三農職業(yè)技能培訓指南The"Agricultural,Rural,andFarmers'ProfessionalSkillsTrainingGuide"isacomprehensiveresourcedesignedtoaddressthetrainingneedsofindividualsworkingintheagriculturalsector.Itservesasaguideforbothtrainersandtrainees,providingastructuredapproachtoenhancetheskillsandknowledgeoffarmersandruralworkers.Thisguideisparticularlyusefulinregionswherethereisahighdemandforskilledlaborinagriculture,ruraldevelopment,andrelatedfields.Thisguideistailoredforvarioustrainingscenarios,includingworkshops,seminars,andon-the-jobtrainingprograms.Itcanbeappliedinruralcommunities,agriculturalschools,andgovernmentorganizationsinvolvedinagriculturalextensionservices.Theaimistoensurethatparticipantsgainpracticalskillsthatcanimmediatelyimpactproductivityandsustainabilityinagriculturalpractices.Toeffectivelyutilizethisguide,trainersshouldfocusonthefollowingrequirements:1)Athoroughunderstandingofagriculturalprinciplesandpractices;2)Adaptabilitytodifferentlearningstylesandlevelsofexpertise;3)Theabilitytodesigninteractiveandengagingtrainingmodules;4)Continuousevaluationandfeedbackmechanismstoassesstraineeprogressandaddressanychallenges.Byadheringtotheserequirements,theguidecaneffectivelyempowerfarmersandruralworkerstoenhancetheirskillsandcontributetothedevelopmentoftheagriculturalsector.三農職業(yè)技能培訓指南詳細內容如下：第一章：職業(yè)技能培訓概述1.1職業(yè)技能培訓的定義職業(yè)技能培訓，是指針對特定職業(yè)（或工種）所需的技能、知識和素質，通過對從業(yè)人員進行系統(tǒng)性的教育和訓練，使其具備從事該職業(yè)所需的基本能力和素質的過程。職業(yè)技能培訓旨在提高勞動者的綜合素質，增強其就業(yè)競爭力和創(chuàng)業(yè)能力，促進社會經濟發(fā)展。1.2職業(yè)技能培訓的重要性1.2.1促進就業(yè)和再就業(yè)職業(yè)技能培訓能夠幫助勞動者掌握一定的技能，提高其就業(yè)競爭力，為求職者創(chuàng)造更多就業(yè)機會。同時對于已經就業(yè)的勞動者，通過培訓提高其技能水平，有助于穩(wěn)定就業(yè)和再就業(yè)。1.2.2提高勞動者素質職業(yè)技能培訓有助于提高勞動者的專業(yè)素質和綜合能力，使其更好地適應崗位需求，提高工作效率。這對于提高企業(yè)競爭力、推動經濟發(fā)展具有重要意義。1.2.3促進產業(yè)結構調整我國經濟社會的快速發(fā)展，產業(yè)結構不斷調整。