堯都區(qū)蘇教版小學科學三年級上冊實驗教案匯編

一、讓紙鸚鵡“站起來”

實驗

經歷一次科學探究的過程

目的

實驗

回形針、卡紙、剪刀、鉛筆

材料

1、從活動記錄上描下或剪下鸚鵡圖形。

實驗

2、將鸚鵡圖形貼在卡紙上，沿輪廓剪下，鸚鵡就做好了。

過程

3、試試讓紙鸚鵡“站起來”。

實驗重物加在物體底部，物體才可以保持平衡，而且重心越

結論低，物體越平穩(wěn)。

注意不要告訴學生回形針別在哪里，讓學生去試?？梢杂谩靶?/p>

事項針別在哪里，鸚鵡會站起來呢？”這個問題引發(fā)學生思考

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二、觀察蝸牛、螞蟻

實驗觀察、了解蝸牛，探究蝸牛的食性和對刺激的反應；了解螞

目的蟻的外形特征，探究螞蟻的習性。

實驗蝸牛、記錄紙、幾只不同窩的螞蟻、菜葉、肉片、蘋果皮、

材料醋、酒

實驗一：1、捉幾只蝸牛，仔細觀察它們的外形并畫下來。

2、觀察蝸牛的出殼。

3、觀察蝸牛的爬行。

4、研究蝸牛吃什么。

實驗

5、研究蝸牛對刺激的反應。

過程

實驗二：1、捉螞蟻。

2、仔細觀察一只螞蟻，做好觀察記錄。

3、把在不同地方捉到的螞蟻放在一起，觀察它們

的反應。

實驗

認識和了解了蝸牛、螞蟻的外形特征和行為習性。

結論

注意

注意安全

事項

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三、感受植物體內的水

實驗

啟發(fā)學生動腦想辦法，判斷植物體內豐富的含水量

目的

實驗

菜板、菜刀、紗布、小燒杯、西紅柿、彈簧秤

材料

1、稱西紅柿的重量。

實驗2、用菜刀把西紅柿切成小塊。

過程3、用紗布包起來擠捏。

4、稱量脫水后的西紅柿的重量。

實驗

植物體內含有豐富的水

結論

注意

用刀時，強調安全，千萬別傷著手指

事項

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四、觀察小草每天“喝”多少水

實驗通過親自觀察，相信植物每天要“喝水”，進一步感受生

目的離不開水。

實驗大試管、試管架、橡皮泥、植物油、根系發(fā)達的植物、水、

材料小尺

把小草植入試管中，在試管內倒入100毫升的水，再在水上

滴一層油以防止水分蒸發(fā)，觀察并記錄原水面高度_____厘

米

第

第

第

四

三

第一二第五第六第七

天

天

實驗時間天

天天天天

過程水面

度

高

<厘

*)

水面下降說明：_____________________________

實驗

植物需要水

結論

1、挖水草時盡量不要傷到小草的根。

注意

2、試管可以用小瓶子代替。

事項

3、水面上滴少許油，防止水分蒸發(fā)。

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五、水的毛細現象

實驗

發(fā)現水的神奇之------毛細現象

目的

實驗

燒杯、紅色的水、窄條薄紙巾

材料

實驗

剪一條薄紙巾，把下部插入有顏色的水中，水會往上“爬”。

過程

實驗

水有毛細現象

結論

注意

窄條薄紙巾浸入水中后，手不要活動。

事項

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六、水的表面張力

實驗

發(fā)現水的神奇之二一一表面張力

目的

實驗

一元硬幣、滴管、水、杯子、回形針

材料

方法一：1、猜猜1元錢硬幣能容納多少滴水（40多滴）

2、把猜測的結果寫下來

3、親自做一做

實驗

4、發(fā)現水面鼓得像個小饅頭不會散開

過程

方法二：1、把回形針輕輕放入裝滿水的杯子里，預測放多少

枚回形針水會溢出來。

2、試一試，看看預測得準不準。

實驗

水有表面張力

結論

注意先要教會學生使用滴管，并讓學生練習取水和滴水

事項（管體垂直于水面）

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七、水的溶解現象

1、認識水的神奇之五一一能溶解物質

實驗

2、知道哪些物質能溶解，哪些物質不能溶解

目的

3、溶解的快慢與哪些因素有關

實驗白糖、燒杯、攪拌棒、水、1?2粒高鋅酸鉀、面粉、沙子、

材料奶粉

1、把白糖放入水中攪拌，觀察白糖的變化：過一會白糖不

見了，水變甜了。

2、取一粒高鎰酸鉀放入盛水的燒杯中，觀察，攪拌后再觀

實驗察。

過程3、把面粉、沙、奶粉分別放入盛水的燒杯中，攪拌，觀察

它們的溶解現象：將黑色的高鎰酸鉀顆粒放入水中后，水

中立刻“劃”出一條紫色的線，并且逐漸拉長變粗，相互

連接，如果稍加攪拌，整杯水就染成了透明的紅色。

實驗水能溶解物質

結論溶解的快慢與加熱、攪拌、研碎有關

注意

使用攪拌棒時不能碰燒杯的底和側壁

事項

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八、水有浮力

實驗了解水的神奇之四一一水有浮力

目的初識浮力大小與物體重量之間的關系

實驗

帶刻度的大燒杯、小燒杯、祛碼、橡皮泥、水、細線

材料

1、在一只小燒杯的底部粘一塊橡皮泥

2、將小燒杯放進裝有半杯水的大燒杯中，同時記下大燒杯

中的水位刻度

3、將一個50克的祛碼輕輕放入小燒杯中

4、觀察大燒杯中的水位有什么變化

實驗

5、如果再加一個50克重的祛碼，水位會有什么變化

過程

預測一下：加至200克祛碼時，水位可能會有什么變化

步驟水位高度(ml)

