2023年初中文言文分類知識點+習題演練?一文言實詞（原

卷版）

一、知識點

技巧一：直接遷移法

又稱〃聯(lián)想推斷法”，即聯(lián)系課內(nèi)學過的有關(guān)語句中該詞的用法推

斷詞義。如上面一題中"申子嘗請仕其從兄〃的"嘗〃，如果能聯(lián)想到

《岳陽樓記》中〃予嘗求古仁人之心”的〃嘗”字的意思，就能理解該

句〃嘗"的意思為"曾經(jīng)〃。

技巧二：語境推斷法

解釋詞義時，要緊緊抓住上下文，結(jié)合具體語境理解。如上面二題

中〃獨不聞天子好田獵乎〃的"聞"，結(jié)合語境可知"聞〃應(yīng)為〃聽說,

知道”的意思。

技巧三：組詞推斷法

將文言文中的詞語進行擴充，組成現(xiàn)代漢語中的詞語，然后再根據(jù)

具體語境確定文言實詞的詞義。如上面二題中〃以供歲賦〃的〃賦〃的

意義推斷，大家可以把〃賦〃組成幾個詞語，從中做選擇：貝赫、詩詞

歌賦、天賦……通過篩選,不難找到"賦稅”這個意思。

技巧四：古今對照法

即以古今構(gòu)詞特點比照推斷詞義。漢語詞匯中有一部分詞古為今用，

但意義往往古今不同，需要特別注意其不同之處?，F(xiàn)代漢語中的一個詞，

在古漢語中可能是兩個詞。如〃地方〃在古漢語中是兩個詞，"地〃是

〃土地〃之意，"方〃是"方圓〃之意；在現(xiàn)代漢語中"地方〃是一個

詞,表"處所〃等。

技巧五：成語印證法

成語中保留著大量的文言詞義，可以用熟知的成語來推斷文言文中

的實詞詞義。如上面一題中〃申子有怨色〃的〃色〃，可聯(lián)系成語〃面

不改色〃的"色"來理解，理解為“臉色〃。

二、專項練習

1.（2022?四川?九年級專題練習）古代漢字意蘊豐富，下列說法不正確的一項是（）

A.《說文解字注》“蓋大葉駭人，故謂之荷''與"自荷錢出水之日”中“荷”的意思相同。

B.《說文解字》“蓮，芙蕖之實也”與“蓮實與藕皆并列盤餐‘‘中"蓮"的所指相同。

C

?《說文解字》"函也，實為菌苔，未發(fā)為菌藥"與“迨至菌苔成花"中的"菌苗"意思

木u

u

DL

《爾雅》："芙蓉之含敷蒲也。"李時珍也說芙蓉是“敷布容艷之意"，所以常用“出

水芙蓉”來形容天然艷麗的年輕女子。

2.（2022?江蘇鹽城?九年級期末）下列加點詞語解釋不正確的一項是（）

A.故不埼單也。（《唐雎不辱使命》）錯意：在意。錯，同“措〃。

B.伏尸二人，天下納奉。（《唐雎不辱使命》）編素：白色喪服，名詞。

c.媵人特湯沃灌。（宋濂《送東陽馬生序》）持湯：拿r熱水。

D.與之出野。（宋濂《送東陽馬生序》）論辨：議論辯駁。辨，同“辯九

3.（2021?山東?東平縣實驗中學九年級階段練習）下列句子中劃詞語的解釋錯誤的一項是（）

A.一簞食，一只費（豆類作物）請匕于君（增廣、擴充）

B.休役降于天（吉祥）徒以有先生也（只，僅僅）

C.不敢殖逾約（稍微，稍許）流輩稱其賢（同輩）

D.左牽黃（黃犬）八百里分麾下龍（烤肉）

4.（2022?浙江?九年級專題練習）閱讀文段，完成題目。

紹興歷史悠久，積di粉①深厚。據(jù)古代典ji②記我：春秋戰(zhàn)國時期，古代越民

族以紹興為中心建立越國，故稱越、大越；泰至南北朝稱會jf③,隋唐北宋稱越州。

公元1131年，南宋高宗取“紹奕世之宏休，舉百年之丕緒”之意,改元紹興，升越州為紹

興府，紹興之名由此而來，歷經(jīng)近九百年風云變hGn④，沿用至今。

請選出下列句子所含“興”與片段畫線句的“興”意義相同的一項（〉

A.興盡晚回舟，誤入藕花深處。（李清照《如夢令》）

B.左刻“清風徐來，水波不洋”，石青穆之。（魏學沙《核舟記》

C.是故謀閉而不當，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。（《大道之行也》）

D.庶竭駕鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。（諸葛亮《出師表》）

5.（2022?湖北宜昌?模擬預(yù)測）請從以下四個加點詞語中選出不是表示降職貶官的詞語（）

（填序號）。

A.滕子京遒守巴陵郡B.無注至藍關(guān)示侄孫湘

