山東省2022年中考作文試題與審題指導(dǎo)目錄2022年山東濱州中考作文題 22022年山東德州中考作文題 22022年山東東營(yíng)中考作文題 32022年山東荷澤中考作文題 62022年山東濟(jì)南中考作文題 72022年山東濟(jì)寧中考作文題 102022年山東聊城中考作文題 132022年山東臨沂中考作文題 152022年山東青島中考作文題 162022年山東日照中考作文題 172022年山東泰安中考作文題 202022年山東威海中考作文題 212022年山東濰坊中考作文題 222022年山東煙臺(tái)中考作文題 232022年山東棗莊中考作文題 242022年山東淄博中考作文題 25

2022年山東濱州中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)根據(jù)自身感受或所見(jiàn)所聞，寫(xiě)一篇文章，記敘、抒情、議論皆可?！咀月伞縵ì

lǜ，動(dòng)詞，自己約束自己。

——《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）草木正發(fā)芽，冰雪在融化，春天的腳步，不為誰(shuí)停下。喧囂的城市，在這一刻變安靜，疫情突如其來(lái)，讓你我多了牽掛。……祝你不忘少年樣，也無(wú)懼未來(lái)路茫茫，我們像種子一樣，一生向陽(yáng)。

——《人世間》抗疫特別版歌詞“長(zhǎng)大”不僅意味著獨(dú)立，更是一份沉甸甸的責(zé)任，懂得感恩、尊重法治、強(qiáng)調(diào)擔(dān)當(dāng)，年輕的心靈還有很長(zhǎng)的路要走。

——《人民日?qǐng)?bào)》要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②內(nèi)容充實(shí)具體。③書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，卷面整潔。④不少于600字。⑤文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名，請(qǐng)以“XX”代替。【題目分析】本題考查材料作文。（1）審題立意。本題三則材料各自獨(dú)立，沒(méi)有內(nèi)在聯(lián)系，不易歸納提煉一個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)聯(lián)想和思考，可抓著某一個(gè)材料展開(kāi)聯(lián)想和思考，來(lái)確定立意和選材的方向。第一則材料，只有一個(gè)詞“自律”，可圍繞這個(gè)詞，思考，什么是自律、為何要自律、怎么自律。第二則材料，關(guān)鍵句是“不忘少年樣，也無(wú)懼未來(lái)路茫茫，我們像種子一樣，一生向陽(yáng)”，根據(jù)“不忘少年樣”可思考不忘初心、不忘本等；根據(jù)“也無(wú)懼未來(lái)路茫?！笨伤伎疾慌吕щy勇往前行，如何面對(duì)困難和挫折等；根據(jù)“我們像種子一樣，一生向陽(yáng)”可思考永遠(yuǎn)跟黨走，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，要有家國(guó)情懷等。第三則材料關(guān)鍵詞“長(zhǎng)大”，可思考什么是真正的長(zhǎng)大，圍繞獨(dú)立、責(zé)任，懂得感恩、尊重法治、強(qiáng)調(diào)擔(dān)當(dāng)?shù)葘?xiě)作。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪?xiě)成記敘文，也可寫(xiě)成議論文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)根據(jù)對(duì)題意的理解，選準(zhǔn)一個(gè)材料中的一個(gè)方面，如新時(shí)期青年就要承擔(dān)歷史賦予的責(zé)任，來(lái)確定立意和選材的方向，然后，根據(jù)自己熟悉的體裁確定文體。如寫(xiě)成記敘文，應(yīng)講述自己與立意的故事，如自律，應(yīng)講述自己或他人自己約束自己的故事；要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫(xiě)寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明事件（如自律）對(duì)自己的影響或作用。如寫(xiě)成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如新時(shí)期青年更要有家國(guó)情懷，然后按照是什么家國(guó)情懷、為什么要有家國(guó)情懷、新時(shí)期青年應(yīng)有怎么樣的家國(guó)情懷的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。2022年山東德州中考作文題【作文原題】我家的財(cái)富，是院中的一竿清風(fēng)，屋里的一縷書(shū)香；是唐時(shí)窗前的那片明月光，宋朝拍岸的千堆雪；是曲阜杏壇的枝枝紅杏，樓蘭城頭的那首《梅花落》……家有小家亦有大家，財(cái)富有形亦無(wú)形。它承載悠悠往事，傳承馨香品德，描繪如畫(huà)江山，譜寫(xiě)英雄壯歌……請(qǐng)以“我家的財(cái)富”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。要求：文體不限；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字?！緦?xiě)作指導(dǎo)】這是一道命題作文。一、審題立意。題目“我家的財(cái)富”中“我家”限制了寫(xiě)作的范圍，“財(cái)富”則是該題的文眼，結(jié)合材料中“我家的財(cái)富，是院中的一竿清風(fēng)，屋里的一縷書(shū)香；是唐時(shí)窗前的那片明月光，宋朝拍岸的千堆雪；是曲阜杏壇的枝枝紅杏，樓蘭城頭的那首《梅花落》……”的內(nèi)容可知，這里的“財(cái)富”我們不能單純的理解為錢(qián)財(cái)，家庭的富有，而要取其引申意義，除了錢(qián)財(cái)之外，可以稱(chēng)之為財(cái)富的東西有很多，如抽象的善良，樂(lè)于助人，善解人意等都可以稱(chēng)為財(cái)富；或者具體的事物，如書(shū)籍，縫紉機(jī)，鋼琴等。立意時(shí)，我們不能只停留在表面的字義上，要挖掘深層次的含義，表現(xiàn)積極向上的內(nèi)容。二、選材構(gòu)思。我們可以選擇自己熟悉的，家里每個(gè)人身上都有的好品質(zhì)或者好習(xí)慣為寫(xiě)作的對(duì)象，如善良，可以先寫(xiě)爺爺奶奶的善良，再寫(xiě)爸爸媽媽的善良，最后是自己的善良，在上一輩人的言傳身教中，我們形成了共同的美好品質(zhì)，成了家里的財(cái)富；或者寫(xiě)具體的事物，如書(shū)籍，每個(gè)人都喜歡看書(shū)，而自己看書(shū)的習(xí)慣也是源自于爸爸媽媽?zhuān)鸪醯淖约簩?duì)書(shū)籍并不感興趣，但是父母并沒(méi)有特別逼迫自己去做，卻用實(shí)際行動(dòng)向自己證明了讀書(shū)的意義，于是在他們的影響下，自己也養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，書(shū)籍就成了我們家的財(cái)富?！绢}目分析】從材料中列舉的財(cái)富來(lái)看，這里的“財(cái)富”更側(cè)重于精神文化，具體來(lái)講，有清風(fēng)代表的淡泊名利，有書(shū)香代表的文學(xué)、歷史等各學(xué)科知識(shí)，月光代表的對(duì)華夏民族開(kāi)拓包容精神的傳承和弘揚(yáng)，以及蘇軾詞中千堆雪代表的浪漫主義精神、杏壇紅杏代表的尊師重道精神、梅花代表的不懼艱險(xiǎn)的抗?fàn)幘?。但材料篇幅有限，所列舉的也只是九牛一毛。材料中為我們展示的財(cái)富，包括所有古代和當(dāng)代人創(chuàng)造的精神文化和物質(zhì)財(cái)富的總和。我們只需要從中挑選對(duì)自身影響較大的、感觸較深的、理解最深刻的某一方面或幾方面來(lái)寫(xiě)，就是符合題意的。材料在列舉財(cái)富的具體含義后，還指導(dǎo)我們繼承和擁有這些財(cái)富的現(xiàn)實(shí)意義，即我們要用這些財(cái)富做什么，達(dá)成什么樣的目的。不管是傳承馨香品德所指代的華夏文明精神文化，還是描繪如畫(huà)江山所指代的建設(shè)美好家園、實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，亦或者譜寫(xiě)英雄壯歌指代的成為全人類(lèi)的表率，為推動(dòng)全人類(lèi)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。這些方面也只是試圖引導(dǎo)我們往正面的、積極的方面引導(dǎo)，只是提供一個(gè)大致的立意方向。具體的文章內(nèi)容和主旨，還需要我們自己選擇并完成書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)作過(guò)程中，切忌只看題目不做思考，真的去寫(xiě)家里的物質(zhì)財(cái)富。而是要立足優(yōu)良家風(fēng)、濃厚文化氛圍、優(yōu)秀精神品格、家庭積極參與社會(huì)公益等方面來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)示例，一定要寫(xiě)具體，尤其是細(xì)節(jié)和人物的思想感情、心理描寫(xiě)要重點(diǎn)描述。文章首尾可各用一小段抒情文字，抒發(fā)對(duì)家庭里這種“精神財(cái)富”的自豪感，企盼能為他人和社會(huì)帶來(lái)更多的財(cái)富價(jià)值。如此，文章結(jié)構(gòu)圓滿(mǎn)，內(nèi)容也會(huì)具體而充實(shí)。2022年山東東營(yíng)中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。我們可以欺瞞別人卻無(wú)法欺瞞自己當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月青春就不再是個(gè)謎向上的路總是坎坷又崎嶇要保持最初的浪漫真是不容易有人悲哀有人欣喜當(dāng)我們跨越了一座高山也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己

——汪國(guó)真《跨越自己》要求：（1）以“跨越”題寫(xiě)一篇記敘性文章。（2）用第一人稱(chēng)，寫(xiě)作時(shí)以記敘為主，綜合運(yùn)用其他表達(dá)方式。（3）立意要明確，表達(dá)有深度，不少于600字。（4）不得透露個(gè)人真實(shí)信息?！沮厔?shì)分析】結(jié)合山東東營(yíng)近三年的中考作文題，我們可以清晰地看出，半命題作文和全命題作文交替考查一直是東營(yíng)中考作文命題的主基調(diào)。2019年?yáng)|營(yíng)中考作文為半命題作文，以“____的力量”為題，重在引導(dǎo)考生面對(duì)困難時(shí)要有鍥而不舍、堅(jiān)強(qiáng)不屈等精神；2020年延續(xù)半命題作文的形式，以“____的價(jià)值”為題，旨在引導(dǎo)考生面臨一些抉擇時(shí)，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，弘揚(yáng)正能量；2021年為全命題作文“家風(fēng)”，著重引導(dǎo)考生關(guān)注家族歷史、關(guān)心家庭生活，從家庭、父母的身上獲得精神的啟迪，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)：2022年?yáng)|營(yíng)中考延續(xù)全命題作文的形式，以“跨越”為題，引導(dǎo)考生面對(duì)困難、挫折、失敗等問(wèn)題時(shí)要有不屈不撓、勇敢跨越的精神，要寫(xiě)出跨越前后的變化。由此可見(jiàn)，命題者熱衷于選取具有象征含義的詞語(yǔ)，引導(dǎo)考生觀察生活、關(guān)注社會(huì)，把自強(qiáng)不息的奮斗精神與自我成長(zhǎng)相結(jié)合，做一名新時(shí)代的追夢(mèng)者?！菊骖}解讀】2022年山東東營(yíng)卷“跨越”這一作文題，既順應(yīng)了新時(shí)代的潮流，又貼近生活實(shí)際，能有效引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，從生活的點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)美，樹(shù)立正確的人生觀和積極正面的價(jià)值現(xiàn)?！