原來

第一次加入50克祛碼

第二次加入50克祛碼

實驗

水有浮力

結論

注意

注意安全

事項

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九、比較紙的縱向橫向結實度

實驗

了解紙的結實程度

目的

實驗

報紙

材料

實驗1、把報紙按縱向、橫向裁下兩條長寬一樣的紙條。

過程2、把裁下的紙條對折后拉一拉，有什么發(fā)現？

實驗

紙的縱向、橫向結實程度有差異。

結論

注意

不要用亂報紙

事項

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十、比較紙的吸水性

實驗

研究紙的吸水性

目的

實驗各種紙制品（面巾紙、普通白紙、報紙、蠟紙）、滴管、有

材料顏色的水

實驗

在每種紙的中央滴一滴有顏色的水，觀察并比較色水的擴散。

過程

實驗

不同的紙吸水能力不同，面巾紙吸水性最強

結論

注意

滴水的多少要相同。

事項

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I■?一、比較棉布和尼龍布的結實程度、吸水性、燃燒

實驗

了解棉布和尼龍布的差異

目的

實驗

棉布（線）、尼龍布（線）、小木棍、水槽

材料

實驗一：拉一拉比較它們的結實程度。

實驗二：1、裁剪同樣大小的尼龍、棉布各一塊。

2、把布料的一端同時浸入水中。

3、過一會兒，比較哪種布料吸的水多。

實驗

實驗三：燃燒棉布和尼龍布，聞一聞氣味有何不同。

過程

比較項目棉布尼龍

結實程度

吸水性

燃燒后的氣味

實驗

尼龍布比棉布結實；棉布比尼龍布吸水性強

結論

注意1、把布料侵入水中時.，侵入水中部分的高度要相同。

事項2、點燃時需用鎰子夾住，以防燒傷。

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十二、金屬的性質

實驗

發(fā)現金屬的表面光澤，研究金屬的導熱性、延展性

目的

實驗砂紙、生銹鐵釘、鋁勺、塑料勺、木筷、鐵錘、粗鋁絲、小

材料燒杯

1、用砂紙打磨生銹鐵釘，觀察

2、把鋁勺、塑料勺、木筷放進熱水里，幾分鐘后摸一摸各種

實驗

物品的上端，看看有什么感覺。

過程

3、把一段5厘米長的粗鉛絲放在鋼板或水泥地上，用鐵錘敲

打，看有什么發(fā)現。

實驗

金屬表面有光澤，有導熱性、延展性

結論

注意

注意安全

事項

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一、空氣占據空間

實驗

空氣要占空間

目的

實驗

水槽、塑料袋、玻璃瓶、紙、空飲料瓶、注射器、氣球、水。

材料

1.用注射器抽氣后注入水中?，F象：有氣泡上升。

2.用塑料袋兜空氣?，F象：變大了。

實驗3.把一團紙緊塞進瓶底，將瓶子倒立豎直壓入水中。

過程現象：紙團不會濕。

4.把氣球放入瓶內，并套在瓶口，用力吹氣球?，F象：

吹不動。

實驗

空氣占有空間

結論

注意

紙團要卡在瓶底

事項

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二、空氣有質量

實驗

根據平衡桿的原理證明空氣有質量

目的

實驗兩個吹氣的氣球、細木棍一根、細線一根、支架、白膠布、

材料針

1.將兩支吹起的氣球其中一個氣球上貼上一塊膠布，系在

細木棍兩端。

實驗

2.從中央用一根細線平衡的將木棍掛在支架上。

過程

3.觀察她們平衡后，用針扎貼有白膠布的一個氣球。

4.再觀察木棍哪端下沉?，F象：跑氣的一端上升

實驗

空氣有質量

結論

注意1.白膠布在平衡前貼好。

事項2.氣球充氣不能過大

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三、空氣比水輕

實驗

空氣比水輕

目的

實驗

氣球、水槽、注射器二支、橡皮二塊、小塑料瓶

材料

1.把氣球壓在盛水的水槽中?，F象：氣球上浮。

2.把塑料瓶口朝下斜壓入水中、觀察水的進入。現象：有氣

實驗泡上升。

過程3.將兩支相同的注射器，一支吸水，另一支吸空氣保持等容，

然后頂在橡皮上向下壓活塞，看誰的體積容易被壓縮?，F象：

有空氣的一支有彈性。

實驗

空氣比水輕

結論

注意

注意安全

事項

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四、探究壓縮空氣的力量

實驗

空氣氣球充氣越多，它跑的距離越遠

目的

實驗

繩子、吸管、長形氣球、氣筒、膠帶

材料

1.用繩子穿過吸管，把繩子繃直。

實驗2.用氣筒給氣球打氣，旋轉噴口，捏緊。

過程3.用膠帶把打過氣的長氣球固定在吸管上?，F象：放氣后氣

球往前跑。

壓縮空氣有力量。

實驗記錄：

實驗

充氣量不同的氣球飛行距離

結論

打10下氣

打20下氣

注意

繩子太短、太粗

事項

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五、熱空氣的流動

