廣東省湛江市雷州市雷州五校2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運(yùn)用1．看拼音，寫詞語。mòshēngbǎocúnxīliúsūxǐngxīnshǎngcòuhefǎngfúgēngzhòng2．填空。（1）選擇形近字填空：辨瓣辮子認(rèn)花（2）巧填同音異形字：dài口價領(lǐng)（3）選擇正確的讀音填空：léilěilèi積累勞累累紙3．我會將正確答案的序號填在括號里。（1）約：A.邀請B.儉省C.大概①大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人。②明明約我放學(xué)去他家玩。（2）釋：A.解釋B.消除C.放開、放下①因釋其來而守株。②老師要求同學(xué)們對照注釋理解文章。4．選出下列成語中的錯別字并改正。清澈見低不約兒同和顏越色大才小用5．補(bǔ)全成語并完成后面的練習(xí)。（1）相并學(xué)五名揚(yáng)掩盜不斷畫添（2）畫橫線的詞語帶有動物名，我還能再寫兩個這樣的詞：、。（3）選詞填空。這件事大家都知道了，你還想嗎？6．句子練習(xí)。（1）草地上開滿了各種各樣美麗的花。（縮句）________________________________________________________________________________________（2）兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。（用現(xiàn)代漢語翻譯句子）________________________________________________________________________________________（3）蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（用帶點(diǎn)詞寫一句話）________________________________________________________________________________________（4）弟弟看到桌上的青菜，立刻噘起嘴，轉(zhuǎn)過頭：“我不喜歡吃青菜！”（照樣子，寫句子）他：“我真后悔！”7．用修改符號修改下面一段話。（1處標(biāo)點(diǎn)，一個錯別字，3處語?。┮魂囄L(fēng)吹來，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神怡，池邊的花壇里勝開著牡丹、月季、芍藥，它們雖然開得熱烈，但一朵比一朵美麗，還時不時地發(fā)出誘人的香味。這水池，這花壇，還有遠(yuǎn)處的假山、涼亭、樹木，一幅美麗的圖畫。________________________________________________________________________________________8．按課文內(nèi)容填空。中國傳統(tǒng)文化博大精深：每到清明節(jié)，人們總會吟誦“清明時節(jié)雨紛紛，：”每到（節(jié)日），人們登高，插茱萸，吟誦“，每逢佳節(jié)倍思親”。蔡倫發(fā)明的，李春設(shè)計并建造的，張擇端畫的《》，至今依然使用的“中醫(yī)四診”即，都體現(xiàn)了古人的智慧和才干。9．口語交際。今天是4月20日，請你幫學(xué)校大隊部寫一則通知：學(xué)校定于4月23日上午8點(diǎn)三年級全體同學(xué)到操場集合，一起乘車去博物館參觀。________________________________________________________________________________________二、閱讀題。（13分）閱讀。四季吵架①一天，春、夏、秋、冬四季在一起吵起來了。②夏季說：“我應(yīng)該是你們的頭。因為我是生長果子的季節(jié)。那些花草樹木和莊稼正是享受了我?guī)淼某渥愕年柟獠排畈砷L，最后碩果累累?！雹鄱韭犃?，怒氣沖沖，“你算什么？我可是給莊稼帶來雪水的，沒有我，莊稼會變綠嗎？我應(yīng)該是四季的頭。”④秋季不同意了，“別小看我，是我叫葉子像雨點(diǎn)一樣落下來，也是我讓果子成熟，我是有力量的，我是頭！”⑤春季發(fā)火道：“當(dāng)頭，應(yīng)該是我，所有的人啊，植物啊，動物啊，最喜歡我……”太陽聽了慢慢地說：“做頭的要有所有的本領(lǐng)。你們誰能把冷、熱、雪水、莊稼等一一產(chǎn)生出來呢？”⑥這怎么做得到呢？四季覺得自己理虧，都低頭不語了。⑦“看來，你們只具備其中一個條件，怎么好當(dāng)頭呢？”太陽又笑嘻嘻地說，“你們還是握起手來像過去一樣，一個接一個，好好地工作，為人類、花朵、鳥兒帶來美好的一年吧！”⑧說完，太陽繼續(xù)工作了，發(fā)出了耀眼的光。⑨四季聽了太陽的勸告，感到慚愧極了。他們又像以前一樣，一個接一個地來到人間……10．照樣子，寫詞語。笑嘻嘻怒氣沖沖11．按要求變換句式。我可是給莊稼帶來雪水的，沒有我，莊稼會變綠嗎？改為陳述句：12．理解句子，選擇正確的答案。做頭的要有所有的本領(lǐng)。你們誰能把冷、熱、雪水、莊稼等一一產(chǎn)生出來呢？①這句話寫的是太陽對四季的（）A．批評B．勸告②這句話的意思是說（）A．誰的本領(lǐng)也不全面B．四季要有所有的本領(lǐng)C．誰的本領(lǐng)也不全面，都不具備當(dāng)頭的條件13．短文中畫橫線的句子中“一個接一個，好好地工作”指的是什么？________________________________________________________________________________________14．在四季中，你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？________________________________________________________________________________________三、習(xí)作。（20分）15．習(xí)作。在生活中，你一定有許多有趣的發(fā)現(xiàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣發(fā)現(xiàn)的？請從中選擇一次有趣的發(fā)現(xiàn)寫下來。要求：⑴題目自擬。⑵要把過程寫具體，表達(dá)出真實情感。⑶300字左右。

