2023一年級數(shù)學(xué)下冊三生活中的數(shù)第2課時數(shù)一數(shù)教學(xué)實錄北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)下冊三生活中的數(shù)第2課時數(shù)一數(shù)教學(xué)實錄北師大版設(shè)計意圖本節(jié)課通過“數(shù)一數(shù)”這一活動，讓學(xué)生在日常生活中感受數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)數(shù)的能力，同時鍛煉學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。通過北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第三單元“生活中的數(shù)”第二課時的內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在活動中體驗，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的敏感性和數(shù)感，通過數(shù)一數(shù)活動，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的數(shù)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系意識。鍛煉學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對數(shù)有了初步的認識，能夠進行簡單的數(shù)數(shù)，了解數(shù)字的順序和大小關(guān)系。他們對10以內(nèi)的數(shù)字較為熟悉，能夠進行簡單的加減運算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學(xué)活動有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的動手操作能力和模仿能力，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨立思考，有的則更傾向于與同伴合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在數(shù)數(shù)時可能會混淆數(shù)字的順序，尤其是在從大到小或從小到大的數(shù)數(shù)過程中。在理解數(shù)的概念時，一些學(xué)生可能會對“數(shù)”與“量”的區(qū)別感到困惑。此外，學(xué)生在進行簡單的加減運算時，可能會在進位和借位上遇到困難。教學(xué)資源-硬件資源：電子白板、電腦、打印機、數(shù)字計時器

-課程平臺：北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)數(shù)相關(guān)的PPT課件、數(shù)數(shù)游戲軟件

-教學(xué)手段：實物教具（計數(shù)器、數(shù)字卡片）、多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)工具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

（1）教師以“猜謎語”的形式導(dǎo)入，如：“一個朋友四個腳，不用腳來也能走，天天和我做伙伴，你說它是啥東西？”引導(dǎo)學(xué)生猜測，激發(fā)學(xué)生對數(shù)的興趣。

（2）教師展示生活中常見的物品，如蘋果、鉛筆、書本等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出物品的數(shù)量，引出數(shù)一數(shù)的概念。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）教師展示數(shù)字卡片，從1數(shù)到10，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，鞏固學(xué)生對數(shù)字的熟悉程度。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字卡片，提問：“這些數(shù)字有什么特點？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：數(shù)字從1到10依次遞增，每個數(shù)字之間相差1。

（3）教師展示實物教具，如計數(shù)器、數(shù)字卡片等，讓學(xué)生動手操作，進行數(shù)一數(shù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）教師組織學(xué)生進行“數(shù)一數(shù)接力”游戲，每組學(xué)生輪流進行數(shù)數(shù)，看哪組數(shù)得最快，提高學(xué)生的數(shù)數(shù)速度。

（2）教師讓學(xué)生在教室里尋找數(shù)字，如門牌號、鐘表時間等，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活的能力。

（3）教師出示一張有10個方格的紙，讓學(xué)生在方格內(nèi)任意涂色，并數(shù)出涂色方格的數(shù)量，鍛煉學(xué)生的觀察力和動手能力。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活中？例如，學(xué)生可以討論如何用數(shù)數(shù)的方法來統(tǒng)計家里的人數(shù)、物品數(shù)量等。

（2）如何提高數(shù)數(shù)速度？例如，學(xué)生可以討論在數(shù)數(shù)時，如何快速記住數(shù)字的順序，提高數(shù)數(shù)效率。

（3）如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感？例如，學(xué)生可以討論在日常生活中，如何關(guān)注數(shù)字的變化，提高對數(shù)的敏感度。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)數(shù)一數(shù)的重要性，以及如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活。教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？為什么要學(xué)會數(shù)一數(shù)？”引導(dǎo)學(xué)生回答，并舉例說明。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.數(shù)的概念

-數(shù)的順序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

-數(shù)的大小關(guān)系：數(shù)字從小到大或從大到小排列

-數(shù)的組成：個位數(shù)、十位數(shù)等

2.數(shù)數(shù)的方法

-從1開始依次數(shù)數(shù)

-從大到小倒數(shù)