實驗

體驗熱空氣的上升

目的

實驗

打火機紙蛇

材料

實驗1.點燃蠟燭用手試上方和側面的熱氣?，F象：上方熱。

過程2.將紙蛇提起在蠟燭上方觀察其現象。現象：紙蛇轉動。

實驗

熱空氣上升。

結論

注意

紙蛇的材料不必過硬或厚。

事項

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六、熱空氣比冷空氣輕

實驗

驗證熱空氣比冷空氣輕

目的

實驗

竹簽、大小相同的兩個紙杯、細線火柴、鐵架臺

材料

1.把兩只紙杯分別吊在木棍兩邊，固定在鐵架臺上使其平

實驗衡。

過程2點燃的打火機放在其中一只杯下。

3.觀察發(fā)生的現象，被烤的一端上升

實驗

熱空氣比冷空氣輕

結論

注意

平衡棍必須選輕材質

事項

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七、冷熱空氣對流

實驗

使學生知道熱空氣上升、冷空氣下降的規(guī)律。

目的

實驗

熱水、集氣瓶、玻璃瓶、透明水槽、火柴、冰塊

材料

1.準備兩個一樣大的玻璃瓶、其中一個變熱一個變冷。

2.在熱瓶中放入點燃的香（充煙）將瓶子蓋好。

實驗3.將冷瓶倒在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片觀察

過程煙的流動。現象：煙上升。

4.重復1、2步驟，將冷瓶和熱瓶的位置上下對

調觀察煙又如何流動。現象：煙不下落。

實驗

熱空氣上升，冷空氣下降。

結論

注意

冷熱瓶對口時速度要快。

事項

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八、自制熱氣球

實驗通過學習熱空氣的上升,使學生動手實踐體驗熱氣球上升的過

目的程

實驗

大塑料袋、打火機

材料

實驗大塑料袋張開口朝下，點燃打火機，放在大塑料袋下。現

過程象：塑料袋上升。

實驗

熱空氣上升

結論

注意

注意安全

事項

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九、空氣成分

實驗

探究空氣的成分

目的

實驗三支相同的蠟燭、兩只大小不同的玻璃杯、火柴、玻璃片

材料三塊、水槽、紅色水、去底的塑料瓶

方法一:

1.將三支蠟燭固定在玻璃片上點燃。

2.用兩個大小不同的玻璃杯罩上其中兩支，觀察蠟燭的燃

實驗燒與熄滅情況。現象：罩小杯的蠟燭先滅。

過程方法二：

將點燃的蠟燭固定在玻璃片上放入紅色水的水槽中，用無

底的塑料瓶罩上，擰緊瓶蓋，觀察紅色水上升的情況?，F

象：蠟燭熄滅，瓶內水上升。

實驗

氧氣支持燃燒

結論

注意

蠟燭穩(wěn)立在水中，無底瓶蓋必須擰緊

事項

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十、認識二氧化碳的性質

實驗

認識解二氧化碳的性質

目的

實驗小蘇打、醋、集氣瓶三個、帶玻璃管的塞子、燒杯、長金

材料屬片、蠟燭、火柴、澄清的石灰水、橡膠管

1.將小蘇打、醋倒入瓶內用塞子塞好通過橡膠道管。

實驗

2.通入澄清的石灰水?，F象：石灰水變渾濁。

過程

3.通入點燃蠟燭的燒杯中。現象：蠟燭熄滅。

實驗1.二氧化碳可以使石灰水變渾濁。

結論2.二氧化碳不支持燃燒。

注意

醋與蘇打的比例為3:1

事項

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十一、空氣中有水蒸氣

實驗

證明空氣中有水蒸氣

目的

實驗

玻璃片、玻璃杯、冰塊、濕毛巾

材料

1.把碎冰倒進干燥的玻璃杯中。

實驗2.把玻璃杯放在潮濕的毛巾上。

過程3.用玻璃片把玻璃杯蓋上等幾分鐘?，F象：杯壁上有水珠

出現

實驗

水蒸氣遇冷變水。

結論

注意

杯口要蓋嚴，溫潤的環(huán)境效果快

事項

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十二、學習溫度計的使用方法

實驗

學會正確使用溫度計

目的

實驗

溫度計、三杯不同溫度的水

材料

1.在測量液體溫度時，溫度計下端的液泡要完全浸沒在液

實驗體中，不能碰到容器的底和側壁。

過程2.要等溫度計內的液柱不再上升或下降時才能計數，并且

要使視線與液柱的頂部保持水平。

實驗

測量溫度

結論

注意1.如測油溫，必須在?；鹨环昼姾笤贉y油溫。

事項2.溫度計是易碎品，使用時要輕拿輕放

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十三、一杯熱水溫度的變化規(guī)律

實驗

探究一杯熱水變涼過程中溫度變化的規(guī)律

目的

實驗

溫度計、熱水、鐘表、燒杯、細繩、鐵架臺

材料

1.將熱水倒入燒杯中。

1.溫度計固定在鐵架臺上，并將溫度計放入燒杯中

實驗

2.每過一分鐘記錄一次溫度。

過程

時間（分鐘）12345

溫度(°C)