C.本客騷人，多會于此D.陟罰臧否，不宜異同

6.（2022?全國?九年級課時練習）下列加點詞解釋有誤的一項是（〉

A.宜掛云帆冰滄海濟：渡

B.玉盤珍羞富萬錢直：同"值〃，價值

C.暫憑杯酒手精神長：增長，振作

D.他事長向別時圓何事：什么事情

7.（2022?湖南岳陽?九年級課時練習）下列各組語句中加點詞的意思相同的一項是（）

A.政通人邠/春和景明B.北泄巫峽/指通像南

C.濁浪排定/長煙一空D.南像瀟湘/此樂何故

（2022?河南濮陽?一模）閱讀《愛蓮說》（節(jié)選），完成下面小題。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。子獨愛蓮之

出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不斐不枝，杳遠益帶，亭亭凈植，可遠觀而不可

褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后

鮮有聞。蓮之愛，同子者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

8.下列各組句子中，加點詞語意思和同的?項是（）

A.目李唐來，世人盛愛牡丹孰視之，自認為不足反躬自問

B.陶后鮮有般此人一一為具言所用印過則喜

C.中型外直，不⑥不枝政厚人和，百廢俱興博古鴻今

D.香遠益徜，亭亭凈植漕榮峻茂,良多趣味1瞳水秀

9.把選文中畫橫線的句子翻諦成現(xiàn)代漢語。

牡丹之愛，宜乎眾矣。

10.選文中陶淵明“獨愛菊"，周敦頤“獨愛蓮"，表現(xiàn)了兩人怎樣不同的處世態(tài)度？

11.選文與卜面鏈接材料都運用了襯托和對比的手法，有什么作用？請結(jié)合兩個文本的主題

簡要分析。

【鏈接材料】

自有菊以來，高人逸士無不盡吻榆揚①，而予獨反其說者，非與淵明作敵國。藝菊之人終歲

勤動，而不以勝天之力予②之，是但知花好，而昧■所從來。飲水忘源，并置汲④者于不問，

其心安乎？從前題詠諸公，皆若是也。予創(chuàng)是說，為秋花報本.乃深于愛菊，非薄之也。

（摘自李漁《閑情偶寄》）

【注釋】①盡吻榆揚：竭力希美C②予：這里是贊美的意思.③昧：不知道C④漢：從

下往上打水。

12.（2022?全國?九年級專題練習）閱讀下面課內(nèi)文言文，完成問題。

陵室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色

入簾青。談笑有^儒.往來無白丁?？梢哉{(diào)素參，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案股之勞形。

南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

解釋下列各句中加點的詞。

①惟吾德號馨：

②無案牘之勞牛形：

13.（2022?全國?九年級專題練習）閱讀下面文言文，完成小題。

魚我所欲也

孟子

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，畬魚而取.熊掌者也。生，亦我所欲

也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故

不為,號也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。個像人之所欲莫甚于生，則

凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有

不用也，由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有

是心也，人皆有之,賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受：蹴爾而與之，乞

人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加海！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者