職業(yè)技能培訓能夠幫助勞動者適應新形勢下的職業(yè)需求，為產業(yè)轉型升級提供人才支持。1.2.4增強社會和諧穩(wěn)定職業(yè)技能培訓有助于提高勞動者收入水平，改善生活質量，促進社會公平正義，增強社會和諧穩(wěn)定。1.3職業(yè)技能培訓的發(fā)展歷程1.3.1起步階段（20世紀80年代）改革開放以來，我國職業(yè)技能培訓工作逐步展開。開始重視職業(yè)培訓，制定了一系列政策措施，推動職業(yè)培訓事業(yè)的發(fā)展。1.3.2發(fā)展階段（20世紀90年代）社會主義市場經濟體制的建立，職業(yè)技能培訓得到進一步加強。各類職業(yè)培訓機構相繼成立，職業(yè)培訓體系逐步完善。1.3.3提升階段（21世紀初至今）進入21世紀，我國職業(yè)技能培訓事業(yè)進入快速發(fā)展階段。加大對職業(yè)培訓的投入，推動職業(yè)培訓與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)緊密結合，為經濟社會發(fā)展提供有力的人才支持。在這一階段，職業(yè)技能培訓政策不斷完善，培訓內容更加豐富，培訓形式多樣化。同時職業(yè)培訓與高等教育、職業(yè)教育相互融合，形成了多層次、多渠道的職業(yè)培訓體系。第二章：農業(yè)職業(yè)技能培訓2.1農業(yè)生產技術培訓2.1.1培訓目標農業(yè)生產技術培訓旨在提高農民的農業(yè)生產技能，使其掌握先進的農業(yè)技術，提高農作物產量和質量，促進農業(yè)可持續(xù)發(fā)展。2.1.2培訓內容（1）農作物種植技術：包括種子處理、播種、施肥、灌溉、病蟲害防治等環(huán)節(jié)的技術要點。（2）設施農業(yè)技術：包括日光溫室、大棚等設施農業(yè)的建造、管理和使用技術。（3）農業(yè)機械化技術：包括農業(yè)機械的選購、使用、維修和保養(yǎng)等知識。（4）農業(yè)生態(tài)技術：包括生態(tài)農業(yè)、綠色農業(yè)、有機農業(yè)等理念和技術。2.1.3培訓方式（1）理論教學：通過講解、演示、案例分析等方式，使農民掌握農業(yè)生產技術的基本原理。（2）實踐操作：組織農民進行現(xiàn)場操作，提高其動手能力。（3）參觀考察：組織農民參觀現(xiàn)代農業(yè)示范園區(qū)、農業(yè)企業(yè)等，了解先進農業(yè)技術的應用。2.2農業(yè)經營管理培訓2.2.1培訓目標農業(yè)經營管理培訓旨在提高農民的經營管理能力，使其能夠合理利用資源，提高農業(yè)經濟效益。2.2.2培訓內容（1）農業(yè)經營理念：包括市場經濟、企業(yè)化管理、農業(yè)產業(yè)化等經營理念。（2）農業(yè)資源管理：包括土地、水資源、勞動力等資源的合理配置和利用。（3）農業(yè)財務管理：包括成本核算、財務分析、投資決策等財務管理知識。（4）農業(yè)市場營銷：包括農產品市場調查、產品定價、渠道拓展等市場營銷策略。2.2.3培訓方式（1）理論教學：通過講解、案例分析等方式，使農民掌握農業(yè)經營管理的理論知識。（2）實踐操作：組織農民進行經營管理實踐，提高其實際操作能力。（3）專家咨詢：邀請農業(yè)經營管理專家為農民提供咨詢服務，解決實際問題。2.3農業(yè)市場營銷培訓2.3.1培訓目標農業(yè)市場營銷培訓旨在提高農民的市場營銷能力，使其能夠更好地應對市場競爭，增加農民收入。2.3.2培訓內容（1）農產品市場調查：包括市場需求、競爭對手、消費者行為等方面的調查方法。（2）農產品定價策略：包括成本加成法、市場競爭法、消費者需求導向法等定價策略。（3）農產品營銷渠道：包括農產品流通渠道、銷售渠道的構建和優(yōu)化。（4）農產品品牌建設：包括品牌策劃、品牌推廣、品牌保護等方面的知識。2.3.3培訓方式（1）理論教學：通過講解、案例分析等方式，使農民掌握農業(yè)市場營銷的基本理論。（2）實踐操作：組織農民進行市場營銷實踐，提高其營銷能力。（3）專家指導：邀請農業(yè)市場營銷專家為農民提供指導，解決實際問題。