翱缭健币辉~有兩種含義：一種是本義，即超過(guò)時(shí)期或地區(qū)的界限，是指物理上的移動(dòng)；另一種是引申義，指與以往相比獲得的某種成就，是“超過(guò)、勝過(guò)”的意思。考生在審題立意的時(shí)候，可從個(gè)人和國(guó)家這兩個(gè)角度去思考。從個(gè)人角度來(lái)看，考生可以寫(xiě)自身通過(guò)努力獲得的成就或經(jīng)歷某件事后獲得的成長(zhǎng)，也可以寫(xiě)某些歷史名人的精神跨越對(duì)自己的重要的影響；從國(guó)家角度來(lái)看，考生可以寫(xiě)我國(guó)歷史上某些朝代在發(fā)展上獲得的跨越，也可以寫(xiě)我國(guó)如今實(shí)現(xiàn)的跨越，如綜合國(guó)力的跨越式發(fā)展、科技水平的跨越式發(fā)展、體育水平的跨越式發(fā)展等。在寫(xiě)作這一作文題的時(shí)候，考生要注意結(jié)合自身的經(jīng)歷，從日常生活出發(fā)，尤其是選擇從個(gè)人角度來(lái)寫(xiě)的時(shí)候，更應(yīng)該從生活小事入手，使文章顯得真實(shí)可感。【名師解題】2022年山東東營(yíng)卷的中考作文題為命題作文，指向性較強(qiáng)。題目“跨越”內(nèi)涵豐富，字面意思是“越過(guò)地區(qū)或時(shí)期的界限”，作為作文題目，有“突破、超越、成長(zhǎng)、發(fā)展”之意，給子考生更多發(fā)揮空間?！翱缭健边@一題目，既順應(yīng)代潮流，又貼近生活實(shí)際，能有效引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，從生活的點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步、感受?chē)?guó)家的發(fā)展變化等。在審題時(shí)，部分考生一看題目“跨越”，就感覺(jué)過(guò)于高大上，似乎應(yīng)寫(xiě)驚天動(dòng)地的大事，如跨越黨的百年光輝歷程、跨越高山、跨越生死等，不知如何下筆。其實(shí)，只要認(rèn)真思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“跨越”是在告訴我們，面對(duì)困難、挫折、失敗、缺點(diǎn)等問(wèn)題時(shí)，不要悲觀，不要放棄；要敢于正視這些問(wèn)題，不屈不撓，堅(jiān)持不懈，如此定會(huì)在風(fēng)雨后見(jiàn)到彩虹，實(shí)現(xiàn)“跨越”?？忌挥忻靼琢诉@些，寫(xiě)作時(shí)結(jié)合自己的經(jīng)歷，從生活出發(fā)，才不會(huì)被題目唬住，才能寫(xiě)出飽含真情的佳作?！緦忣}聚焦】2022年山東東營(yíng)卷“跨越”這一作文題，既順應(yīng)了新時(shí)代的潮流，又貼近生活實(shí)際，能有效引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，從生活的點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)美，樹(shù)立正確的人觀和積極正面的價(jià)值觀?！翱缭健币辉~有兩種含義：一種是本義，即超過(guò)時(shí)期或地區(qū)之間的界限，是指物理上的移動(dòng)；另一種是引申義，指與以往相比獲得的某種成就，是超過(guò)、勝過(guò)的意思?？忌趯忣}立意時(shí)可從個(gè)人角度和國(guó)家角度這兩個(gè)方面去思考。從個(gè)人角度來(lái)看，考生可以寫(xiě)自身通過(guò)努力獲得的成就或經(jīng)歷某件事后獲得的成長(zhǎng)，也可以寫(xiě)某此歷史名人的精神跨越對(duì)自己的影響：從國(guó)家角度來(lái)看，考生可以寫(xiě)我國(guó)歷史上某此朝代發(fā)展上獲得的跨越，也可以寫(xiě)我國(guó)如今實(shí)現(xiàn)的跨越，如綜合國(guó)力的跨越式發(fā)展、科技水平的跨越式發(fā)展、體育水平的跨越式發(fā)展等。在寫(xiě)作時(shí)，考生要注意結(jié)合自身的經(jīng)歷，從日常生活出發(fā)，尤其是從個(gè)人角度來(lái)寫(xiě)時(shí)，更應(yīng)從生活小事入手，使文章顯得真實(shí)可感?！舅悸穼?dǎo)航】一、改變自身不足，跨越“鴻溝”?！緲?gòu)思】①緣起：對(duì)自己存在的不足感到十分苦惱。②轉(zhuǎn)機(jī)：自己經(jīng)歷了一次鍛煉和改變的過(guò)程。③結(jié)果：“我”戰(zhàn)勝了自身的不足，跨越了曾經(jīng)不可逾越的鴻溝?！具x材】寫(xiě)自己因?yàn)樾愿駜?nèi)向、自卑而錯(cuò)失了許多獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，對(duì)此苦惱不已。當(dāng)自己迫不得已去參加一次活動(dòng)時(shí)，在老師的耐心鼓勵(lì)和幫助下，通過(guò)不斷練習(xí)．終于功夫不負(fù)有心人，實(shí)現(xiàn)了自我突破，跨越了鴻溝，克服了自卑，獲得了自信。寫(xiě)學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，自己在別人的建議下報(bào)了從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的項(xiàng)目，感到壓力倍增，對(duì)自己沒(méi)有信心，認(rèn)為自己無(wú)法完成項(xiàng)目，但在比賽時(shí)，同學(xué)們的加油助威讓自己頂住了壓力，從而全力以赴地沖刺，最終贏得不錯(cuò)的名次。二、跨越與他人的障礙。【構(gòu)思】①設(shè)置懸念：自己因?yàn)檎`解而對(duì)某個(gè)人的行為耿耿于懷。②冰釋前嫌：由于某件事改變了對(duì)那個(gè)人的看法，自己主動(dòng)提出和解，跨越了障礙。③獲得啟示：表明要善于與別人溝通，學(xué)會(huì)理解的感悟?！具x材】寫(xiě)自己因?yàn)橐患∈聦?duì)老師有誤解，上課時(shí)故意搗亂，影響紀(jì)律。當(dāng)自己因生病落下功課時(shí)，老師卻利用休息時(shí)間給自己補(bǔ)課，由此改變了對(duì)老師以往的看法，發(fā)現(xiàn)老師原來(lái)如此有愛(ài)心，關(guān)心每一名學(xué)生，并主動(dòng)向老師道歉。講述自己與同學(xué)因?yàn)橐痪溟_(kāi)玩笑的話形同陌路，并總懷疑他在背后說(shuō)自己的壞話。后來(lái)參加演講比賽，他在老師的安排下，耐心地指導(dǎo)“我”，從而切身感受到了他的無(wú)私和真誠(chéng)，主動(dòng)與他和好，跨越了自己心中的那道坎。三、歷史人物的跨越。【構(gòu)思】①總領(lǐng)全文：緊扣“跨越”主題，點(diǎn)明中心，并引出下文內(nèi)容。②展開(kāi)分述：選用名人事例進(jìn)行敘述，突出其實(shí)現(xiàn)跨越的重大變化。③總結(jié)提升：說(shuō)明要學(xué)習(xí)他們的精神，表達(dá)懷念和敬仰之情。【選材】列舉三位歷史人物，如放下名利而隱居南山的陶淵明，擺脫官場(chǎng)束縛而游覽名山大川的李白，在危難之際舍生取義的文天祥……從而表達(dá)觀點(diǎn)——跨越自己的得失和名利，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！舅悸穼?dǎo)航】1、改變自身不足，跨越“鴻溝”。寫(xiě)自己因?yàn)樾愿駜?nèi)向、自卑錯(cuò)失了許多獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，對(duì)此苦惱不已。當(dāng)自己迫不得已去參加一次活動(dòng)時(shí)，在老師的耐心鼓勵(lì)和幫助下，通過(guò)不斷練習(xí)，終于功夫不負(fù)有心人，實(shí)現(xiàn)了自我突破，跨越了鴻溝，克服了自卑，獲得了自信。寫(xiě)學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，自己在別人的建議下報(bào)了從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的項(xiàng)目，感到壓力倍增，認(rèn)為自己無(wú)法完成項(xiàng)目，但在比賽時(shí)，同學(xué)們的加油助威讓自己頂住了壓力，從而全力以赴地沖刺，最終贏得了不錯(cuò)的名次。2、歷史人物的跨越。列舉三位歷史人物，如放下名利而隱居南山的陶淵明，擺脫官場(chǎng)束縛而游覽名山大川的李白，跨越生死舍生取義的文天祥……從而表達(dá)觀點(diǎn)——跨越自己的侍失和名利，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。以魯迅的名句開(kāi)篇，總領(lǐng)全文，然后敘述他的人生經(jīng)歷，重點(diǎn)描寫(xiě)他在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)的轉(zhuǎn)變，描述他看清現(xiàn)實(shí)，棄醫(yī)從文，開(kāi)啟了此生最偉大的跨越而給“我?guī)?lái)的影響?！緲?gòu)思角度提示】①改變自身不足，跨越心中的障礙。俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！泵總€(gè)人身上都有不足之處，影響自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷為例，敘述曾經(jīng)的內(nèi)向、膽小、緊張、懶惰、缺乏主動(dòng)性等問(wèn)題讓自己錯(cuò)失良機(jī)，后來(lái)在老師、父母、同學(xué)或朋友的幫助下，終于戰(zhàn)勝困難，成功實(shí)現(xiàn)跨越。②跨越與他人的鴻溝。人們常說(shuō)“勺子總會(huì)碰鍋沿”，在生活中，人與人交往，時(shí)間長(zhǎng)了難免會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)或矛盾。比如，因一句玩笑話而與同學(xué)形同陌路，因老師的一句批評(píng)而耿耿于懷，因父母不滿(mǎn)足自己的要求而和他們“冷戰(zhàn)”。當(dāng)意識(shí)到自己的問(wèn)題時(shí)跨越堅(jiān)冰，主動(dòng)低頭道歉，從而迎來(lái)美好的結(jié)果。③歷史人物超越自我。人生不如意，十事恒八九。在我國(guó)歷史的長(zhǎng)河中，不少名人壯志未酬，懷才不遇，但他們不計(jì)較個(gè)人得失，而是不斷超越自我，或舍生取義，或憂國(guó)憂民，如屈原、杜甫、范仲淹、蘇軾等。寫(xiě)作時(shí)，可以運(yùn)用小標(biāo)題形式，選擇兩三個(gè)具體的人物及他們的事跡來(lái)突出主題。④跨越自卑前后的變化?？缭角埃鋈魏问露既狈ψ孕判?，總覺(jué)得別人用異樣的眼光看自己；跨越后，變得樂(lè)觀自信，感到一身輕松。通過(guò)對(duì)比前后的變化，突出跨越自卑的意義，從而引導(dǎo)人們敢于直視問(wèn)題，勇于跨越，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。2022年山東荷澤中考作文題【作文原題】題目：我拿什么奉獻(xiàn)給你要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②不得抄襲，不得套作。③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字。④不得透漏個(gè)人信息?！痉治觥窟@是一篇命題作文，要求以“我拿什么奉獻(xiàn)給你”為題寫(xiě)一篇作文。“奉獻(xiàn)”是一個(gè)比較寬泛的話題，從對(duì)象上看，可以奉獻(xiàn)給父母、老師、朋友、同學(xué)等身邊的所有人，甚至包括曾經(jīng)給予過(guò)自己嘲諷或打擊的人，可以奉獻(xiàn)自然、社會(huì)，奉獻(xiàn)給予我們生活所需的一切物質(zhì)的東西；從方式上看，可以用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)感恩，也可以用自己的努力、奮斗、成長(zhǎng)、成才來(lái)表達(dá)自己的感恩；從原因上看，可以寫(xiě)對(duì)別人的感謝和報(bào)答，也可以寫(xiě)基于常人的都應(yīng)該擁有的回報(bào)、奉獻(xiàn)之心。因?yàn)椴幌尬捏w，所以這篇作文可以寫(xiě)成記敘文，記述感恩、回報(bào)、奉獻(xiàn)的人事；也可以寫(xiě)成散文，重在抒情；還可以寫(xiě)成議論文，談感恩、回報(bào)、奉獻(xiàn)對(duì)于人生、社會(huì)的意義和作用。2022年山東濟(jì)南中考作文題【作文原題】按要求作文。