-跳過特定的數(shù)字進行數(shù)數(shù)（如跳過2數(shù)到4）

3.數(shù)的組成

-單位數(shù)：個位數(shù)（1-9）

-雙位數(shù)：十位數(shù)（10-99）

-數(shù)的分解：將數(shù)字分解為個位數(shù)和十位數(shù)（如25可以分解為2個十和5個一）

4.數(shù)的加減法

-加法：將兩個或多個數(shù)相加，得到和

-減法：從一個數(shù)中減去另一個數(shù)，得到差

-進位和借位：在加減法中，當個位數(shù)相加或相減超過10時，需要進位或借位

5.數(shù)的運算

-加法運算：將數(shù)字相加，如2+3=5

-減法運算：從一個數(shù)中減去另一個數(shù)，如5-2=3

-順序運算：按照數(shù)學(xué)運算的順序進行計算，如先乘除后加減

6.數(shù)的運用

-數(shù)的統(tǒng)計：收集數(shù)據(jù)，進行分類和統(tǒng)計

-數(shù)的測量：使用尺子、天平等工具進行測量

-數(shù)的估算：根據(jù)經(jīng)驗或直覺對數(shù)值進行估計

7.數(shù)的生活應(yīng)用

-計價：使用貨幣進行購物、支付等

-時間計算：計算時間、安排日程

-數(shù)據(jù)分析：對收集到的數(shù)據(jù)進行整理和分析

8.數(shù)的拓展

-分數(shù)：表示部分與整體的關(guān)系，如1/2表示一半

-百分數(shù)：表示部分與整體的比例關(guān)系，如50%表示一半

-小數(shù)：表示小于1的數(shù)，如0.5表示一半

9.數(shù)的學(xué)習(xí)方法

-觀察法：通過觀察生活中的數(shù)，提高對數(shù)的敏感度

-實物操作法：使用教具、實物進行操作，加深對數(shù)的理解

-游戲法：通過游戲活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度

10.數(shù)的學(xué)習(xí)評價

-學(xué)生對數(shù)的掌握程度：通過課堂提問、作業(yè)完成情況等評價

-學(xué)生對數(shù)的應(yīng)用能力：通過解決實際問題的能力評價

-學(xué)生對數(shù)的興趣和態(tài)度：通過課堂表現(xiàn)、課后反饋等評價課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生活中的數(shù)學(xué)》繪本，通過故事的形式介紹數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪、游戲等。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)奇遇記》系列動畫，以趣味動畫的形式展示數(shù)學(xué)概念和解決問題的方法。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《生活中的數(shù)學(xué)》繪本，通過故事了解數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

-觀看《數(shù)學(xué)奇遇記》系列動畫，學(xué)習(xí)動畫中展示的數(shù)學(xué)知識和解決問題的技巧，嘗試在現(xiàn)實生活中應(yīng)用所學(xué)。

-教師推薦閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)繪本：數(shù)數(shù)小精靈》

-《數(shù)學(xué)啟蒙：數(shù)字的故事》

-《數(shù)學(xué)游戲樂園》

-教師解答疑問：

-學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到不理解的問題，教師應(yīng)及時解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-教師可組織討論會，讓學(xué)生分享閱讀或觀看過程中的心得體會，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的深入理解。

3.拓展活動：

-家庭作業(yè)：家長可以陪伴孩子一起完成一些簡單的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)一數(shù)家里有多少個杯子、玩具等，讓孩子在實際操作中感受數(shù)學(xué)。

-實地考察：組織學(xué)生參觀超市、商場等地方，讓學(xué)生觀察價格標簽，學(xué)習(xí)如何計算價格，體驗數(shù)學(xué)在購物中的應(yīng)用。

-創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用數(shù)學(xué)知識設(shè)計一個簡單的游戲或活動，如“猜數(shù)字游戲”、“數(shù)數(shù)比賽”等，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

4.拓展評價：

-教師通過觀察學(xué)生的閱讀和觀看情況，了解學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握程度。

-學(xué)生通過完成家庭作業(yè)和實地考察活動，展示自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進步和成果。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的拓展活動表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評價和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-數(shù)字的順序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

-數(shù)的大小關(guān)系：數(shù)字從小到大或從大到小排列

-數(shù)的組成：個位數(shù)、十位數(shù)等

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)數(shù)

-數(shù)字

-大小

-組成

③重點句子：

-“從1開始依次數(shù)數(shù)，每個數(shù)字依次遞增。”

-“數(shù)字從小到大排列，表示數(shù)的增長?！?/p>

-“數(shù)的組成包括個位數(shù)和十位數(shù)，十位數(shù)表示數(shù)的十倍?！弊鳂I(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括數(shù)數(shù)練習(xí)、數(shù)字排序練習(xí)和簡單的加減法練習(xí)。

2.在家中尋找生活中的數(shù)字，如鐘表、價格標簽、門牌號等，并記錄下來，下節(jié)課與同學(xué)分享。

3.設(shè)計一個簡單的數(shù)數(shù)游戲，如“數(shù)數(shù)接力”，并嘗試與家人一起玩，記錄游戲結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.反饋內(nèi)容：

-數(shù)數(shù)練習(xí)：檢查學(xué)生是否能夠正確地數(shù)數(shù)，是否有遺漏或重復(fù)的情況。

-數(shù)字排序練習(xí)：評估學(xué)生是否能夠正確地按照數(shù)字的大小順序排列數(shù)字。

-加減法練習(xí)：檢查學(xué)生是否能夠正確地進行簡單的加減法運算，是否有計算錯誤。

-生活數(shù)字記錄：鼓勵學(xué)生分享他們找到的生活中的數(shù)字，并討論這些數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

-數(shù)數(shù)游戲設(shè)計：評價學(xué)生設(shè)計的游戲是否具有趣味性和教育意義，是否能夠有效提高數(shù)數(shù)能力。

3.改進建議：

-對于數(shù)數(shù)練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，教師應(yīng)指出錯誤的具體原因，如數(shù)字順序混淆、數(shù)數(shù)時跳過數(shù)字等，并指導(dǎo)學(xué)生如何糾正。

-對于數(shù)字排序練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，教師應(yīng)幫助學(xué)生理解數(shù)字的大小關(guān)系，并通過具體的例子來加強記憶。

-對于加減法練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，教師應(yīng)檢查學(xué)生的計算過程，找出錯誤的原因，如進位或借位錯誤，并教授正確的計算方法。

-對于生活數(shù)字記錄，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并嘗試用數(shù)學(xué)知識解釋這些現(xiàn)象。

-對于數(shù)數(shù)游戲設(shè)計，教師應(yīng)提供反饋，指出游戲設(shè)計的優(yōu)點和需要改進的地方，如游戲規(guī)則的清晰度、游戲的趣味性等。

4.反饋方式：

-教師可以通過個別輔