2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5CartoonsUnit3Languageinuse第五課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課時(shí)以“Cartoons”為主題，通過(guò)復(fù)習(xí)與卡通相關(guān)的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。課程設(shè)計(jì)注重語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)觀看卡通片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)卡通主題的語(yǔ)境，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，增強(qiáng)語(yǔ)感。同時(shí)，提升學(xué)生的跨文化理解能力，引導(dǎo)學(xué)生尊重不同文化背景下的表達(dá)方式，培養(yǎng)良好的國(guó)際視野。此外，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)卡通文化有較高的興趣。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)卡通主題詞匯有一定了解，能夠運(yùn)用基本的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。然而，學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)上存在一定困難，尤其是缺乏自信和流利度。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力相對(duì)較好，但口語(yǔ)表達(dá)能力較弱，尤其在復(fù)雜句子和較長(zhǎng)對(duì)話中的運(yùn)用不足。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出良好的意愿，但實(shí)際操作中存在溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生課堂參與度不高，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：教師需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的參與度；針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的問(wèn)題，設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)，逐步提高學(xué)生的口語(yǔ)流利度和自信心；同時(shí)，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》八年級(jí)下冊(cè)Module5CartoonsUnit3。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與卡通相關(guān)的圖片、視頻，以及用于練習(xí)的聽(tīng)力材料和對(duì)話劇本。

3.教學(xué)工具：多媒體設(shè)備，用于展示圖片、視頻和聽(tīng)力材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備紙筆等書寫工具，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和小組活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些流行的卡通人物圖片，提問(wèn)學(xué)生是否熟悉，并討論他們喜歡的卡通節(jié)目。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的與卡通相關(guān)的詞匯和句型，如“cartoon”、“character”、“funny”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型和表達(dá)方式，如“Howdoyoulike...?”、“Myfavoritecartoonis...”等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示卡通片段，讓學(xué)生觀察并模仿對(duì)話中的語(yǔ)言表達(dá)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)卡通主題，要求他們用英語(yǔ)編寫一段簡(jiǎn)短的對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（約15分鐘）

-小組展示：每組挑選一位代表，在全班面前展示他們的對(duì)話作品。

-全班評(píng)價(jià)：其他小組和教師對(duì)展示的對(duì)話進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和表達(dá)方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，嘗試用英語(yǔ)描述自己喜歡的卡通節(jié)目。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的卡通人物，用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹該人物的特點(diǎn)和故事。

-提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范和語(yǔ)法正確性。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見(jiàn)和建議，為今后的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-卡通文化背景資料：收集關(guān)于卡通的歷史發(fā)展、不同國(guó)家和地區(qū)的卡通特點(diǎn)等資料，幫助學(xué)生了解卡通文化的多樣性。

-卡通人物分析：提供一些著名卡通人物的背景故事、性格特點(diǎn)等分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物塑造和故事情節(jié)。

-卡通相關(guān)電影和電視?。和扑]一些與卡通相關(guān)的電影和電視劇，如《辛普森一家》、《海綿寶寶》等，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-卡通主題的英語(yǔ)歌曲：收集一些以卡通為主題的英語(yǔ)歌曲，如《Don'tStopMeNow》、《Happy》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和節(jié)奏感。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文卡通節(jié)目，提高聽(tīng)力水平，同時(shí)學(xué)習(xí)地道的口語(yǔ)表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注卡通人物的性格特點(diǎn)，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參加卡通主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)。

-建議學(xué)生閱讀英文卡通書籍，如《小王子》、《綠野仙蹤》等，提高閱讀水平，同時(shí)了解西方文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加卡通主題的英語(yǔ)寫作比賽，提高寫作能力，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外卡通展覽，了解卡通藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)審美情趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行卡通人物設(shè)計(jì)比賽，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高他們的設(shè)計(jì)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽，以卡通為主題，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和演講能力。

-建議學(xué)生關(guān)注卡通相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，獲取更多學(xué)習(xí)資源。七、重點(diǎn)題型整理1.對(duì)話補(bǔ)全題

-題型描述：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，填寫缺失的詞匯或句子。

-例子：

A:What'syourfavoritecartooncharacter?

B:___________.

A:Whydoyoulikehim/her?

B:___________because___________.

-答案：1.MyfavoritecartooncharacterisSpongeBob.2.Ilikehim/herverymuch.3.He/Sheisalwaysoptimisticandhelpful.

2.角色扮演題

-題型描述：學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-例子：

RoleA:Hello!Ilovewatchingcartoonshows.

RoleB:Metoo!Doyouhaveafavoritecartoon?