答案解析部分1．【答案】陌生；保存；溪流；蘇醒；欣賞；湊合；仿佛；耕種【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“陌生”的“陌”不要寫成形近字“佰”，“保存”的“存”不要寫成形近字“在”，“欣賞”的“賞”不要寫成形近字“常”，“仿佛”的“佛”不要寫成形近字“拂”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：陌生、保存、溪流、蘇醒、欣賞、湊合、仿佛、耕種

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】（1）辮；辨；瓣（2）袋；代；帶（3）lěi；lèi；léi【解析】【分析】（1）本題考查形近字。辨(biàn)：判別；區(qū)分。

瓣(bàn)：1.植物的種子、果實或球莖可以分開的小塊兒。2.物體自然地或破碎后分成的部分。3.花瓣。4.瓣膜。心臟、靜脈管、結(jié)腸等器官里面可以開閉的膜狀結(jié)構(gòu)。5.量詞。用于花瓣、葉片等片狀物。

辮(biàn)：1.發(fā)辮。把長發(fā)分股編成的條狀物。2.像辮子的東西。辮子：指將成束的頭發(fā)編織而成的發(fā)型。

辨認(rèn)：指根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對象。

花瓣：花冠的通常呈葉狀的一個構(gòu)成部分。

（2）本題考查同音字。

袋(dài)：1.袋子。用軟而薄的原料做成的盛物的東西。2.量詞。

代(dài)：1.替代；替換。2.代理。暫時替人負(fù)責(zé)某項事務(wù)或工作。3.朝代；歷史的分期。4.世系相傳的輩分。5.地質(zhì)年代分期的第二級。代以上為宙，代以下為紀(jì)。跟代相對應(yīng)的年代地層單位叫界。6.姓。

帶（dài)：1.用皮、布或紗線等做成的條狀物，用來系物。2.呈帶狀的物體。3.輪胎。4.地帶；區(qū)域。5.攜帶；隨身拿著。6.佩帶。7.捎帶著做某事。8.呈現(xiàn)。9.連著；附帶。10.含有。11.帶領(lǐng)；引導(dǎo)。12.帶動。

口袋(dài)：指縫在衣服上用以裝東西的袋形部分，衣兜?；蛞环N裝物用具，一般用布、皮做成；用布、皮等做成的裝東西的用具。

代價(dài)：指購物的錢款。泛指為達(dá)到某種目的所耗費(fèi)的物質(zhì)、精力，或所作出的犧牲。

帶領(lǐng)(dài)：率領(lǐng)，帶路。

（3）本題考查多音字辨析。

累(lèi)：1.疲憊。2.使人疲勞。3.操勞。

累(lěi)：1.堆積；聚積。2.連續(xù)不斷。3.多次。4.牽連。5.總括。

累(léi)：1.連續(xù)成串的樣子。2.形容落魄的樣子。3.[累贅]多余。

積累(lěi)：指逐漸積聚起來的成績、經(jīng)驗、知識等；指國民收入中用在擴(kuò)大再生產(chǎn)的部分.