窗，是屏障，更是我們與外界交流的通道。推開(kāi)窗，美景如風(fēng)，親情如風(fēng)，理想如風(fēng)，文化如風(fēng)……一縷縷清風(fēng)，徐徐吹來(lái)，豐盈我們心靈，激勵(lì)我們成長(zhǎng)。請(qǐng)以“推窗風(fēng)來(lái)”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字(如寫(xiě)作詩(shī)歌不要少于20行)?！沮厔?shì)分析】2022年山東濟(jì)南的中考作文命題依舊沿襲了往年的風(fēng)格。從形式上看，2011年開(kāi)始，連續(xù)十一年，山東濟(jì)南的中考作文使是全命題作文，多是“提示語(yǔ)＋題目”的命題形式。題目或文學(xué)色彩濃重，或蘊(yùn)含豐富的人生哲理。從內(nèi)容上看，繼“車(chē)站”“從未止步”“走向深處”“希望，就這樣生長(zhǎng)”“為自己賦能”五部曲后，“推窗風(fēng)來(lái)”將繼續(xù)奏響考生成長(zhǎng)中的又一個(gè)動(dòng)人樂(lè)章。總的來(lái)說(shuō)，2022年山東濟(jì)南的中考作文命題延續(xù)了往年的主題，既避免了考生套作的可能，又貼近考生的生活，旨在激發(fā)考生分享成長(zhǎng)經(jīng)歷與體驗(yàn)，引導(dǎo)考生形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，可以說(shuō)是很人性化的作文命題?！久}透視】2022年山東濟(jì)南卷中考作文題依舊沿襲了往年的風(fēng)格。從形式上看，自2011年開(kāi)始連續(xù)11年，中考作文都是全命題作文，且延續(xù)了近年“提示語(yǔ)＋題目”的命題形式。命題者誓將此類(lèi)型作文進(jìn)行到底，題目或富有詩(shī)情畫(huà)意，或凸顯較高的文學(xué)色彩，或蘊(yùn)含豐富的人生哲理。從內(nèi)容上看，繼“醒來(lái)”“從未止步”“走向深處”“希望，就這樣生長(zhǎng)”“為自己賦能”五部曲后，“推窗風(fēng)來(lái)”繼續(xù)奏響成長(zhǎng)中的又一個(gè)動(dòng)人的樂(lè)章。審題時(shí)，不能只停留在關(guān)鍵詞的表面，還要深入挖掘其內(nèi)里。題目分為“推窗”和“風(fēng)來(lái)”兩部分。“推窗”是動(dòng)作，意思是推開(kāi)窗子；若進(jìn)行聯(lián)想，“窗”除了是導(dǎo)語(yǔ)材料中的“屏障”外，還可以是煩惱、孤僻、困境、抉擇、自負(fù)、失敗、自私等?！帮L(fēng)來(lái)”是狀態(tài)，意思是風(fēng)從外面進(jìn)入窗內(nèi)；同樣，“風(fēng)”不能僅僅是大自然的風(fēng)，它可以是材料中提到的“風(fēng)景”“理想”“親情”和“文化”，還可以是順境、成功、機(jī)會(huì)、機(jī)遇、理解、幸福等。把握兩個(gè)詞語(yǔ)前后之間的關(guān)系是破題的關(guān)鍵。可以通過(guò)補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)確定二者之間的關(guān)系。比如，“只有推窗才有風(fēng)來(lái)”的條件關(guān)系，“因?yàn)橥拼帮L(fēng)迎面來(lái)”的因果關(guān)系。意味著，“風(fēng)來(lái)”是結(jié)果，是和“推窗”有直接關(guān)聯(lián)的另一種境界。正如導(dǎo)語(yǔ)材料所說(shuō)“豐盈我們心靈，激勵(lì)我們成長(zhǎng)”，推開(kāi)生活中的“屏障”，將會(huì)收獲不一樣的生活。【名師解題】2022年山東濟(jì)南卷中考作文題是全命題形式?？忌趯?xiě)作前首先要清楚題目中的“窗”和“風(fēng)”分別指什么。通過(guò)閱讀材料可知，“窗”和“風(fēng)”不僅可以指現(xiàn)實(shí)的窗和風(fēng)，還可以是某種事物的喻體?！帮L(fēng)”是積極美好的事物，可以豐盈我們的心靈，激勵(lì)我們成長(zhǎng)，而“窗”則有可能是障礙、挑戰(zhàn)、困難等?！巴拼啊焙汀帮L(fēng)來(lái)”具有某種先后關(guān)系——因?yàn)椤巴拼啊?，所以“風(fēng)來(lái)”,或只有“推窗”，才能“風(fēng)來(lái)”。“風(fēng)”與人中間隔著“窗”，將“窗”推開(kāi)，“風(fēng)”就會(huì)與人親密接觸了?？忌趯?xiě)作時(shí)，要做到將題目字面上的含義和象征意義有機(jī)融合，才能完美地貼合題意?！緦忣}聚焦】1．抓關(guān)鍵詞，審清含義。審題時(shí)，不能只停留在關(guān)鍵詞的表面，還要深入挖掘其內(nèi)在含義。題目分為“推窗”和“風(fēng)來(lái)”兩個(gè)部分。“推窗”是動(dòng)作，即推開(kāi)窗戶(hù)。若進(jìn)行聯(lián)想，“窗”除了可以是考題材料中的“屏障”外，還可以定煩惱、孤僻、困境、抉擇等。“風(fēng)來(lái)”是狀態(tài)，即風(fēng)從外面吹進(jìn)窗內(nèi)。同樣，“從可以指大自然的風(fēng)，也可以指考題材料中的美景、理想、親情和文化，還可以指順境、成功、機(jī)會(huì)等。2．補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，確定核心。把握兩個(gè)關(guān)鍵詞之間的關(guān)系是破題的關(guān)鍵。考生可以通過(guò)補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)確定二者之間的關(guān)系，比如“只有推窗，才有風(fēng)來(lái)”是條件關(guān)系，“因?yàn)橥拼埃燥L(fēng)迎面來(lái)”是因果關(guān)系?！帮L(fēng)來(lái)”是結(jié)果，是和“推窗”有直接關(guān)聯(lián)的另一種境界。正如考題材料所說(shuō)的，“豐盈我們心靈，激勵(lì)我們成長(zhǎng)”，推開(kāi)生活中的“屏障”之窗，將會(huì)收獲不一樣的生活?！久麕煂?zhuān)場(chǎng)】閱卷老師在批閱考場(chǎng)作文時(shí)，常常發(fā)現(xiàn)一些考生因?yàn)椴荒芮∪缙浞值厥惆l(fā)真情實(shí)感，所以文字缺乏感染力，文章自然也就難以打動(dòng)人。詩(shī)人白居易有云：“感人心者，莫先乎情。”那么，在考場(chǎng)作文中，如何才能做到自然地抒情，從而打動(dòng)閱卷老師呢？筆者在此為大家支招：學(xué)會(huì)直接抒情和間接抒情這兩種抒情方式。直接抒情就是作者不借助別的事物，直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的情感。直接抒情常用的方法有以下三種：①用第二人稱(chēng)拉近與寫(xiě)作對(duì)象的距離。如在現(xiàn)代詩(shī)《黃河頌》中，作者一開(kāi)始用第三人稱(chēng)“它"來(lái)描述黃河，后來(lái)改用“你”，歌頌黃河的偉大、堅(jiān)強(qiáng)。②運(yùn)用比喻、排比、反復(fù)、引用、設(shè)問(wèn)等修辭手法。如在散文《土地的誓言》中，作者就運(yùn)用了排比、比喻等修辭手法，抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和對(duì)國(guó)土淪喪的悲痛之情。③運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白。如在記敘文《別了，語(yǔ)文課》中：“有誰(shuí)知道我心里的痛！唉，語(yǔ)文課，在我深深喜歡上你的時(shí)候，我就要離開(kāi)你了，我將要學(xué)習(xí)另一種完全不同的語(yǔ)言了，想到這里，我噙著淚。”這就是運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白的典型例子。運(yùn)用這三招進(jìn)行直接抒情，能使語(yǔ)言更有感染力，表達(dá)出強(qiáng)烈的思想感情。間接抒情，往往含而不露，耐人尋味，把情感滲透到字里行間。間接抒情常用的方法有以下三種：①借景抒情。"一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！苯杈笆闱?，融情于物能讓情與物相映生輝。龔自珍的詩(shī)句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”就用了借景抒情的方法。②借物抒情。以物為線索，賦予其人的情感。如在短篇小說(shuō)《羚羊木雕》中，作者通過(guò)羚羊木雕，表現(xiàn)了孩子之間純潔而真誠(chéng)的友情。③綜合運(yùn)用多種描寫(xiě)方法。在寫(xiě)作過(guò)程中，考生可可以根據(jù)寫(xiě)作需要，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等多種方法細(xì)致地描繪人物，使情感自然流露，增強(qiáng)感染力。如在《老王》一文中，作者就綜合運(yùn)用了多種描寫(xiě)方法來(lái)描繪老王，表達(dá)出善待他人、關(guān)注同情弱小者的思想感情?！緲?gòu)思角度提示】①“我”解開(kāi)了與朋友的心結(jié)，終于“推窗風(fēng)來(lái)”?！拔摇痹诮淌彝饴?tīng)到好朋友A說(shuō)“我”不好的話，從此開(kāi)始疏遠(yuǎn)A。實(shí)際上，“我”那天只是聽(tīng)到了A說(shuō)的一部分內(nèi)容，對(duì)A產(chǎn)生了誤解。后來(lái)，在老師的鼓勵(lì)下“我”和A消除了誤會(huì)，打開(kāi)了心靈的窗戶(hù)，讓友情之風(fēng)徐徐吹來(lái)。②閱讀和背誦古詩(shī)詞，讓“我”如沐春風(fēng)?！拔摇币恢笨鄲烙谠愀獾淖魑姆?jǐn)?shù)，在聽(tīng)了語(yǔ)文老師的建議后，開(kāi)始大量閱讀和背誦古詩(shī)詞，“我”的語(yǔ)文修養(yǎng)由此得到明顯提高，寫(xiě)作時(shí)好詞佳句信手拈來(lái)。③“我”樹(shù)立了自己的理想，心中似乎打開(kāi)了一扇窗，“推窗風(fēng)來(lái)”。“我”不喜歡學(xué)習(xí)，日子過(guò)得渾渾噩噩。班主任找“我”談話，鼓勵(lì)“我”樹(shù)立自己的理想。“我”經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮，結(jié)合自己的興趣，立志將來(lái)從事人工智能方面的工作。有了理想，人生就像打開(kāi)了一扇窗，微風(fēng)自來(lái)。【思路導(dǎo)航】一、推開(kāi)“心靈之窗”，遇見(jiàn)各種美好。【構(gòu)思】①總起：敞開(kāi)心扉，感受生活中的美好。②列舉事例：如講述與父母、老師之間發(fā)生的事，從而感受到親情、師生情的美好。③點(diǎn)題升華：總結(jié)全文，抒發(fā)內(nèi)心的感受?！具x材】?jī)簳r(shí)，奶奶站在村口聲聲呼喚，看到“我”時(shí)滿(mǎn)臉的笑意；雨中，緘默的父親撐著小傘，身體被雨水淋透；午后，母親為“我”整理長(zhǎng)短不一的褲腳；失意時(shí)，老師向“我”投來(lái)道激勵(lì)的目光……二、推開(kāi)“阻礙之窗”，做生活真正的勇者?！緲?gòu)思】①開(kāi)篇設(shè)懸：提出如何推開(kāi)“阻礙之窗”的疑問(wèn)。②列舉事例：列舉名人事例，介紹名人面對(duì)阻礙是如何做的。③揭開(kāi)懸念：說(shuō)明面對(duì)阻礙時(shí)應(yīng)怎么做。江夢(mèng)南，半歲時(shí)因病雙耳失聰，她通過(guò)讀唇語(yǔ)學(xué)會(huì)了“聽(tīng)”和“說(shuō)”，最終成為清華大學(xué)的博士生。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，人生的每一步仿佛都是“困難模式”，但她卻憑借著驚人的毅力，一路逆襲。正面事例：改革開(kāi)放以后，中國(guó)開(kāi)放包容，一步步實(shí)現(xiàn)了“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉”的夢(mèng)想。三、推開(kāi)“國(guó)家之窗”，奔向你的星辰大海?！緲?gòu)思】①總起：引入國(guó)家開(kāi)放發(fā)展，才能擁有美好未來(lái)的主題。②分述：從正反兩方面列舉事例，證明中心論點(diǎn)。③總結(jié)：點(diǎn)明國(guó)家只有開(kāi)放發(fā)展，才能走得更遠(yuǎn)的論點(diǎn)。反面事例：清王朝自詡天朝，推行閉關(guān)鎖國(guó)政策，導(dǎo)致中國(guó)科技逐步落后于西方?！