zhí)行。學校的管理制度范文「篇二」為規(guī)范課外體育活動、提高活動質量、保證活動安全、特制定學校活動制度如下：一、班主任職責1．按時帶領本班學生到指定地點集合。2．做好學生思想工作、提出嚴格要求、督促學生認真參加好活動課。3．及時和體育教師取得聯系、安排好活動內容。4．負責檢查出勤情況。5．做好安全保護工作。二、體育教師職責1．體育教師按分管班級提前5分鐘到達活動場地。2．指導幫助體育委員帶領本班學生做好準備活動和素質練習。3．指導學生進行體育達標鍛煉和學校競賽裁判工作、輔導弱勢學生進行體育鍛煉。4．對學生進行安全教育和幫助保護。5．和班主任、年級部主任一起安排本年級的各項體育競賽活動。三、體育委員職責1．負責集中本班學生點名、記錄缺勤人數。2．帶領學生進行準備活動和身體素質練習。3．協助班主任負責借還運動器材。4．及時和班主任、體育教師聯系、反映本班活動情況。學校的管理制度范文「篇三」一、固定資產管理制度1、資產起訖標準如下規(guī)定（1）單價在800元以上、耐用時間在一年以上的物品列為固定資產范圍。（2）單價不足800元、但使用時間在一年以上的批量同類財產、如課桌椅、床、辦公桌、各類柜子等學生、教師使用的固定用品、也列為固定資產。2、學校的固定資產由總務處統一分類編號、并由校產管理員建立固定資產一級臺帳、附單件明細卡片：計算機、舞音美室、體育室、電工室、物理實驗室、生化實驗室、圖書館、閱覽室、食堂等部門、由專管員建立相應的二級臺帳并負責管理。其他固定資產實物由總務處校產管理員建立二級臺帳、由使用人（部門）負責保管。3、新增財產、應由總務處采購人員填寫入庫單（一式三份、總務處留存一份、附發(fā)票交財務一份、專管員一份）、校產管理員驗收簽字后、方能列入固定資產臺帳。4、總務處的臺帳、每學期應與財務部門的固定資產臺帳、各專管員的二級臺帳核對一次。每學年學校對固定資產清點一次、做到帳帳相符、帳實相符。5、固定資產增加、減少、轉移、須報總務處負責實施。未經總務處辦理手續(xù)、任何人不得自行處置。6、根據各部門工作需要、如需調配固定資產、由總務處填寫調用單、調入部門負責人或專管員簽字領用、并調整各級臺帳。7、根據學校實際情況、教室課桌椅、寢室床鋪及其有關設施由總務處負責配置和調整、每學期由班主任、學生寢室生活指導老師向總務處校產管理員辦理借用手續(xù)、填寫財產登記表一式兩份、總務處校產管理員和用物責任人簽字、各存一份備案、每學期總務處對財產保管情況組織檢查驗收。二、低值易耗品管理制度1、計算機、舞音美、體育、電工、生化、圖書閱覽、食堂等專業(yè)的教學用品、用具管理參照本制度執(zhí)行。2、各部門專管員必須建立抵值易耗品臺帳、耐用品并附明細帳。所有物品都應及時列入臺帳。3、因辦公、教學需要的抵值易耗品（耐用品）由專管員填制借用單、借用人簽字并注明借用理由、使用結束后應及時歸還。消耗品由使用部門（人）簽字領取使用。4、各班清掃用具、要實行包干辦法、確定用物定額、超額不補。5、各部門專管員按月填報物品進出庫報表。各部門專管員應于每月初進行一次庫存清點、并將上月物品的入庫、出庫及庫存情況月報表報總務處。如出現帳實不符、應及時查明原因。6、總務處應妥善保管原始憑證、入庫單、出庫單、月報表等、并裝訂成冊。三、財產采購、驗收、入庫制度1、凡需新增或補充的財產、由請購人提前三天向總務處領填請購單、經處室負責人審核、分管校長審批。總務處組織人員采購。屬專用物品、由使用人參與采購、負責質量、數量、規(guī)格選擇。政府集中采購目錄商品報財政部門審批后由學校采購小組根據有關規(guī)定進行采購。2、添置的財產如屬國家專項控制商品、需先辦理控購手續(xù)、經批準后方可購置。3、凡新購入的財產、應由總務處采購員填寫入庫單（一式三份、總務處留存一份、附發(fā)票交財務一份、專管員一份）、經保管員對數量、質量、規(guī)格、單價等進行驗收簽字、請購單方可報銷。4、固定資產、辦公用品、維修材料、衛(wèi)生清潔用品由總務處校產管理員驗收登記：文體用品、實驗用品、圖書資料、實習材料等低值物品購入時由部門專管員驗收登記。四、財產的出借與賠償制度1、學校一切財產、任何人不得擅自出借、出租、如確實需要借用、調出的、必須經領導研究決定。2、批準借用的財產、必須辦理借用手續(xù)、注意愛護、精心保管、按期還回、照價賠償。3、離退休及調出人員要自覺歸還自己領用和借用的公物、不得轉借他人或私自拿走、否則不予辦理手續(xù)。4、所有人員、都要自覺愛護公共財產、故意破壞或不負責而破壞的、要追究責任、照價賠：情節(jié)嚴重者、加倍處罰。