2024-2025學(xué)年新教材高中地理第三章產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素第二節(jié)工業(yè)區(qū)位因素及其變化（1）教學(xué)實(shí)錄新人教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“工業(yè)區(qū)位因素及其變化（1）”，涉及新教材高中地理必修2第三章。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)到的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，進(jìn)而深入探討工業(yè)區(qū)位因素及其變化。通過(guò)對(duì)比分析，使學(xué)生理解不同區(qū)位因素對(duì)工業(yè)發(fā)展的影響，為后續(xù)學(xué)習(xí)工業(yè)區(qū)位布局打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、區(qū)域認(rèn)知和綜合思維。通過(guò)分析工業(yè)區(qū)位因素的變化，學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高地理實(shí)踐能力；同時(shí)，通過(guò)對(duì)比不同工業(yè)區(qū)位的發(fā)展，增強(qiáng)區(qū)域認(rèn)知，理解區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異；此外，通過(guò)綜合分析影響工業(yè)區(qū)位變化的因素，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-工業(yè)區(qū)位因素的定義與分類：本節(jié)課的核心內(nèi)容是使學(xué)生理解工業(yè)區(qū)位因素的概念，并能識(shí)別和分類不同的區(qū)位因素，如原料、勞動(dòng)力、市場(chǎng)、交通、集聚等。

-工業(yè)區(qū)位因素變化的原因：重點(diǎn)講解影響工業(yè)區(qū)位變化的因素，如技術(shù)進(jìn)步、交通運(yùn)輸條件改善、政策調(diào)整等，并舉例說(shuō)明這些因素如何影響工業(yè)區(qū)位的選擇。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-工業(yè)區(qū)位變化的動(dòng)態(tài)性：難點(diǎn)在于理解工業(yè)區(qū)位不是靜態(tài)的，而是隨著時(shí)間和外部條件的變化而變化。例如，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電子工業(yè)的區(qū)位選擇可能從勞動(dòng)力密集型轉(zhuǎn)向技術(shù)密集型。

-工業(yè)區(qū)位因素之間的相互作用：難點(diǎn)在于分析不同區(qū)位因素之間的相互關(guān)系和影響，如交通條件的改善可能降低原料成本，但同時(shí)也可能增加運(yùn)輸成本。

-案例分析：難點(diǎn)在于通過(guò)具體案例（如某地區(qū)工業(yè)發(fā)展歷程）分析工業(yè)區(qū)位因素的變化，學(xué)生需要能夠從案例中提煉出關(guān)鍵信息，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解工業(yè)區(qū)位因素及其變化的理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)思維，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體工業(yè)區(qū)位案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示工業(yè)區(qū)位因素的變化過(guò)程和案例，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

2.地圖教學(xué)：結(jié)合地圖分析工業(yè)區(qū)位的選擇，提高學(xué)生的空間思維和地理信息處理能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供最新的工業(yè)區(qū)位動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅工業(yè)分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同工業(yè)的分布特點(diǎn)。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們能看出這些工業(yè)分布圖中有哪些規(guī)律？這些工業(yè)的區(qū)位選擇受到了哪些因素的影響？

-引出本節(jié)課的主題：“工業(yè)區(qū)位因素及其變化”。

2.新課講授（15分鐘）

-講授工業(yè)區(qū)位因素的定義與分類：

-介紹原料、勞動(dòng)力、市場(chǎng)、交通、集聚等基本區(qū)位因素。

-通過(guò)實(shí)例分析不同因素對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響。

-講授工業(yè)區(qū)位因素變化的原因：

-講解技術(shù)進(jìn)步、交通運(yùn)輸條件改善、政策調(diào)整等因素如何影響工業(yè)區(qū)位。

-舉例說(shuō)明信息技術(shù)發(fā)展對(duì)電子工業(yè)區(qū)位選擇的影響。

-講授工業(yè)區(qū)位變化的動(dòng)態(tài)性：

-分析工業(yè)區(qū)位不是靜態(tài)的，而是隨著時(shí)間和外部條件的變化而變化。

-舉例說(shuō)明汽車工業(yè)區(qū)位從勞動(dòng)力密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)工業(yè)，分析其區(qū)位因素。