緦忣}構(gòu)思】這個(gè)題目比喻、雙關(guān)：兩個(gè)名詞“窗”和“風(fēng)”，要考慮兩個(gè)名詞的比喻義與雙關(guān)義?！按啊奔戎脯F(xiàn)實(shí)之窗，如家里的窗、老屋的窗、書(shū)房的窗、文人故居的窗，同時(shí)又有它的深層含義，如成長(zhǎng)路上的選擇與困惑，人與人之間的疏遠(yuǎn)與隔閡，家鄉(xiāng)故土的保守與固執(zhí)，傳統(tǒng)文化的怠慢與冷落；同理而言，“風(fēng)”既指自然之風(fēng)，同時(shí)也有著它的深層含義，如一份撲面而來(lái)溫馨與感動(dòng)，一股油然而生的自信與力量。兩個(gè)名詞，主要決定了文章的選材和立意。同時(shí)，因?yàn)楸扔髋c雙關(guān)，就得需要兼顧行文中的虛與實(shí)，眼前所見(jiàn)的窗，為實(shí)寫(xiě)，作為比喻義、引申義的窗，是虛寫(xiě)；觸覺(jué)感受到的風(fēng)，是實(shí)寫(xiě)，以及作為比喻義、引申義的風(fēng)，是虛寫(xiě)；在文中因?yàn)殡p關(guān)，所以虛實(shí)都可以兼顧；關(guān)注題目中的兩個(gè)動(dòng)詞“推”和“來(lái)”，要考慮兩個(gè)動(dòng)詞的因果關(guān)系或順承關(guān)系?！巴啤笔且?，要寫(xiě)出“推”前后的情感變化或認(rèn)知變化，“推”的順暢與波折，順暢即為層層遞進(jìn)，波折即為欲揚(yáng)先抑；“來(lái)”是果，要描繪出“來(lái)”時(shí)的畫(huà)面細(xì)節(jié)和觸情瞬間，細(xì)節(jié)是文章情感娓娓道來(lái)的具體體現(xiàn)，觸情瞬間是畫(huà)面定格，是特寫(xiě)，更是文章抒情的前提。兩個(gè)動(dòng)詞，主要決定了文章的結(jié)構(gòu)和布局。【選材立意】1、親情類(lèi)：平時(shí)與父親少有交流，臨近測(cè)試，自己練習(xí)許久的排球還是難以合格，牢騷、抱怨，時(shí)時(shí)掛在嘴邊，父親卻在一旁沉默不言。又一次失利，心有不甘，推開(kāi)窗子，一股暖風(fēng)撲面，小區(qū)的角落，父親正吃力的練習(xí)顛球，他想幫我找出解決問(wèn)題的方法，他的動(dòng)作并不協(xié)調(diào)，甚至有些滑稽，但我的內(nèi)心卻溫暖無(wú)比；自己總是想追求卓爾不群，總是想追求萬(wàn)眾矚目，總是想站在舞臺(tái)的最中央，但每每總是碰壁，推開(kāi)窗子，黃昏的風(fēng)吹在臉上，溫柔、細(xì)膩，爺爺和奶奶手臂相挽，散步的身影溫馨、甜蜜，那一刻我突然明白，平凡和平淡才是生活的真諦。2、小人物類(lèi)：做風(fēng)箏的老人，無(wú)人光顧他的生意，無(wú)人欣賞他的手藝，我曾問(wèn)他堅(jiān)守的原因，老人笑了笑，推開(kāi)窗，一陣清風(fēng)襲來(lái)，老人說(shuō)，窗外總會(huì)有風(fēng)，只要有風(fēng)，自己的風(fēng)箏就可以飛上天。我凝視天空，窗外，一個(gè)個(gè)精美的手工風(fēng)箏正在春風(fēng)里越飛越高；賣(mài)豆腐的老人，每天總是“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的敲著他的梆子，穿梭于小區(qū)之間，每當(dāng)梆子聲響起，我都會(huì)推開(kāi)窗子，窗外清風(fēng)拂面，春意盎然。老人憨厚實(shí)在,每次小車(chē)上就放兩簸籮豆腐，老人樂(lè)觀熱情，總是笑呵呵的和每一個(gè)人交流，他的微笑，如一縷清風(fēng)，溫暖著我的心。3、故鄉(xiāng)鄉(xiāng)土類(lèi)：再次回到家鄉(xiāng)的老屋，老屋的窗子臨街，古樸且滄桑，窗前，承載了自己對(duì)家鄉(xiāng)和童年無(wú)限的追憶與過(guò)往。推開(kāi)窗子，清風(fēng)掠過(guò)，風(fēng)中夾雜著泥土、青草和牛羊糞便的味道，裊裊炊煙升起，輕盈、準(zhǔn)時(shí)；三三兩兩的農(nóng)人披著晚霞，荷著鋤頭，走在回家的小路上；兒童散學(xué)歸來(lái)，背著書(shū)包，打打鬧鬧；晚飯時(shí)，父親總喜歡端著碗筷，走出家門(mén)，和幾個(gè)鄰居在馬路邊，或站，或坐，或蹲，一邊吃飯，一邊嘮著家常。這一幕幕的過(guò)往，在我的眼前一遍遍的浮現(xiàn)，我思念家鄉(xiāng)的這份和諧與靜謐，思念家鄉(xiāng)人的這份勤勞與樸實(shí)。4、成長(zhǎng)感悟類(lèi)：最近的幾次測(cè)試，成績(jī)總是不理想，煩悶、焦慮之情油然而生，推開(kāi)窗子，窗外夏風(fēng)灼熱，欒樹(shù)綻放出淡黃色的小花，擠擠挨挨，美麗非常。在春天里，它常常被人冷落，因?yàn)樗炔婚_(kāi)花，也不出眾。在這個(gè)嘈雜的社會(huì)中，人們更注重的是占得先機(jī)，先人一步，成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。而欒樹(shù)卻懂得慢下來(lái)，反而成了夏天的主角。自己學(xué)業(yè)不樂(lè)觀時(shí)，也要學(xué)會(huì)慢慢積累，厚積薄發(fā)，只要執(zhí)著，有耐心，生命才會(huì)大放異彩。5、特長(zhǎng)愛(ài)好類(lèi)：自己練習(xí)樂(lè)器多年，時(shí)而喜歡大氣磅礴，時(shí)而喜歡含蓄婉約，卻總難取得進(jìn)步。推開(kāi)窗子，清風(fēng)拂面，爺爺在窗外拉起了二胡，二胡聲音宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，讓我深深沉浸，它沒(méi)有古箏的千變?nèi)f化，沒(méi)有琵琶的大氣磅礴，它的造型簡(jiǎn)單，它的聲音單調(diào)，但正是因?yàn)檫@份簡(jiǎn)單與單調(diào)，才造就了它無(wú)與倫比的純粹與細(xì)膩。6、文化類(lèi)：老舍故居，張養(yǎng)浩舊宅，各種老街老巷。推開(kāi)窗子，陣陣清風(fēng)襲來(lái)，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出老舍、張養(yǎng)浩曾經(jīng)的身影，奮筆疾書(shū)，心懷天下。7、家國(guó)情懷類(lèi)：家鄉(xiāng)主動(dòng)打破與外界的隔閡，開(kāi)窗迎接外界先進(jìn)的技術(shù)與理念，家鄉(xiāng)也很快實(shí)現(xiàn)了脫貧，實(shí)現(xiàn)了小康；疫情當(dāng)下，人人積極配合，推開(kāi)窗子，寒風(fēng)已去，春風(fēng)已來(lái)。2022年山東濟(jì)寧中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。很多人之所以缺少幸福和快樂(lè)，是因?yàn)椴辉敢夥畔?。有的是比得太多，總想著贏，如不能達(dá)成所愿，就會(huì)郁郁寡歡、抱怨不斷。有的是有些消極，腦子里裝的全是往日的不愉快或?qū)ξ磥?lái)的擔(dān)憂。有的是牽掛的事情、操心的事情過(guò)多，什么都往自己身上攬，結(jié)果，擔(dān)子越來(lái)越重。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：（1）選好角度，題目自擬；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息?！沮厔?shì)分析】結(jié)合山東濟(jì)寧近三年的中考作文題，我們可以清晰地看出，材料作文一直是山東濟(jì)寧中考堅(jiān)持的命題形式。2020年是以因沒(méi)有帶傘被雨淋而引發(fā)的對(duì)話為材料的自命題作文，2021年是以“有時(shí)候，生活是一間沒(méi)有出口的囚籠，我們困在里面，不知所措，但是總有一天會(huì)自己找到出路，沖破束縛自己的囚籠，向更美好的生活邁去”一句話為材料的自命題作文。2022年材料的主題為“放下”，是關(guān)注成長(zhǎng)的自命題作文，雖然可以說(shuō)和2021年的有關(guān)“沖破囚籠找到出路，邁向美好生活”的材料作文如出一轍，但也存在一些差異。2021年的材料運(yùn)用了比喻的修辭手法，把生活比喻成囚籠，希望人生要有突破，找到出路，讓人向往光明、增強(qiáng)信心；而2022年的材料是說(shuō)很多人缺少幸福和快樂(lè)是因?yàn)椴辉敢夥畔?，有的總想著贏，有的消極處世，有的則是牽掛或操心了太多事情。材料列舉了多種情況，適當(dāng)降低了審題與構(gòu)思的難度，有助于考生打開(kāi)寫(xiě)作思路?！久麕熃忸}】2022年山東濟(jì)寧的中考作文題與往年的命題形式相同，仍然是材料作文。命題者給出的文字材料雖然不是最新穎的，但是能夠一針見(jiàn)血地戳中人們內(nèi)心深處的現(xiàn)實(shí)“痛處”。材料先指出很多人“缺少幸福和快樂(lè)”這一“痛處”普遍存在的原因是“不愿意放下”，然后列舉生活中三種“不愿意放下”的表現(xiàn)進(jìn)行具體說(shuō)明，可以說(shuō)是從三個(gè)不同的側(cè)面，以具體化的闡述給了考生寫(xiě)作方面的提示。題目提供的文字材料淺顯易懂，在審題立意方面沒(méi)有設(shè)置太大的障礙。考生可以結(jié)合自己的理解以及個(gè)人的經(jīng)歷和體驗(yàn)，選取其中的一個(gè)角度來(lái)暢談閱讀材料后生發(fā)的聯(lián)想、感觸與思考等?？梢匀牍P的素材可謂俯拾即是，但考生必須要圍繞材料表達(dá)的中心話題立意，即選取生活中一些“不愿意放下”的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)寫(xiě)作。至于選擇什么樣的文體，可根據(jù)個(gè)人的喜好及選擇的素材決定。例如：以故事的形式歸納出感觸，可寫(xiě)成記敘文；列舉經(jīng)歷片段，多方面闡述總結(jié)，可寫(xiě)成散文隨筆；發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)或看法，可寫(xiě)成議論文?！緦忣}聚焦】“放下”的本義是把握著、提著或負(fù)載著的某種物件從高處放到低處；或者擱置，停止進(jìn)行某種行為?？梢砸隇榘颜紦?jù)心靈的某種東西移出。當(dāng)然，“放下”并不等同于放棄。“放下”是種有選擇的放棄，而不是說(shuō)要完全放棄。放下，是為了更好地拿起；放下，是為了更多地?fù)碛??！胺畔隆钡膶?duì)象既可以是財(cái)富、權(quán)力、名利，也可以是思想觀念、情感、心理負(fù)擔(dān)……考生既可以從正面立意：放下該放下的，比如為了集體的利益，暫時(shí)放下個(gè)人的利益；放下某種成見(jiàn)，所以交到了新的朋友；放下某種壓力后，超越了自我……也可以從反面立意：面對(duì)形形色色的誘惑，把本不該放下的東西放下了，比如商販放下了誠(chéng)信、知識(shí)分子放下了尊嚴(yán)、普通人放下了良知……行文時(shí)，可以先交代在放下之前的問(wèn)題與心理活動(dòng)，然后詳細(xì)敘述事情的原委，描寫(xiě)自己放下的過(guò)程，進(jìn)一步明確放下了什么執(zhí)念或情感，又抵達(dá)了怎樣的精神或思想境界；可以明確觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，將放下后獲得的意想不到的結(jié)果闡述明白；還可以說(shuō)明放下是一種什么心理狀態(tài)，并進(jìn)一步探究其原因……在行文時(shí)，考生除了寫(xiě)由材料引發(fā)的聯(lián)想、感觸與思考外，還要注意結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)?！久}透視】所謂“放下”，意思是指擱置在一邊或放棄。此題意在考查學(xué)生懂得取舍的能力，以及思想成熟的理念。在審題時(shí)要注意寫(xiě)作助手所給的提示，要注意以下四點(diǎn)：可以著眼于現(xiàn)實(shí)生活，懂得在遇到某些事情兩難之時(shí)，學(xué)會(huì)“放下”，接受現(xiàn)實(shí)，勇敢面對(duì)，會(huì)有意想不到的收獲。重點(diǎn)寫(xiě)“放下”以及“放下”后的心態(tài)境界的改變以及取得的成效。可以著眼于追求夢(mèng)想的歷程。不是真的放棄它，而是暫時(shí)不執(zhí)著于它，該做什么，就做什么，無(wú)為而治。放，是為了更好地取，反而能收到意想不到的效果?？梢灾塾谒枷胪懽兊木裆??！胺畔隆钡氖峭庠诘男?，如名與利，如鮮花與桂冠等，不放的是自己的志向、向善理念、修養(yǎng)、追求的堅(jiān)韌等?！胺畔隆钡氖亲蛉盏姆N種，不放的是對(duì)未來(lái)美好的向往與追求?？梢灾塾谏鐣?huì)行為規(guī)范，國(guó)家榮辱的大主題。“放下”的是小是小非的斤斤計(jì)較，著力的是社會(huì)的安寧、國(guó)家的富強(qiáng)?！胺畔隆钡氖亲约旱南埠?