Unit3FamilytiesDevelopingideasListeningandSpeaking第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3FamilytiesDevelopingideasListeningandSpeaking第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽力活動(dòng)和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生理解家庭關(guān)系和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，自主獲取、處理和運(yùn)用信息的能力。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)討論家庭話題，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語(yǔ)表達(dá)和家庭關(guān)系的詞匯，具備基礎(chǔ)的聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，對(duì)家庭話題有較強(qiáng)的興趣。他們通常具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠通過(guò)模仿和練習(xí)來(lái)提高口語(yǔ)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)和深入研究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在聽力理解上可能存在困難，尤其是在捕捉關(guān)鍵詞和句子結(jié)構(gòu)方面?？谡Z(yǔ)表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能面臨詞匯量不足和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)應(yīng)用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。此外，文化差異的理解和表達(dá)也可能成為學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)這些困難，教師需要提供豐富的聽力材料，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，并通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)來(lái)提高他們的口語(yǔ)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材配套電子資源

-信息化資源：家庭關(guān)系相關(guān)的英文聽力材料、視頻片段

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)白板、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張家庭照片或播放一段家庭生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性，并提問(wèn)：“Whatistheimportanceoffamilytiesinyourlife?”

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的家庭關(guān)系詞匯，如“brother,”“sister,”“grandmother,”“grandfather,”等詞匯，并讓學(xué)生用這些詞匯造句。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師通過(guò)PPT課件展示本節(jié)課的聽力材料，介紹家庭關(guān)系的不同表達(dá)方式，如“closefamily,”“distantfamily,”“extendedfamily,”等概念。

-舉例說(shuō)明：教師選取幾個(gè)典型的聽力片段，讓學(xué)生聆聽并總結(jié)出家庭關(guān)系的不同描述方式。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容，用英語(yǔ)描述自己家庭成員之間的關(guān)系。

3.聽力練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分小組進(jìn)行聽力練習(xí)，教師播放關(guān)于家庭關(guān)系的英語(yǔ)聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問(wèn)題。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的聽力理解情況，并及時(shí)給予幫助。

4.口語(yǔ)練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家庭關(guān)系。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

5.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的家庭成員，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬家庭生活中的對(duì)話場(chǎng)景。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表演，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自然流暢的對(duì)話。

6.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師提出問(wèn)題，如“Whyisfamilyimportant?”，讓學(xué)生分組討論，并派代表發(fā)言。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中多關(guān)注家庭話題。

-作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，內(nèi)容可包括家庭成員、家庭關(guān)系和個(gè)人感受等。

8.反饋與評(píng)價(jià)（課后）

-教師通過(guò)課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方式收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭關(guān)系詞匯：

-parents：父母

-brother/sister：兄弟姐妹

-children：孩子

-grandparents：祖父母

-aunts/uncles：叔叔阿姨

-cousins：堂兄弟姐妹

-in-laws：姻親

-step-parents/step-siblings：繼父母/繼兄弟姐妹

2.家庭關(guān)系的描述：

-closefamily：緊密的家庭關(guān)系

-distantfamily：疏遠(yuǎn)的家庭關(guān)系

-extendedfamily：大家庭，包括遠(yuǎn)親

-nuclearfamily：核心家庭，由父母和未婚子女組成

3.家庭關(guān)系相關(guān)的短語(yǔ)和句子：

-Ihaveabigfamily.

-Myparentsareveryloving.

-Mygrandparentslivewithus.

-I'mclosetoallmycousins.

-Myin-lawsarelikemyownfamily.

-Myfamilyisverysupportive.

4.聽力理解技巧：

-識(shí)別關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句

-關(guān)注語(yǔ)境和上下文

-注意語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)的變化

5.口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)：

-描述家庭成員

-表達(dá)家庭關(guān)系

-分享家庭故事

6.角色扮演活動(dòng)：

-家庭成員之間的對(duì)話

-解決家庭矛盾

-慶祝家庭節(jié)日

7.小組討論話題：

-家庭的重要性

-不同文化中的家庭關(guān)系

-個(gè)人在家庭中的角色

8.寫作練習(xí)：

-描述自己的家庭

-分享家庭傳統(tǒng)

-討論家庭關(guān)系的變化

9.課后作業(yè)要求：

-用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文

-采訪家庭成員，了解他們的家庭故事

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的感情課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇短文，描述你的家庭結(jié)構(gòu)。包括家庭成員、他們的職業(yè)、你的感受等。

-示例：

Myfamilyconsistsoffourmembers.Therearemyfather,mother,brother,andme.Myfatherisadoctor,andheisalwaysbusytakingcareofpatients.Mymotherisateacher,andshelovesteachingushowtolearn.Mybrotherisastudent,andheisverysmart.Iamtheyoungest,andIenjoyplayingwithmyfamilyafterschool.

2.家庭關(guān)系描述

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你的家庭關(guān)系，包括你的父母、兄弟姐妹之間的關(guān)系。

-示例：

Myfamilyisveryclose.Myparentsareverysupportiveofmybrotherandme.Theyalwaysencourageustopursueourdreams.MybrotherandIarealsoveryclose.Wesharealotofinterestsandenjoyspendingtimetogether.