實驗水在變涼過程中，先快后慢，直到和周圍環(huán)境溫度相等為

結論止。

注意防止熱水傷學生

事項

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十四、固體熱傳導

實驗

知道熱在固體中，從溫度高的地方傳到溫度低的地方

目的

實驗

蠟燭、金屬湯匙、試管夾、火柴、酒精燈

材料

1.點燃蠟燭，在湯匙柄前端、中間和末端分別滴上蠟等其

凝固。

實驗

2.用竹夾末端夾住湯匙，用酒精燈分別在湯匙前端、中端

過程

加熱，觀察不同位置上蠟熔化的情形?，F象：靠近火的一

邊先融化

實驗

熱在固體中從溫度高處傳向溫度低處

結論

注意

防火安全

事項

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十五、液體的熱傳遞

實驗

知道液體受熱上升、遇冷不降，形成冷熱混合

目的

實驗

燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網、木屑等

材料

實驗把木屑放入水中加熱，觀察水的上下對流?，F象：水中的

過程木屑上下翻動

實驗

液體受熱上升，遇冷下降

結論

注意

注意安全

事項

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十六、冷熱變化對物體形態(tài)影響

實驗

知道加熱和冷卻會改變物體的形態(tài)

目的

實驗

白糖、蠟燭、火柴、不銹鋼勺子

材料

實驗1.把白糖放在勺子里加熱。現象：糖融化。

過程2.糖冷卻后。現象：凝結成固體

實驗

加熱和冷卻可以物體的形狀

結論

注意

注意安全

事項

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十七、固體的熱脹冷縮

實驗

固體加熱或冷卻后體積會有熱脹冷縮的變化

目的

實驗

固體體脹演示器、酒精燈、水槽、水、打火機

材料

1.加熱前。現象：銅球恰好能從鐵圈中通過。

實驗2.給銅球加熱?，F象：銅球升溫。

過程3.再讓銅球在鐵環(huán)圈中通過。現象：不能通過。

4.銅球冷卻后，再試著讓它通過鐵圈?，F象：能通過

實驗

固體加熱后體積膨脹。冷卻后體積縮小

結論

注意

銅球加熱二分鐘后再用，加熱時注意事項安全

事項

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十八、液體和氣體的熱脹冷縮

實驗

液體和氣體加熱和冷卻是否也有熱脹冷縮的性質

目的

實驗燒瓶、細玻璃管、紅水、膠塞、熱水、冷水、氣球、空塑

材料料瓶、水槽

A液體的探討

1.準備一只中間插有細管的膠塞，用膠塞塞緊瓶口。

2.往瓶里加適量紅色水。

3.蓋上膠塞，記下細管中水面位置。

實驗4.往燒杯里加入熱水?，F象：細管里水面上升。

過程B.氣體的探討

1.氣球皮套在瓶口上。

2.將瓶放入盛熱水的水槽中?，F象：氣球脹起。

3.然后將瓶取出又放在冷水水槽中?，F象：氣球變癟

*可參照六年級下冊實驗教案9：讓瓶子吹泡泡

實驗

液體、氣體均有熱脹冷縮的性質。

結論

注意1.防止熱水燙傷。

事項2.氣球要套緊

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十九、不同物質的吸熱和散熱

實驗

研究不同物質的吸熱和散熱是否有區(qū)別

目的

實驗

油、水、溫度計、燒杯、酒精燈、火柴、三角架、石棉網

材料

A液體

1.同時加熱等重量的水和油6分鐘，每隔1分鐘測量并記

錄水和油的溫度。

加熱時的溫度變化

時間（分鐘）0123456

實驗

溫度(°C)水

過程油

1.停止加熱后，每隔1分鐘測量并記錄水和油的溫度，也

測量6分鐘。

時間（分鐘）0123456

溫度(°C)水

油

實驗

油的吸熱性比水強，油的散熱性比水強

結論

注意1.盡量保持火苗大小不變。

事項2.防止燙傷

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二十、雨的形成

實驗

雨的形成

目的

實驗

燒杯、水、石棉網、酒精燈、玻璃片、冰塊

材料

1.加熱燒杯里的水至沸騰。

實驗

2.用一塊放冰的玻璃片罩在燒杯的上方。現象：玻璃片上

過程

有水珠下落。

實驗

水蒸氣遇冷凝結成小水珠

結論

注意

注意安全

事項

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二十一、霜、霧的形成

實驗

體驗霜、霧的形成過程

目的

實驗

毛巾、試管、鹽、水、溫度計兩支、水杯、冰（數塊）：

材料

A霜的形成

1.將冰塊中加鹽放入杯內，同時將試管、溫度計放入杯中。

2.杯子放在濕毛巾上。

實驗

3.過10分鐘觀察物體的下部?，F象：杯外下部出現霜

過程

B、霧的形成

1.準備半杯不冒熱氣的溫水。

2.把一支冰棒或一塊冰放在杯口。現象：杯口上方出現霧

實驗空氣中的水蒸氣與冷形成小冰晶一一霜

結論空氣中的水蒸氣遇冷，形成不透明的極小水滴一一霧

注意

在“霜的形成”實驗時，潮濕的環(huán)境效果會更好

事項

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二十二、水蒸發(fā)的快慢

實驗

研究水蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關

目的

實驗

兩只大小不同的盤子、黑板、滴管、扇子

材料

1.往兩支大小不同的盤子里倒入同樣多的水，放在陽光下觀

察水的變化?，F象：大盤子中的水蒸發(fā)的快。

2.在黑板上用水涂上同樣面積的水痕，用扇子扇其中的一塊

觀察有什么現象發(fā)生?，F象：扇子扇的水痕蒸發(fā)的快。

水蒸發(fā)快慢實驗報告單

實驗

同

過程樣同樣

效果（快或慢）效果（快或慢）

水水跡

大

盤扇子

子扇

小

自然

盤

干

子

實驗