，接手的是對(duì)文化的傳承，對(duì)民俗的發(fā)揚(yáng)光大的使命，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的責(zé)任等。在具體寫(xiě)作時(shí)，你可以簡(jiǎn)單交代“放下”之前的糾結(jié)，然后敘述事情，演繹自已“放下”的心路歷程，說(shuō)明“放下”了什么執(zhí)念或妄念，抵達(dá)某種精神或思想的境界；可以表明觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，將“放下”能獲得意想不到的成功闡釋清楚；可以說(shuō)明“放下”是一種現(xiàn)象并探究其原理；還可以……立意的格局，要大處著眼，小處著手；精選素材，寫(xiě)自己印象最深的、最感興趣的、意義價(jià)值最大的事情，詳細(xì)地寫(xiě)清楚“放下”以及“放下”后的收獲和感悟，小中見(jiàn)大，展示出自己獨(dú)到的思考與睿智的見(jiàn)解?！舅悸穼?dǎo)航】一、放下是一種智慧的選擇。【構(gòu)思】①引出論點(diǎn)：由題目中的材料引出中心論點(diǎn)“放下是一種智慧的選擇”。②展開(kāi)論證：列舉名人的事例，說(shuō)明他們因?yàn)榉畔露〉昧司薮蟮某删?。③?lián)系自身經(jīng)歷：自己放下了原本的目標(biāo)，確定了一個(gè)更適合自己的目標(biāo)，因此取得了成功。④總結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。【選材】“我”曾立下了要當(dāng)歌唱家的夢(mèng)想，但經(jīng)歷了變聲期后，“我”的嗓音不再那么清透明亮了，為此“我”苦惱不已。媽媽建議“我”嘗試學(xué)畫(huà)畫(huà)，“我”發(fā)現(xiàn)了自己的畫(huà)畫(huà)天賦，最終放下了成為歌唱家的夢(mèng)想，選擇了畫(huà)畫(huà)，因此創(chuàng)作出了能夠在報(bào)刊上發(fā)表的美術(shù)作品。二、放下煩惱能促進(jìn)關(guān)系的和諧，健康地成長(zhǎng)?！緲?gòu)思】①產(chǎn)生煩惱：說(shuō)明讓自己產(chǎn)生煩惱的事情。②放下煩惱：經(jīng)過(guò)與他人的溝通和自我反思后，放下了煩惱。③發(fā)生改變：放下煩惱后，與他人之間的關(guān)系變得更加融洽了。④抒發(fā)感悟：放下煩惱，能愉快地與人相處。【選材】為了讓自己能擁有私人空間，“我”讓工人師傅在自己的臥室門(mén)上安裝了一把鎖，而媽媽不顧“我”的反對(duì)，拆了新安裝的鎖，母子二人大吵了一架。通過(guò)再三真誠(chéng)的溝通和自我反思后，母子倆放下隔閡與芥蒂，彼此之間的關(guān)系變得更加融洽了。周末晚飯后，母親邀請(qǐng)“我”陪她去散步?？伞拔摇币蚪螘r(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)不理想而煩惱，無(wú)法靜下心來(lái)去悠閑地散步。但是為了不讓母親失落，“我”還是選擇了暫時(shí)放下煩惱，與母親一起去散步。散步時(shí)，母親與“我”聊起了小時(shí)候的趣事，還開(kāi)導(dǎo)了“我”?！拔摇钡男那樽兊幂p松起來(lái)，鼓起勁頭繼續(xù)學(xué)習(xí)，并提出以后要常陪母親散步的想法。三、放下名利，堅(jiān)守本心，成就美好?！緲?gòu)思】①總起：點(diǎn)明要放下名利，堅(jiān)守本心的中心論點(diǎn)。②分點(diǎn)論證：列舉名人事例，論證中心論點(diǎn)。③總結(jié)全文，發(fā)出呼吁：重申中心論點(diǎn)，呼吁當(dāng)今青少年不要被眼前的名利所迷惑，要堅(jiān)守本心?！具x材】志在“不為五斗米折腰”的陶淵明選擇了放下，置爵位功名于不顧，放豐厚利祿而不欲，回歸自然，歸隱那片菊花盛開(kāi)的地方，創(chuàng)作出家喻戶(hù)曉的詩(shī)作。列夫?托爾斯泰放下了榮華生活，背離了他的貴族家庭，成就了不朽之作和一世英名。孟買(mǎi)佛學(xué)院學(xué)生放下自己所謂的高貴與面子，彎腰低頭進(jìn)出“小門(mén)”，為求豐盈的智慧。比爾?蓋茨捐贈(zèng)了自己大部分的財(cái)富，關(guān)愛(ài)窮人，并表明未來(lái)會(huì)把自己所有的錢(qián)都捐出去，贏得了世人的敬仰?！緲?gòu)思角度提示】①當(dāng)機(jī)立斷，做出取舍?，F(xiàn)實(shí)告訴我們，做人不能優(yōu)柔寡斷，做事也不能貪多，要懂得取舍。例如考試的時(shí)候，遇到不會(huì)做的或難度較大的題先放下，把會(huì)做的、把握性大的題目做完，有剩余時(shí)間的話再去思考那些先前放下的題。只有根據(jù)實(shí)際情況果斷做出取舍，才能取得最好的結(jié)果，增加自己的幸福度。②不念過(guò)去，活在當(dāng)下。生活中，很多同學(xué)會(huì)為沒(méi)發(fā)揮好的考試懊惱，執(zhí)著于不該錯(cuò)的題；還有一些人總把“如果我那時(shí)……”掛在嘴邊，為過(guò)去后悔。事情一旦發(fā)生，我們就無(wú)法改變，糾結(jié)于過(guò)去只會(huì)影響當(dāng)下的生活。我們要做的，是從過(guò)去的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，樹(shù)立好目標(biāo)，做好當(dāng)下的每一件事，不給未來(lái)留遺憾。2022年山東聊城中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（50分）做你喜歡的事情，有熱愛(ài)，練習(xí)的時(shí)候才不會(huì)覺(jué)得累。我不是為了奧運(yùn)會(huì)而滑雪，也不是為了上斯坦福而學(xué)習(xí)。做這些事情，是因?yàn)槲覍?duì)它有熱愛(ài)。

——中國(guó)女子自由式滑雪運(yùn)動(dòng)員谷愛(ài)凌苦難既然把我推到了懸崖的邊緣，那么就讓我在這懸崖的邊緣坐下來(lái)，順便看看懸崖下的流嵐霧靄，唱支歌給你聽(tīng)。

——作家史鐵生這兩則材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以“這就是我想要的生活”為題目，聯(lián)系生活，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選，可以記敘、抒情或議論。②不少于600字。若寫(xiě)詩(shī)歌，不少于15行?！久麕熃忸}】2022年山東聊城卷的中考作文題是一道命題作文題。命題者一改往年話題作文的形式，直接以“這就是我想要的生活”命題，既降低了審題難度，又使得考生不必花時(shí)間思考如何擬制文章標(biāo)題，符合語(yǔ)文新課標(biāo)的要求。題目貼近考生的實(shí)際生活，便于考生表達(dá)內(nèi)心對(duì)生活的追求和愿望，讓考生有話可說(shuō)。題目中的“這”要求考生描寫(xiě)一種想要的生活狀態(tài)，“想要”則需要考生表達(dá)自己對(duì)這種生活狀態(tài)的追求。需要注意的是，文章的立意必須積極向上，避免出現(xiàn)負(fù)能量的內(nèi)容或觀點(diǎn)，并且要使用第一人稱(chēng)。下筆前要先回顧自己的現(xiàn)實(shí)生活，從中選取素材；寫(xiě)作時(shí)，要在文章主體部分描摹自己滿(mǎn)意的生活中的畫(huà)面，或是自己想象中的理想生活；結(jié)尾最好用議論或抒情的語(yǔ)段，表達(dá)對(duì)文中所描寫(xiě)生活的肯定和贊美。文章應(yīng)關(guān)注個(gè)人、社會(huì)、時(shí)代，反映中學(xué)生對(duì)美好生活的追求。【命題透視】從命題形式上看，2013——2022年十年間，山東聊城中考共考查5道全命題作文，5道話題作文，可見(jiàn)命題者對(duì)全命題作文和話題作文的“鐘情”。兩種命題，“材料（提示語(yǔ)）＋命（話）題”的形式始終未變過(guò)。從命題意圖上來(lái)看，符合命題者一貫堅(jiān)持的理念，即“關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀”。2022年的聊城卷中考作文題呈現(xiàn)兩個(gè)特點(diǎn)：一是指向個(gè)人生活，引導(dǎo)考生向內(nèi)審視，有生活氣息；二是指向社會(huì)生活，引用熱點(diǎn)人物名言作為材料，有時(shí)代氣息。從命題內(nèi)容上看，“這就是我想要的生活”屬于句子型的標(biāo)題，包含“這”“我”“想要的生活”三部分。“這”作為指示代詞，決定了寫(xiě)作題材范圍的方向?！斑@”可以是表示情感的詞語(yǔ)，如歡樂(lè)、感動(dòng)；可以是表示品質(zhì)的詞語(yǔ)，如堅(jiān)強(qiáng)、勇敢；可以是一件事，一個(gè)瞬間，一種場(chǎng)景，等等?？傊?，“這”所指代應(yīng)該是一些昂揚(yáng)向上、充滿(mǎn)正能量的內(nèi)容?！拔摇北砻鲗?xiě)作主體為第一人稱(chēng)，必須寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷?！跋胍纳睢笔俏吹没騽倓倢で蟮降臓顟B(tài)，與“就是”一起構(gòu)成前后的對(duì)比狀態(tài)?？傊@道題指向考生內(nèi)心，引導(dǎo)考生向陽(yáng)而生、向上生長(zhǎng)。作文題的提示語(yǔ)為兩則名言，意蘊(yùn)深刻，且能讓考生很快地弄清題意，打開(kāi)思路。冬奧冠軍谷愛(ài)凌名言中的中心詞為“熱愛(ài)”。因?yàn)闊釔?ài)，她不懼辛苦和壓力，成為滑雪場(chǎng)的“鐵人”，勇敢追夢(mèng)。因?yàn)闊釔?ài)，在訓(xùn)練中多次遭遇傷病，右手骨折、韌帶撕裂……卻咬牙堅(jiān)持，最后登上了冰雪世界之巔。作家史鐵生的名言，指向面對(duì)苦難的一種樂(lè)觀心態(tài)?？嚯y沒(méi)有打倒史鐵生，反而成就了他，他創(chuàng)作了2部長(zhǎng)篇小說(shuō)、6部中篇小說(shuō)，獲得兩屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，多次獲得老舍散文獎(jiǎng)。他唱響了不屈的頌歌，綻放出絢麗的光彩。對(duì)生活的熱愛(ài)、面對(duì)困難的樂(lè)觀態(tài)度，就是“我”想要的生活追求。本題可以寫(xiě)成記敘文，講述美麗感人的青春故事，寫(xiě)人敘事要注重細(xì)節(jié)，編織青春華美樂(lè)章；可以寫(xiě)成抒情散文或散文詩(shī)，為生活譜寫(xiě)一首贊歌；可以寫(xiě)成議論文，借助別人的追求，暢談自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)與感悟?？忌谶x擇文體時(shí)，要根據(jù)自己的特長(zhǎng)而定，如果擅長(zhǎng)說(shuō)理，就選擇議論性的文章；如果擅長(zhǎng)感性思維，就選擇記敘性的文章……只有選擇合適的文體，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，在考場(chǎng)上寫(xiě)出讓閱卷教師驚艷的佳作?！窘馕觥康谝唬瑢忣}立意。本篇習(xí)作要求以“這就是我想要的生活”為題進(jìn)行創(chuàng)作；聯(lián)系材料“做你喜歡的事情，有熱愛(ài)，練習(xí)的時(shí)候才不會(huì)覺(jué)得累。我不是為了奧運(yùn)會(huì)而滑雪，也不是為了上斯坦福而學(xué)習(xí)。做這些事情，是因?yàn)槲覍?duì)它有熱愛(ài)”可知，對(duì)于谷愛(ài)凌來(lái)說(shuō)想要的生活源于對(duì)所做事情的熱愛(ài)；聯(lián)系材料“苦難既然把我推到了懸崖的邊緣，那么就讓我在這懸崖的邊緣坐下來(lái)，順便看看懸崖下的流嵐霧靄，唱支歌給你聽(tīng)”可知，對(duì)于史鐵生來(lái)說(shuō)想要的生活是樂(lè)觀的面對(duì)苦難。文章立意應(yīng)該積極向上，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)“想要的生活”可以是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的，可以是充滿(mǎn)拼搏的汗水的，亦可以是擁有遠(yuǎn)大夢(mèng)想、銳意進(jìn)取的生活，等等。第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫(xiě)成記敘文。開(kāi)篇可通過(guò)抒情的語(yǔ)句描繪自己所向往的生活；接下來(lái)通過(guò)具體的事件表現(xiàn)自己的想要的生活是怎樣的，如：自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，自己沒(méi)有放棄，上課認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記，下課時(shí)常溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，這就是我想要的生活，充實(shí)而有動(dòng)力，等等。