-每組繪制該工業(yè)的區(qū)位因素圖，并說(shuō)明其選擇原因。

-學(xué)生展示自己的區(qū)位因素圖，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

-討論方面一：不同區(qū)位因素之間的相互作用

-舉例：交通條件的改善如何影響原料和市場(chǎng)的選擇？

-學(xué)生討論：交通改善降低了運(yùn)輸成本，但同時(shí)也可能導(dǎo)致原料和市場(chǎng)的距離增加，如何平衡這些因素？

-討論方面二：工業(yè)區(qū)位變化的動(dòng)態(tài)性

-舉例：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電子工業(yè)區(qū)位的變化趨勢(shì)是什么？

-學(xué)生討論：電子工業(yè)區(qū)位是否可能從沿海地區(qū)向內(nèi)陸地區(qū)轉(zhuǎn)移？為什么？

-討論方面三：案例分析

-舉例：分析某地區(qū)工業(yè)發(fā)展歷程，探討工業(yè)區(qū)位因素的變化。

-學(xué)生討論：該地區(qū)工業(yè)區(qū)位因素的變化有哪些特點(diǎn)？這些變化對(duì)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

-工業(yè)區(qū)位因素的定義與分類。

-工業(yè)區(qū)位因素變化的原因。

-工業(yè)區(qū)位變化的動(dòng)態(tài)性。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容：

-工業(yè)區(qū)位因素之間的相互作用。

-工業(yè)區(qū)位變化的動(dòng)態(tài)性。

-提問(wèn)學(xué)生：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)工業(yè)區(qū)位因素及其變化有什么新的認(rèn)識(shí)？

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《工業(yè)區(qū)位因素的變化對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響》

-閱讀材料概述：本文分析了工業(yè)區(qū)位因素的變化對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，包括勞動(dòng)力、市場(chǎng)、技術(shù)、政策等多個(gè)方面。通過(guò)案例分析，探討了不同因素如何相互作用，影響工業(yè)區(qū)位的選擇和發(fā)展。

-《現(xiàn)代工業(yè)區(qū)位選擇的新趨勢(shì)》

-閱讀材料概述：本文介紹了現(xiàn)代工業(yè)區(qū)位選擇的新趨勢(shì)，如產(chǎn)業(yè)集聚、產(chǎn)業(yè)鏈延伸、全球化布局等。通過(guò)國(guó)際比較，分析了這些趨勢(shì)對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響。

-《交通基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)工業(yè)區(qū)位的影響》

-閱讀材料概述：本文探討了交通基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)工業(yè)區(qū)位的影響，包括公路、鐵路、水運(yùn)、航空等。通過(guò)實(shí)例分析，展示了交通基礎(chǔ)設(shè)施如何改變工業(yè)區(qū)位的選擇和布局。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入理解工業(yè)區(qū)位因素的變化及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外工業(yè)區(qū)位的變化趨勢(shì)，如高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、綠色工業(yè)的興起等。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，調(diào)查所在地區(qū)工業(yè)區(qū)位的變化，分析其影響因素和發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)生可以嘗試撰寫小論文，探討工業(yè)區(qū)位因素變化對(duì)某一具體地區(qū)或產(chǎn)業(yè)的影響，并提出自己的見解和建議。

3.知識(shí)點(diǎn)全面性

-工業(yè)區(qū)位因素的定義、分類及其變化。

-工業(yè)區(qū)位選擇的影響因素，包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)、政策等。

-工業(yè)區(qū)位變化對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、就業(yè)等。

-不同地區(qū)工業(yè)區(qū)位選擇的特點(diǎn)和趨勢(shì)。

-國(guó)際工業(yè)區(qū)位選擇的新趨勢(shì)，如全球化布局、產(chǎn)業(yè)鏈延伸等。

4.實(shí)用性

-學(xué)生通過(guò)拓展閱讀和自主探究，能夠提高對(duì)工業(yè)區(qū)位因素變化的認(rèn)知，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)分析工業(yè)區(qū)位因素，為選擇適合自己的職業(yè)方向提供參考。

-學(xué)生能夠關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為參與地方經(jīng)濟(jì)決策提供思路和建議。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《工業(yè)區(qū)位因素變化的案例分析》

