Module5Unit1Don’tcrossthatrope教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本教學(xué)設(shè)計旨在通過“Module5Unit1Don’tcrossthatrope”這一單元，讓學(xué)生掌握有關(guān)交通安全的英語表達(dá)，增強他們的安全意識。通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力，同時，通過課堂活動，使學(xué)生能夠在實際生活中運用所學(xué)知識，提高他們的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的“文化理解”和“語言運用”能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)交通規(guī)則和英語表達(dá)，提升對文化差異的認(rèn)識，同時通過角色扮演和對話練習(xí)，增強在實際情境中運用英語交流的能力，培養(yǎng)跨文化交流的意識和能力。學(xué)情分析針對外研版英語九年級上冊的學(xué)生群體，他們在英語學(xué)習(xí)上已具備一定的詞匯量和語法基礎(chǔ)。在知識層面，學(xué)生對基礎(chǔ)的英語語法和詞匯掌握較為牢固，能夠進行簡單的日常對話。然而，在能力層面，學(xué)生的口語表達(dá)能力相對較弱，特別是在真實語境下的語言運用能力不足。此外，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，影響課堂參與度。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有所提高，但仍需加強。他們在課堂上的行為習(xí)慣較為良好，但部分學(xué)生容易分心，需要教師給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.對交通規(guī)則和安全意識的認(rèn)識不足，可能導(dǎo)致在現(xiàn)實生活中缺乏安全意識，尤其是在英語環(huán)境中。

2.口語表達(dá)能力有限，限制了學(xué)生在英語課堂和日常生活中運用英語交流的能力。

3.部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不高，可能會影響他們在課堂上的積極性和學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情分析，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達(dá)能力，同時加強交通安全知識的傳授，培養(yǎng)他們的安全意識。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機）、錄音設(shè)備、電子白板

-課程平臺：外研版英語教學(xué)資源網(wǎng)站、班級學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：交通安全相關(guān)的圖片、視頻資料、英語聽力材料

-教學(xué)手段：實物教具（如交通標(biāo)志）、角色扮演道具、PPT課件教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞交通安全英語表達(dá)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何用英語描述交通規(guī)則？”、“在緊急情況下如何用英語求助？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通安全英語表達(dá)的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解交通安全英語表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示真實的交通事故案例視頻，引出交通安全英語表達(dá)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解交通安全英語表達(dá)的關(guān)鍵詞匯和句型，如“Don’tcrossthatrope.”、“Stop!Don’trunintothestreet.”等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用英語討論如何遵守交通規(guī)則，并角色扮演不同的交通參與者。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，嘗試用英語表達(dá)交通安全知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交通安全英語表達(dá)的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握交通安全英語表達(dá)技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解交通安全英語表達(dá)的知識點，掌握實際應(yīng)用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置包括寫作和口語練習(xí)的作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述一個交通規(guī)則的場景。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的交通安全英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后自學(xué)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進一步學(xué)習(xí)交通安全英語表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通安全英語表達(dá)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.交通安全英語表達(dá)

（1）交通信號燈

-Redlight：紅燈，表示停止。

-Greenlight：綠燈，表示行駛。

-Yellowlight：黃燈，表示警示。

（2）交通規(guī)則

-Don’tcrosstheroadonredlight.紅燈時不要過馬路。

-Stopatthecrossroads.在十字路口停車。

-Walkonthepavement.在人行道上行走。

-Usezebracrossings.使用斑馬線。

（3）緊急情況

-Stop!Stop!Stop!停止！

-Callforhelp!求助！

-Ineedanambulance!我需要救護車！

-Thereisanaccident!發(fā)生事故了！

（4）交通參與者

-Pedestrian：行人

-Cyclist：騎自行車的人

-Driver：駕駛員

-Passenger：乘客

2.交通標(biāo)志

（1）禁止標(biāo)志

-Noentry：禁止進入

-Noparking：禁止停車

-NoU-turn：禁止掉頭

（2）指示標(biāo)志

-Leftturn：左轉(zhuǎn)

-Rightturn：右轉(zhuǎn)