RoleA:Yes,Ilike"TomandJerry"verymuch.

RoleB:Oh,that'saclassiccartoon.Ilike"Scooby-Doo"too.

3.卡通人物描述題

-題型描述：學(xué)生根據(jù)對(duì)卡通人物的了解，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-例子：

DescribeSpongeBobinthreesentences.

-答案：SpongeBobisayellowspongewithasquarehead.HelivesundertheseawithhisbestfriendPatrick.Healwayswearsaredandwhitestripedshirt.

4.卡通主題短文寫作題

-題型描述：學(xué)生根據(jù)給定的主題，用英語(yǔ)寫一篇短文。

-例子：

Writeashortpassageaboutyourfavoritecartooncharacter,includinghis/herappearance,personality,andaninterestingstoryabouthim/her.

-答案：

MyfavoritecartooncharacterisBatman.Heisasuperherowithacapeandamask.Heisbrave,intelligent,andalwayshelpspeopleinneed.Onetime,hesavedalittlegirlfromahighbuilding.Shewascryingandscared,butBatmancametorescueher.Heflewacrossthecityandsavedherintime.

5.卡通知識(shí)競(jìng)賽題

-題型描述：通過(guò)問(wèn)答形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)卡通知識(shí)的掌握。

-例子：

1.Whoisthecreatorof"TheSimpsons"?

2.In"TomandJerry",whoisthemaincharacter?

3.Whatisthethemesongof"Scooby-Doo"?

-答案：

1.MattGroening

2.Tom

3."Scooby-Doo,WhereAreYou?"八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-卡通人物的特點(diǎn)描述

-卡通節(jié)目中的常用句型

-卡通文化背景知識(shí)

②重點(diǎn)詞匯：

-cartoonist

-character

-funny

-popular

-interesting

③重點(diǎn)句型：

-What'syourfavoritecartooncharacter?

-Ilike___________because___________.

-Myfavoritecartoonis___________.

-It'sacartoonabout___________.

①卡通人物的特點(diǎn)描述：

-Appearance:describethephysicalappearanceofthecharacter(e.g.,tall,short,withredhair)

-Personality:describethecharacter'spersonalitytraits(e.g.,brave,funny,kind)

-Role:explainthecharacter'sroleinthecartoon(e.g.,hero,villain,sidekick)

②卡通節(jié)目中的常用句型：

-Howdoyoulike___________?

-Myfavoritecartoonis___________.

-Doyouhaveafavoritecartoon?

-What'syourfavoritecartooncharacter?

③卡通文化背景知識(shí)：

-Thehistoryofcartoons

-Differenttypesofcartoons(e.g.,anime,animation)

-Theinfluenceofcartoonsonpopularculture教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了這節(jié)課，我想分享一下我的感受和反思。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的整體效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于卡通主題的內(nèi)容非常感興趣，課堂氣氛活躍。通過(guò)觀看卡通片段和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的句型理解起來(lái)有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谥暗挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中，對(duì)于語(yǔ)法和句型的掌握還不夠扎實(shí)。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)，為學(xué)生們打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

另外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面的問(wèn)題。他們?cè)谡f(shuō)英語(yǔ)時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或者詞匯量不足的情況。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試了多種方法，比如讓學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們互相糾正錯(cuò)誤，或者通過(guò)游戲和角色扮演來(lái)提高他們的口語(yǔ)流利度。雖然這些方法取得了一定的效果，但我認(rèn)為還需要更多的實(shí)踐和練習(xí)。

在小組合作方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者不太愿意參與到討論中。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上缺乏自信，或者不習(xí)慣用英語(yǔ)進(jìn)行交流。為了改善這種情況，我決定在下一節(jié)課中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的看法，并嘗試讓他們?cè)谛〗M討論中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者的角色，從而提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在書寫方面的問(wèn)題。他們?cè)趯懹⒄Z(yǔ)短文時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤或者語(yǔ)法混亂的情況。為了幫助學(xué)生提高書寫能力，我決定在課后布置一些寫作練習(xí)，并要求他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)后，互相批改，以此來(lái)提高他們的注意力和準(zhǔn)確性。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)方法。同時(shí)，我也會(huì)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些具體做法：

1.課堂提問(wèn)：

-通過(guò)提問(wèn)，我能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)激發(fā)他們的思考。我會(huì)針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)不同類型的問(wèn)題，如事實(shí)性問(wèn)題、分析性問(wèn)題等。

-例如，在講解卡通人物特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“WhatarethemaincharacteristicsofSpongeBob?”這樣的問(wèn)題可以幫