得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為

身死而不受，今為所識窮乏者皆我而為之；是亦不可以。乎？此之謂失其未，F(xiàn)。

解釋下列句子中加點的詞。

（1）今為所識窮乏者皆我而為之得：

（2）此之謂失其車心、本心：

（3）即便人之所欲莫甚于生如使：

（4）故不為句管也茍得：

（2021?遼寧大連?一模）閱讀下文，完成下面小題。

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣

不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光

先帝遺德，恢弘志士之氣，不事妄自菲薄，引諭失義，以塞忠諫之路也。

宜中府中，俱歲一體，杼罰臧否，不宜異同v若有件奸犯科及為忠存者，宜付有司論其

刑賞，弓昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

（節(jié)選自《出師表》）

14.解釋文中加點的詞。

（1）不亶妄自菲薄

（2）俱為一體

（3）以昭陛下平明之理

15.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。

16.第①段中的兩個“誠”有什么表達效果？

（2022?天津?九年級專題練習〉閱讀下面文言文，完成下面小題。

或上言秦府⑦舊兵，宜盡除②武職，追入宿衛(wèi)③。上謂之曰：“朕以天下為家，惟賢是與，

豈舊兵之外皆無可信者乎!汝之此意，非所以廣朕德于天下也。”

上謂公卿日：“昔禹鑿山治水而民無藕④者，與人同利其也c秦始皇營宮室而民怨叛者，

病人以利已故也。夫靡麗珍奇，固人之所欲，若縱之不已，則危亡立至。朕欲營一股，材用

已具，鑒秦而止。王公以F,巧體朕此點?！坝墒嵌觊g，風俗素樸，衣元錦繡，公私富

給。

（節(jié)選自《資治通鑒》）

【注釋】①秦府：秦王李世民官府。②除：任命。③宿衛(wèi)：在宮禁中值宿警衛(wèi)。④鑫（dU）：

怨言。

17.解釋文中加點的詞的含義。

（1）與人同利敢也故：________________________

（?）享體聯(lián)此意宜：________________________

18.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

豈舊兵之外皆無可信者乎！

19.文段主要表現(xiàn)了唐太宗身上的哪些可貴之處，請簡要分析。

20.（2022?全國?九年級專題絳［J）閱讀卜面的文言文，完成卜列各題。

周公踐①天子之位布德施惠遠而逾明，十二牧，方三人②.出舉③遠方之民。

有饑寒而不得衣食者，有獄訟而失職④者，有賢才而不舉者，以入告乎天子，天子于其

君⑤之朝也，攝而進之，臼：“朕之政教有不得者與？何其所臨之民.有饑寒而不得衣食者，

有獄訟而失職者，有賢才而不舉者？“其君歸也，乃召其國大夫告以天子之言，百姓聞之，

皆喜日：“此誠天子也！何居之深遠,而見我之明也，豈可欺哉！”是以近者親之，遠者安之。

（選自《說苑君道》，有刪改）

（注釋）①踐：登匕，②十二牧,方三人：全國設(shè)置十二州牧，分為四方,每方三人.③

出舉：外出考察。④失職：流離失所。⑤君：諸侯國君。

解釋下列句中加點詞的意思。

（1）有不訟而失職者

（2）以入生乎天子

（3）有賢才而不學者

（4）百姓「之

（2022?天津?九年級專題練習）閱讀下面文言文，完成下面小題。

礙坯

凡挺①泥造瓦，掘地二尺余，擇取無沙粘土而為之。凡蔑泥造唐，亦掘地臉耕土色，或藍或

白，或紅或黃。皆以來而不敢、粉而不沙者為上。汲②水滋土，人逐數(shù)牛錯趾③，造成稠泥，

然后填滿木匡④之中，以鐵線弓削平其面，去國而成坯形。

（選自《天工開物》，有刪改）

【注釋】①蜒（shan）：用水和（hu6）±；和泥。②汲：從井里取水，泛指打水，取水。

③錯趾：這里是“踐踏”的意思。錯，交錯，錯雜；趾，腳。④木匡：木模子。

21.解釋文中畫線詞的含義。

（1）擇取無沙粘土而為之為：

（2）置以粘而不散、粉而不沙者為上皆：

22.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

凡蜒泥造磚，亦掘地驗辨土色，或藍或白，或紅或黃。

23.請簡要表述造磚坯的過程。

（2021?河南南陽?九年級期中）閱讀下面兩個語段，完成下面小題。

【甲】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林空尤美，望之雄然而深夸者，瑯娜也。山行六七里，漸聞

水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作

亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。大守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最

高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山長之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木

秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而

樂亦無窮也。

至千自者款干途，行者休干樹.前者砰.后者應(yīng)，低倦提攜.往來而不絕者.滁人游也C

臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藪，雜然而前陳者，太守宴也。宴

甜之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹

然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂

也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉

能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

【乙】

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土皆微:河，一望空闊，若脫籠之鵠。

于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光①之乍出于匣也。

山巒為晴雪所洗，娟然②如拭，鮮妍明媚，如倩女之魴面③而髻莪之始掠也。柳條將舒未舒，

柔梢披風，麥田淺愛④寸許。游人雖未盛，泉而茗者，遂⑤而歌者，紅裝而蹇⑥者，亦時時

有。風力雖尚勁，然徒步則汗出;突背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗甚之間皆

有喜氣。

(袁宏道《滿井游記》)

【注釋】①冷光：清冷的光。②娟然：美好的樣子。③醴(hul)面：洗臉。④鬣(116)：

盛酒的器皿。⑤黠(lei)：酒杯，這里指拿著酒杯喝酒。⑥爰：跛腳，這里指鴛鈍的馬或

驢。

24.下列加點字的意思都不同的一項是()

A.爸之者誰聞名遐邇莫名其妙不可鄉(xiāng)狀

B.野芳發(fā)而幽香發(fā)憤圖強間不容發(fā)整裝待發(fā)

C.樂亦無為也理屈詞多山多水盡一途末路

D.射者中，弈者勝中規(guī)中矩百發(fā)百中一語中的

25.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

山行六七里，慚聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，眼泉也。

26.請聯(lián)系具體內(nèi)容，說一說選文的第一段是如何一步步"推出"醉翁亭的，并體會這樣描寫

的效果。

27.概括兩文反映的一種共同心境并分別說明其由來。

28.（2022?全國?九年級專題練習）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

（甲）

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，

擁衣衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長提

一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余.大善日：“湖中焉得更有此人！”

拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子哺哺日：“莫說

相公癡，更有癡似相公者！”

（乙）

從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。?？倘胝褢c①，茶畢，即棹小

舟入湖。山色如城,花光如頰，溫風如酒，波紋如綾；才一舉頭，已不覺目甜神醉，此時欲

下一語描寫不得，大約如東阿王②夢中初遇洛神③時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十

四日也。

（袁宏道《初至西湖記》）

注釋：①昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。②東阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛

神賦》中對洛神之美有極其驚艷的描寫。

解釋下列加點詞語。

（1）天與云與山與水上下：白（2）余孥一小舟

（3）從武林門而停（4）即悼小舟入湖

（2021?河南信陽?九年級階段練習）閱讀下面兩個語段，完成名題。

（甲）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之前然而深秀者，瑯郡也。山行六七里，

漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客失飲于此，飲少輒醉，而年又

最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒

也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

（乙）有泉焉，其始出石醉①，涓涓然，冬溫而受寒：浸②為小緊，冬夏不枯。其初為梁時，

深不逾尺，而澄澈可鑒，俯視，則崖上松竹華木皆在水底，故秘書卿白野公戊恒來游，終日

坐水旁，名之曰“活水源予既愛茲水之清，又愛其出之不另，而能使群動④成來依，有

君子之德焉。上人⑤又曰：“屬歲旱時，水所出，能源田數(shù)十畝。”則其澤又能及物，宜乎

白燈公之深愛之也。

（節(jié)選自文］基《活水源記》，有刪改）

（注）①罅（X百）：裂縫，縫隙。②浸：漸漸，逐漸。③白野公：人名，時任秘甘卿。

④動：動物。⑤上人：對僧人的敬稱。

29.下列選項中加點詞的意思相同的一項是（）

A.山彳『六七里勺道之人弗受行遠自邇

B.有亭翼然強于泉上者故順崩寄臣以大事也如順大敵

C.名之者游有仙則名不可名狀

D.故目號FI醉翁也自非亭午夜分自始至終

30.把語段（甲）中畫模線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

山水之樂，得之心而富之酒也。

31.語段（甲）作者通篇以“醉循""太守"自稱，結(jié)尾才點出姓名，請簡要說說這樣寫的好處。

32.兩個語段都寫到了“泉”，在文中的作用有什么不同？

（2019?廣西玉林?二模）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。

【甲】

周公誡子

韓嬰

成王封伯禽于曾。周公誡之日：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，

成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三提發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之

士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守之以儉者，安；祿位尊盛，守之以卑

者，貴；人眾兵強，守之以畏者，勝：聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，

智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，

桀、紂是也?？刹簧鳉e？”

【乙】

叔向賀貧

《國語》

叔向見韓宣子，宣子憂貧，叔向賀之。宣子曰：“吾有卿之名，而無其實，無以從二三

子，吾是以憂，子賀我，何故？”

對日：“昔欒夫子無一卒之田，其官不備其宗黑，宣其德行，順其憲則，健越于諸侯，

諸侯親之，我狄懷之，以正晉國，行刑不疚，以免于難。及桓子，驕泰奢侈，貪欲無藝，略

則行志，假貸居賄，宜及于難，而賴武之德，以沒其身。及懷子，改桓之行，而修武之德，

可以免于難，而離桓之罪，以亡于笠。夫郤昭子，其富半公室，其家半三軍，恃其富寵，以

泰于國，其身尸于朝，其宗滅于絳。不然，夫人郤，五大夫三卿，其寵大矣，一朝而滅，莫

之哀也，唯尢德也。今吾于有來武于之貧，吾以為能其德矣，是以賀。若不憂德之不建，而

患貨之不足，將吊不暇，何賀之有？“

宣子拜稽首焉，日：“起也將亡，賴子存之，非起也敢專承之，其自桓叔以下，嘉吾子

之賜?！?/p>

33.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.又作天子相：輔佐

B.由此德也由：奉行，遵從

C.戎狄仔之懷；懷念

D.將可不暇吊：感傷，憐憫

34.對下列文言句子的翻譯，不正確的一項是（）

A.往矣，子無以魯國驕士一一去了以后，你不要因為受封于魯國（有了國土）就怠慢、輕

視人才。

B.土地廣大，守之以儉者，安一一用節(jié)儉來保有廣大的土地，必定會有安定。

C.宣其德行，順其憲則，使越于諸侯一一（他能夠）傳播德行，遵循法制，進而使自己優(yōu)

