第一章應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)第一節(jié)應(yīng)用文概述一、教學(xué)內(nèi)容及要求（一）教學(xué)內(nèi)容：1.應(yīng)用文的概念：應(yīng)用文是人民群眾或國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位經(jīng)常使用的，具有自身寫(xiě)作規(guī)律和慣用格式，能夠用來(lái)辦理公私事務(wù)、傳播信息、表達(dá)意愿的實(shí)用性文章。2.應(yīng)用文的作用：指揮管理、宣傳教育、溝通協(xié)調(diào)、憑證依據(jù)。3.應(yīng)用文的特點(diǎn)：目標(biāo)導(dǎo)向、實(shí)用有效、內(nèi)容真實(shí)、時(shí)效性強(qiáng)、格式規(guī)范。4.應(yīng)用文寫(xiě)作的環(huán)節(jié)：明確主題、積累材料、確定文種。5.通過(guò)范例，解析應(yīng)用文與文學(xué)作品的差異。（二）教學(xué)要求：1.學(xué)生能夠理解應(yīng)用文的基本定義、類(lèi)型和特點(diǎn)。2.學(xué)生能夠掌握應(yīng)用文的基本寫(xiě)作格式和要求，注意區(qū)分清楚應(yīng)用文與文學(xué)作品的區(qū)別。3.學(xué)生能夠建立起科學(xué)寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)框架，在寫(xiě)作前理清寫(xiě)作的步驟。4.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立起邏輯思維的寫(xiě)作方式，為后續(xù)具體文體的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法（一）教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用文與文學(xué)作品的差異，明確應(yīng)用文的特點(diǎn)和寫(xiě)作環(huán)節(jié)。（二）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何轉(zhuǎn)換寫(xiě)作思維方式，以“致用”為寫(xiě)作目標(biāo)，寫(xiě)出邏輯嚴(yán)密、布局合理、用語(yǔ)規(guī)范的應(yīng)用文。（三）解決辦法：1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解應(yīng)用文的特點(diǎn)與寫(xiě)作環(huán)節(jié)。2.組織小組討論，讓學(xué)生區(qū)分清楚應(yīng)用文與文學(xué)作品的差異性。三、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)過(guò)程1.引入簡(jiǎn)要介紹寫(xiě)作的定義和分類(lèi)，以案例引出“應(yīng)用文”和本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.新課講授（1）講解應(yīng)用文的定義、作用、分類(lèi)和特點(diǎn)。（2）通過(guò)范例解析，分析應(yīng)用文和文學(xué)作品的差異性。（3）強(qiáng)調(diào)應(yīng)用文寫(xiě)作的注意事項(xiàng)，提供具體的寫(xiě)作建議。（4）請(qǐng)學(xué)生回憶以往的寫(xiě)作經(jīng)歷梳理應(yīng)用文寫(xiě)作的環(huán)節(jié)（5）小組討論與分享：根據(jù)給定案例，讓學(xué)生將文學(xué)作品中的人物描寫(xiě)改寫(xiě)為一段一百字左右的人物簡(jiǎn)介（6）教師總結(jié)與點(diǎn)評(píng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。（二）教學(xué)方法1.講授法：通過(guò)教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解應(yīng)用文的相關(guān)概念。2.案例分析法：通過(guò)具體的范例分析，讓同學(xué)們對(duì)應(yīng)用文的特點(diǎn)、作用等內(nèi)容有了更直觀的領(lǐng)悟。3.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，互相學(xué)習(xí)寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)。4.實(shí)踐操作法：在課堂寫(xiě)作練習(xí)中進(jìn)一步幫助學(xué)生轉(zhuǎn)換寫(xiě)作思維模式，更好地體會(huì)應(yīng)用文與文學(xué)寫(xiě)作的差異，持續(xù)加深學(xué)生對(duì)應(yīng)用文撰寫(xiě)原則的理解。（三）教學(xué)手段1.多媒體課件：展示范例和基本概念性?xún)?nèi)容。2.黑板板書(shū)：記錄本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.學(xué)生作業(yè)：要求學(xué)生課堂寫(xiě)作練習(xí)，以便教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。四、教學(xué)后記在本節(jié)課“應(yīng)用文概述”的教學(xué)中，教師通過(guò)大量實(shí)例展示，讓學(xué)生直觀感受了應(yīng)用文在生活和工作里的廣泛應(yīng)用，幫助他們對(duì)應(yīng)用文的重要性和實(shí)用性作用有了初步認(rèn)知。不過(guò)，在講解應(yīng)用文的程式性時(shí)，部分學(xué)生理解吃力，反映出理論與實(shí)踐結(jié)合還不夠緊密。今后的課堂教學(xué)中，教師將會(huì)增加課堂互動(dòng)和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生參與討論、模擬寫(xiě)作，強(qiáng)化對(duì)格式和語(yǔ)言特點(diǎn)的掌握，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更深入理解應(yīng)用文概念，提升學(xué)習(xí)效果。第二節(jié)應(yīng)用文寫(xiě)作的主旨與材料一、教學(xué)內(nèi)容及要求（一）教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講授應(yīng)用文主旨的要義和要求，應(yīng)用文材料的作用和選擇原則，幫助學(xué)生在寫(xiě)作中能明確表達(dá)目的，有效地組織和傳遞信息，以滿足不同的溝通需要。