勞累(lèi)：由于過度的勞動而使人感到疲憊沒有力氣

累紙(léi)：接連許多張紙。

故答案為：（1）辮、辨、瓣（2）袋、代、帶（3）lěi、lèi、léi

【點(diǎn)評】（1）形近字可從以下幾個方面進(jìn)行辨析區(qū)分：①從字音區(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。

（2）此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時要依據(jù)字義注意比較。

（3）考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。3．【答案】（1）C；A（2）C；A【解析】【分析】同一個字，在不同的詞語中會有不同的意思，本題考查了學(xué)生對于不同詞境中同一個字意思辨析的能力，在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目中的釋義選擇。

（1）①“大約"表示有很大的可能性?！凹s"大概。故選C。②“約我"邀請我?！凹s"邀請。故選A。

（2）①此句出自《守株待兔》，意思是于是放下他耕種的農(nóng)具天天守在樹樁旁邊?！搬?放下。故選C。②注釋∶用文字解釋字句。“釋"解釋。故選A。

故答案為：（1）C、A（2）C、A

【點(diǎn)評】“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準(zhǔn)確地說，就是指在不同的意義時(于不同的詞語或句子中)，亦有不同的讀音的漢字。中國地區(qū)之廣，歷史文化悠久，多義字就會因地方方言不同而不同。4．【答案】低-底；兒-而；越-悅；才-材【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

清激見底：湖水或海水很清澈透明，可以看到底。故“低應(yīng)為“底"。

不約而同：約，相約。事先沒有約定而相互一致。故兒”應(yīng)為“而"。

和顏悅色：形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度和藹可親。悅：高興。故"越"應(yīng)為“悅”。

大材小用：大的材料用在小處。多指人事安排上不恰當(dāng)，屈才。材：材料。故"才"應(yīng)為材。

故答案為：低-底、兒-而、越-悅、才-材

【點(diǎn)評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．【答案】（1）提；論；富；車；中；外；耳；鈴；源；源；蛇；足（2）畫龍點(diǎn)睛；井底之蛙（3）掩耳盜鈴【解析】【分析】考查了補(bǔ)全詞語和選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識記字形。

（1）相提井論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创?/p>

學(xué)富五車：形容讀書很多，學(xué)識淵博。

名揚(yáng)中外：很有名氣，名字傳遍了世界。

掩耳盜鈴：捂著自己的耳朵去愉別人家的鈴鐺，后比哈自己欺騙自己，明明是掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。

源源不斷：形容接連不斷。

畫蛇添足：原意為畫蛇時給蛇添上腳，后來比喻虛構(gòu)事實，無中生有，多此一舉。

（2）帶有動物名的詞語有：愛屋及烏、魚目混珠、騎虎難下、守株待兔、鹿死誰手、雞毛蒜皮、順手牽羊。

（3）通讀句意可知，這件事大家都知道了，但聽話的人還想掩飾。故選“掩耳盜鈴"。

故答案為：（1）提、論、富、車、中、外、耳、鈴、源、源、蛇、足（2）畫龍點(diǎn)睛、井底之蛙（3）掩耳盜鈴

【點(diǎn)評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。6．【答案】（1）草地上開滿了花。（2）兔子是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人笑話。（3）這件事不是你完成不了，而是你根本就不想完成。（4）眉頭緊皺，嘆了一口氣【解析】【分析】（1）考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。刪掉“各種各樣美麗的”這些修飾限制的成分。

