家校同心·共育英才

2024年4月29日會(huì)議議程一、考后數(shù)據(jù)分析及優(yōu)秀學(xué)生表彰二、調(diào)查問卷情況反饋三、給家長的育人建議四、目前班級(jí)存在的問題五、班級(jí)發(fā)展規(guī)劃一、考后數(shù)據(jù)分析及優(yōu)秀學(xué)生表彰內(nèi)容略二、調(diào)查問卷反饋對(duì)成績過度關(guān)注1、不要把現(xiàn)在的成績按高考評(píng)判等級(jí)，不要說“看看別人家的孩子多好”2、不要定太高目標(biāo)，不要考差了就不高興3、希望家長看待成績抱一顆平常心4、分?jǐn)?shù)高低沒有著落，請(qǐng)關(guān)注排名5、不要焦慮，平時(shí)考試沒有什么事，關(guān)鍵的幾次考好了就行了6、保持原樣，不要太看重一次考試的進(jìn)退二、調(diào)查問卷反饋家長管的太多、太全、太細(xì)，給孩子的壓力有點(diǎn)大1、不必?fù)?dān)心，少操心；能自理所有問題，有事會(huì)打電話匯報(bào)。2、時(shí)間、空間多一些，適當(dāng)放寬一些3、給一定的空間，不要管太多4、可以做到自我監(jiān)督，不要過多干涉5、在家話不要太多，道理誰都懂，相互理解。在學(xué)校認(rèn)真學(xué)，在家應(yīng)該放松一些，不要太大壓力6、高三也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，娛樂時(shí)間還是要有的7、月假本身頻次就低，回家真的很想放松二、調(diào)查問卷反饋家長對(duì)孩子沒有信心1、對(duì)你的孩子多一些信心2、對(duì)孩子希望多些，期望高一些，對(duì)未來充滿信心3、不要對(duì)我們失去信心。能來這個(gè)學(xué)校的沒有一個(gè)傻子，相信我們吧二、調(diào)查問卷反饋家長和孩子溝通存在一定障礙1、談心可以，但你先別急，你急我也急。壓力真的很大，別小看了心理問題，但也別害怕，請(qǐng)找正確渠道咨詢了解，并尋找合理方式幫助減壓。如果家都不讓我安心，那我怎么放松。2、不要啰嗦太多，道理都懂，在耳邊說太多很煩，大家都很辛苦二、調(diào)查問卷反饋家校之間存在一定的內(nèi)耗1、適當(dāng)給孩子一些放松的空間，過度緊繃的態(tài)度可能會(huì)適得其反。希望對(duì)成績別過度敏感（不是說不關(guān)注），而且不要對(duì)老師太···（評(píng)頭論足）？？？原因是多方面的，不要只怪孩子和老師，要綜合考慮問題2、別老后悔當(dāng)初的選擇了，別擔(dān)心老師的問題了三、給家長的建議針對(duì)問題：對(duì)成績過度關(guān)注理性看待成績，辯證看待成績a、凡是考試，都有第一名和倒第一名。凡是考試，都會(huì)有進(jìn)有退b、階段性測試，是監(jiān)測站，不是終點(diǎn)站。c、備考過程中的考試，主要是練心態(tài)、練能力、練短板，而非注重成果d、家長要關(guān)注成績所帶來的成長——進(jìn)步后的自信、退步后的反思e、成績不能急于求成，而是水到渠成三、給家長的建議針對(duì)問題：家長管的太多、太全、太細(xì)，給孩子的壓力有點(diǎn)大a、相信孩子的獨(dú)立能力和自主管理能力b、可以有一些管理“漏洞”，讓孩子有壓力、情緒的宣泄口c、管理講究松弛有度，學(xué)習(xí)講究勞逸結(jié)合d、學(xué)習(xí)效率比學(xué)習(xí)時(shí)間更重要，當(dāng)然學(xué)習(xí)時(shí)間也很重要e、只要態(tài)度沒問題、方向沒問題，基本上就沒大問題f、壓力管理，要因人而異、因時(shí)而異，要智慧使用三、給家長的建議針對(duì)問題：家長管的太多、太全、太細(xì)，給孩子的壓力有點(diǎn)大a、相信孩子的獨(dú)立能力和自主管理能力b、可以有一些管理“漏洞”，讓孩子有壓力、情緒的宣泄口c、管理講究松弛有度，學(xué)習(xí)講究勞逸結(jié)合d、學(xué)習(xí)效率比學(xué)習(xí)時(shí)間更重要，當(dāng)然學(xué)習(xí)時(shí)間也很重要e、只要態(tài)度沒問題、方向沒問題，基本上就沒大問題f、壓力管理，要因人而異、因時(shí)而異，要智慧使用三、給家長的建議家長對(duì)孩子沒有信心a、老師、家長、同學(xué)的肯定是學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣的源泉之一b、備考階段的孩子，比較敏感，家長一定要處理好自己的情緒c、焦慮、消極等負(fù)面情緒，很容易傳染給孩子。