10愛心的傳遞者教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《10愛心的傳遞者》是道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版教材中的一課。本節(jié)課以“愛心傳遞”為主題，旨在教育學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們的同理心和責(zé)任感。通過案例分析和角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生理解愛心的意義，學(xué)會在日常生活中傳遞愛心，增強(qiáng)他們的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，讓他們理解并體驗(yàn)愛心的力量，學(xué)會關(guān)愛他人。

2.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，讓他們意識到自己作為社會成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生了解法律在維護(hù)社會和諧與愛心傳遞中的作用。

4.提升學(xué)生的溝通與合作能力，通過角色扮演等互動活動，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解“愛心傳遞”的內(nèi)涵，認(rèn)識到關(guān)愛他人的重要性。

2.學(xué)會通過具體行動傳遞愛心，如幫助他人、關(guān)心他人等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對“愛心傳遞”概念的理解可能較為抽象，難以將其與日常生活聯(lián)系起來。

2.學(xué)生在角色扮演等互動活動中，可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過生活案例和故事引入，幫助學(xué)生具體理解“愛心傳遞”的概念。

2.設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)傳遞愛心的過程，鼓勵他們表達(dá)自己的感受。

3.提供角色扮演的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和合作，提高他們在活動中的參與度和表現(xiàn)力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如愛心卡片、玩具等）。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線互動。

3.信息化資源：愛心傳遞相關(guān)的圖片、視頻資料，用于課堂展示和討論。

4.教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、故事講述等互動式教學(xué)方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于愛心傳遞的視頻，讓學(xué)生感受身邊人的關(guān)愛和幫助。

2.提出問題：視頻中的人物是如何傳遞愛心的？你在生活中遇到過哪些傳遞愛心的例子？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：愛心傳遞的意義是什么？我們?nèi)绾纬蔀閻坌牡膫鬟f者？

二、講授新課（20分鐘）

1.講解愛心傳遞的內(nèi)涵：愛心傳遞是指通過各種方式關(guān)心、幫助他人，傳遞正能量。

2.舉例說明：結(jié)合生活案例，展示愛心傳遞的具體表現(xiàn)形式，如幫助他人、關(guān)心他人等。

3.強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的重要性：愛心傳遞可以增進(jìn)人與人之間的感情，促進(jìn)社會和諧。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.你認(rèn)為什么是真正的愛心傳遞？

b.在生活中，你應(yīng)該如何傳遞愛心？

2.分享交流：每組選代表分享討論成果，其他同學(xué)補(bǔ)充。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你了解哪些關(guān)于法律在維護(hù)社會和諧與愛心傳遞中的作用的知識？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：法律如何保障愛心傳遞的實(shí)施？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：教師扮演需要幫助的角色，學(xué)生扮演愛心傳遞者，進(jìn)行情景模擬。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思：在角色扮演過程中，你感受到了什么？如何更好地傳遞愛心？

六、解決問題（5分鐘）

1.提出問題：在傳遞愛心的過程中，可能會遇到哪些困難和挑戰(zhàn)？

2.學(xué)生討論：分享自己的觀點(diǎn)和解決方法。

七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注身邊的人，發(fā)現(xiàn)身邊的愛心傳遞者。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，用實(shí)際行動傳遞愛心。

八、總結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：愛心傳遞的內(nèi)涵、表現(xiàn)形式、重要性等。

2.強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的意義，鼓勵學(xué)生在生活中積極傳遞愛心。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《愛心樹》：通過繪本故事，講述一棵樹如何無私地給予小男孩關(guān)愛和支持，引導(dǎo)學(xué)生理解愛心的無私和偉大。

-《愛的教育》：意大利作家埃德蒙多·德·阿米奇斯所著，通過講述一個(gè)孩子成長過程中的點(diǎn)滴故事，展示愛的力量和影響。

-《愛的藝術(shù)》：弗洛姆的經(jīng)典著作，探討愛的本質(zhì)和意義，適合有一定閱讀能力的學(xué)生深入思考。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集并整理關(guān)于愛心傳遞的感人故事，制作成小冊子或演講稿，分享給班級同學(xué)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的社會現(xiàn)象，思考如何在自己的生活中實(shí)踐愛心傳遞，如參與志愿服務(wù)、幫助有需要的人等。

-組織學(xué)生開展愛心傳遞主題的實(shí)踐活動，如關(guān)愛老人、幫助貧困學(xué)生、參與環(huán)保活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)愛心的力量。

-鼓勵學(xué)生通過閱讀、觀看紀(jì)錄片等方式，了解不同文化背景下的人們?nèi)绾蝹鬟f愛心，拓寬視野，增強(qiáng)國際視野。

-學(xué)生可以嘗試撰寫關(guān)于愛心傳遞的短文或日記，記錄自己在實(shí)踐中的感受和體會，加深對愛心傳遞的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將愛心傳遞與社會主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。課堂1.課堂評價(jià)：

a.提問評價(jià)：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。設(shè)計(jì)不同難度的問題，讓學(xué)生回答，觀察他們的反應(yīng)和回答的準(zhǔn)確性，以此評估他們的學(xué)習(xí)效果。

b.觀察評價(jià)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度、互動情況以及情感態(tài)度。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對愛心傳遞的理解和態(tài)度。

c.測試評價(jià)：定期進(jìn)行小測驗(yàn)，以檢測學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。測試題目應(yīng)與課本內(nèi)容相關(guān)，涵蓋重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠全面理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

