3.2《認(rèn)識(shí)自己》說課稿我說課的內(nèi)容是七年級(jí)《思品》上冊(cè)《3.2認(rèn)識(shí)自己》。下面我主要從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程分析四個(gè)方面進(jìn)行說課：一、教材分析：學(xué)習(xí)本課的目的就是要學(xué)生明白，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，增強(qiáng)自信、開發(fā)潛能，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，不斷走向成功。所以這節(jié)課對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活都有重要的作用，為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：了解自我評(píng)價(jià)的重要性，知道自我意識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用；學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的途徑與方法，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象；通過學(xué)習(xí)，樹立積極的自我概念，正確對(duì)待自己和別人的評(píng)價(jià)，認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心；學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己，既要了解昨天的我，認(rèn)識(shí)今天的我，更要追求明天的我，實(shí)現(xiàn)自我的完善。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的途徑學(xué)習(xí)難點(diǎn)：怎樣正確評(píng)價(jià)自己，真誠(chéng)地接納自己三、教法與學(xué)法：1.教法情境教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)2.學(xué)法自我探究3.手段多媒體放映四、教學(xué)過程分析：1、問題導(dǎo)入：“對(duì)自己熟悉就等于全面認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？”，通過黑暗環(huán)境觀察燈光照亮情況來引申我們?nèi)说淖⒁饬σ蚕駸艄庖粯?，過多關(guān)注周圍，很少關(guān)注自身。從而讓學(xué)生明白在平時(shí)我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)存在不足之處。從而引入課本第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的重要性。2、認(rèn)識(shí)自己的重要性——一個(gè)人能否正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)學(xué)習(xí)和生活起著極其重要的作用。我們可以比較輕易地去認(rèn)識(shí)我們自己外在表現(xiàn)的一面，但認(rèn)識(shí)自己內(nèi)在的一面卻是一項(xiàng)復(fù)雜的工作。而無論是內(nèi)在的，還是外在的，都對(duì)我們的學(xué)生生活都有非常巨大的影響。通過講解讓學(xué)生明白認(rèn)識(shí)自己的重要性，進(jìn)而學(xué)生自然而然就會(huì)考慮怎樣去認(rèn)識(shí)，從而引入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的方法3、認(rèn)識(shí)自己的途徑之一——在實(shí)踐的檢驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自己設(shè)計(jì)問題：我們?cè)诮?jīng)歷的小學(xué)進(jìn)步初中的這個(gè)過程，我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候我們很清楚我們能跑多快，跳多遠(yuǎn)。那隔了這么久，我們還清楚我們能跑多快、跳多遠(yuǎn)嗎？我們應(yīng)該怎樣去認(rèn)識(shí)這一情況？通過學(xué)生的回答，自然就引入了這一知識(shí)點(diǎn)，在實(shí)踐中去檢驗(yàn)(親自到操場(chǎng)跑一下、跳一下）。接著拋出一句名言：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”向?qū)W生解釋這一句話的含義緊接著引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，在課本中找出一下兩個(gè)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的基本方法之一：認(rèn)識(shí)自己的重要目的之一：從別人的態(tài)度中認(rèn)識(shí)自己先通過“周處自新”故事的講解，讓學(xué)生回答“周處為什么會(huì)改過自新?”從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在別人的態(tài)度中能發(fā)現(xiàn)自己的不足。緊接著將學(xué)生重新引導(dǎo)回歸課本，點(diǎn)出“當(dāng)局者迷，旁觀者清”進(jìn)而再讓學(xué)生討論我們應(yīng)該通過哪些人來認(rèn)識(shí)自己，讓學(xué)生知道該如何帶著批判和繼承的觀點(diǎn)去看待別人的態(tài)度。最后用李世民和魏征的故事來結(jié)束這一知識(shí)點(diǎn)。在多重比較中認(rèn)識(shí)自己提問多重指的是什么？讓學(xué)生在課本上找出包含那些方面：與自己比較和他人比較著重分析在和他人比較中要注意的內(nèi)容，在這里舉例馬云面試的故事來說明：要正確的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，同時(shí)也要正確看待他人的批評(píng)和贊美，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，感受自己的進(jìn)步。再接著閱讀《孔雀和朱娜》材料，讓學(xué)生明白如何正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。以及應(yīng)該怎樣去看待別人的優(yōu)勢(shì)和不足。最終做到相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。6在自我觀察和內(nèi)省中認(rèn)識(shí)自己列舉曾子：吾日三省吾身?？鬃樱阂娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)省也以此來說明在古代，人們就知道內(nèi)省自己能夠完善自身，再引入課本：學(xué)會(huì)觀察和內(nèi)省，是認(rèn)識(shí)自己的重要途徑。強(qiáng)調(diào)要傾聽自己內(nèi)心的聲音，明白自己在做什么，自己要什么，同時(shí)說明認(rèn)識(shí)自己是需要一定的勇氣和對(duì)自己負(fù)責(zé)的精