結(jié)尾要有總結(jié)概括性的語(yǔ)句表現(xiàn)自己想要的生活到底是怎樣的，來(lái)扣合文題，深化中心。【構(gòu)思角度提示】①寫(xiě)自己的現(xiàn)實(shí)生活?？梢赃x擇小角度，寫(xiě)自己家庭的幸福生活、學(xué)校的集體生活、初三的奮斗生活等；也可以選擇大角度，比如鄉(xiāng)鎮(zhèn)的考生可以寫(xiě)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以后的新農(nóng)村生活，縣城的考生可以寫(xiě)建設(shè)智慧城市后美好的新生活等。②寫(xiě)自己理想中的生活。對(duì)心目中美好的居住環(huán)境、融合了科技力量的便捷生活方式、數(shù)年后自己在外拼搏的情景等進(jìn)行描繪，表達(dá)自己對(duì)美好生活的向往和追求。2022年山東臨沂中考作文題【作文原題】從下面兩個(gè)題目中任選一題寫(xiě)作。(50分）⑴右邊這幅漫畫(huà)引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自選角度，確定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。可以講述故事，也可以闡述觀點(diǎn)。文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、地名、校名。⑵青春孕育無(wú)限希望，青年創(chuàng)造美好明天。新時(shí)代的中國(guó)青年，生逢其時(shí)、重任在肩，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。站在青春的門(mén)口，你有怎樣的思考你有怎樣的展望勤奮，合作，實(shí)干，創(chuàng)造……你將用怎樣的行動(dòng)來(lái)描繪青春的畫(huà)卷。請(qǐng)以“我用

繪青春”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整②文體自選（詩(shī)歌除外）③表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲④文中回避與你相關(guān)的人名、地名、校名?！久}透視】和近幾年臨沂中考作文題相比，2022年臨沂中考作文降低了審題難度。從作文題目設(shè)置來(lái)看，題目給了考生廣闊天地去施展才華，兩個(gè)題目的共同點(diǎn)都是關(guān)注自我、關(guān)注長(zhǎng)大。應(yīng)該說(shuō)這一類(lèi)的素材，考生身邊俯拾皆是。在平常的寫(xiě)作訓(xùn)練中，很多素材都能在這次作文中進(jìn)行二次創(chuàng)作。題目一：記敘文。平凡，但努力；平凡，但善良；平凡，但勇敢……每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，做自信的自己。議論文。夾敘夾議。平凡而獨(dú)一無(wú)二；人無(wú)完人，承認(rèn)平凡，不完美才是完美的開(kāi)始。搜集與材料相關(guān)的素材。每一個(gè)人都是一塊好料，只是很多人找不到自己的優(yōu)勢(shì)去善加利用。可能你只是組成這個(gè)世界的一個(gè)小零件，被鉚在不起眼處，但也同樣起著至關(guān)重要的作用。題目二：我用____繪青春這個(gè)地方可以填動(dòng)詞或者名詞，如“我用閱讀繪青春”“我用幸福繪青春”“我用舞臺(tái)繪青春”“我用努力繪青春”“我用奮斗繪青春”“我用激情繪青春”“我用真情繪青春”等。要想寫(xiě)好這篇文章，可從三個(gè)方面考慮：我用什么“繪青春”；我如何“繪青春”，是關(guān)鍵；“繪”是題眼，是主旨。我將“繪”出怎樣的“青春”，只要善于用心捕捉，就能找到寫(xiě)作的切入點(diǎn)。力求從中選取內(nèi)蘊(yùn)豐富，值得我們咀嚼、玩味的材料，把它們組織到文章中來(lái)。此外在充分領(lǐng)會(huì)“繪青春”的內(nèi)涵基礎(chǔ)上，還要從全新的角度，選擇一個(gè)新視角，去抒寫(xiě)真情。寫(xiě)法上，既可以抒情，也可以議論。但組織起來(lái)的材料作為文章主體框架必須都是抒情、議論的基礎(chǔ)，無(wú)論采取何種表達(dá)方式，都必須把握住情感的基調(diào)，以真情感人，以思想感人。【題目一詳解】本題考查材料作文的寫(xiě)作。第一，審題立意。漫畫(huà)中的“生得很平凡，也是限量版”意思是：每個(gè)人都有屬于自己的精彩，每個(gè)人的精彩也各不相同?？蓪?xiě)自己，展示自己的青春，獨(dú)特的一面。也可以轉(zhuǎn)換視角，書(shū)寫(xiě)他人的風(fēng)采。在選材上既可以緊盯流芳千古的名人，例如李白、杜甫、岳飛等，挖掘他們身上的精神內(nèi)涵，最好能夠推陳出新，結(jié)合我們鮮明的時(shí)代特色來(lái)揭示其新的內(nèi)涵。也可以緊扣時(shí)代脈搏，書(shū)寫(xiě)時(shí)代名人，例如救災(zāi)英雄、科學(xué)功臣、建設(shè)標(biāo)兵、感動(dòng)中國(guó)人物，甚至是身邊的“草根名人”，從他們身上挖掘時(shí)代內(nèi)涵，彰顯時(shí)代精神。人物身上的閃光點(diǎn)一定很多，我們寫(xiě)作的時(shí)候不要面面俱到，而應(yīng)該突出一點(diǎn)，寫(xiě)給自己感受最深的那一點(diǎn)，并濃墨重彩地加以細(xì)致刻畫(huà)。也可以寫(xiě)自己或我們身邊的普通人，如老師、親人、同學(xué)等，寫(xiě)出人物身上獨(dú)特的個(gè)性與風(fēng)度。第二，文體及思路?？梢詫?xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文。記敘文要把事件敘述的重點(diǎn)突出，結(jié)尾要寫(xiě)明通過(guò)做好自己收獲了什么，要升華主題。議論文要注意選取合適的論據(jù)來(lái)支撐“做好自己”這一中心論點(diǎn)?？梢赃x取一些名人事例，使文章更有說(shuō)服力，比如愛(ài)迪生小時(shí)候經(jīng)常問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題，被人們嘲笑為“弱智”，卻依然堅(jiān)持自己思考的方向，最終成為“世界發(fā)明大王”；俞敏洪高考多次失利后，不顧他人的嘲諷，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終創(chuàng)立了教育品牌新東方；羅琳住在沒(méi)有暖氣的公寓里，靠著社會(huì)低保維持生活，卻堅(jiān)持自己的寫(xiě)作，最終完成深受大家喜愛(ài)的《哈利波特》。在引用例子的同時(shí)，注意用自己的語(yǔ)言概括整理，要寫(xiě)明自己的感悟，避免假大空。【題目二詳解】本題考查半命題作文。首先是審題。青春期是人生的一個(gè)重要成長(zhǎng)階段。“青春孕育無(wú)限希望，青年創(chuàng)造美好明天”，文章的指向明確，立意應(yīng)是積極樂(lè)觀的?！罢驹谇啻旱拈T(mén)口”，表明是對(duì)即將到來(lái)的青春的思考展望，用勤奮，合作，實(shí)干，創(chuàng)造等積極的態(tài)度去迎接青春，去度過(guò)青春。補(bǔ)題可以填寫(xiě)“奮斗、勤奮、拼搏、理想”等抽象的詞語(yǔ)，也可以填寫(xiě)“合作、實(shí)干、創(chuàng)造、自律”等表現(xiàn)度過(guò)青春具體方式的詞語(yǔ)。其次是選材?？梢酝ㄟ^(guò)一景、一物、一事、一人來(lái)觸發(fā)對(duì)青春的展望。如在百無(wú)聊賴(lài)的暑假，每天渾渾噩噩的，沒(méi)有目標(biāo)，很是迷茫。在一次刷小視頻時(shí)，看到一個(gè)講座，講述的是如何做好青春期的人生規(guī)劃。先要定下一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，再制定好階段性目標(biāo)。每天一個(gè)KPI，不實(shí)現(xiàn)就不放過(guò)自己?；砣婚_(kāi)朗，立刻按照講座實(shí)施，堅(jiān)持兩個(gè)月后，進(jìn)步很大，重拾信心，就此明白要以目標(biāo)繪青春。又比如正遇到挫折的“我”，每天無(wú)處排解愁苦，甚至對(duì)家人朋友動(dòng)之以怒。為了轉(zhuǎn)移注意力，開(kāi)始閱讀小時(shí)候沒(méi)有讀完的《小王子》，被里面的人生深深吸引，明白了每一個(gè)人都有過(guò)孤苦的心里路程，生活“欺騙”了你，對(duì)生活報(bào)以“微笑”，打算用樂(lè)觀向上的態(tài)度描繪青春，讓青春變成彩色的。最后是寫(xiě)法。本文應(yīng)用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)?？梢詫?xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文，最適合寫(xiě)散文。寫(xiě)作時(shí)可以運(yùn)用情景交融、以小見(jiàn)大，托物言志等寫(xiě)作手法。注意寫(xiě)作時(shí)，不要泛泛而談，感情要真摯，議論要有理有據(jù)。2022年山東青島中考作文題【作文原題】現(xiàn)代文閱讀中，《春之思》結(jié)尾寫(xiě)道：谷雨到了，氣溫一天天高起來(lái)，雨水也慢慢多起來(lái)。草木準(zhǔn)備大口喝水，頂著烈日，迎接生命的又一個(gè)節(jié)氣。讀完這句話，同學(xué)們深有感觸。有的同學(xué)說(shuō)，我從中讀出了堅(jiān)定的信念；有的同學(xué)說(shuō)，我從中讀出了美好的憧憬……你讀出了什么？請(qǐng)根據(jù)自己的理解，寫(xiě)一篇作文。可以敘寫(xiě)經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以表達(dá)觀點(diǎn)。要求：（1）自選角度，自定立意，自擬題目；（2）自選文體，詩(shī)歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名與人名；（5）不得抄襲本試卷內(nèi)容?！绢}目分析】命題最大的特點(diǎn)是結(jié)合閱讀題延伸出來(lái)了作文題，應(yīng)該說(shuō)降低了審題的難度，真正實(shí)現(xiàn)了和閱讀和寫(xiě)作的有效打通。從內(nèi)容上看，今年的青島市作文試題，依然踏著時(shí)代的節(jié)拍，踩在考生自我成長(zhǎng)的點(diǎn)兒上！近年來(lái)，關(guān)于什么是“好的作文題”，有了一把新的評(píng)判標(biāo)尺，那就是無(wú)法套素材的作文題，才是好的作文題。閱讀題“水到渠成”延伸到了作文題，在命題上給了明確的方向，做了任務(wù)限制，讓學(xué)生在指定的范疇內(nèi)進(jìn)行作文，同時(shí)又給足了學(xué)生發(fā)揮的空間，這樣一來(lái)，就使得考試甄別作用、選拔作用，在這次的命題中，得到比較好的體現(xiàn)。此題考查同學(xué)們對(duì)不負(fù)春光、自我成長(zhǎng)以及知與行辯證關(guān)系的理解與思考。從選材立意上看，這種題目很容易出現(xiàn)扎堆選材的問(wèn)題，素材缺乏新意。可從個(gè)人成長(zhǎng)的角度選材，較容易體現(xiàn)真實(shí)文風(fēng)，在立意上也容易寫(xiě)深刻?！按褐肌保嗟那啻浩谒伎?，拒絕躺平，做奮進(jìn)的“孤勇者”。這樣的作文題正好讓考生們有文字和想象的施展空間。今年的中考作文沒(méi)有直接往熱點(diǎn)上靠，讓考生在特定的閱讀語(yǔ)境中反思傳統(tǒng)文化中的價(jià)值觀，對(duì)于那些熱愛(ài)讀書(shū)、勤于思考、喜歡動(dòng)筆的學(xué)生無(wú)疑是一個(gè)積極的鼓勵(lì)，也有利于學(xué)生寫(xiě)作水平的真實(shí)展現(xiàn)，能區(qū)分不同寫(xiě)作層次的學(xué)生。如何在題材上化大為小，結(jié)合自己對(duì)生活細(xì)膩的感受，找到有新意的角度和材料，寫(xiě)出“春之思”對(duì)“自我成長(zhǎng)”的獨(dú)特體驗(yàn)或深刻思考，才是關(guān)鍵?！安回?fù)春光，做自信有為青少年”這是中考作文命題的重要內(nèi)容。這就提示同學(xué)們要關(guān)心時(shí)代，關(guān)心國(guó)家，關(guān)心世界，關(guān)注未來(lái)，視野放寬、放遠(yuǎn)，不要沉浸在“小我”的中，而是在時(shí)代的洪流中，表現(xiàn)一個(gè)當(dāng)代青少年的使命與擔(dān)當(dāng)。