柳樹除了吸收土壤中少量________外，還吸收了大量的___，水是合成柳樹體內(nèi)有機物的原料。海爾蒙特17世紀上半葉無機鹽水這個實驗是否忽略了其他因素呢？柳樹質(zhì)量增加70kg土壤質(zhì)量減少不到100g第二節(jié)光合作用2024人教版七年級下冊第三單元植物的生活——第二章

植物體內(nèi)的物質(zhì)與能量變化1、嘗試完成“探究綠葉在光下制造有機物”的實驗，說出檢驗有機物的方法。（重、難點）2、描述光合作用的過程、概念，說出光合作用的產(chǎn)物、條件和場所。（重點）3、嘗試通過實驗說明二氧化碳是光合作用的原料，光合作用產(chǎn)生氧氣。（重、難點）4、寫出光合作用的反應(yīng)式，舉例說出光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。（重點）素養(yǎng)目標大家來找茬光合作用有機物1.檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。2、探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件。盆栽的天竺葵、酒精、碘液、清水、黑紙片、曲別針、小燒杯、培養(yǎng)皿、水浴鍋、鑷子等。實驗?zāi)康牟牧嫌镁邔嶒灐ぬ骄烤G葉在光下制造有機物單一變量設(shè)置對照變量為：()

對照組：將葉片的一部分()，實驗組：一部分()

光不見光見光如何設(shè)計實驗？實驗·探究綠葉在光下制造有機物（暗處理））1.把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜。？使葉片中原有的淀粉運走或耗盡。方法步驟實驗·探究綠葉在光下制造有機物2.用黑紙片把一片葉的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。（部分遮光后光照）？形成對照（摘葉去紙）3.幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的黑紙片。（酒精脫色）4.把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。小燒杯：大燒杯：酒精清水隔水加熱：防止酒精易燃，發(fā)生危險??？脫色后葉片由綠色變成黃白色，酒精變成綠色排除綠色對實驗的干擾5.用清水漂洗，向葉片上滴加碘液滴加碘液是為什么呢？（碘液染色）淀粉遇碘變藍，以此檢測葉片中是否有淀粉生成6.稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化。見光部分：變藍遮光部分：不變藍結(jié)論：1.淀粉是光合作用的產(chǎn)物。2.光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。（觀察）去除酒精等物質(zhì)，避免對實驗造成干擾。1234675①暗處理②對照⑤脫色⑥漂洗、染色、清洗③光照④摘葉⑦觀察實驗·探究綠葉在光下制造有機物一晝夜，兩面遮，三步走將銀邊天竺葵暗處理一晝夜后，再在陽光下照射一段時間，經(jīng)過脫色、漂洗處理后，在葉片上滴加碘液。實驗現(xiàn)象：得出結(jié)論：_______是光合作用的場所。葉綠體銀邊天竺葵的邊緣部分不變藍，中部變藍。實驗·探究綠葉在光下制造有機物葉片植物進行光合作用的主要器官是

因為葉片細胞中含有葉綠體，葉綠體中含有葉綠素等色素能捕獲太陽光。

凡是植物的綠色部分，只要細胞中含有葉綠體，就能制造有機物，但是，葉片是植物進行光合作用的主要器官

葉綠體既是生產(chǎn)有機物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。

植物利用光能，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在有機物中。討論1．為什么要把天竺葵放到黑暗處一晝夜？2．為什么要對葉片進行部分遮光處理？3．比較葉片的見光部分與被黑紙片遮蓋部分滴加電業(yè)后的實驗結(jié)果，你們小組能得出什么結(jié)論？消耗或轉(zhuǎn)運葉片內(nèi)原有的有機物。設(shè)置對照實驗，看看葉片的見光部分和不見光部分是不是都能制造淀粉。光合作用產(chǎn)生的有機物全是淀粉嗎？