-內(nèi)容概述：本文選取了我國(guó)幾個(gè)典型工業(yè)區(qū)位變化的案例，如沿海地區(qū)的電子工業(yè)、內(nèi)陸地區(qū)的鋼鐵工業(yè)等，分析了這些工業(yè)區(qū)位選擇和變化的原因，以及它們對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-視頻資源：《工業(yè)區(qū)位因素的變化與區(qū)域發(fā)展》

-內(nèi)容概述：這是一段時(shí)長(zhǎng)約10分鐘的視頻，通過(guò)動(dòng)畫和實(shí)際案例相結(jié)合的方式，展示了工業(yè)區(qū)位因素的變化過(guò)程，以及這些變化對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀上述拓展材料，結(jié)合課本所學(xué)知識(shí)，思考以下問(wèn)題：

-工業(yè)區(qū)位選擇和變化的原因有哪些？

-工業(yè)區(qū)位變化對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響？

-如何根據(jù)工業(yè)區(qū)位因素的變化，制定合理的產(chǎn)業(yè)政策？

-教師推薦以下閱讀材料，供學(xué)生自主選擇閱讀：

-《區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)》

-《產(chǎn)業(yè)地理學(xué)》

-《工業(yè)區(qū)位論》

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到疑問(wèn)，可以隨時(shí)向教師請(qǐng)教，教師應(yīng)及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可以分組討論，分享各自閱讀材料中的收獲和見解，促進(jìn)知識(shí)的交流和深化。

3.拓展活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以嘗試收集和分析所在地區(qū)的工業(yè)區(qū)位變化案例，如某工業(yè)園區(qū)的發(fā)展歷程、某產(chǎn)業(yè)帶的興起等。

-學(xué)生可以撰寫小論文，探討工業(yè)區(qū)位因素變化對(duì)某一具體地區(qū)或產(chǎn)業(yè)的影響，并提出自己的政策建議。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的經(jīng)濟(jì)論壇，就工業(yè)區(qū)位因素變化及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生可以關(guān)注國(guó)內(nèi)外工業(yè)區(qū)位的變化趨勢(shì)，如高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、綠色工業(yè)的興起等，撰寫研究報(bào)告。八、板書設(shè)計(jì)①工業(yè)區(qū)位因素

-原料

-勞動(dòng)力

-市場(chǎng)

-交通

-集聚

-政策

-技術(shù)

②工業(yè)區(qū)位變化的原因

-技術(shù)進(jìn)步

-交通運(yùn)輸條件改善

-政策調(diào)整

-市場(chǎng)需求變化

-產(chǎn)業(yè)升級(jí)

③工業(yè)區(qū)位變化的動(dòng)態(tài)性

-靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的對(duì)比

-工業(yè)區(qū)位選擇的變化過(guò)程

-不同時(shí)期工業(yè)區(qū)位的特點(diǎn)

④工業(yè)區(qū)位選擇的影響

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

-城市規(guī)劃與土地利用

-環(huán)境影響

⑤工業(yè)區(qū)位案例分析

-案例一：沿海地區(qū)電子工業(yè)

-案例二：內(nèi)陸地區(qū)鋼鐵工業(yè)

-案例三：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)

⑥工業(yè)區(qū)位發(fā)展趨勢(shì)

-全球化布局

-產(chǎn)業(yè)鏈延伸

-綠色工業(yè)興起反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.案例教學(xué)：通過(guò)引入實(shí)際案例，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)工業(yè)區(qū)位因素及其變化，這種教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地理解抽象的理論知識(shí)，并且能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解工業(yè)區(qū)位因素變化的理論時(shí)，還存在一定的困難。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分考慮到不同學(xué)生的知識(shí)背景和學(xué)習(xí)能力。

2.課堂參與度不均：在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的表達(dá)和參與機(jī)會(huì)不夠。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和期末考試，這可能會(huì)忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的持續(xù)進(jìn)步和個(gè)性化學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：為了解決教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備時(shí)，根據(jù)學(xué)生的不同需求，設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的水平上得到提升。

2.增加課堂互動(dòng)：為了提高課堂參與度，我會(huì)在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)