深刻地觀察社會(huì)、思考人生和關(guān)照自己，是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的重要要求，也是當(dāng)下作文寫(xiě)作的重中之重。作文題目是最“與時(shí)俱進(jìn)”的，每年的中高考作文題目總是和當(dāng)下的社會(huì)傾向緊密“鏈接”。所以，考生寫(xiě)作成功的關(guān)鍵，必須關(guān)心時(shí)政，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈動(dòng)，擁有家國(guó)天下的胸懷抱負(fù)和思接千載的開(kāi)闊視野。2022年山東日照中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（50分）青春，是一段珍貴的旅程。新時(shí)代的中國(guó)青少年，生逢盛世，應(yīng)該確立正確的青春方向，勇敢堅(jiān)定地去實(shí)現(xiàn)人生理想。請(qǐng)以“朝向佳處，放步去走”為題，第一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，文體自選（詩(shī)歌除外）；不要套作，不得抄襲；不得泄露姓名、學(xué)校等個(gè)人信息；不少于600字?！沮厔?shì)分析】從近4年的作文命題來(lái)看，山東日照中考作文的命題形式較為穩(wěn)定，基本是以全命題作文與半命題作文為主。2019年為全命題作文“有一種美好喚起我”,2020年為半命題作文“這一程，____”,2021年為全命題作文“那粒種子，從未停止生長(zhǎng)”,2022年為全命題作文“朝向佳處，放步去走”。從內(nèi)容上看，山東日照的中考作文題雖然每次所選用的材料不盡相同，但是這些材料一直都是貼近考生生活的，旨在引導(dǎo)考生關(guān)注自我、關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，描寫(xiě)情感體驗(yàn)，傳播正能量?！久麕熃忸}】縱觀山東日照近幾年的中考作文題，命題都聚焦于青春成長(zhǎng)，考查考生的“成長(zhǎng)體驗(yàn)”和“生活感悟”，題目多富有詩(shī)意，有一定的內(nèi)涵，考生需要理解之后才能準(zhǔn)確把握題旨。在命題形式上，既有材料作文，也有命題或半命題作文，富于變化，避免了考生套作、押題，有利于考查考生真實(shí)的寫(xiě)作水平。2022年的這道作文題與2021年相比，增加了簡(jiǎn)短的材料，給予考生更多的寫(xiě)作提示。材料由“青春”引入，結(jié)合新時(shí)代的社會(huì)特征，對(duì)中國(guó)青少年提出期望，即應(yīng)該確立正確的青春方向，勇敢堅(jiān)定地去實(shí)現(xiàn)人生理想。審題時(shí)，抓住“正確的青春方問(wèn)”“實(shí)現(xiàn)人生理想”等關(guān)鍵詞，便可確定寫(xiě)作的主題。題目中的“佳處”，字面意思應(yīng)是“優(yōu)美的地方”，結(jié)合材料，對(duì)應(yīng)的是“正確的青春方向”“人生理想”；放步去走”則是為到達(dá)這一“佳處”所做的努力，即如何走向“佳處”，如何實(shí)現(xiàn)人生理想。很明顯，“佳處”引導(dǎo)考生規(guī)劃好未來(lái)，“放步去走”則引導(dǎo)他們思考生活，回顧自己追夢(mèng)成長(zhǎng)的歷程，發(fā)現(xiàn)追夢(mèng)過(guò)程中好的做法，從而能更好地適應(yīng)社會(huì)，更健康地成長(zhǎng)。審題時(shí)，要注意人生“佳處”與“放步去走”的關(guān)系，這是寫(xiě)作時(shí)的重點(diǎn)所在?！緦忣}聚焦】2022年山東日照中考作文題是一道有簡(jiǎn)單提示語(yǔ)的全命題作文，告訴我們要“確立正確的青春方向，勇敢堅(jiān)定地去實(shí)現(xiàn)人生理想”，作文題目的關(guān)鍵詞是“佳處”和“放步”?！凹烟帯币鉃閮?yōu)美之處、勝境，可以理解為一個(gè)人美好的未來(lái)或目標(biāo)。“放步”一詞出自唐代詩(shī)人孟郊的詩(shī)句“放步霽霞起，振衣華風(fēng)生”，它的意思是邁開(kāi)大步，可以理解為堅(jiān)定地、勇敢地、大膽地、自信地去追求、去努力、去奮斗。整個(gè)作文題目表現(xiàn)出青年一代該有的積極向上的精神風(fēng)貌、開(kāi)闊的胸襟、遠(yuǎn)大的理想，青年一代要踐行“心中有陽(yáng)光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的人生”的時(shí)代寄語(yǔ)。命題者意在啟示青年一代要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，踏實(shí)努力，自信奮進(jìn)?？忌趯?xiě)作時(shí)要緊扣夢(mèng)想、行動(dòng)、態(tài)度三者之間的關(guān)系，根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，從小處著筆，選取自己最熟悉、最容易成文的材料，表明“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”的人生理想，表現(xiàn)出自己為夢(mèng)想付出的努力?！緦?xiě)作指導(dǎo)】關(guān)鍵詞是“佳處”和“放步”，“佳處“意為優(yōu)美之處、勝境，可以理解為一個(gè)人美好的未來(lái)、新的目標(biāo)，也可以指一個(gè)人該有新的志向、眼界和勇氣，更指新青年該有的社會(huì)責(zé)任感和新時(shí)代該有的擔(dān)當(dāng)?shù)??！胺挪健币辉~出自唐代孟郊的詩(shī)句“放步霽霞起，振衣華風(fēng)生?！币鉃檫~開(kāi)大步，可以理解為堅(jiān)定地、勇敢地、自信地、積極地……去追求、去努力、去奮斗。整個(gè)文題要表達(dá)出青年一代該有的積極向上的精神風(fēng)貌、開(kāi)闊的胸襟、遠(yuǎn)大的理想，青年一代要“心中有陽(yáng)光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的人生”的時(shí)代寄語(yǔ)。先審題，確定主旨立意，根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，從小處著筆，選取自己最熟悉、最容易成文的內(nèi)容，表達(dá)“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”的人生理想。如體育訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)考試、志愿服務(wù)等事例，這樣的選材是符合要求的?！緦?xiě)作指導(dǎo)】先審題，確定主旨立意，根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，從小處著筆，選取自己最熟悉、最容易成文的內(nèi)容，表達(dá)“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”的人生理想。如體育訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)考試、志愿服務(wù)等事例，這樣的選材是符合要求的。這是一道有簡(jiǎn)單提示語(yǔ)的命題作文。仔細(xì)審讀題目中的關(guān)鍵詞“佳處”和“放步”，“佳處“意為優(yōu)美之處、勝境，可以理解為一個(gè)人美好的未來(lái)、夢(mèng)想、新的等遠(yuǎn)大目標(biāo)，也可以指一個(gè)人該有新的志向、眼界和勇氣，更指新青年該有的社會(huì)責(zé)任感和新時(shí)代該有的擔(dān)當(dāng)?shù)??！凹烟帯睉?yīng)理解為目標(biāo)，是其比喻義?！白摺敝感袆?dòng)，“放步”指精神狀態(tài)，昂揚(yáng)自信樂(lè)觀。“放步”一詞出自唐代孟郊的詩(shī)句“放步霽霞起，振衣華風(fēng)生?！币鉃檫~開(kāi)大步，可以理解為堅(jiān)定地、勇敢地、自信地、積極地……去追求、去努力、去奮斗。關(guān)注到夢(mèng)想、行動(dòng)、態(tài)度三者之間的關(guān)系，從題目中應(yīng)該能解讀出寫(xiě)作的主題，以昂揚(yáng)自信樂(lè)觀的態(tài)度，奮力拼搏進(jìn)取，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。整個(gè)文題要表達(dá)出青年一代該有的積極向上的精神風(fēng)貌、開(kāi)闊的胸襟、遠(yuǎn)大的理想，青年一代要“心中有陽(yáng)光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的人生”的時(shí)代寄語(yǔ)。提示語(yǔ)告訴我們，選擇青年人努力拼搏實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事例。命題者意在啟示青年學(xué)子要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，踏實(shí)努力，自信奮進(jìn)，青年一代要“心中有陽(yáng)光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的人生”的時(shí)代寄語(yǔ)。此題中心明確不易偏題。考生選材可小處著眼，大處落墨，既可從生活入手，選擇自己或身邊人的成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)鮮活生動(dòng)的為夢(mèng)想拼搏的風(fēng)采；也可放眼歷史，聚焦時(shí)事，從歷史人物與當(dāng)代青年報(bào)效祖國(guó)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的追求中汲取精神養(yǎng)料，感悟夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)建立在腳踏實(shí)地的行動(dòng)中。從個(gè)人的學(xué)習(xí)生活到全民抗疫，從戍邊英雄到冬奧精彩，從脫貧攻堅(jiān)到航天夢(mèng)圓、科技助力中國(guó)夢(mèng)等，考生選材俯拾皆是。此題開(kāi)放性較強(qiáng)，考生可以選擇不同文體寫(xiě)作，記敘文、散文均可，思辨力較強(qiáng)且知識(shí)底蘊(yùn)比較深厚的學(xué)生也可以嘗試寫(xiě)作議論文。擷取時(shí)代“浪花”，選材鮮活典型考生要及時(shí)捕捉到那些新生事物，敏銳地?cái)X取時(shí)代的“浪花”，選擇鮮活典型的素材?？忌部筛鶕?jù)對(duì)社會(huì)的觀察，選取具有時(shí)代特點(diǎn)的人物事跡，選取人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題，選取不為人知的新鮮事物，選取引人深思的社會(huì)現(xiàn)象，使文章內(nèi)容能牢牢吸引讀者的眼球?！舅悸穼?dǎo)航】一、名人精神指明青春的方向。【構(gòu)思】①回顧歷史：寫(xiě)自己受到歷史名人的影響，從而樹(shù)立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)。②堅(jiān)定目標(biāo)：寫(xiě)自己在追夢(mèng)過(guò)程中遇到挫折時(shí)也絕不放棄。③總結(jié)全文：點(diǎn)明名人精神指明青春的方向的主題，展現(xiàn)為目標(biāo)奮斗的決心。【選材】從歷史人物如司馬遷、商鞅等人追求夢(mèng)想的過(guò)程中，從當(dāng)代青年徐楓燦、楊杰，之江頭驗(yàn)室智能超算研究中心團(tuán)隊(duì)等投身時(shí)代潮流，為民族復(fù)興宙斗等事例中尋找到自己的奮斗方向，并為之不懈努力。二、夢(mèng)在心中，行動(dòng)不停。【構(gòu)思】①總領(lǐng)全文：以“我”的尋夢(mèng)之旅為線索，記錄“我”在不同階段的感受和心路歷程。②列舉夢(mèng)想：依次列舉不同階段的夢(mèng)想。③感悟成長(zhǎng)：點(diǎn)明“夢(mèng)在心中，行動(dòng)不?！钡闹黝}?！具x材】小時(shí)候，夢(mèng)想是攀上那座高高的大山；現(xiàn)在，夢(mèng)想是考上理想的高中；未來(lái)，夢(mèng)想是在社會(huì)上綻放耀眼的光芒，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。三、堅(jiān)持追夢(mèng)，大步前行。【構(gòu)思】①夢(mèng)想受挫：說(shuō)明自己遭受的挫折。