第三章：農村職業(yè)技能培訓3.1農村基礎設施建設培訓農村基礎設施建設培訓旨在提高農村居民對基礎設施建設的認識和技術水平。培訓內容主要包括：（1）農村基礎設施規(guī)劃與設計：包括農村道路、供水、供電、信息通信等基礎設施的規(guī)劃與設計原則、方法及其實施步驟。（2）農村基礎設施施工技術：涵蓋農村道路、供水、供電、信息通信等基礎設施的施工技術、施工流程和質量控制。（3）農村基礎設施維護與管理：涉及農村基礎設施的日常維護、維修和管理，以保證基礎設施的正常運行。3.2農村公共服務培訓農村公共服務培訓旨在提升農村公共服務水平，滿足農村居民的基本生活需求。培訓內容主要包括：（1）農村公共服務體系構建：介紹農村公共服務體系的構成、功能及其優(yōu)化路徑。（2）農村公共服務供給與管理：探討農村公共服務供給的方式、方法和農村公共服務管理的原則、方法。（3）農村公共服務質量提升：分析農村公共服務質量的評價標準，提出提升農村公共服務質量的措施。3.3農村環(huán)境治理培訓農村環(huán)境治理培訓旨在提高農村居民對環(huán)境治理的認識和技術水平，改善農村生態(tài)環(huán)境。培訓內容主要包括：（1）農村環(huán)境治理理念與方法：介紹農村環(huán)境治理的基本理念、原則和方法。（2）農村環(huán)境污染治理技術：涉及農村水污染、土壤污染、大氣污染等環(huán)境問題的治理技術。（3）農村生態(tài)環(huán)境保護與修復：探討農村生態(tài)環(huán)境保護的措施，以及生態(tài)環(huán)境受損后的修復技術。（4）農村環(huán)境治理政策法規(guī)與監(jiān)管：分析我國農村環(huán)境治理的政策法規(guī)體系，以及環(huán)境治理監(jiān)管的實踐與挑戰(zhàn)。第四章：農民職業(yè)技能培訓4.1農民工職業(yè)技能培訓4.1.1培訓目標與意義農民工職業(yè)技能培訓旨在提高農民工的職業(yè)技能和就業(yè)競爭力，促進其融入城市生活和就業(yè)市場，實現(xiàn)農村勞動力資源優(yōu)化配置。通過培訓，使農民工掌握一定的專業(yè)技能，提高其就業(yè)質量和收入水平，為我國經濟社會發(fā)展貢獻力量。4.1.2培訓內容與方式農民工職業(yè)技能培訓內容應包括：基礎知識、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、法律法規(guī)等方面。培訓方式可以采用以下幾種：（1）課堂教學：以理論教學為主，結合實際案例進行分析，使學員掌握相關知識和技能。（2）實踐操作：安排學員到企業(yè)、施工現(xiàn)場等實際工作環(huán)境中進行實踐操作，提高動手能力。（3）網(wǎng)絡教學：利用網(wǎng)絡平臺，開展在線教學，方便學員隨時學習。4.1.3培訓效果評價培訓效果評價應從以下方面進行：（1）理論知識掌握程度：通過考試、問答等方式評價學員對理論知識的掌握。（2）實踐操作能力：通過實際操作、作品展示等方式評價學員的實踐操作能力。（3）職業(yè)素養(yǎng)：通過日常表現(xiàn)、團隊協(xié)作等方面評價學員的職業(yè)素養(yǎng)。4.2農村實用技術培訓4.2.1培訓目標與意義農村實用技術培訓旨在提高農民的科技素質，促進農業(yè)科技成果轉化，推動農業(yè)現(xiàn)代化進程。通過培訓，使農民掌握先進的農業(yè)技術，提高農業(yè)生產效益，增加農民收入。4.2.2培訓內容與方式農村實用技術培訓內容應包括：農作物種植技術、動物養(yǎng)殖技術、農業(yè)機械操作與維修、農業(yè)信息技術等。培訓方式可以采用以下幾種：（1）現(xiàn)場教學：組織學員到田間地頭、養(yǎng)殖場等實際場所進行教學，直觀展示技術操作。（2）示范推廣：選取優(yōu)秀示范點，推廣先進技術，使農民親眼看到成果。（3）科技培訓：邀請專家進行講座，傳授最新科技知識。4.2.3培訓效果評價培訓效果評價應從以下方面進行：（1）技術掌握程度：通過實際操作、作品展示等方式評價學員對技術的掌握。（2）技術應用效果：觀察學員在生產中應用新技術所取得的成果。