蒸發(fā)面越大蒸發(fā)的越快?？諝饬鲃釉娇煺舭l(fā)越快

結論

注意

盤子大小不同

事項

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二十三、聲音的產生

實驗

探究聲音產生的原因

目的

實驗

鋼尺、小鼓、豆子、鼓槌、音叉或音拔、泡沫、瓶子

材料

1.一手壓住尺子，另一只手彈拔。現象：尺子振動。

2.鼓面上放些豆子，敲擊鼓面?，F象：豆子上下跳動。

3.吹瓶口?，F象：手有振動的感覺。

實驗4.用手摸喉部，發(fā)出“啊……”的聲音，終止發(fā)音后，你感

過程覺有什么變化？現象：發(fā)音時喉部有振動。終止發(fā)音振動停

止。

5.敲擊音叉，然后輕輕去摸，你有什么感覺？現象：手感到

麻，有快速振動的感覺

實驗

聲音是由振動產生的

結論

注意1.手壓尺子的部位要準確

事項2.注意安全

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二十四、真空不能傳播聲音

實驗

驗證真空不能傳播聲音

目的

實驗燒瓶（平底）、小鈴、水、酒精燈、膠塞、彎玻璃管、乳膠管、

材料皮管夾

1.將小鈴放入燒瓶搖一搖、聽一聽聲音?，F象：有鈴發(fā)出的聲

音。

2.住燒瓶中加入少量水，放在火上燒開?，F象：

水蒸氣趕出了燒瓶中部分空氣。

實驗3.然后將膠管夾緊，再搖一搖能否聽到聲音?，F

象：聽不到聲音或聲音微弱。

過程

方法二：

1、將小鈴放入試管搖一搖、聽一聽聲音。

2、把連有玻璃管乳膠管的膠塞塞緊試管口。把乳膠管的一端

套在注射器上，盡量抽出試管內的空氣，用皮管夾夾緊。

3、搖一搖試管，能否聽到聲音

實驗

真空不能傳播聲音。

結論

注意1.用力不宜過大

事項2.注意安全

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二十五、不同物質傳聲

實驗不同物質的傳聲效果

目的

實驗沙、水、空氣分別放入三個封口的塑料袋中，帶橡皮頭的鉛

材料筆。

1.將其中的一只塑料袋在桌上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，

捂住另一只耳朵。

實驗

2.在距離一臂遠處，用鉛筆的橡皮頭輕敲桌子。

過程

3.塑料袋里裝什么時聽到的聲音效果最好？用哪個袋

子最不容易聽到聲音？

效果（好、中、差）結論

沙子好固體傳聲效果最

實驗

水中好，氣體傳聲效果

結論

最差，液體傳聲效

空氣差

果居中。

注意

敲擊聲音時，袋內裝的物體要均等，敲擊力度要均勻

事項

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二十六、做土電話

實驗氣體、固體可以傳聲

目的

實驗紙杯、2個棉線、牙簽

材料

1.在每個紙杯底扎一個小洞。

實驗2.長線穿過兩個杯底的洞，在線頭處捆上一段牙簽或

過程打結。

3.一端對準口徑說話，另一端對準耳朵聽聲音

實驗固體傳聲效果比空氣好

結論

注意1.連線要拉直

事項2.棉線不宜過粗

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二十七、紙屏振動實驗

實驗

空氣可以傳聲

目的

實驗小鼓、紙屏、泡沫小球、線

材料

1.在距紙屏20厘米左右敲擊小鼓。

實驗

2.觀察屏上泡沫小球的現象?，F象：小球在屏上

過程

不斷彈動

小球在屏上的振動是由于鼓的振動引發(fā)空氣的振動形成聲

實驗

波，使屏及小球發(fā)聲振動的原因

結論

注意

紙面要平展

事項

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二十八、耳廓集聲實驗

實驗研究討論助聽器的原理

目的

實驗

一張卡紙、膠帶、剪刀

材料

1.將一張卡紙卷成圓錐狀，用膠帶貼好。

2.把小的一端靠近耳朵，試聽傳來的聲音?，F象：

實驗

聲音有所放大。

過程

3.反過來將大的一端靠近耳朵，再來聽一聽傳來

的聲音有何區(qū)別?，F象：聲音有縮小的表現

要使聲音放大，就必須象耳廓一樣收集聲波，助聽器就是這

實驗

一原理。

結論

注意

注意安全

事項

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二十九、音量和音調

實驗同種物質的大小不同發(fā)出的聲音也不同

目的

實驗大小不同的碗三個、鋼條

材料

1.首先敲擊不同的碗，聽一聽聲音的區(qū)別?，F象：物體越小

實驗音調越高；物體越大音調越低。

過程2.再敲擊長短不同的鋼條，聽一聽聲音的區(qū)別。

現象：敲擊力越大音量越高；敲擊力越小音量越低

音調和音量是兩個不同的概念。音調是物體振動的快慢，音

實驗

量是物體振動的幅度

結論

注意

敲擊玻璃時注意事項安全

事項

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三十、音調的高低

實驗探索音調的高低與哪些因素有關

目的

實驗空盒子、粗細不同的橡皮筋

材料

1.彈拉緊的橡皮筋。

實驗

2.彈變短的橡皮筋。現象：音調高

過程

3.彈細、粗不同的橡皮筋?，F象：細的音調高

實驗

越細越短越緊，音調越高；越粗越長越松，音調越低

結論

注意

最低限度皮筋拉直

事項

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三十一、自制簡單樂器

根據同一種物質的不同形狀，發(fā)出不同聲音的特征，制作簡

實驗

單樂器的動手過程

目的

實驗

大小相同的鋼條或容器、水、木筷

材料

1.將長短不同的鋼條放在一起。

實驗

2.按長短分成7個音符。

過程

3.用竹筷敲擊出樂曲。

實驗

同一物質的形狀不同，發(fā)出的音色不同。

結論

注意

先把水裝好后再放桌上

事項

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三十二、檢測食物營養(yǎng)