②出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)：看到身邊的朋友、親人等能夠直面困難、不輕言放棄的情景而受到觸動(dòng)。③繼續(xù)努力：再一次學(xué)習(xí)某項(xiàng)自己曾經(jīng)放棄的技能，直面困難。④點(diǎn)明主題：點(diǎn)明“堅(jiān)持追夢(mèng)，大步前行”的主題?！具x材】寫(xiě)自己在學(xué)習(xí)滑滑板時(shí)因不斷摔跤而想要放棄，但看到同桌廢寢忘食地去攻克一道數(shù)學(xué)難題，自己受到了觸動(dòng)，決定撿起滑板繼續(xù)練習(xí)，盡管不斷跌倒，也不放棄，最終學(xué)會(huì)滑滑板。【構(gòu)思角度提示】①“佳處”是個(gè)人的夢(mèng)想。每個(gè)人的夢(mèng)想不同，但追求的方式一致，都需要我們心有夢(mèng)想，放步去走。夢(mèng)想可能是當(dāng)一名軍人，可能是做一位科學(xué)家，還可能是成為一名人民教師……寫(xiě)作時(shí)要把追夢(mèng)的步履和艱辛交代清楚。②“佳處”是外面的世界。外面的世界很精彩，一向膽小怕事的“我”雖然向往，但卻不敢前往。經(jīng)歷了某一事件，受到某一人物、某一書(shū)籍、某一故事等的影響，最終“我”堅(jiān)定信念，放步去走，找到了一片新天地。③“佳處”是個(gè)人素養(yǎng)的提升。每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，如書(shū)法、繪畫(huà)、樂(lè)器、武術(shù)等?！拔摇毕雽⒆约旱膼?ài)好變成特長(zhǎng)，這一過(guò)程需要付出艱苦的努力，但只要放步去走，就一定能夠到達(dá)理想的彼岸。④“佳處”是新中國(guó)的成立。在風(fēng)雨如晦的舊中國(guó)，無(wú)數(shù)先烈心中的“佳處”是一個(gè)新中國(guó)的誕生。為此，他們拋頭顱、灑熱血，積極投身到革命事業(yè)當(dāng)中放步去走，最終迎來(lái)了新中國(guó)的誕生，為人民贏得幸福安康的新生活。2022年山東泰安中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。（1）智者貴在乘時(shí)，時(shí)不可失。——司馬遷（2）有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一時(shí)機(jī)去發(fā)掘開(kāi)拓的人?！K格拉底（3）我就擔(dān)心喪失機(jī)會(huì)。不抓呀，看到的機(jī)會(huì)就丟掉了，時(shí)間一晃就過(guò)去了。——鄧小平以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“×××”代替。【解析】第一，審題立意。這是一篇材料作文。審題立意時(shí)，可將材料的內(nèi)涵縮小，材料（1）的含義是：有智慧的人其可貴之處就在于他能抓住時(shí)機(jī)，懂得時(shí)機(jī)不可失。材料（2）是說(shuō)善于利用時(shí)機(jī)去發(fā)掘開(kāi)拓的人更有希望的成功。材料（3）是說(shuō)面對(duì)機(jī)會(huì)，不抓就會(huì)喪失機(jī)會(huì)。三則材料的關(guān)鍵詞語(yǔ)都是機(jī)會(huì)。因此可以圍繞機(jī)會(huì)一詞確定中心，自選角度，自擬題目。機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是好的境遇、機(jī)會(huì)。人們經(jīng)常碰到機(jī)遇，而當(dāng)機(jī)遇到來(lái)之時(shí)，有人能抓住機(jī)遇。有人則會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)遇或主動(dòng)放棄機(jī)遇。根據(jù)材料提示可以立意如：1.只要抓住機(jī)遇，事情就可能成功，人生就可能出現(xiàn)意料不到的精彩。2.要想抓住機(jī)遇是有條件的，要努力，有眼光，有決斷、有抓住機(jī)遇的能力，因此要努力提高自己的素質(zhì)和能力。3.只有抓住機(jī)遇，才能有機(jī)會(huì)改變我們的人生，使自己有一個(gè)更光明的未來(lái)。4.錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)以后要細(xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過(guò)的苦果，從中獲取人生的教訓(xùn)。第二，選材構(gòu)思。本文可以寫(xiě)記敘文，也可以議論文。只要是與“機(jī)會(huì)”有關(guān)的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟等都可入文。但一篇文章不可能面面俱到，這就要求我們學(xué)會(huì)選擇。要選擇那些最能打動(dòng)讀者的細(xì)膩情節(jié)，要選擇那些最能吸引讀者的曲折故事，要選擇那些與眾不同的視角觀點(diǎn)。這樣，你的文章自然會(huì)新穎脫俗，光彩照人。根據(jù)立意先自擬題目。記敘文構(gòu)思舉例：擬題：給自己一次機(jī)會(huì)，①給自己一次嘗試的機(jī)會(huì)，勇敢地站在講臺(tái)上演講；②初三已來(lái)臨，站在人生的岔路口，給自己一次拼搏的機(jī)會(huì)，在通向理想的道路上努力前進(jìn)。如寫(xiě)議論文，圍繞“機(jī)會(huì)”進(jìn)行豐富的聯(lián)想和想象，做到論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，思路開(kāi)闊、內(nèi)容豐富，文章還可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，使之具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。2022年山東威海中考作文題【作文原題】題目：竟然如此簡(jiǎn)單要求：①自選角度，自定文體（詩(shī)歌除外）；不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名?！绢}目分析】一、整體解讀“竟然如此簡(jiǎn)單”，與之前分析的淄博中考作文“讓我試一試”相類(lèi)似，都是趨于口語(yǔ)化的作文題目，因此依然可以按照之前講過(guò)的方法進(jìn)行分析破題。但同時(shí)，還需要考慮這個(gè)作文題目的個(gè)性化問(wèn)題。威海中考作文題目，是一道的指向思維的綜合題。1.這題目里面有思維的“轉(zhuǎn)折”。拋開(kāi)題目屬于情境化題目不談，該題目中的副詞“竟然”，是中考作文審題中需要留心注意的關(guān)鍵詞。一般來(lái)講，題目中的名詞指向選材，動(dòng)詞指向情節(jié)層次，副詞更多的指向行文布局結(jié)構(gòu)，以及文章立意，同時(shí)副詞也決定整篇作文的情感線索。諸如，副詞中的“更”，更多指向文章的布局是層層遞進(jìn)；副詞中的“又”，強(qiáng)調(diào)的是文章布局中多個(gè)相類(lèi)似事件的反復(fù)；而副詞中的“最”，則是事件層級(jí)比較中的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)；而威海中考題目中的“竟然”，此副詞更多強(qiáng)調(diào)的是出乎意料，形成的是一種之前認(rèn)知與現(xiàn)在認(rèn)知的不同與反差，強(qiáng)調(diào)的是布局中的“轉(zhuǎn)折”，即作文中的情節(jié)要有對(duì)比，情感要有變化。在選材上，盡量選擇那些最普通、最常見(jiàn)、最容易被忽略、甚至外在有些不起眼的事物，借助深入走進(jìn)的“契機(jī)”，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知上的“突破與轉(zhuǎn)變”，這樣可以更好的對(duì)副詞“竟然”進(jìn)行扣題。如，父親總是喜歡給爺爺奶奶買(mǎi)各種各樣的東西，父親想給爺爺和奶奶一個(gè)幸福的晚年，爺爺卻說(shuō)，他們的幸福其實(shí)非常簡(jiǎn)單，就是生活里的柴米油鹽，就是彼此間的相依相伴。2.這個(gè)題目里面有強(qiáng)調(diào)?！叭绱恕币辉~是一個(gè)抽象的詞語(yǔ)，命題作文是高度抽象概括的短語(yǔ)，每一個(gè)詞語(yǔ)都有自己綜合判斷的指向，說(shuō)白了，沒(méi)有一個(gè)詞語(yǔ)是白給的。因此，從思維過(guò)程角度來(lái)講，作文題目中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)化抽象為具體，而“如此”一詞，需要考生在行文中，用具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)與刻畫(huà)，與讀者對(duì)話，告訴我們，在你心里，“如此”是什么樣的，借助環(huán)境描寫(xiě)對(duì)生活情境進(jìn)行渲染，融入真情實(shí)感的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，讀者眼前的畫(huà)面感十足，這就成就了文章中的畫(huà)面感?！叭绱恕痹谇楣?jié)方面呈現(xiàn)的越具體，越細(xì)致，在情感方面呈現(xiàn)的越細(xì)膩，越共情，才能更好的呼應(yīng)題目考察化抽象為具體的關(guān)切。同時(shí)在文章行文結(jié)構(gòu)中，也應(yīng)該單獨(dú)成段進(jìn)行呈現(xiàn)以此呼應(yīng)題目，題目隱性考察化抽象為具體的目的，就達(dá)到了。3.這個(gè)題目里面有情感的升華及感悟的深化。“簡(jiǎn)單”是什么？這個(gè)詞語(yǔ)的處理，關(guān)乎文章情感的升華，想要文章立意逐漸走向深刻，就需要對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行添加限制，不斷地添加限制，才能呈現(xiàn)情境感。什么是簡(jiǎn)單？也許可能是幾經(jīng)轉(zhuǎn)折之后的“驀然回首”，發(fā)現(xiàn)尋找風(fēng)景如此簡(jiǎn)單，風(fēng)景就在身邊，熟悉的地方有風(fēng)景；也許可能是幾番誤會(huì)之后的“相逢一笑”，發(fā)現(xiàn)不打不相識(shí)，真正的心心相惜就此開(kāi)始，真友情就在身邊，提醒我們需要珍惜。也比如，每年都是在老家過(guò)年，新年剛過(guò)，自己就央求父母早點(diǎn)回家。離開(kāi)前的晚上，我看到爺爺在屋里來(lái)回踱步的身影，聽(tīng)到奶奶在床邊反復(fù)低沉輕嘆。第二天，我對(duì)爺爺奶奶說(shuō)，想在他們家多住一段時(shí)間，他們的臉上不禁笑容燦爛。這，是整篇文章的畫(huà)面重點(diǎn)，當(dāng)描寫(xiě)完?duì)敔敽湍棠棠樕系男θ?，要接著進(jìn)行自己的心理描寫(xiě)或情感抒發(fā)，與題目中的“如此簡(jiǎn)單”相呼應(yīng)。同時(shí)，下一段為抒情段，要寫(xiě)出自己的感悟，如自己要成為愛(ài)的付出者，而陪伴，就是一種付出。綜上，“簡(jiǎn)單”一詞是抽象的表達(dá)，并不簡(jiǎn)單，需要的不僅是化抽象為具體的畫(huà)面營(yíng)造，更多強(qiáng)調(diào)的是背后真情實(shí)感的抒發(fā)。這不僅需要在行文布局上，單獨(dú)成段進(jìn)行抒情，還需要有深刻的感悟輔助升格。二、選材立意什么竟然如此簡(jiǎn)單？作文題目缺少主語(yǔ)，因此我們需要把主語(yǔ)補(bǔ)充完整，而主語(yǔ)的內(nèi)容，就是這篇作文的選材方向。1、親情類(lèi)：媽媽的快樂(lè)竟然如此簡(jiǎn)單，就是在瑣碎的生活中擠出多一點(diǎn)的空閑；奶奶的快樂(lè)竟然如此簡(jiǎn)單，就是在平淡的生活中感受多一些的陪伴；父親的快樂(lè)竟然如此簡(jiǎn)單，就是在忙碌的生活中能夠有時(shí)間撥響喜愛(ài)的琴弦2、小人物類(lèi)：做糖畫(huà)的老人，生意并不是很好，但他卻一直堅(jiān)持，從未放棄。老人和藹、熱情。他常說(shuō)，自己堅(jiān)持做糖畫(huà)的原因非常簡(jiǎn)單，既不是為了傳承，也不是為了賺錢(qián)，就是為了看孩子們吃到蜜糖時(shí)的笑臉。3、成長(zhǎng)感悟類(lèi)：土墻旁邊，沒(méi)有肥沃的土壤，沒(méi)有豐沛的雨水，沒(méi)有充足的陽(yáng)光，卻生長(zhǎng)出了一叢芬芳的花朵，對(duì)它們而言，環(huán)境再惡劣也要開(kāi)花，只是源自于對(duì)生命的珍視，它們的要求如此簡(jiǎn)單，只要有一點(diǎn)水，有一點(diǎn)空氣，有一點(diǎn)陽(yáng)光，便足夠它們很好地生長(zhǎng)。微如微塵，心中若有春天，自能彰顯