（3）農民滿意度：通過問卷調查、訪談等方式了解農民對培訓的滿意度。4.3農村勞動力轉移培訓4.3.1培訓目標與意義農村勞動力轉移培訓旨在提高農村勞動力的就業(yè)競爭力，促進農村勞動力有序轉移，緩解農村就業(yè)壓力。通過培訓，使農村勞動力掌握非農產業(yè)所需的技能，實現(xiàn)就業(yè)質量的提升。4.3.2培訓內容與方式農村勞動力轉移培訓內容應包括：職業(yè)技能、法律法規(guī)、職業(yè)素養(yǎng)等。培訓方式可以采用以下幾種：（1）訂單式培訓：根據(jù)企業(yè)需求，為企業(yè)量身定制培訓課程。（2）校企合作：與職業(yè)院校合作，開展聯(lián)合培訓。（3）網(wǎng)絡教學：利用網(wǎng)絡平臺，開展在線教學。4.3.3培訓效果評價培訓效果評價應從以下方面進行：（1）職業(yè)技能掌握程度：通過考試、問答等方式評價學員對職業(yè)技能的掌握。（2）就業(yè)情況：跟蹤調查學員就業(yè)情況，了解培訓成果。（3）企業(yè)滿意度：通過問卷調查、訪談等方式了解企業(yè)對培訓成果的滿意度。第五章：職業(yè)技能培訓體系5.1培訓體系構建職業(yè)技能培訓體系是推動三農發(fā)展的重要支柱，其構建需遵循以下原則：（1）以市場需求為導向，緊密聯(lián)系產業(yè)發(fā)展，保證培訓內容與實際需求相匹配。（2）注重培訓對象的多樣性，涵蓋農村各類勞動力，滿足不同層次、不同類型勞動力的培訓需求。（3）構建多元化培訓體系，整合各類培訓資源，形成企業(yè)、社會共同參與的培訓格局。（4）建立完善的培訓管理制度，保證培訓質量，提高培訓效果。具體構建措施如下：（1）建立職業(yè)技能培訓目錄，明確培訓領域、培訓對象、培訓內容等。（2）制定培訓計劃，根據(jù)產業(yè)發(fā)展需求，合理安排培訓時間、地點、方式等。（3）整合培訓資源，建立培訓師資庫，提高培訓質量。（4）創(chuàng)設培訓環(huán)境，完善培訓設施，為培訓對象提供良好的學習條件。（5）建立培訓效果評估機制，對培訓效果進行監(jiān)測和評估。5.2培訓模式創(chuàng)新為提高職業(yè)技能培訓效果，需不斷創(chuàng)新培訓模式，以下為幾種創(chuàng)新模式：（1）線上線下相結合的培訓模式：利用互聯(lián)網(wǎng)技術，開展線上線下相結合的培訓，拓寬培訓渠道，提高培訓覆蓋面。（2）定制化培訓模式：根據(jù)企業(yè)需求，為企業(yè)量身定制培訓方案，提高培訓針對性。（3）實踐導向培訓模式：以實際工作場景為導向，注重實踐操作，提高培訓對象的實際操作能力。（4）跨界培訓模式：打破行業(yè)、地域界限，開展跨行業(yè)、跨地域的培訓合作，共享培訓資源。（5）師徒制培訓模式：發(fā)揮師傅傳幫帶作用，培養(yǎng)徒弟專業(yè)技能，傳承技藝。5.3培訓質量保障為保證職業(yè)技能培訓質量，需從以下幾個方面進行保障：（1）建立健全培訓質量標準體系，明確培訓質量要求。（2）加強師資隊伍建設，提高培訓師資水平。（3）完善培訓教材，保證培訓內容科學、實用。（4）強化培訓過程管理，保證培訓順利進行。（5）加強培訓效果評估，及時調整培訓方案，提高培訓效果。（6）建立激勵機制，鼓勵優(yōu)秀培訓師資和培訓對象。通過以上措施，構建完善的職業(yè)技能培訓體系，為三農發(fā)展提供有力的人才支撐。第六章：職業(yè)技能培訓政策6.1國家職業(yè)技能培訓政策6.1.1政策背景及目標國家職業(yè)技能培訓政策旨在提高農村地區(qū)勞動者的職業(yè)技能水平，促進農村勞動力轉移就業(yè)和農村經濟發(fā)展。政策背景包括我國農村勞動力素質整體偏低、職業(yè)技能不足等問題。政策目標是通過培訓，使農村勞動者具備一定的職業(yè)技能，提高就業(yè)競爭力，助力鄉(xiāng)村振興。6.1.2政策內容國家職業(yè)技能培訓政策主要包括以下內容：（1）制定職業(yè)技能培訓規(guī)劃，明確培訓目標、任務和措施；（2）完善職業(yè)技能培訓體系，包括培訓基地建設、師資隊伍建設等；（3）實施職業(yè)技能培訓補貼政策，減輕農村勞動者培訓負擔；（4）加強職業(yè)技能培訓質量監(jiān)管，保證培訓效果。