（2）首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，抓住要點(diǎn)，利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。全句意思是：兔子不會再得到了，而自己卻成了被宋國人笑話的對象。這句話出自戰(zhàn)國韓非所做的《韓非子·五素》。(3)復(fù)：再，又。身：自身，自己“為”在此處表被動，可譯為“被”。

（3）本題按照要求，用"不是……而是……”關(guān)聯(lián)詞造一個表示并列關(guān)系的句子即可。

（4）本題考查仿寫補(bǔ)充句子。分析題干中“噘起嘴，轉(zhuǎn)過頭"通過動作的描寫來表現(xiàn)弟弟不愛吃青菜。要求用相關(guān)的動作描寫表現(xiàn)一種神態(tài)來展示他內(nèi)心的懊悔和痛苦。比如：眉頭緊皺，嘆了一口氣。“我真后悔"，其中用“眉頭緊皺，嘆了一口氣”動作描寫來表達(dá)自己的后悔之情。

故答案為：（1）草地上開滿了花。（2）兔子是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人笑話。（3）這件事不是你完成不了，而是你根本就不想完成。（4）眉頭緊皺，嘆了一口氣

【點(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習(xí)。

（2）本題主要考查對文言文實詞虛詞的識記，以及對于關(guān)鍵句意思的理解能力。

（3）本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語造句的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)完整、通順沒有錯別字。

（4）本題考查了學(xué)生仿寫句子的能力，完成此類題目要注意分析所給句子在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、修辭等方面的特點(diǎn)，然后仿寫。7．【答案】一陣微風(fēng)吹來，碧綠的池水泛起陣陣波紋，使人心曠神怡。池邊的花壇里盛開著牡丹、月季、芍藥，它們不但開得熱烈，而且一朵比一朵美麗，還時不時地發(fā)出誘人的香味。這水池，這花壇，還有遠(yuǎn)處的假山、涼亭、樹木，形成一幅美麗的圖畫?！窘馕觥俊痉治觥啃薷牟【渚褪菍渥拥恼_與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改即可。

①盛開：開放。故“勝"錯誤，應(yīng)改為“盛"。

②標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不當(dāng)。芍藥后面的逗號改省略號。③“波濤"用詞不當(dāng)，應(yīng)改成“漣漪”。

④“雖然但"用詞不當(dāng)，應(yīng)改成“不僅而且”。

⑤缺少成分，應(yīng)在“一幅美麗的圖畫”前加“形成”。

故答案為：一陣微風(fēng)吹來，碧綠的池水泛起陣陣波紋，使人心曠神怡。池邊的花壇里盛開著牡丹、月季、芍藥，它們不但開得熱烈，而且一朵比一朵美麗，還時不時地發(fā)出誘人的香味。這水池，這花壇，還有遠(yuǎn)處的假山、涼亭、樹木，形成一幅美麗的圖畫

【點(diǎn)評】修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。8．【答案】路上行人欲斷魂；重陽節(jié)；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；造紙術(shù)；趙州橋；清明上河圖；望聞問切【解析】【分析】“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂"出自唐代杜牧的《清明》。每到重陽節(jié)，人們登高插茱萸，吟誦唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》中的詩句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"。蔡倫發(fā)明的造紙術(shù)，李春設(shè)計的趙州橋，張擇端畫的《清明上河圖》，至今依然使用的“中醫(yī)四診”即“望、聞、問、切"都體現(xiàn)了古人的智慧和才干。

故答案為：路上行人欲斷魂；重陽節(jié)；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；造紙術(shù)；趙州橋；清明上河圖；望、聞、問、切

【點(diǎn)評】考查了古詩文默寫、節(jié)日風(fēng)俗、傳統(tǒng)文化、課文理解。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。

在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書寫認(rèn)真，不寫錯別字。9．【答案】示例：通知4月23日上午8點(diǎn)，三年級全體同學(xué)到學(xué)校操場集合，一起乘車去博物館參觀。學(xué)校大隊部4月20日【解析】【分析】本題考查寫通知的能力。注意：通知的格式，包括標(biāo)題，正文，落款。標(biāo)題：寫在第一行正中位置。正文：另起一行空兩格寫正文。正文要寫清時間，地點(diǎn)，參加對象和活動主題。落款：包括署名和日期。分兩行寫在正文右下方，署名在上一行，日期下著名下一行。