-Straightahead：直行

（3）警告標(biāo)志

-Caution：小心

-Slowingdown：減速

-Speedlimit：限速

3.交通安全注意事項

（1）遵守交通規(guī)則，確保自身和他人的安全。

（2）行走時，注意觀察交通信號燈和交通標(biāo)志。

（3）在人行道上行走，不要跨越隔離欄。

（4）騎自行車時，佩戴頭盔，遵守交通規(guī)則。

（5）乘坐公共交通工具時，注意保管好自己的財物。

（6）在道路上玩耍時，不要追逐打鬧。

4.英語表達(dá)技巧

（1）使用簡單易懂的詞匯和句型。

（2）注意語音、語調(diào)，使表達(dá)更加生動。

（3）結(jié)合實際情境，進行情景模擬練習(xí)。

（4）多聽、多說、多讀、多寫，提高英語表達(dá)能力。

5.文化差異

（1）不同國家在交通規(guī)則、交通標(biāo)志等方面存在差異。

（2）了解不同國家的交通文化，有助于提高交通安全意識。

6.教學(xué)方法與手段

（1）采用多媒體教學(xué)，如PPT、視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

（2）組織角色扮演、小組討論等活動，提高學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通安全問題。

（4）利用信息技術(shù)手段，如在線平臺、微信群等，實現(xiàn)資源共享和互動交流。

7.評價方式

（1）課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、口語表達(dá)能力等。

（2）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對知識點的掌握程度。

（3）考試與測試：通過考試或測試，評估學(xué)生對交通安全英語表達(dá)知識的綜合運用能力。板書設(shè)計①交通安全英語表達(dá)關(guān)鍵詞匯

-Stop

-Go

-Wait

-Look

-Cross

-Pedestrian

-Cyclist

-Driver

-Passenger

-Zebracrossing

-Trafficlight

②交通信號燈及規(guī)則

-Redlight:Stop

-Greenlight:Go

-Yellowlight:Caution

-Noentry

-Noparking

-NoU-turn

-Leftturn

-Rightturn

-Straightahead

-Caution:Slowingdown

-Speedlimit

③常用句型

-Stop!Don’tcrosstheroadonredlight.

-Usethezebracrossingtocrossthestreet.

-Walkonthepavement.

-Callforhelpifyouseeanaccident.

-Alwayswearahelmetwhencycling.

④交通標(biāo)志

-Noentrysign

-Noparkingsign

-NoU-turnsign

-Leftturnsign

-Rightturnsign

-Straightaheadsign

-Cautionsign

-Speedlimitsign

⑤交通安全注意事項

-Obeytrafficrules

-Followtrafficlightsandsigns

-Stayonthepavement

-Usezebracrossings

-Wearahelmetwhilecycling

-Securepersonalbelongingsonpublictransport

-Avoidplayingnearroads

⑥文化差異

-Trafficrulesandsignsvarybycountry

-Understandingdifferenttrafficculturesenhancessafetyawareness重點題型整理1.完形填空題

題型：根據(jù)上下文語境，選擇合適的單詞或短語填空。

例題：Inthecrossroads,youshouldalways__________(stop/wait/look)beforecrossingthestreet.

答案：look

2.句型轉(zhuǎn)換題

題型：將給定的句子轉(zhuǎn)換成不同的句型，如否定句、疑問句等。

例題：Hecrossestheroadeveryday.(改為否定句)

答案：Hedoesn’tcrosstheroadeveryday.

3.詞匯匹配題

題型：將給出的詞匯與相應(yīng)的解釋或例句匹配。

例題：Cyclist(__________)

A.騎自行車的人

B.行人

C.駕駛員

答案：A

4.角色扮演題

題型：學(xué)生扮演不同的交通參與者，模擬實際交通場景，進行對話或問答。

例題：Onestudentactsasapedestrian,andanotheractsasadriver.Thepedestrianneedstocrosstheroad.Thedrivermuststopandwaitforthepedestriantocrosssafely.

答案：Thedrivershouldstopandwait,ensuringthepedestriancancrosstheroadsafely.

5.短文寫作題

題型：根據(jù)所給話題或情景，寫一篇短文，表達(dá)對交通安全規(guī)則的理解和建議。

例題：Writeashortessayontheimportanceoftrafficrulesandhowtheycanpreventaccidents.

答案：Inmyopinion,trafficrulesarecrucialforpreventingaccidents.Theyensurethatdrivers,pedestrians,andcyclistsfollowsafepractices.Byobeyingtheserules,wecancreateasaferenvironmentforeveryoneontheroad.Forexample,alwaysstopatredlights,usezebracrossings,andwearhelmetswhilecycling.Thesesimpleactionscansavelivesandreducetheriskofaccidents.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了交通安全英語表達(dá)的相關(guān)內(nèi)容?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氣氛整體上還是比較活躍的。通過引入真實的交通事故案例，學(xué)生們對交通安全有了更深刻的認(rèn)識，這讓我感到欣慰。在課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興