情緒崩盤，帶來的就是學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)成績的崩盤三、給家長的建議家長和孩子溝通存在一定障礙a、多換位思考——不要只站在成年人的角度去看待孩子問題b、多聽、少說——有時(shí)，孩子有傾訴的需求，傾聽就夠了c、多理性對(duì)話、少感性宣泄——交流是為了解決問題，而不是宣泄情緒d、多鼓勵(lì)、多肯定——自信是備考的基本要求三、給家長的建議家校存在一定內(nèi)耗家長們，要相信老師、相信學(xué)校。家庭教育和學(xué)校教育，應(yīng)該是相互補(bǔ)臺(tái)，實(shí)現(xiàn)共贏的。如果存在內(nèi)耗的話，最終只會(huì)損害孩子的利益。三、給家長的建議家校存在一定內(nèi)耗家長們，要相信老師、相信學(xué)校。家庭教育和學(xué)校教育，應(yīng)該是相互補(bǔ)臺(tái)，實(shí)現(xiàn)共贏的。如果存在內(nèi)耗的話，最終只會(huì)損害孩子的利益。三、給家長的建議我們可以和孩子理性的聊聊：理想院校、職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃處理問題時(shí)，不回避問題，也不渲染問題，要理性看待問題家校加強(qiáng)溝通，我們所做的一切都是為了孩子四、班級(jí)現(xiàn)存問題1、學(xué)生備考不純粹，仍有少數(shù)違紀(jì)行為，主要集中在看閑書2、周日下午請(qǐng)假人數(shù)過多，影響孩子自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也影響班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍3、學(xué)生目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)，大部分學(xué)生沒有目標(biāo)大學(xué)，這也導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足4、略三、給家長的建議家校存在一定內(nèi)耗家長們，要相信老師、相信學(xué)校。家庭教育和學(xué)校教育，應(yīng)該是相互補(bǔ)臺(tái)，實(shí)現(xiàn)共贏的。如果存在內(nèi)耗的話，最終只會(huì)損害孩子的利益。一、考后數(shù)據(jù)分析及優(yōu)秀學(xué)生表彰內(nèi)容略二、調(diào)查問卷反饋家長管的太多、太全、太細(xì)，給孩子的壓力有點(diǎn)大1、不必?fù)?dān)心，少操心；能自理所有問題，有事會(huì)打電話匯報(bào)。2、時(shí)間、空間多一些，適當(dāng)放寬一些3、給一定的空間，不要管太多4、可以做到自我監(jiān)督，不要過多干涉5、在家話不要太多，道理誰都懂，相互理解。在學(xué)校認(rèn)真學(xué)，在家應(yīng)該放松一些，不要太大壓力6、高三也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，娛樂時(shí)間還是要有的7、月假本身頻次就低，回家真的很想放松二、調(diào)查問卷反饋家長對(duì)孩子沒有信心1、對(duì)你的孩子多一些信心2、對(duì)孩子希望多些，期望高一些，對(duì)未來充滿信心3、不要對(duì)我們失去信心。能來這個(gè)學(xué)校的沒有一個(gè)傻子，相信我們吧三、給家長的建議針對(duì)問題：對(duì)成績過度關(guān)注理性看待成績，辯證看待成績a、凡是考試，都有第一名和倒第一名。凡是