越于諸侯各國。

D.驕泰奢侈，貪欲無藝，略則行志，假貸居賄，宜及于難一一（桓子他）驕傲自大，奢侈

無度，貪得無厭，犯法胡為，放利聚財:（本來就）該當遭到禍難。

35.下列時兩篇選文的理解，不正確的一一項是（）

A.甲乙兩文表現(xiàn)的中心不同，但其論述的道理無論是在當時還是在當今，都有很深刻的警

示作用。甲文周公以自己輔政"握發(fā)，吐哺”的切身體會來告誡兒子，做人應(yīng)遵循謙德。乙文

是主要記錄了叔向和韓宣子之間的對話，說明了一個很深刻的道理：人應(yīng)該儉以養(yǎng)德，德以

持身，不要片面地追求物質(zhì)享受。

B.甲乙兩文中人物說話都很有技巧。甲文周公通過睿智的語言，逐層說理，諄諄的教導(dǎo)，

聽來使人心悅誠服。乙文叔向的建議，采用了正反結(jié)合的闡述方法，把道理講得清清楚楚，

既有說服力，乂使人感到親切自然。

C.甲乙兩文的論證方式不同。甲文先擺出論點，然后從正反兩方面論證，最后得出結(jié)論。

乙文先提出問題“何以賀貧"，再針時問題進行分析，點明貧能立德，講清賀貧的緣由。

D.甲乙都采用了正反結(jié)合的闡述方法，因此文章相當有說服力。甲文周公先以自己輔政“握

發(fā)吐哺"的切身體會正面告誡兒子，接著再用“桀、紂〃的事例進行反面闡說，從而讓兒子懂

得守業(yè)之難以及禮賢卜.士是守業(yè)的根本保證的道理。乙文以欒武子為正面事例論說貧能立德,

以桓子貪婪驕橫終遭滅亡為反面事例教育韓宣子應(yīng)安貧樂道。

（2022?全國?九年級專題練習〕文言文閱讀

【甲】

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修眩。故人不獨若其親，不獨于其于，使老有

所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所表，男有分，女有用。貨惡其

棄于地也，不必藏于己；力惡其不出力身也，不必為己。是故謀用而不興,盜竊亂賊而不隼

故外戶而不閉。是謂大同。

《禮記?大道之行也》

【乙】

士尹池①為荊使于宋，司域子罕②止而觴之。南家之墻擁⑶于前而不直，西家之潦④經(jīng)其

宮⑤而不止c士尹?池問其故.司城子罕日：“南家，工人也.為我⑥者也c吾將徙之，其父日：

'吾恃為技，已像三世矣。今彼，是宋邦之求我者，不知吾處也，吾將不食。愿相國之憂吾

不食也?！癁槭枪饰岵黄啤Ｎ骷腋?，吾宮卑，潦年經(jīng)吾宮也利，為是故不禁也。”士尹池歸，

荊適興兵欲攻宋。士尹池諫于王曰：“宋不可攻也，其主賢，其相仁。賢者得民，仁者能用

人。攻之無功，為天下笑?！背屗味ム崱？鬃勇勚唬骸狈蛐拗趶R堂之上，而折沖⑦

于千里之外者,司城子罕之謂也。”

（《新序》）

【注釋】：①士尹池：復(fù)姓士尹，名池。②司城予罕：司城，官名；子罕，宋國賢臣。（3）

擁：遮蔽。④潦：積水。⑤宮：院子。⑥覲（man）：鞋子。⑦折沖：制敵取勝。

36.解釋下列句中加點詞。

（1）女有見）

（2）盜竊亂賊而不但）

（3）潦石經(jīng)吾宮也利（）

（4）已拿三世矣（）

37.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）力惡其不出于身也，不必為己。

（2）夫修之于廟堂之上，而折沖于千里之外者，司城子罕之謂也。

38.甲文中構(gòu)想的大同社會，人人得到社會關(guān)愛，人人安居樂業(yè)，在乙文中司城子罕是如何

做到這一點的？

39.儒家"仁”的主張，閃爍著智慧的光輝，結(jié)合這兩篇文章，請你談?wù)勈┬腥市摹⑷收Π?/p>

姓和國家的影響。

（2021?貴州銅仁?九年級階段練習）比較閱讀《桃花源記》和《大道之行也》

【甲】

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。綠溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜

樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)

行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