6.1.3政策實施效果國家職業(yè)技能培訓政策實施以來，已取得顯著成效，農村勞動者職業(yè)技能水平得到明顯提升，就業(yè)渠道拓寬，收入水平提高。6.2地方職業(yè)技能培訓政策6.2.1政策制定與實施地方職業(yè)技能培訓政策在遵循國家政策的基礎上，結合當?shù)貙嶋H需求，制定具體實施細則。地方政策主要包括以下方面：（1）開展地方特色職業(yè)技能培訓，滿足當?shù)禺a業(yè)發(fā)展需求；（2）加強與企業(yè)和培訓機構合作，提高培訓質量；（3）落實培訓補貼政策，降低農村勞動者培訓成本；（4）完善培訓成果評價體系，保證培訓效果。6.2.2政策亮點與創(chuàng)新地方職業(yè)技能培訓政策在實施過程中，涌現(xiàn)出許多亮點與創(chuàng)新措施，如：（1）開展線上線下相結合的培訓模式，提高培訓覆蓋面；（2）引入社會力量參與培訓，形成企業(yè)、社會共同參與的培訓格局；（3）實施訂單式培訓，保證培訓與就業(yè)無縫對接。6.3政策實施與監(jiān)管6.3.1政策實施為保證職業(yè)技能培訓政策的有效實施，各級應采取以下措施：（1）加大宣傳力度，提高農村勞動者對政策的認知度；（2）完善培訓基地建設，提高培訓能力；（3）加強師資隊伍建設，提高培訓質量；（4）落實培訓補貼政策，減輕農村勞動者負擔。6.3.2政策監(jiān)管為保障職業(yè)技能培訓政策落到實處，各級應加強對政策實施的監(jiān)管：（1）建立健全監(jiān)管機制，保證政策執(zhí)行到位；（2）開展培訓質量評估，對不符合要求的培訓機構進行整改或取消資質；（3）加強培訓成果跟蹤，保證培訓效果；（4）嚴肅查處違紀違規(guī)行為，維護政策公平正義。第七章：職業(yè)技能培訓師資7.1師資隊伍建設7.1.1目標定位師資隊伍建設應以提高培訓質量為核心，以滿足三農職業(yè)技能培訓需求為導向，打造一支結構合理、業(yè)務精湛、富有活力的師資隊伍。7.1.2師資隊伍構成師資隊伍應包括專業(yè)理論教師、實踐指導教師和兼職教師。專業(yè)理論教師應具備相關專業(yè)背景和豐富的教學經驗；實踐指導教師應具備豐富的實踐經驗和技術技能；兼職教師應具備相關領域的實際工作經驗。7.1.3師資隊伍選拔與培養(yǎng)選拔師資隊伍成員應遵循公開、公平、公正的原則，注重選拔具有較高業(yè)務水平、教學能力和良好職業(yè)道德的人員。培養(yǎng)過程中，應加強對師資隊伍的培訓和業(yè)務提升，保證其適應培訓需求。7.2師資培訓與考核7.2.1師資培訓師資培訓應針對培訓內容、教學方法、教學手段等方面進行，包括以下內容：（1）專業(yè)理論知識培訓，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)；（2）實踐教學能力培訓，提升教師實踐指導能力；（3）現(xiàn)代教育技術應用培訓，提高教師教學手段的現(xiàn)代化水平；（4）職業(yè)道德教育，強化教師的職業(yè)素養(yǎng)。7.2.2師資考核師資考核應包括以下方面：（1）教學質量考核，評價教師的教學效果；（2）教學能力考核，評估教師的教學水平和業(yè)務能力；（3）職業(yè)道德考核，檢驗教師的職業(yè)道德水平；（4）培訓成果考核，評估教師參與培訓項目所取得的成果。7.3師資激勵與保障7.3.1師資激勵師資激勵應采取以下措施：（1）建立合理的薪酬制度，提高教師待遇；（2）設立優(yōu)秀教師評選機制，鼓勵教師爭優(yōu)創(chuàng)先；（3）提供晉升通道，激勵教師提升自身能力；（4）開展師資交流與合作，拓寬教師發(fā)展空間。7.3.2師資保障師資保障應包括以下方面：（1）完善師資隊伍管理制度，保證師資隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展；（2）加強師資隊伍培訓，提高教師素質；（3）關注教師身心健康，保障教師福利；（4）建立教師退出機制，優(yōu)化師資隊伍結構。