綠色植物通過光合作用制造的有機物主要是淀粉等糖類。一部分糖類在植物體內(nèi)還會轉(zhuǎn)變成蛋白質(zhì)、脂類等其他有機物。小知識家里種植的花草如果長時間放在黑暗處會死去。你能說說其中的原因嗎？因為光照是綠色植物制造有機物的條件，如果植物長時間得不到光照，就不能合成自身生命活動所必需的有機物，所以家養(yǎng)的花草長期放在黑暗處會死去。學(xué)以致用B1、下列有關(guān)“綠葉在光下制造有機物(淀粉)”的實驗描述，錯誤的是（）A．進行實驗時，先將天竺葵放到黑暗處一晝夜B．將摘下的葉片放入盛有酒精的燒杯中直接加熱C．滴加碘液并漂洗后，葉片遮光部分不變監(jiān)，見光部分變藍D．該實驗說明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的條件2、有關(guān)“綠葉在光下制造有機物（產(chǎn)生淀粉）”實驗的敘述，不正確的是（）A.把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是耗盡葉片中的淀粉B．同一葉片的遮光部分和未遮光部分可形成對照C．將葉片放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，使葉片變?yōu)辄S白色D.滴加碘液后，葉片的遮光部分變藍，未遮光部分不變藍小試牛刀

D3、“綠葉在光下制造有機物（淀粉）”的實驗中，光照前用黑紙片遮蓋葉片時，需要注意的是

（）A.將葉片的上下表面全部對應(yīng)遮蓋 B.遮蓋葉片的上表面C.將葉片的上下表面一部分對應(yīng)遮蓋D.遮蓋葉片的下表面

C4、某實驗步驟如下:①將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜:②用黑紙片將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來(如圖所示),置于陽光下照射;③一段時間后,摘下葉片進行脫色、漂洗、滴加碘液。關(guān)于該實驗的敘述不正確的是（）A.步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡B.脫色的方法是將葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱C.滴加碘液后,可觀察到遮光部分變成藍色D.該實驗?zāi)茏C明綠葉在光下制造淀粉

C聯(lián)系生活地上部分地下部分有光無光說明：葉綠素的形成與光有關(guān)

空氣中的氧氣所占的比例僅為21%左右，而生物的呼吸作用和物質(zhì)的燃燒都會消耗大量的氧氣，為什么我們沒有感覺到缺氧呢？光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣普利斯特利綠色植物能夠_______因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的________。1771年凈化空氣光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣植物的光合作用能夠消耗二氧化碳，釋放氧氣。該實驗在黑暗中能成功嗎？(1)實驗現(xiàn)象：把帶火星的木條放入金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃。(2)實驗結(jié)論：綠色植物在光下能夠產(chǎn)生

。

氧氣實驗·探究金魚藻在光下釋放氧氣如果將這個實驗裝置放在黑暗處中，會出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象嗎？恩格爾曼1880年

把載有水綿和好氧細菌臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細的光束照射水綿，通過光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)：好氧細菌向葉綠體被光束照射到的部位集中；如果上述臨時裝片完全暴露在光下，好氧細菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍。氧氣實驗·探究水棉在光下釋放氧氣綠色植物在光下能夠產(chǎn)生

。

通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了光合作用的產(chǎn)物是有機物和氧氣，并且需要在光照和植物綠色部分的條件下才能發(fā)生。那么，光合作用的原料是什么呢？

根據(jù)海爾蒙特的柳樹生長實驗可以推測，水在柳樹生長過程中參與制造了有機物。

后來，科學(xué)家通過更加嚴謹?shù)膶嶒炞C明，水是光合作用的原料。2.5kg77kg5年后光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣隨著顯微鏡的出現(xiàn)，人們發(fā)現(xiàn)，植物葉片上有氣孔，植物能通過氣孔與外界進行氣體交換，光合作用可能還和二氧化碳、氧氣有關(guān)。假如你穿越回去遇到了赫爾蒙特，對于他的實驗?zāi)銜o他什么提示？①暗處理②設(shè)置對照③光照④各取下一片葉⑤酒精脫色⑥清水漂洗⑦碘液染色⑧沖洗觀察實驗·探究二氧化碳是光合作用必需的原料方法步驟變量：二氧化碳實驗組對照組結(jié)論：A.