實驗通過檢測知道不同食物中所含營養(yǎng)成份的不同

目的

土豆、花生、蘿卜、碘酒、硬白紙、肉、酒精燈、小刀、鏡

實驗

子

材料

1.將土豆、蘿卜分別切片滴上碘酒觀察區(qū)別。

實驗

2.將花生在白紙上擦一下。

過程

3.將肉用鎰子夾上在火上燒。

1.碘與淀粉變藍色

實驗

2.可以觀察到油脂

結論

3.可以聞到蛋白質燃燒的氣味

注意

注意安全

事項

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一、太陽和影子

實驗

模擬太陽視運動過程中影子的變化，引導發(fā)現規(guī)律

目的

實驗

電筒、竹蔑、小標桿

材料

太陽在天空中的運動軌跡呈半圓周狀，竹蔑代表太陽在天空

中的運動軌跡；電筒代表太陽；小標桿代表地球上產生影子

實驗的物體。沿著竹麓自東向西移動開著燈的電筒，觀察小標桿

過程的影子變化規(guī)律。（包括影子方向變化規(guī)律及影子長短變化

規(guī)律）

1.太陽運行自東向西，影子方向自西向東。

實驗

2.影子的方向和太陽的方向是相反的。

結論

3.太陽高度高，物體的影子就短。

注意電筒在竹蔑上的位置保持不變；電筒始終照在小標桿上

事項

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二、太陽鐘

實驗

運用陽光下物體影子移動和變化的規(guī)律制作簡易的太陽鐘

目的

實驗

卡紙片、指南針、鐘表、硬紙板、膠水

材料

1.在卡紙上畫半圓；

2.把一塊三角形硬紙板豎直粘在半圓的90度半徑上；

實驗

3.選擇一個有陽光的地方,面朝北，根據三角形紙板的投影，

過程

畫出刻度，標出時間。

實驗

太陽鐘是利用太陽的運動和投影的變化規(guī)律制作的。

結論

注意

三角形紙板要豎直。

事項

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三、晝夜交替

實驗通過模擬實驗，認識晝夜交替的成因

目的

實驗

電筒、地球儀

材料

電筒代表太陽，地球儀代表地球。固定手電筒，在地球儀上

實驗任選一點自西向東逆時針轉動地球儀，觀察地球儀上的明暗

過程變化

實驗

晝夜交替是地球自轉的結果，一個晝夜的時間約是24小時

結論

1.地球儀逆時針轉動；

注意2.電筒不能靠地球儀太近，要讓電筒射出的光“包圍”地球

事項儀。

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四、看月亮

實驗

連續(xù)觀察一個月月相變化，發(fā)現月相變化的規(guī)律。

目的

實驗記錄紙（月相日記表）

材料

名林新月（朔）蝮眉月上花月凸月滿月（里）殘月下弦月娥眉月

實驗

月相?》《

過程DOOOG

農折三十初一初三初七十二十五十尢二十二二十八

實驗農歷是依據月相變化而制定的，月相的變化規(guī)律是月球繞地球

結論公轉而形成的。

注意日記內容除了月相的內容之外，還應包括觀察日期、時間、天

事項氣狀況、觀察心情和感受以及觀察地點等。

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五、光的行進

實驗

驗證光在空氣中的直線傳播規(guī)律

目的

實驗

小孔板、手電筒

材料

1.當三個小孔成一直線時，用手電筒從一端向另一端照射，

實驗會有什么現象。

過程2.當三個小孔不在同一直線時，用手電筒從一端向另一端照

射，會有什么現象

實驗

光在空氣中是沿直線行進的

結論

注意

小孔不宜過大，窗簾拉住，光線要暗。

事項

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六、光的行進

實驗

驗證光在水中的直線傳播規(guī)律

目的

實驗

激光筆、水槽、水

材料

實驗

用激光筆從不同角度照向水中，觀察光在水中的傳播路線

過程

實驗

光在水中是沿直線行進的

結論

注意

盆里的水不宜少，強調觀察光在水中的傳播路線。

事項