3.角色扮演

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，讓家庭成員之間進(jìn)行對(duì)話，展示他們?nèi)绾翁幚砑彝ッ堋?/p>

-示例：

Scenario:Yourbrotherlefthisshoesinthelivingroomagain,andyouarefrustratedbecausethishappensfrequently.

Dialogue:

You:(angrily)Hey,haveyouseenmybrother'sshoes?They'realwaysallovertheplace.

Brother:(apologetically)I'msorry,sis.I'llputthemawaythistime.

You:Ihopeso,becausethisisgettingold.

4.聽力理解

-作業(yè)內(nèi)容：聽一段關(guān)于家庭關(guān)系的英語(yǔ)對(duì)話或短文，然后回答問(wèn)題。

-示例：

Dialogue:

A:Whatdoyouthinkisthemostimportantaspectofafamily?

B:Ithinkcommunicationiskey.It'simportanttobeabletotalkopenlyaboutourfeelingsandconcerns.

Questions:

1.WhatisthemostimportantaspectofafamilyaccordingtoB?

2.WhydoesBthinkcommunicationisimportantinafamily?

5.詞匯運(yùn)用

-作業(yè)內(nèi)容：用以下詞匯完成句子，每個(gè)詞匯至少使用一次。

-closefamily

-distantfamily

-extendedfamily

-nuclearfamily

-supportive

-示例：

-Myfamilyisaclosefamilybecausewealwayssupporteachother.

-Mygrandparentsliveinadistantfamilybecausewedon'tseethemoften.

-Myauntsandunclesarepartofmyextendedfamily,andwecelebrateholidaystogether.

-Thenuclearfamilyconsistsofmyparentsandme.

-Myfamilyisverysupportiveofmydecisiontopursuemydreams.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了家庭關(guān)系的不同表達(dá)方式和家庭成員之間的互動(dòng)。通過(guò)聽力材料，我們了解了不同文化中家庭關(guān)系的描述，并通過(guò)角色扮演和小組討論，我們練習(xí)了如何用英語(yǔ)描述家庭關(guān)系和解決家庭矛盾。

1.家庭關(guān)系詞匯和短語(yǔ)：學(xué)生能夠正確使用“closefamily,”“distantfamily,”“extendedfamily,”“nuclearfamily,”“supportive,”“communicate,”“celebrate”等詞匯和短語(yǔ)。

2.聽力理解：學(xué)生能夠從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，理解家庭關(guān)系的描述，并回答相關(guān)問(wèn)題。

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的家庭關(guān)系，分享家庭故事，并模擬家庭生活中的對(duì)話場(chǎng)景。

4.寫作能力：學(xué)生能夠用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，表達(dá)對(duì)家庭關(guān)系的看法。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽力理解題：

-聽力材料：一段關(guān)于家庭成員之間如何慶祝家庭節(jié)的英語(yǔ)對(duì)話。

-問(wèn)題：對(duì)話中提到了哪些慶?；顒?dòng)？

-答案：對(duì)話中提到了舉辦家庭聚會(huì)、做傳統(tǒng)食物、交換禮物、觀看家庭照片等慶?；顒?dòng)。

2.口語(yǔ)表達(dá)題：

-任務(wù)：學(xué)生根據(jù)以下提示，用英語(yǔ)描述自己的家庭。

-提示：家庭成員、職業(yè)、家庭關(guān)系、家庭傳統(tǒng)。

-示例回答：Myfamilyisaclose-knitnuclearfamily.Myparentsareteachers,andmybrotherisastudent.Wehaveastrongbondandcelebrateholidaystogethereveryyear.

3.詞匯運(yùn)用題：

-任務(wù)：用以下詞匯完成句子，每個(gè)詞匯至少使用一次。

-詞匯：extendedfamily,supportive,communicate,celebrate,nuclearfamily

-示例：

-Myextendedfamilyincludesmyaunts,uncles,andcousins.Theyareallverysupportive.

-Communicationiskeyinourfamily,andwecelebrateeverybirthdaytogether.

4.寫作題：

-任務(wù)：寫一篇短文，描述你的家庭結(jié)構(gòu)，包括家庭成員、他們的職業(yè)、你的感受等。

-示例：

Myfamilyconsistsoffourmembers:myparents,mybrother,andme.Myfatherisadoctor,andheisalwaysbusytakingcareofpatients.Mymotherisateacher,andshelovesteachingushowtolearn.Mybrotherisastudent,andheisverysmart.Wehaveaclose-knitfamily,andwealwayssupporteachother.

5.家庭關(guān)系討論題：

-任務(wù)：討論以下問(wèn)題，并分享你的觀點(diǎn)。

-問(wèn)題：你認(rèn)為家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有多重要？

-示例回答：Ibelievefamilyrelationshipsareextremelyimportantforpersonalgrowth.Theyprovideasenseofbelonging,support,andlovethatcanhelpusthroughtoughtimes.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“Unit3Familyties”這一主題，通過(guò)聽力、口語(yǔ)、寫作等多種方式，讓學(xué)生了解了家庭關(guān)系的不同表達(dá)方式，也讓他們有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)家庭的理解和感受。在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程后，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法上還是取得了一些成效。我采用了情景教學(xué)法，通過(guò)展示家庭照片和