是綠色植物制造有機物必不可少的條件。B.葉片的見光部分進行光合作用產(chǎn)生了

。現(xiàn)象：葉片曝光部分遇碘

，遮光部分遇碘

。變藍不變藍光淀粉氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氫氧化鈉水水氫氧化鈉光合作用實驗裝置圖還可以有哪些方法可以證明呢？①暗處理②如圖，把葉片中的葉脈沿虛線剪斷③放在陽光下2h；④脫色⑤漂洗，滴碘液染色?，F(xiàn)象：葉片甲遇碘液

，葉片乙遇碘液

。結(jié)論：a、植物進行光合作用需要

作為原料。b、光合作用產(chǎn)生了淀粉。不變藍變藍水變量：水實驗·探究水是光合作用的原料方法步驟二氧化碳+水有機物+氧氣光葉綠體

光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水合成為儲存能量的有機物，并且釋放氧氣的過程。氫氧化鈉遮光加碘液金魚藻銀邊天竺葵（儲存能量）切斷主葉脈AB實質(zhì)：制造有機物，儲存能量光合作用的實質(zhì)文字表達式：1、若要驗證植物的光合作用需要二氧化碳，以下甲、乙、丙、丁四套裝置，你會選擇

A.甲和丙 B.甲和乙

C.乙和丙 D.乙和丁A及時練2、如圖所示，把帶火星的細木條迅速插入試管中，遇到金魚藻在光下放出的氣體，立刻猛烈地燃燒起來，這個實驗結(jié)果表明

A.光合作用產(chǎn)生二氧化碳

B.光合作用消耗了氧氣

C.光合作用產(chǎn)生氧氣

D.光合作用消耗了二氧化碳C及時練3、晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將白熾燈先后放在離試管不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目(假設(shè)試管內(nèi)的水溫恒定)，收集到的數(shù)據(jù)如下表：距離(厘米)每分鐘觀察到的氣泡數(shù)目(個)1060202530X405(1)從表中的數(shù)據(jù)可以看出，植物離光源越近，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多，說明植物的________作用越強，也說明這種作用與光照本身的________有一定的關(guān)系。光合強度及時練3、晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將白熾燈先后放在離試管不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目(假設(shè)試管內(nèi)的水溫恒定)，收集到的數(shù)據(jù)如下表：距離(厘米)每分鐘觀察到的氣泡數(shù)目(個)1060202530X405(2)氣泡的主要成分是________，表中數(shù)據(jù)X的值應(yīng)介于________之間。(3)通過上面的實驗，若農(nóng)民想提高農(nóng)作物的產(chǎn)量應(yīng)該_______________________。氧氣25和5適當(dāng)?shù)卦鰪姽庹諒姸燃皶r練葉片通過光合作用制造的有機物如何運輸?shù)街参矬w的其它部位？有機物的運輸及其作用韌皮部木質(zhì)部形成層

水由導(dǎo)管自下而上運輸，葉片光合作用制造的有機物由篩管向下運輸。有機物的運輸及其作用1、從細胞水平看，細胞的主要組成成分是________細胞質(zhì)細胞核細胞膜細胞壁2葉綠體液泡：主要成分是纖維素：主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

：主要成分是DNA有機物有機物：溶液溶解多種有機物：溶液溶解多種有機物有機物用來構(gòu)建植物體2、從器官水平看，植物體的每一種器官的主要組成成分是__________有機物思考：干雜草燃燒后，還剩下多少灰？說明了什么？構(gòu)成植物體干重的主要成分是_________。3、從個體水平看，構(gòu)成植物體的干重絕大部分是__________。有機物有機物有機物用來構(gòu)建植物體氣溫高，植物體合成有機物多而快，植物生長快。氣溫低，植物合成有機物減少甚至停止，植物生長緩慢。拓展你知道光合作用在農(nóng)業(yè)上有哪些應(yīng)用嗎？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，應(yīng)該如何種植作物呢？種植過稀，導(dǎo)致浪費光能。種植過密，作物的葉片遮擋了光線，不能很好的進行光合作用。光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用合理密植：

既保證作物的葉片都能充分接受光照，又不互相遮擋。充分利用光照間作套種充分利用光照立體種植充分利用光照光合作用的條件：光在生產(chǎn)上的應(yīng)用①適當(dāng)增強光照強度②延長光照時間溫室反光幕溫室中人工補充光照增加光合作用的原料：水在生產(chǎn)上的應(yīng)用漫灌、噴灌、滴灌合理灌溉“正其行，通其風(fēng)”

在播種植物時，要保持一定