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七、制作小孔成像演示儀

實驗讓學生通過探究小孔成像的原因，進一步認識光的直線傳

目的規(guī)律。

實驗

紙盒、鋁箔紙、透明紙、蠟燭、小釘子、小刀

材料

在紙盒底部割出一個小窗；用鋁箔紙把小窗蓋上，并用釘

子小心地在小窗中心鉆一個孔；用透明紙蒙住紙盒的另一面。

實驗

將有小窗的一面朝向蠟燭火焰，移動紙盒，直到能在透明紙

過程

上看到清晰的影像為止。觀察現象，并思考原因。

光線從小孔射進來，會在透明紙上形成火焰的倒像，由于

實驗光的直線傳播規(guī)律，透過小孔所成的像不僅上下顛倒，而且

結論左右也是相反的

注意

做小孔成像的小孔不宜大，直徑一般在1毫米左右。

事項

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八、照鏡子

實驗

發(fā)現鏡子成像的特點。

目的

實驗

兩塊平面鏡、筆、課本

材料

1.我能在鏡子中看見你，你能看見我嗎？

2.閉起一只眼睛，看看鏡子里有什么不同；

實驗3.直立兩面鏡子，不斷變換它們的角度，觀察鏡中物體的變

過程化；

4.借鏡子讀課本P20的文字；

5.看著鏡子，讓筆在五角星的縫隙間“行走二

1.光路是可逆的；

2.鏡子中的影像是與實際物體左右相反的；

實驗

3.兩面直立鏡子間的夾角越小，所成的像越多；

結論

4.鏡子與物體角度不同，所成像的方向也不同。

注意

事項

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九、制作潛望鏡

實驗

通過制作潛望鏡，認識光的反射現象。

目的

實驗

卡紙、兩片同樣大小的長方形鏡子、膠布、剪刀、小刀

材料

1.用硬紙片做一個長方形的紙盒。

2.在一個面靠上的位置剪一個窗口，在相對的另一個面靠下

實驗的位置剪一個窗口。

過程在另外兩側對著窗口的位置剪開兩個平行斜口。

4.在平行斜口插入兩片鏡子，使鏡面相對。思考潛望鏡的制

作原理。

實驗

鏡子有反光現象

結論

注意

兩片長方形鏡子要平行。

事項

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十、制作萬花筒

實驗

通過制作萬花筒，進一步認識光的反射現象。

目的

實驗三片同樣大小的長條鏡子、膠布、剪刀、卡紙、透明紙、彩

材料色碎紙屑

1.把鏡子相互粘成一個三角形；

2.把鏡子豎直立在卡片紙上，沿著邊畫出線；

3.剪下畫好的三角形，用鉛筆在中間扎一個洞；

4.把三角形粘到鏡子的一端；

實驗

5.把透明紙粘在鏡子的另一端；

過程

6.從洞口放入彩色碎紙屑，萬花筒就做好了；

7.用手電筒照透明紙，通過小洞觀看。轉動萬花筒，改變圖

案。

思考萬花筒的制作原理。

實驗

鏡子有反光現象

結論

注意

不同顏色的碎紙片不宜過大。

事項

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十一、研究透鏡

實驗

了解凸透鏡和凹透鏡作用和特征

目的

實驗

凸透鏡、白紙、凹透鏡

材料

1.觀察它們的鏡片有什么不同。

2.透過不同的鏡片觀察物體，看發(fā)生了什么變化。

實驗3.讓陽光穿過透鏡，讓鏡面與光線垂直，調節(jié)鏡片與紙的距

過程離，使光斑最小、最亮。

4.把凸透鏡對著窗戶外的景物，白紙放在凸透鏡背后20厘米

左右。調節(jié)凸透鏡和白紙的距離，使窗戶外的圖像最清晰。

1.中間薄、邊緣厚的鏡片叫凹透鏡；中間厚、邊緣薄的鏡片

叫凸透鏡。

實驗

2.凸透鏡可以使物體放大、可以聚光；在紙屏上的成像是上

結論

下倒置、左右相反的。

3.凹透鏡總成縮小、可以使光線發(fā)散；在紙屏上無法成像。

注意

千萬不能用凸透鏡看太陽，以防灼傷眼睛，導致失明。

事項

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十二、制作望遠鏡

實驗

認識透鏡的應用，了解望遠鏡的結構

目的

實驗

凸透鏡、凹透鏡.