（二）教學(xué)要求：1.學(xué)生能夠理解應(yīng)用文主旨的要義和要求。2.學(xué)生能夠掌握應(yīng)用文材料的選擇原則。3.在確定主旨和選取材料過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度。4.學(xué)生能夠通過(guò)篩選各類(lèi)可用材料，學(xué)會(huì)去粗取精、去偽存真。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法（一）教學(xué)重點(diǎn)：1.應(yīng)用文主旨的要義和要求。2.應(yīng)用文材料的作用和選擇原則。（二）教學(xué)難點(diǎn)：1.幫助學(xué)生確定如何通過(guò)寫(xiě)作目的和實(shí)際需要，確定寫(xiě)作主旨。2.在浩瀚如煙的材料中，如何篩選寫(xiě)作材料。（三）解決辦法：1.通過(guò)概念與方法講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解主旨的要求和選材的原則。2.采用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生參與討論，提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)，通過(guò)師生交流，解決學(xué)生的困惑。3.通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)和點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握應(yīng)用文主旨的確立和材料的選擇方法。三、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)案例分析的方式，請(qǐng)學(xué)生提煉文章主旨和材料選擇的特點(diǎn)，并引出本節(jié)課的主題。2.講授新課（1）應(yīng)用文主旨的概念和要求講解應(yīng)用文的主旨概念，是指文章的寫(xiě)作目的、核心目標(biāo)和主要內(nèi)容，是讀者在閱讀過(guò)程中所要了解的關(guān)鍵要點(diǎn)。講解應(yīng)用文主旨的要求，要明確、簡(jiǎn)潔、相關(guān)、具體、吸引人，并適應(yīng)目標(biāo)受眾的需求。通過(guò)滿足這些要求，應(yīng)用文可以更好地傳達(dá)信息、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并與讀者建立有效的溝通。（2）應(yīng)用文材料的分類(lèi)感性材料和理性材料，現(xiàn)實(shí)材料和歷史材料，直接材料和間接材料。（3）應(yīng)用文材料的作用材料是應(yīng)用文寫(xiě)作的前提，是表現(xiàn)主題的支柱，是組織結(jié)構(gòu)的條件，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)選材的重視。（4）應(yīng)用文材料的選擇原則充分考慮目標(biāo)受眾，秉持著清晰簡(jiǎn)潔、相關(guān)典型、真實(shí)準(zhǔn)確、權(quán)威可靠、合法合規(guī)等原則。通過(guò)遵循這些原則，可以確保所選材料能夠有效地傳達(dá)所需信息，并與讀者建立良好的溝通和理解。（5）課堂練習(xí)給出寫(xiě)作題目，要求學(xué)生根據(jù)題目搜集相應(yīng)材料，并說(shuō)明選材依據(jù)。學(xué)生撰寫(xiě)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。（6）課堂總結(jié)（二）教學(xué)方法：1.講授法：通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生了解何為應(yīng)用文的主旨和材料，及其重要意義、要求。2.練習(xí)法：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握應(yīng)用文材料的選取方法。（三）教學(xué)手段：1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示本節(jié)概念性?xún)?nèi)容，提高教學(xué)效果。2.板書(shū)教學(xué)：通過(guò)板書(shū)，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。四、教學(xué)后記在本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)中，教師采用理論講解結(jié)合豐富實(shí)例的方式，幫助學(xué)生理解了主旨的核心地位及選材的關(guān)鍵原則。課堂上，學(xué)生積極參與案例討論，對(duì)基本概念有了較好掌握。但教學(xué)中也暴露出一些問(wèn)題，如理論部分講解時(shí)長(zhǎng)把控欠佳，導(dǎo)致實(shí)踐環(huán)節(jié)略顯倉(cāng)促，部分學(xué)生在選取材料時(shí)，仍難以精準(zhǔn)判斷材料與主旨的契合度。后續(xù)教學(xué)需優(yōu)化時(shí)間分配，增加實(shí)操比重，引入更多有針對(duì)性的練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，提升教學(xué)效果。第三節(jié)應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一、教學(xué)內(nèi)容及要求（一）教學(xué)內(nèi)容：1.應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的定義：如何組織和安排文章的內(nèi)容，使其形成一個(gè)有機(jī)的整體。2.常見(jiàn)的應(yīng)用文邏輯結(jié)構(gòu)：并列式、遞進(jìn)式、總分式。3.應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)要素：標(biāo)題、開(kāi)頭、主體、結(jié)尾、落款、過(guò)渡與照應(yīng)。（二）教學(xué)要求：1.學(xué)生能夠了解應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的概念和重要性，通過(guò)典型應(yīng)用文案例分析，掌握應(yīng)用文常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型。2.