Unit6Mysweethomeperiod2(教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit6Mysweethomeperiod2”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于家庭和家鄉(xiāng)的英語(yǔ)詞匯和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交際意識(shí)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下對(duì)家庭和家鄉(xiāng)的描述。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境練習(xí)表達(dá)對(duì)家庭和家鄉(xiāng)的情感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人意見。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，通過圖片和視頻欣賞，感受家鄉(xiāng)的美好。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是三年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的重要階段，對(duì)新鮮事物充滿好奇，注意力集中時(shí)間較短，需要通過多樣化的教學(xué)手段來(lái)維持他們的學(xué)習(xí)興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)家庭和家鄉(xiāng)的詞匯和句型已有初步的認(rèn)識(shí)，但詞匯量有限，句型結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單。在能力方面，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力有待提高，尤其是在復(fù)雜情境下的交際能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、審美感知和跨文化意識(shí)有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，部分學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)、參與度不高的情況。針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合素質(zhì)。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過圖片、視頻等多媒體資源展示不同家庭和家鄉(xiāng)的景象，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)，設(shè)計(jì)“介紹我的家鄉(xiāng)”的任務(wù)，讓學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

3.運(yùn)用游戲化教學(xué)，通過“單詞接龍”、“你說我猜”等游戲活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和記憶力。

4.利用互動(dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和語(yǔ)言應(yīng)用能力。五、教學(xué)流程用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入新課

-利用多媒體展示不同地區(qū)的家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的家庭環(huán)境。

-提問：“Doyouknowyourhome?Canyoudescribeit?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家。

-總結(jié)導(dǎo)入：“Today,wearegoingtolearnaboutoursweethomeandsharewhatweknowaboutourhometowns.”

2.新課講授

-**詞匯教學(xué)**：

-展示與家庭相關(guān)的詞匯卡片，如“room”、“kitchen”、“bedroom”等。

-通過游戲“MemoryMatch”讓學(xué)生配對(duì)圖片和單詞，鞏固記憶。

-用例句展示詞匯的用法，如：“Myroomisbigandbright.”

-**句型教學(xué)**：

-引導(dǎo)學(xué)生說出關(guān)于家庭和家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)單句型，如：“Thisismybedroom.”或“Myhometownisbeautiful.”

-通過角色扮演練習(xí)句型，例如：“A:Thisismykitchen.B:It’ssmallbutcozy.”

-**文化導(dǎo)入**：

-展示不同國(guó)家的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生討論家庭文化差異。

-提問：“Whatdoyouthinkisimportantinafamily?”引導(dǎo)學(xué)生思考家庭價(jià)值觀。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-**小組討論**：

-分組讓學(xué)生討論并描述自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，如風(fēng)景、文化等。

-要求學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型，如：“Myhometownhasmanyhistoricalbuildings.”

-**角色扮演**：

-學(xué)生扮演導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng)。

-導(dǎo)游需使用所學(xué)句型和詞匯，如：“Welcometomyhometown.It’sfamousforitsbeautifullake.”

-**繪畫展示**：

-學(xué)生用圖畫展示自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景，并配以簡(jiǎn)短的英文說明。

4.學(xué)生小組討論

-**討論方向一**：家鄉(xiāng)的地理環(huán)境

-舉例回答：“Ourhometownhasalotofmountains.It’sverybeautifulinspring.”

-**討論方向二**：家鄉(xiāng)的文化特色

-舉例回答：“Myhometownhasatraditionalfestivaleveryyear.Peoplecelebratewithdragondances.”

-**討論方向三**：家鄉(xiāng)的美食

-舉例回答：“Thefoodinmyhometownisverydelicious.Wehaveaspecialdishcalled‘Mooncake.’”

5.總結(jié)回顧

-回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，如“room”、“kitchen”、“bedroom”、“Thisismy...”等。

-強(qiáng)調(diào)家庭和家鄉(xiāng)在文化中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)使用英語(yǔ)，并表達(dá)對(duì)家庭的情感。

-總結(jié)：“Today,welearnedaboutourhomesandhometowns.Let’skeepusingEnglishtoshareourstories.”六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別和正確使用與家庭和家鄉(xiāng)相關(guān)的詞匯，如“room”、“kitchen”、“bedroom”、“hometown”、“beautiful”等。

-學(xué)生能夠通過游戲和活動(dòng)鞏固詞匯，提高詞匯記憶和運(yùn)用能力。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如介紹自己的房間、描述家鄉(xiāng)的特點(diǎn)等。

-學(xué)生在角色扮演和討論活動(dòng)中能夠靈活運(yùn)用句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到顯著提高，能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠積極參與，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，提高合作交流能力。

4.跨文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的家庭和家鄉(xiāng)描述，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)，理解了不同文化之間的差異。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭和家鄉(xiāng)在文化中的重要地位，對(duì)家庭價(jià)值觀有了更深的理解。

5.審美感知培養(yǎng)：

-學(xué)生通過欣賞圖片和視頻，培養(yǎng)了對(duì)家鄉(xiāng)美景的審美感知能力。

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述家鄉(xiāng)的美麗景色，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