2.學(xué)生互評：

a.小組合作評價(jià)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生互相評價(jià)，關(guān)注他們在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)，如溝通能力、協(xié)作精神、愛心表達(dá)等。

b.學(xué)生自評：在課堂結(jié)束前，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲，鼓勵他們提出改進(jìn)措施。

3.作業(yè)評價(jià)：

a.作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和完成情況。針對學(xué)生的錯誤，給出具體的指導(dǎo)和修改意見。

b.作業(yè)反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，鼓勵他們在下一階段的學(xué)習(xí)中改正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

4.課堂氛圍評價(jià)：

a.激勵性評價(jià)：在課堂上，教師應(yīng)運(yùn)用激勵性語言，表揚(yáng)學(xué)生的積極表現(xiàn)和進(jìn)步，營造良好的課堂氛圍。

b.鼓勵學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生在課堂上提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.課堂效果評估：

a.學(xué)生滿意度調(diào)查：在課后，進(jìn)行學(xué)生滿意度調(diào)查，了解學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法是否滿意，為教師改進(jìn)教學(xué)提供參考。

b.教學(xué)反思：教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①愛心傳遞的含義

-關(guān)心他人

-幫助他人

-無私奉獻(xiàn)

②愛心傳遞的方式

-具體行動：幫助、陪伴、支持

-情感表達(dá)：傾聽、鼓勵、關(guān)心

③愛心傳遞的重要性

-促進(jìn)社會和諧

-增進(jìn)人際關(guān)系

-培養(yǎng)責(zé)任感

④愛心傳遞的實(shí)踐

-志愿服務(wù)

-社會實(shí)踐

-個(gè)人行為

⑤愛心傳遞的法律法規(guī)

-公益法律知識

-法律在維護(hù)愛心傳遞中的作用

⑥愛心傳遞的案例

-正面案例：展現(xiàn)愛心傳遞的正能量

-反面案例：引發(fā)學(xué)生對不良行為的反思課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-回憶本節(jié)課學(xué)到的愛心傳遞的知識點(diǎn)，用簡短的語言總結(jié)。

-答案示例：愛心傳遞是指通過幫助、關(guān)心、支持等方式，無私地為他人提供幫助，增進(jìn)人際關(guān)系，促進(jìn)社會和諧。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-列舉三個(gè)你生活中遇到的愛心傳遞的例子，并簡要描述這些例子中傳遞愛心的具體方式。

-答案示例：

a.我在公交車上給老人讓座。

b.我同學(xué)受傷了，我主動去幫他復(fù)習(xí)功課。

c.我在社區(qū)里參加志愿者活動，幫助清理垃圾。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-思考一下，如果你在日常生活中遇到需要幫助的人，你會如何傳遞你的愛心？

-答案示例：

a.我會主動詢問對方需要什么幫助，盡我所能提供幫助。

b.我會耐心傾聽對方的需求，給予安慰和支持。

c.我會聯(lián)系相關(guān)部門或朋友，尋求更有效的幫助方式。

4.作業(yè)內(nèi)容：

-搜集關(guān)于愛心傳遞的新聞或故事，分享給同學(xué)們，并簡要分析這些故事中傳遞愛心的意義。

-答案示例：

a.分享了一篇關(guān)于志愿者幫助災(zāi)區(qū)人民的新聞，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)互助的重要性。

b.分享了一篇關(guān)于捐資助學(xué)的感人故事，突出了愛心傳遞對弱勢群體的關(guān)愛。

5.作業(yè)內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一個(gè)愛心傳遞活動，并說明活動的目的、內(nèi)容和預(yù)期效果。

-答案示例：

a.活動目的：通過組織一次愛心義賣活動，為貧困地區(qū)的孩子們籌集善款。

b.活動內(nèi)容：同學(xué)們捐贈舊書、玩具等物品，組織義賣活動，所得款項(xiàng)用于購買學(xué)習(xí)用品和食品。

c.預(yù)期效果：提高同學(xué)們的愛心意識，讓他們學(xué)會關(guān)愛他人，同時(shí)為貧困地區(qū)的孩子們帶去溫暖和希望。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活案例：在講解愛心傳遞時(shí)，我嘗試結(jié)合學(xué)生的日常生活案例，讓他們更容易理解和接受這個(gè)概念。

2.互動式教學(xué)：通過角色扮演、小組討論等互動環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解愛心傳遞的內(nèi)涵時(shí)，可能沒有深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生對這個(gè)概念的理解不夠透徹。

2.評價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式。

3.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，部分學(xué)生可能由于害羞或缺乏自信而參與度不高。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解愛心傳遞時(shí)，我將更加注重深入挖掘其內(nèi)涵，結(jié)合歷史故事、社會現(xiàn)象等，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解這個(gè)概念。

2.豐富評價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將引入學(xué)生自評、互評等方式，讓學(xué)生在評價(jià)過程中反思自己的學(xué)習(xí)過