五、財產報廢、變賣制度。1、不能再使用和再修復使用的固定財產由使用部門提出報廢申請、由總務處組織相關人員進行鑒定后辦理相關手續(xù)、并報分管校長批準：大型、貴重設備報有關部門批準、并注銷合同。2、抵值易耗品（耐用品）、由專管員統一收集并造冊上報總務處、由總務處組織相關人員進行鑒定后辦理相關手續(xù)、并報分管校長批準、并注銷臺帳。3、任何個人無權決定固定資產變賣價格。凡要變賣的固定資產、分兩步走、第一步由學校相關人員確定基礎價格、第二步由相關人員根據學校內的基礎價格與購方確定變賣價格變賣、報分管校長審批再作變賣。學校固定資產收入、均納入“專用基金”核算。六、財產移交制度1、校內保管員、各實驗室管理人員、各類財產材料使用人、因工作變動、學校應及時組織有關人員辦理交、接手續(xù)、要求帳物相符后、方能接收。2、移交中實行按帳點物、逐件核準。凡有外借的、概由移交人追回、接收人不接收空帳。移交中發(fā)生帳物不符時、移交人應寫出書面報告、學校作出相應的處理意見、方可辦理移交手續(xù)。學校的管理制度范文「篇四」從初中到高中、各位高一同學都面臨著三大轉變的考驗：⑴思維轉變——從以“知識”為載體的思維方式向以“能力”為載體的思維方式的轉變；⑵意志轉變——從“老師監(jiān)控”到“自我控制”的轉變；⑶心理轉變——從“領跑者”的優(yōu)越心理到“賽跑者”的競爭心理的轉變。為了幫助你更好、更快地適應高中階段的學習、現向你提出如下學習常規(guī)方面的建議和要求：一、早自修。1、在起身到正式上早自修前的這段時間、可以看一看非當日早讀學科的內容。2、正式上早讀后、按照老師的要求完成早讀任務。3、對于語文必背篇目和英語單詞必須人人過關、學校將組織專項驗收、并在階段考試時考查驗收。二、課堂。1、課前3分鐘、準備好要上學科的教本、教輔用書、筆記本、草稿紙、筆、并將本節(jié)課要上的內容瀏覽一下、安靜候課、避免激烈運動、提前進入上課狀態(tài)。2、課堂上、前3分鐘認真跟隨老師一起回顧前一節(jié)課內容；聽課的過程中記錄好本節(jié)課的知識要點、有選擇地記錄老師講解的典型例題、基本方法、學科思想（理科學科）、并跟著老師的上課節(jié)奏和思維引領積極思考、主動發(fā)言和討論；在課堂反饋練習后要認真聽老師講評、對照自己的得失、引起自己對新知識盲點、誤點、思維定勢之處的注意。對課堂筆記、班級和年級部將定期組織檢查、展覽和評比。3、嚴禁在課堂上打鬧或趴在桌上睡覺。三、午休。午休前可閱讀幾分鐘課外書籍、報刊、雜志、這樣既便于知識的積累、又可以平靜地進入午休。只有保證充足的午休、才能保證下午四節(jié)課和晚上四節(jié)晚自修有充沛的精力、才能提升下午四節(jié)課和晚上四節(jié)晚自修的學習效率、所以務請你把午休休息好。四、晚自修。1、晚自修前散步幾分鐘、然后將當晚要學的各科書本、資料按順序整理在桌角。2、晚自修預備鈴響后、請你立即安靜下來。3、作業(yè)必須獨立完成。4、各科學習時間安排（建議）：數學控制在50分鐘內、物理、化學均控制在40分鐘內、語文、英語均控制在20分鐘內、剩下的時間用于對第二天課程的預習和對薄弱學科的強化。5、在做作業(yè)前、先花幾分鐘時間復習當天所學內容、整理一下課堂筆記、做到心中有數、這樣作業(yè)才會有針對性。6、在上晚自修的過程中、為了你、也為了其他同學和整個班級、請你做到如下三點：⑴只思考、不研討；⑵不到辦公室問題目、不收作業(yè)、不繳作業(yè)；⑶不掉頭影響其他同學、也不掉頭看檢查的管理人員。7、晚就寢前、可以閱讀一兩頁文章或英語材料、既陶冶性情、又便于入睡。8、晚自修是你在高中階段最主要的自主學習時間、它的使用效率從某種意義上來講直接決定著你的學習成績、尤其是高考成績、所以務請你把晚自修上好、上出高效率。五、周練。1、必須獨立完成。2、周練是對近一周學習內容的回顧和訓練、以發(fā)現學生近一周學習中的薄弱點、進而加以鞏固和強化。所以、如果你的某次周練分數比較低、它只表明你近一周的學習中還有漏洞、只要跟著老師的講評把它補上就行了、千萬不要大驚小怪、更沒有必要因此而喪失信心。從某種意義上來講、你暴露出來的問題越多、那么此次周練對你的幫助就越大、你的收獲就越大、你是一個最大的贏家。六、節(jié)假日。利用星期天的時間、把一周或一個階段以來的學習內容整理成知識結構圖、并整理好各學科的錯題筆記、將一周或一個階段以來的知識點、易錯點、重難點理解透徹、自己實在搞不懂的問題、可以向同學或老師請教、做到“段段清”、不留“夾生飯”。學校的管理制度范文「篇五」XX琴行音樂培訓中心是XXXX縣教