學(xué)生能夠掌握應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)要素，合理安排內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和認(rèn)真負(fù)責(zé)的寫(xiě)作態(tài)度，使學(xué)生明白應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性對(duì)于準(zhǔn)確傳達(dá)信息的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法（一）教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)要素。（二）教學(xué)難點(diǎn)：1.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)寫(xiě)作目的和內(nèi)容合理安排相應(yīng)的邏輯結(jié)構(gòu)，使文章層次分明、條理清晰。2.掌握各種應(yīng)用文的基本結(jié)構(gòu)規(guī)范，在學(xué)習(xí)和寫(xiě)作實(shí)踐中根據(jù)具體要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和創(chuàng)新，把握好結(jié)構(gòu)的靈活性與規(guī)范性的平衡。（三）解決辦法：1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)要素。2.組織小組討論，讓學(xué)生歸納應(yīng)用文的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)類(lèi)型。3.通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。三、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)過(guò)程1.引入以同一案例從不同的邏輯結(jié)構(gòu)出發(fā)所體現(xiàn)出不同的行文特點(diǎn)出發(fā)，引出“應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)”和本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.新課講授（1）講解應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：明確的開(kāi)頭段落、中心段落的邏輯順序、簡(jiǎn)明扼要的句子和段落、重要信息的突出呈現(xiàn)、適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和連接詞語(yǔ)、簡(jiǎn)潔的結(jié)尾段落、清晰的標(biāo)題和標(biāo)注。（2）通過(guò)范例解析，分析應(yīng)用文的常見(jiàn)邏輯結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)要素。（3）課堂討論：針對(duì)具體案例，要求學(xué)生以小組為單位討論“如何優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)使其具有更好的表達(dá)效果”，請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)。（4）課堂寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)給定題目，撰寫(xiě)文章的結(jié)構(gòu)框架。（5）教師總結(jié)與點(diǎn)評(píng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。（二）教學(xué)方法1.講授法：通過(guò)教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的相關(guān)概念。2.案例分析法：通過(guò)具體的案例分析，讓同學(xué)們歸納總結(jié)應(yīng)用文的常見(jiàn)邏輯結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)要素。3.實(shí)踐操作法：在課堂寫(xiě)作練習(xí)中進(jìn)一步幫助學(xué)生掌握應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)模式，理解結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的相互關(guān)系，明白應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)應(yīng)服務(wù)于內(nèi)容，要根據(jù)內(nèi)容的多少、重要程度等合理安排結(jié)構(gòu)。4.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，互相學(xué)習(xí)寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)。（三）教學(xué)手段1.多媒體課件：展示范例和基本概念性?xún)?nèi)容。2.黑板板書(shū)：記錄本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.學(xué)生作業(yè)：要求學(xué)生課堂寫(xiě)作練習(xí)，以便教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。四、教學(xué)后記在本節(jié)課“應(yīng)用文結(jié)構(gòu)”的教學(xué)中，教師運(yùn)用多種教學(xué)方法，通過(guò)展示大量豐富且具有代表性的應(yīng)用文范例，如政府公文、調(diào)查報(bào)告、策劃書(shū)、日常書(shū)信等，讓學(xué)生對(duì)不同類(lèi)型應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)有了直觀的感知。小組討論和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生各抒己見(jiàn)，思想相互碰撞，來(lái)加深了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。不過(guò)，仍有部分學(xué)生雖然能識(shí)別常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型，但在實(shí)際寫(xiě)作時(shí)，仍難以合理運(yùn)用，這反映出從理論知識(shí)到實(shí)踐操作的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，學(xué)生還存在困難，實(shí)踐練習(xí)的強(qiáng)度和指導(dǎo)的針對(duì)性有待加強(qiáng)。