第八章：職業(yè)技能培訓課程8.1課程體系構建職業(yè)技能培訓課程體系的構建是培訓工作的核心。應依據(jù)國家職業(yè)分類和職業(yè)技能標準，結合農業(yè)、農村和農民的特點，明確培訓目標和方向。在此基礎上，構建課程體系應遵循以下原則：（1）科學性：課程設置應遵循教育規(guī)律，注重理論與實踐相結合，保證培訓內容的科學性和實用性。（2）系統(tǒng)性：課程體系應涵蓋職業(yè)技能的各個方面，形成完整的知識體系。（3）針對性：根據(jù)不同培訓對象的需求，設置具有針對性的課程，提高培訓效果。（4）靈活性：課程設置應具有一定的靈活性，以適應不同地區(qū)、不同行業(yè)的發(fā)展需求。8.2課程開發(fā)與實施課程開發(fā)是職業(yè)技能培訓的關鍵環(huán)節(jié)。課程開發(fā)應遵循以下流程：（1）需求分析：通過調研、訪談等方式，了解培訓對象的需求，明確培訓目標。（2）課程設計：根據(jù)需求分析結果，設計課程大綱、教學計劃、教學資源等。（3）課程實施：按照教學計劃，組織培訓師資，開展培訓活動。（4）課程評價：對培訓效果進行評價，收集反饋意見，為課程改進提供依據(jù)。在課程實施過程中，應注重以下幾點：（1）強化師資隊伍建設：選拔具有一定理論水平和實踐經驗的教師，加強師資培訓，提高教學能力。（2）優(yōu)化教學手段：運用現(xiàn)代教育技術，如網(wǎng)絡教學、遠程教學等，提高教學質量。（3）注重實踐教學：加強實驗室、實訓基地建設，提高學員的實踐操作能力。（4）加強校企合作：與相關企業(yè)、合作社等建立合作關系，開展產學研結合的培訓模式。8.3課程評價與改進課程評價是職業(yè)技能培訓課程體系的重要組成部分。評價內容主要包括：（1）課程設置合理性：評價課程是否符合培訓目標，是否滿足學員需求。（2）教學內容科學性：評價課程內容是否具有科學性、實用性和先進性。（3）教學方法有效性：評價教學手段、教學方法是否有效提高學員的學習效果。（4）教學資源充分性：評價教學資源是否滿足教學需求，是否具有針對性。根據(jù)課程評價結果，應對課程進行改進，具體措施如下：（1）調整課程設置：根據(jù)評價結果，優(yōu)化課程體系，使之更加合理、完善。（2）更新教學內容：及時更新課程內容，反映行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)。（3）改進教學方法：根據(jù)學員反饋，調整教學策略，提高教學效果。（4）加強教學資源建設：充實教學資源，提高教學資源的針對性和實用性。第九章：職業(yè)技能培訓設施9.1培訓設施建設9.1.1設施規(guī)劃職業(yè)技能培訓設施建設應遵循科學規(guī)劃、合理布局的原則。需根據(jù)培訓需求和當?shù)貙嶋H情況，對培訓場地進行選址和規(guī)劃。應充分考慮交通便利性、環(huán)境舒適度、功能分區(qū)等因素，保證培訓設施的合理性和實用性。9.1.2設施配置培訓設施應具備以下基本配置：（1）理論教學場地：包括教室、多媒體教學設備、圖書資料室等。（2）實踐教學場地：包括實習工廠、實驗室、實訓基地等。（3）生活設施：包括宿舍、食堂、衛(wèi)生間等。（4）輔助設施：包括會議室、辦公室、停車場等。9.1.3設施建設標準培訓設施建設應遵循國家相關標準，保證設施的安全、環(huán)保、節(jié)能。具體標準如下：（1）建筑標準：符合國家建筑規(guī)范，保證建筑結構安全、消防設施齊全。（2）設備標準：選用高質量的設備和器材，保證培訓效果。（3）環(huán)保標準：符合國家環(huán)保要求，保證培訓環(huán)境清潔、舒適。9.2培訓設施管理9.2.1管理制度建立健全培訓設施管理制度，包括設施使用、維護、安全等方面的規(guī)定。同時明確各部門職責，保證設施管理工作的有序進行。9.2.2管理人員配備專業(yè)的設施管理人員，負責培訓設施的日常管理和維護。管理人員應具備以下條件：（1）熟悉設施的功能、使用方法和管理制度。（2）具備一定的維修技能，能及時處理設施故障。（3）具有較強的責任心和服務意識。9