一年級上冊語文教案《畫》精選

教案：《畫》

一、教學(xué)內(nèi)容

教材：人教版一年級上冊語文第3課《畫》。

內(nèi)容：課文《畫》是一首描繪自然景色和田園生活的詩歌，通過

形象的描繪，讓學(xué)生感受到畫中的美麗景色和和諧氛圍。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會詩歌的意境和情感。

3.學(xué)習(xí)生字詞，并能靈活運用到實際情景中。

三、教學(xué)難點與重點

重點：生字詞的學(xué)習(xí)和運用，朗讀課文，感受詩歌的意境。

難點：理解課文內(nèi)容，體會詩歌的情感。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件。

學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。

五、教學(xué)過程

L情景引入（5分鐘）

利用PPT展示一幅美麗的山水畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫中的景色,

激發(fā)學(xué)生對畫的興趣。然后引出課文《畫》，讓學(xué)生初步感受詩歌描

繪的美麗景色。

2.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊圈出生字詞。然后PPT展示生字詞,

讓學(xué)生跟讀，解釋生字詞的意思，并進(jìn)行適當(dāng)拓展。

3.課文理解（10分鐘）

通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。解釋詩歌中的一些

句子，讓學(xué)生體會詩歌的意境和情感。

4.朗讀練習(xí)（10分鐘）

讓學(xué)生自由朗讀課文，要求聲音響亮，語調(diào)自然。然后分組進(jìn)

行朗讀比賽，看哪蛆朗讀得最好。

5.隨堂練習(xí)（5分鐘）

利用PPT展示一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場作答，及

時檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生字詞的學(xué)習(xí)和運用，以及對課

文內(nèi)容的理解。

六、板書設(shè)計

板書課題：畫

板書內(nèi)容：

山水

長川

無樹

人煙

七、作業(yè)設(shè)計

1.請學(xué)生回家后，把課文《畫》背誦給家長聽，家長簽字確認(rèn)。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫一幅自己喜歡的山水畫，并附上詩歌。

答案：

1.課文《畫》

2.畫一幅山水畫，并附上詩歌。

八、課后反思及拓展延伸

拓展延伸：可以讓學(xué)生課后收集其他描寫山水田園的詩句，進(jìn)行

分享和欣賞。

重點和難點解析

一、教學(xué)內(nèi)容

《畫》這首詩描繪了一幅生動的山水畫卷，通過簡潔的語言展現(xiàn)

了山水之美。詩中“山山水水”描繪了連綿起伏的山巒和流水潺潺的

江河，“長川無樹”形容了河流兩岸沒有樹木的荒涼景象，“無人舟

自橫”則表達(dá)了江面上的孤舟無人駕駛卻自行漂移的寧靜畫面，“人

煙”則是指人的居住地，詩中表達(dá)了人煙稀少的寧靜景色。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀感受到詩歌的

節(jié)奏和韻律美。

2.理解課文內(nèi)容，通過詩句的描繪，培養(yǎng)學(xué)生對自然景色的觀察

力和想象力。

3.學(xué)習(xí)生字詞，并能靈活運用到實際情景中，加強(qiáng)學(xué)生的詞匯運

用能力。

三、教學(xué)難點與重點

重點：生字詞的學(xué)習(xí)和運用，朗讀課文，感受詩歌的意境。

難點：理解課文內(nèi)容，體會詩歌的情感，通過詩句描繪的景色進(jìn)

行想象和聯(lián)想。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件。

學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。

五、教學(xué)過程

L情景引入（5分鐘）

利用PPI展示一幅美麗的山水畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫中的景色，激

發(fā)學(xué)生對畫的興趣。然后引出課文《畫》，讓學(xué)生初步感受詩歌描繪

的美麗景色。

解析：通過展示山水畫，讓學(xué)生對山水景色有直觀的認(rèn)識，激發(fā)

學(xué)生對詩歌的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊圈出生字詞。然后PPT展示生字詞，

讓學(xué)生跟讀，解釋生字詞的意思，并進(jìn)行適當(dāng)拓展。

解析：通過圈出生字詞，幫助學(xué)生聚焦學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過PPT展示

和跟讀，加強(qiáng)學(xué)生對生字詞的記憶和理解。

3.課文理解（10分鐘）

通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。解釋詩歌中的一些句

子，讓學(xué)生體會詩歌的意境和情感。

解析：通過提問，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

通過解釋詩句，讓學(xué)生感受到詩歌的意境和情感。

4.朗讀練習(xí)（10分鐘）

讓學(xué)生自由朗讀課文，要求聲音響亮，語調(diào)自然。然后分組進(jìn)行

朗讀比賽，看哪組朗讀得最好。

解析：通過朗讀練習(xí)，提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的語感和

表達(dá)能力。通過分蛆比賽，增加學(xué)生的互動和競爭意識。

5.隨堂練習(xí)（5分鐘）

利用PPT展示一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場作答，及時

檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

解析：通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，通過作答，

檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生字詞的學(xué)習(xí)和運用，以及對課文

內(nèi)容的理解。

解析：通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對生字詞和

課文內(nèi)容的理解和記憶。

六、板書設(shè)計

板書課題：畫

板書內(nèi)容：

山水

長川

無樹

人煙

七、作業(yè)設(shè)計

1.請學(xué)生回家后，把課文《畫》背誦給家長聽，家長簽字確認(rèn)。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫一幅自己喜歡的山水畫，并附上詩歌。

答案：

1.課文《畫》

2.畫一幅山水畫，并附上詩歌。

八、課后反思及拓展延伸

拓展延伸：可以讓學(xué)生課后收集其他描寫山水田園的詩句，進(jìn)行

分享和欣賞。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

1.語言語調(diào)：在朗讀課文時，要注意語調(diào)的變化，表現(xiàn)出詩歌的

韻律美。對于描繪山水景色的句子，要用溫和柔美的語調(diào)，以營造出

寧靜和諧的氛圍。對于表達(dá)荒涼景象的句子，要用稍微低沉的語調(diào)，

傳達(dá)出孤寂的感覺。

2.時間分配：在教學(xué)過程中，要注意合理分配時間。在情景引入

環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長一些時間，讓學(xué)生充分觀察和感受山水畫的美。

在生字詞學(xué)習(xí)和課文理解環(huán)節(jié)，要保證有足夠的時間讓學(xué)生跟讀和理

解。在朗讀練習(xí)和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要留出足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

和互動。

3.課堂提問：在引導(dǎo)課文理解時，可以通過提問的方式激發(fā)學(xué)生

的思考，提問要具有針對性和引導(dǎo)性，可以幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)

容。同時，要鼓勵學(xué)生積極回答問題，增強(qiáng)他們的自信心。

4.情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，可以通過展示山水畫的方式，讓

學(xué)生直觀地感受到詩歌描繪的景色。可以結(jié)合一些自然界的聲音，如

流水的潺潺聲、鳥兒的鳴叫聲等，讓學(xué)生仿佛置身于詩中的山水之間,

增強(qiáng)他們的感知和體驗。

教案反思：

在本次教學(xué)中，我通過展示山水畫的情景引入，有效地激發(fā)了學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。在生字詞學(xué)習(xí)和課文理解環(huán)節(jié)，我通過提問和解釋，

幫助學(xué)生深入理解了課文內(nèi)容。在朗讀練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了分組比賽,

提高了學(xué)生的朗讀興趣