針對(duì)這一問(wèn)題，在后續(xù)教學(xué)中，教師將設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活和未來(lái)職業(yè)需求的寫(xiě)作任務(wù)，并在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中給予更細(xì)致的指導(dǎo)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)資源，讓學(xué)生更好地掌握應(yīng)用文結(jié)構(gòu)知識(shí)。第四節(jié)應(yīng)用文的語(yǔ)言一、教學(xué)內(nèi)容及要求（一）教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講授應(yīng)用文的語(yǔ)言要求和常見(jiàn)表達(dá)方式，幫助學(xué)生明確應(yīng)用文語(yǔ)言的規(guī)范性要求，能夠運(yùn)用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行各類(lèi)應(yīng)用文的寫(xiě)作，避免出現(xiàn)歧義、用詞不當(dāng)、表述模糊等問(wèn)題。（二）教學(xué)要求：1.學(xué)生能夠了解應(yīng)用文語(yǔ)言的基本特點(diǎn)，熟悉各類(lèi)應(yīng)用文中常用的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)和特定句式等。2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的語(yǔ)言態(tài)度和文字功底，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)用文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性對(duì)于工作和生活的重要性。3.提高學(xué)生在不同場(chǎng)景下運(yùn)用恰當(dāng)語(yǔ)言進(jìn)行溝通和表達(dá)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為今后從事各類(lèi)工作打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法（一）教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用文語(yǔ)言的規(guī)范性要求，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)平實(shí)性語(yǔ)言風(fēng)格的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)用通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)一步歸納應(yīng)用文常用的表達(dá)方式。（二）教學(xué)難點(diǎn)：1.語(yǔ)言風(fēng)格的轉(zhuǎn)換與表達(dá)：幫助學(xué)生從日?？谡Z(yǔ)化或文學(xué)化的語(yǔ)言風(fēng)格轉(zhuǎn)換到平實(shí)、規(guī)范的應(yīng)用文語(yǔ)言風(fēng)格。2.幫助學(xué)生正確合理運(yùn)用書(shū)面輔助語(yǔ)言，提升文章的可讀性和效果。（三）解決辦法：1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)用文的語(yǔ)言特點(diǎn)。2.通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受應(yīng)用文語(yǔ)言的魅力。三、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)過(guò)程1.引入同一主題下的文學(xué)作品和應(yīng)用文對(duì)比，讓同學(xué)們總結(jié)出二者語(yǔ)言上的差異，從而引出本節(jié)內(nèi)容。2.新課講授（1）講解應(yīng)用文的語(yǔ)言特點(diǎn)：表達(dá)準(zhǔn)確、用語(yǔ)規(guī)范、言簡(jiǎn)意賅。（2）應(yīng)用文的書(shū)面輔助語(yǔ)言：圖形、表格、符號(hào)、公式等書(shū)面輔助語(yǔ)言的使用，更好地傳遞文章信息，以達(dá)到更好的傳達(dá)和表達(dá)效果。（3）應(yīng)用文常用表達(dá)方式：議論、說(shuō)明、敘述。（4）課堂討論與練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論并寫(xiě)作“如何優(yōu)化新聞?wù)Z言來(lái)吸引讀者且符合應(yīng)用文規(guī)范”。（5）教師總結(jié)與點(diǎn)評(píng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。（二）教學(xué)方法1.講授法：通過(guò)教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解應(yīng)用文語(yǔ)言的特點(diǎn)和書(shū)面輔助語(yǔ)言的意義。2.案例分析法：通過(guò)具體的案例分析，讓同學(xué)們歸納總結(jié)應(yīng)用文的常見(jiàn)表達(dá)方式。3.實(shí)踐操作法：在課堂寫(xiě)作練習(xí)中進(jìn)一步幫助學(xué)生熟練掌握應(yīng)用文語(yǔ)言的規(guī)范性，區(qū)分應(yīng)用文語(yǔ)言風(fēng)格和文學(xué)作品語(yǔ)言風(fēng)格的差異，掌握應(yīng)用文的語(yǔ)言技巧，在寫(xiě)作中提煉關(guān)鍵信息、刪除不必要的修飾成分等。4.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，互相學(xué)習(xí)寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)。（三）教學(xué)手段1.多媒體課件：展示范例和基本概念性?xún)?nèi)容。2.黑板板書(shū)：記錄本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.學(xué)生作業(yè)：要求學(xué)生課堂寫(xiě)作練習(xí)，以便教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。四、教學(xué)后記教師通過(guò)大量案例分析幫助學(xué)生直觀感受到不同類(lèi)型應(yīng)用文語(yǔ)言的特點(diǎn)，如講解