小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)「篇一」時(shí)間快得讓自己感嘆，這學(xué)期是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了，我作為六年級xx班的數(shù)學(xué)教師，我在本學(xué)期的工作隨著他們小學(xué)升初中的考試中結(jié)束了。作為小學(xué)六年級畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教師，面對自己結(jié)束的工作也來做這學(xué)期以下的工作總結(jié)：一、采取小組戰(zhàn)術(shù)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)這學(xué)期考慮到學(xué)生們都要升入初中了，但是還是有些學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，所以我在調(diào)查了班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，就采取了小組戰(zhàn)術(shù)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的方式去調(diào)整他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。把班上的學(xué)生分成六人一組，每個(gè)組安排一個(gè)數(shù)學(xué)成績好的人當(dāng)作小組長，然后每天分配數(shù)學(xué)作業(yè)給他們做，做完以后交由組長批改，并有各組長進(jìn)行講解，以這種小組形式去帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，事半功倍。在學(xué)期末，這個(gè)方式很好的回饋給我一個(gè)成效，學(xué)生們的數(shù)學(xué)顯而易見的都有所變好，尤其是那些原來基礎(chǔ)很差的學(xué)生，在經(jīng)過小組成員的帶動(dòng)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣上漲，數(shù)學(xué)成績也提高了一些，尤其是基礎(chǔ)有得到很好的彌補(bǔ)，這使他們在學(xué)校舉行的月考中每個(gè)人都有不少的提高，我為此感到高興。二、課堂上學(xué)生為主，我為輔以往都是由我來主導(dǎo)課堂，學(xué)生只坐在下面聽，在這學(xué)期，我去回顧之前的上課情形，在本學(xué)期，我改了策略。六年級這下學(xué)期本來大部分的時(shí)間也都是在復(fù)習(xí)，因此我把課堂上的教學(xué)模式從“我為主，學(xué)生為輔”改成了“學(xué)生為主，我為輔”，意思就是課堂上，我不再是一個(gè)人在講臺上面講課了，而是學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生執(zhí)掌課堂的主動(dòng)權(quán)。讓學(xué)生自己在上面講課給同學(xué)和我聽，我主要的作用就是在下面糾正他們在學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，其他都交由學(xué)生自己處理。這樣的好處，就是增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極性更加強(qiáng)烈了，而且大部分的學(xué)生很享受這種自己作為教學(xué)人的體驗(yàn)。學(xué)生的數(shù)學(xué)有得到比較好的上升，這是我所歡喜見到的。三、每周一個(gè)測驗(yàn)為了更加鞏固學(xué)生們對數(shù)學(xué)理論的掌握，我采取了每周一個(gè)測驗(yàn)的方式去檢測他們對以往學(xué)的理論知識的記憶，這樣有利于他們不間斷的復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，更好的鞏固基礎(chǔ)。學(xué)生們小學(xué)就要畢業(yè)了，我六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作也結(jié)束了，這學(xué)期讓我懂得了更多對待數(shù)學(xué)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)，也開拓了我以后上課的一些教學(xué)途徑，讓我有更大的信心去教數(shù)學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)「篇二」這次數(shù)學(xué)期中考試，我很幸運(yùn)地考了個(gè)好成績：100分。取得好成績，雖然不是件容易的事，但如果平時(shí)能努力做到以下幾點(diǎn)，提高成績就不難：一、上課聽講要專心。一節(jié)課只有40分鐘，要學(xué)習(xí)的新知識很多，如果思想不集中，一些重難點(diǎn)的知識你可能就不理解。因此上課時(shí)，一定要做到專心聽講，不做小動(dòng)作，這樣才能更好吸收新知識，對于預(yù)習(xí)中不懂的問題更要多加注意，多聽、多問、多思考。二、作業(yè)書寫要認(rèn)真。作業(yè)對學(xué)生來說，就是考查你今天學(xué)的新知識是不是掌握好了。所以，對待作業(yè)不能馬虎，一定要認(rèn)真審題，細(xì)心解答。如果作業(yè)有錯(cuò)誤，要及時(shí)訂正。三、考前復(fù)習(xí)講方法。復(fù)習(xí)包括很多內(nèi)容，首先是一些概念公式的記憶，接著是理解和應(yīng)用所學(xué)知識，有些知識的應(yīng)用還要學(xué)會(huì)聯(lián)系生活。對自己平時(shí)掌握不好，出錯(cuò)多的內(nèi)容要多花時(shí)間復(fù)習(xí)。如果有條件可以讓爸爸媽媽出幾道題來考考自已，活學(xué)活用。四、單元總結(jié)要及時(shí)。單元測試是對一個(gè)階段所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考查，考試中出錯(cuò)的地方，往往是你還沒弄清楚的知識，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行訂正總結(jié)，避免下次再出錯(cuò)。除了以上幾點(diǎn)，我特別要提醒大家的是：平時(shí)一定要養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣，千萬別讓馬虎鉆了空子哦！如果你也想進(jìn)步，和我一起努力吧！小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)「篇三」時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束，可以說緊張而又忙碌，有得也有失。擔(dān)任一年級三班的數(shù)學(xué)教師，我感到很榮幸，在教學(xué)工作中，我努力要求自己成為一名同事信任，領(lǐng)導(dǎo)放心的教師，基于對自身這種定位，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、求實(shí)”為原則。認(rèn)真務(wù)實(shí)地做好自己的工作，下面，我把自己這學(xué)期以來的工作情況做一簡要總結(jié)。一、教學(xué)工作中取得的成績其實(shí)不敢說是成績，對于初任教師這一角色，孩子們的進(jìn)步對于我來說就是成績，其中考試的分?jǐn)?shù)和名次在我看來只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我更看重的是孩子們德智體美勞方面的進(jìn)步。在教學(xué)工作中，我不懂就問，找尋方案，總結(jié)教法，找到合適的教學(xué)模式，學(xué)生的配合較好，才能使教學(xué)工作順利進(jìn)行。今后，我會(huì)繼續(xù)努力，讓孩子有更大更明顯的進(jìn)步。