故答案為：通知4月23日上午8點(diǎn)，三年級全體同學(xué)到學(xué)校操場集合，一起乘車去博物館參觀。學(xué)校大隊部4月20日【點(diǎn)評】本題考查寫通知的能力。要寫清楚標(biāo)題、正文和落款，注意格式不要錯誤?！敬鸢浮?0．綠油油；金燦燦；金光閃閃；風(fēng)塵仆仆11．我可是給莊稼帶來雪水的，沒有我，莊稼是不會變綠的。12．①A；②C13．指四季交替，按春、夏、秋、冬的順序工作。14．我最喜歡秋季，是因為早晚那一絲絲秋的涼意，使人倍感舒適?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】做閱讀理解題時，要做到以下幾點(diǎn)：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細(xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文章對應(yīng)起來。③理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，組織好語言作答。10．本題考查的是詞語仿寫能力。笑嘻嘻：是ABB式詞語，這種詞語結(jié)構(gòu)在漢語中比較常見，通常用于形容某種狀態(tài)或表情。它的特點(diǎn)是第一個字是描述性的，后面兩個字重復(fù)，用于加強(qiáng)描述的效果，在這里，“笑嘻嘻”形容的是一種愉快、開心的表情。類似詞語有：沉甸甸，白花花，綠油油，黑黝黝，慢騰騰，陰森森，皺巴巴，亮錚錚等。

怒氣沖沖：是ABCC式詞語，這種結(jié)構(gòu)也相當(dāng)常見，常用于描述某種強(qiáng)烈的情感狀態(tài)或外貌特征。其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)在于前兩個字是描述性的，后兩個字重復(fù)第一個字的最后一個字，用以強(qiáng)調(diào)或加深描述的力度。類似詞語有：虎視掐眈，小心翼翼，逃之夭夭，得意洋洋，大腹便便等。

故答案為：綠油油、金燦燦、金光閃閃、風(fēng)塵仆仆11．本題考查的是句式轉(zhuǎn)換能力。分析題干，可知原句是反問句，反問句改陳述句的方法是：首先要將反問句中的肯定詞改為否定詞，否定詞改為肯定詞；然后可以將怎么”、“難道"這種的反問語氣詞去掉；再將反問句最后的“呢"、“嗎"等語氣助詞去掉；最后將問號改為句號。

將句中“莊稼會變綠嗎?”改為莊稼是不會變綠。故改寫句子為：我可是給莊稼帶來雪水的，沒有我，莊稼是不會變綠的。

故答案為：我可是給莊稼帶來雪水的，沒有我，莊稼是不會變綠的。12．本題考查的是語句理解能力。①、第⑤段“做頭的要有所有的本領(lǐng)。你們誰能把冷、熱、雪水、莊稼等一產(chǎn)生出來呢?這個句子可知，因為文中四季因為誰的貢獻(xiàn)大而產(chǎn)生了爭吵，這是太陽對四季的批評。

故選A。

②雪水、莊稼”等四李特有的現(xiàn)象或條件，暗示了任何一個單獨(dú)的因素或“本領(lǐng)"都無法涵蓋或產(chǎn)生四季的所有特點(diǎn)和需求，這里的"做頭“可以理解為“成為主導(dǎo)"或“擔(dān)任主要角色”。從上下文可以看出，這句話在表達(dá)一種批判或質(zhì)疑的觀點(diǎn)，即沒有誰能夠單獨(dú)具備四季所有的“本領(lǐng)"或條件，因此沒有誰能夠全面勝任做頭”的角色。因此可知這句話的意思是誰都有做不到的事情，誰都不是完整無缺的。故選C。

故答案為：①A；②C13．本題考查的是重點(diǎn)語句的理解。第⑦段“你們還