材料

1.兩手各持一種透鏡。

實驗

2.把凹透鏡放在眼前，再把凸透鏡放在凹透鏡前，對著遠方

過程

的物體觀看，移動凹、凸透鏡，直到影像清楚為止。

實驗用凸透鏡、凹透鏡做成的望遠鏡看到的是正像，因為當光

結論線透過這兩種形狀特殊的透鏡時，傳播的方向發(fā)生了偏折。

注意

事項

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十三、制作彩虹

實驗學會做日光的色散實驗；知道光是有顏色的，了解日光的色

目的散現象。

實驗

水盆、鏡子、白色卡紙、手電筒

材料

1.將小鏡子傾斜著放入小盆，并設法將它固定。

實驗2.打開手電筒，讓光線照在水下部分的鏡面上。

過程3.將白紙在手電筒的上方舉起來，移動電筒位置，直到看清

彩虹。

實驗光是有顏色的，光的色散即把復光分解成單色光而形成光譜

結論的現象。

注意

注意鏡子擺放的位置。

事項

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十四、七色陀螺

實驗學會做色光的合成實驗，進一步認識到日光是由七色光合成

目的的。

實驗

七色卡紙、圓規(guī)、剪刀、一次性筷子

材料

1.分別剪紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色圓形紙片，再從

紙板外緣至圓心剪一條縫；

實驗

2.依前面的順序，將7片圓形紙板從切口處相互穿插重疊，

過程

將七種色紙分別露出來，并固定在一次性筷子上；

3.調整并旋轉彩色圓盤，直到轉盤在我們眼中成為白色。

實驗白色的太陽光由七種單色光構成，而在一定條件下，七彩

結論光又能合成白色光。

注意

一次性筷子要卡緊。

事項

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十五、濾光實驗

實驗

認識到色光可以被過濾掉

目的

實驗一支手電筒，以及紅藍綠黃四色玻璃紙（透明塑料紙或小塊

材料玻璃、顏料）課本圖案

1.將紅、藍、綠三種顏色的玻璃紙分別罩在手電筒上。

2.桌上放一張白紙，分別用罩了不同顏色的手電筒照白紙，

實驗觀察現象。

過程3.透過不同顏色的玻璃紙看課本P28的圖案。

（若無玻璃紙，可將顏料涂在透明塑料紙或小塊玻璃上代

替。）

1.用什么顏色的光照白色物體，白色物體就呈現什么顏色，

實驗從而證明了物體呈現什么顏色取決于它反射什么顏色的光；

結論白色物體會反射所有顏色的光，所以呈現白色。

2.彩色濾光片只能透過同顏色的光。

注意

玻璃紙與手電筒的距離越近越好，不要太遠

事項

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十六、簡單電路

實驗

了解簡單電路的構成

目的

實驗

小燈泡、電池、導線

材料

連接燈炮的導線兩端應分別接在電池的正極和負極上，形成

實驗電流的通路，燈泡才會亮起來。所有用電器的電路連接方式都

過程是這樣的。

實驗—0—1

結論

注意

注意連接點

事項

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十七、簡單的紅綠燈

實驗

學會用一個開關分別控制紅綠燈的亮與滅

目的

實驗小燈泡（分別涂上紅色和綠色）、回形針、金屬圖釘三枚、

材料電池盒、導線、厚紙板

1.將一枚圖釘連上一根導線套上回形針釘在紙板上。

2.在另外兩枚圖釘上接上導線，釘在回形針的兩側。

3.將電池盒接上導線，與第一枚圖釘、紅燈珠、第二枚圖釘

實驗形成一個電路。

過程4.再在電池盒上接上導線，與第一枚圖釘、綠燈珠以及第三

枚圖釘形成一個電路。

5.裝上電池，當回形針接觸第二枚圖釘的時候，紅燈亮；當

回形針接觸第三枚圖釘的時候，綠燈亮。

實驗一個開關能分別控制紅綠燈的亮與滅

結論

注意

注意連接點

事項

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十八、導體和絕緣體

實驗知道哪些物體是導體，哪些物體是絕緣體，掌握一種實驗室

目的檢驗物體導電性能的方法

實驗

小燈泡、電池、開關、導線及需檢驗的材料

材料

1.先組裝一個簡單的電路；

2.斷掉開關后接入各種需檢驗的材料（鐵片、銅片、鋁片、

實驗塑料片、紙片）

過程3.閉合開關，觀察小燈泡是否發(fā)亮，來判斷該物體是導體還

是絕緣體。

實驗像鐵片、銅片這些容易導電的物體叫導體；像紙片、塑料

結論片這些不容易導電的物體叫絕緣體。

注意電路的連接錯誤或接點接觸不良引起小燈泡不亮，會造成檢

事項驗失誤。

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十九、不同的液體導電性檢驗

實驗

了解不同的液體導電性能

目的

實驗

自來水、純凈水、鹽水、糖水、小燈泡、電池、若干導線

材料

利用小燈泡、導線和電池，組合成一個檢驗器，檢驗連接

實驗

在兩條導線間的各種液體能否使電流通過。

過程

實驗自來水、鹽水可以導電。

結論純凈水、糖水不導電（糖水是有機物）。：

做檢驗水的導電性能這個實驗時，一般的水在一節(jié)電池的

注意情況下，是不能點亮小燈泡的，需要增加幾節(jié)電池。（四節(jié)

事項以上為宜，同時導線的一端需要連接在銅片上）

往水中加鹽的目的是增加水中的電解質，凸顯現象。

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二十、探測暗盒里的電路

實驗

檢測暗盒里的電路

目的

實驗

暗盒、小燈泡、電池、導線

材料

1.每組一個教師課前接好電路的暗盒。

實驗2.按照一定順序，一邊檢測一邊記錄，以免搞錯。

過程3.檢測過程中不能打開暗盒。

燈亮了-----通路

實驗燈泡不亮一一短路或電池接反了

結論燈泡變亮一一暗盒里面增加了電池

燈泡變暗一一暗盒里面增加了用電器

注意用電安全

注意

（暗盒的設計要根據學生的自身情況而定，可以是四個觸點

事項

的，也可以是五個、六個觸點的）

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二H、研究磁鐵

實驗

探究磁鐵的性質。

目的

實驗

條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、線、小車兒、大頭針

材料

1.讓吸起來的鐵釘排成隊。

2.用磁鐵的不同部位去吸鐵。

實驗

3.看磁極怎樣指示方向：把一塊磁鐵懸掛起來（或者浮在水

過程

面），觀察靜止的時候磁極指示的方向。

4.把兩塊磁鐵放在小車上，磁極相互靠近，觀察現象。

磁鐵的性質是：

實驗磁鐵能吸鐵、磁性可以傳遞、磁鐵上不同部位的磁力有大有

結論小、磁極的磁力最強、磁極可以指示方向、同極相斥、異極

相吸等。

注意

盛水的容器不能用鐵制的或搪瓷的

事項

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二十二、制作指南針

實驗

制作指南針，試用指南針測方向

目的

實驗

磁鐵、縫衣針、泡沫小片、水盆、回形針、指南針

材料