二、教學(xué)工作中存在的不足作為新教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂管理、語言組織等工作都需要我認(rèn)真揣摩，認(rèn)真總結(jié)。一年級的孩子活潑好動(dòng)，需要有極大的耐心照顧他們，保障學(xué)習(xí)和生活，這些都需要一年級老師的責(zé)任心支持。三、努力方向知道了不足，我準(zhǔn)備這樣做：①完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)；②加強(qiáng)對班級管理力度；③繼續(xù)堅(jiān)持多問組內(nèi)教師，尋求教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加組內(nèi)各種教研活動(dòng)。總之，在教學(xué)工作中，我看到了不少不足之處，在新的學(xué)期中，我會(huì)不斷的實(shí)踐，不斷的反思，以求得最大的進(jìn)步。小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)「篇四」時(shí)光飛逝。20xx年第一學(xué)期的工作即將結(jié)束。在這學(xué)期里，我能立足本職工作，努力工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?？偨Y(jié)如下：（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺對每一位教師提出了新的要求和挑戰(zhàn)。這學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)自己的業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)積極更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為中心的基本理念，建立民主，平等和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)式課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、創(chuàng)新能力的全面發(fā)展，學(xué)習(xí)策略和其他素養(yǎng)（二）注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和獨(dú)創(chuàng)性新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求教師有新的教學(xué)理念。善于從不同角度和方向選擇不同的方法，從多角度、多層次、多方面理解同一問題。在教學(xué)中，我們可以從頭到尾培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解決問題的思想，突破單一的思維模式，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角度，靈活思考，探索多種解決問題的方法，形成基本技能和技能思維的獨(dú)創(chuàng)性是指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍和思維定勢的束縛，重新組合頭腦中現(xiàn)有的知識和信息，產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新思想和新發(fā)現(xiàn)。在解決問題的過程中，我努力引導(dǎo)學(xué)生突破刻板印象，提出大膽?yīng)毺氐挠^點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，尋找新的方法，探索簡單而精彩的方法，具有創(chuàng)新意識，從而達(dá)到在教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維的目的，根據(jù)知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律和學(xué)生的實(shí)際情況，不斷更新教學(xué)方法。通過類比遷移，所學(xué)知識從點(diǎn)到線，從線到面，逐漸擴(kuò)展為網(wǎng)絡(luò)，以改善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這樣，學(xué)生就可以正確地利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)來解決新的問題，更好地培養(yǎng)和提高自己的思維品質(zhì)。深入研究和優(yōu)化課堂教學(xué)（三）讓情境“激活”數(shù)學(xué)。讓學(xué)生在合作的情境中進(jìn)行交流和互動(dòng)新課程改革倡導(dǎo)學(xué)生在合作和交流中學(xué)習(xí)和理解合作。對于初中生來說，通過傾聽、分享、交流、互助和反思，每個(gè)人都可以從同齡人那里獲得信息和啟發(fā)，從而豐富個(gè)人情感和理解，促進(jìn)學(xué)生建立知識和創(chuàng)新能力。小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)「篇五」一、主要工作及取得的成績：1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。人常說：功在課前，因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。3、多聽課、上公開課。在聽和講的過程中，可以學(xué)到很多很多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平時(shí)感覺不到的問題，這是我到實(shí)驗(yàn)中學(xué)來后最深的體會(huì)。使我對以后的教學(xué)更加充滿了信心。4、作業(yè)及時(shí)批改。對于作業(yè)存在的問題及時(shí)糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。二、存在問題和今后努力方向：1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。三、具體措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究教材，體會(huì)新課標(biāo)理念，認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu)，營造民主、和諧、平等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。4、通過實(shí)踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。6、進(jìn)行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)「篇六」驀然回首，工作已十余載，這十年里，我在區(qū)實(shí)驗(yàn)這片6547平方米，不足1公頃的土地上，努力地工作著，盡力做好一名教師，做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。今年我擔(dān)任五三班和六三班的數(shù)學(xué)課程、六三班的配班以及智慧課程《黑白經(jīng)典觀影社》老師之一，與邢麗娟、牛春霞、穆桂鶴三位老師搭檔，工作愉悅。在數(shù)學(xué)組這個(gè)大家庭里，備課、教研、溝通，關(guān)系融洽、和諧。十年了，從一個(gè)生手走向成熟，都說熟能生巧，但自認(rèn)為還遠(yuǎn)未達(dá)到巧的地步，所以我依然踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)做好一個(gè)教師應(yīng)做的各項(xiàng)事宜。在學(xué)校大方針政策引領(lǐng)下，我愛讀書了，但鍛煉身體的時(shí)間少了，身體可是革命的本錢??；每天光陰充實(shí)了，但不乏有些是盲從的，想靜下心來反思、調(diào)整，真是平時(shí)的事太多了；我們的大課間特招人喜愛，但為啥不招太陽的愛憐呢？尤其是冬天，