-通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，愿意主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生在完成小組討論和角色扮演等任務(wù)時(shí)，能夠獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.課堂紀(jì)律和合作意識(shí)加強(qiáng)：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、教學(xué)反思這節(jié)課上下來(lái)，我感到既充實(shí)又有些許不足。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，通過展示家鄉(xiāng)的圖片，學(xué)生們很快被吸引進(jìn)了課堂，他們對(duì)介紹自己家庭和家鄉(xiāng)的話題充滿了興趣。這讓我意識(shí)到，利用多媒體和實(shí)際情境導(dǎo)入，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在詞匯和句型的教授上，我選擇了“MemoryMatch”這樣的游戲來(lái)幫助學(xué)生記憶?？吹胶⒆觽?cè)谟螒蛑虚_心地學(xué)習(xí)，我感到很高興。但是，我也注意到一些學(xué)生在詞匯記憶上存在困難，他們對(duì)于新單詞的拼寫和發(fā)音不夠熟練。這讓我反思，是否應(yīng)該增加一些詞匯卡片和單詞卡片配對(duì)練習(xí)，幫助學(xué)生更有效地記憶。

在新課講授過程中，我嘗試通過角色扮演和小組討論來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠積極參與，但是在表達(dá)時(shí)，有些學(xué)生的語(yǔ)速較快，導(dǎo)致句子不夠流暢。對(duì)此，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)速度和流暢度的訓(xùn)練。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論并介紹自己的家鄉(xiāng)。這一環(huán)節(jié)收到了很好的效果，學(xué)生們不僅使用了新學(xué)的詞匯和句型，還發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述了自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。不過，也有少數(shù)學(xué)生不太敢開口，這讓我意識(shí)到，我們需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓那些內(nèi)向的學(xué)生也能夠勇敢地表達(dá)自己。

在學(xué)生小組討論時(shí)，我提出了關(guān)于家鄉(xiāng)的三個(gè)方面的討論主題，希望學(xué)生們能夠圍繞這些主題展開討論。討論過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地參與到討論中，他們的回答也很有創(chuàng)意。例如，有學(xué)生提到：“OurhometownhasaspecialtraditionwherewemakemooncakesduringtheMid-AutumnFestival.”這樣的回答讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@不僅展示了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，也體現(xiàn)了他們的跨文化理解能力。

總的來(lái)說，這節(jié)課讓我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和潛力。他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，勇于嘗試，這讓我對(duì)他們的未來(lái)充滿信心。但同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足，比如對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠，對(duì)一些教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)還不夠完善。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)更加豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置，享受學(xué)習(xí)的樂趣。我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠成為一名更優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。八、板書設(shè)計(jì)①詞匯

-room

-kitchen

-bedroom

-hometown

-beautiful

-big

-small

-cozy

-special

-delicious

②句型

-Thisismy...

-Myroomis...

-Myhometownis...

-Ilike...

-Wehave...

③文化元素

-Familyvalues

-Traditionalfestivals

-Localcuisine

-Scenicspots

-Culturalheritage課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

-任務(wù)：用英語(yǔ)寫一段話，描述你的房間。

-詞匯提示：room,desk,window,bed,bookshelf

-示例答案：Myroomissmallbutcozy.Thereisadeskinthecornerwithacomputerandalamp.Thewindowletsinalotofsunlight.Ihaveabedwithasoftblanketandabookshelffullofbooks.

2.**角色扮演**：

-任務(wù)：與家長(zhǎng)一起角色扮演，你是一位導(dǎo)游，向家長(zhǎng)介紹你的家鄉(xiāng)。

-詞匯提示：hometown,beautiful,famousfor,visit,culture

-示例答案：（學(xué)生扮演導(dǎo)游）"Welcometomyhometown.It’sfamousforitsancienttemplesandbeautifulrivers.Youshouldvisitthemuseumtoseethetraditionalart.Wealsohavealotofculturalactivitieslikedragondances."

3.**圖片描述**：

-任務(wù)：觀察課本中的圖片，用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

-詞匯提示：describe,people,activity,place,scene

-示例答案："Inthispicture,therearemanypeopleenjoyingatraditionalfestival.Theyarewearingcolorfulclothesanddancingaroundabigtree."

4.**日記寫作**：

-任務(wù)：寫一篇日記，記錄你周末在家鄉(xiāng)的一次有趣經(jīng)歷。

-詞匯提示：weekend,visit,with,do,remember

-示例答案："Thisweekend,Ivisitedmyhometownwithmyfamily.Wewenttothebeach.Itwassomuchfun.Weplayedinthesand,builtsandcastles,andswamintheocean.Iwillalwaysrememberthisday."

5.**家庭調(diào)查**：

-任務(wù)：調(diào)查家庭成員的興趣愛好，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

-詞匯提示：familymember,interest,hobby,like,play

-示例答案："Mymotherlikestoreadbooks.Shereadseveryevening.Myfatherlikesplayingfootball.Heplayswithhisfriendseveryweekend.Mysisterlikespainting.Shepaintsbeautifulpicturesathome."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭和家鄉(xiāng)的內(nèi)容，我們一起探索了如何用英語(yǔ)描述我們的房間、家鄉(xiāng)以及家庭成員的興趣愛好。通過圖片、視頻和角色扮演等活動(dòng)，大家不僅學(xué)會(huì)了新的詞匯和句型，還提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

首先，我們學(xué)習(xí)了與家庭相關(guān)的詞匯，比如“room”、“kitchen”、“bedroom”等，以及描述家鄉(xiāng)的詞匯，如“beautiful”、“famousfor”等。我們還練習(xí)了如