山西省忻州三校2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、名句名篇默寫(xiě)（本大題共1小題）1．文人的不同境遇，賦予了“夕陽(yáng)”豐富的內(nèi)涵。請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)信息，整理以下詩(shī)文。詩(shī)句梳理抒發(fā)情致，沉醉不知?dú)w路。（李清照《如夢(mèng)令》）流連忘返，憶舊時(shí)閑游之趣。，沉鱗競(jìng)躍。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）鳥(niǎo)鳴魚(yú)躍，賞自然美景之樂(lè)。，飛鳥(niǎo)相與還。（陶淵明《飲酒》）飛鳥(niǎo)入林，表悠閑自得之意。一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。？（晏殊《浣溪沙》）疊印時(shí)空，啟歲月流轉(zhuǎn)之思，

？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鸻樓》）日暮途遠(yuǎn)，抒懷人思鄉(xiāng)之秘。樹(shù)樹(shù)皆秋色，

（王績(jī)《野望》）蕭瑟秋景，染孤寂苦悶之緒。金陵城上西樓，，。（朱敦儒《相見(jiàn)歡》）暮色殘陽(yáng)，述國(guó)破家亡之痛。，

。（王維《使至塞上》）大漠長(zhǎng)河，繪雄渾壯闊之景。二、填空題（本大題共1小題）2．請(qǐng)賞讀下面這幅書(shū)法作品，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，將點(diǎn)評(píng)的空缺處補(bǔ)充完整。點(diǎn)評(píng)：作品中的詩(shī)句以景物襯托出詩(shī)人的心境。三、文言文閱讀（本大題共1小題）班級(jí)開(kāi)展“品古典意蘊(yùn)”文言文探究活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面的選文并完成下面小題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。（選自《生于憂患，死于安樂(lè)》）【乙】貞觀①初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存②百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。再者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽③嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事，又?jǐn)_生人。”貞觀六年，太宗謂侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆為敝④，不知時(shí)政得失，亦不見(jiàn)過(guò)，以是滅亡。朕既在九重⑤，不能盡見(jiàn)天下事，故布之卿等，以為朕之耳目。莫以天下無(wú)事四海安寧便不存意⑥?！保ㄟx自《貞觀政要》，有刪改）【注釋】①貞觀：唐太宗李世民年號(hào)。②存：撫恤。③耽：沉溺。④敝：通“蔽”。⑤九重：深宮之內(nèi)。⑥存意：用心操勞國(guó)事。3．字里有乾坤，解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）傅說(shuō)舉于版筑之間

（2）衡于慮（3）猶割股以啖腹

（4）若耽嗜滋味4．句中有深意，將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）征于色，發(fā)于聲，而后喻。（2）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。5．古時(shí)沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，稱(chēng)文詞停頓的地方叫句或讀。請(qǐng)用“/”標(biāo)出文中畫(huà)線句子的停頓。（標(biāo)2處）莫以天下無(wú)事四海安寧便不存意。6．【甲】【乙】?jī)晌膹膫€(gè)人發(fā)展與國(guó)家興亡的角度闡述了治國(guó)之道?！炯住课膹?qiáng)調(diào)國(guó)家興盛內(nèi)要有“”，外要有“”；【乙】文強(qiáng)調(diào)為君之道，首先是“”其次是“”，還要廣開(kāi)言路，居安思危。（用原文作答）7．【甲】文畫(huà)波浪線部分從正面入手運(yùn)用了論證方法，【乙】文畫(huà)波浪線部分從反面著筆運(yùn)用了論證方法。四、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（本大題共1小題）閱讀下文，回答問(wèn)題。班級(jí)組織開(kāi)展以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面小題。平遙推光漆器是山西省著名的傳統(tǒng)手工藝品。它是中國(guó)四大名漆器之一，以手掌推光和描金彩繪技藝著稱(chēng)。它始于魏晉南北朝時(shí)期，唐開(kāi)元年間有了極大發(fā)展，盛于明清，距今已有千年的歷史。只有耐得寂寞，不慕浮云，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗刷、歲月的磨lì，才能把小事做到極致，將平凡升為不凡?！竭b推光漆器傳承者薛曉東【活動(dòng)一：文化遺產(chǎn)】8．請(qǐng)為材料中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。著稱(chēng)

磨lì9．平遙推光漆器之所以出名，源于；平遙推光漆器傳承者薛曉東讓我們明白唯有甘守寂寞、，才能將事情做到極致?！净顒?dòng)二：文化山西】10．下面是同學(xué)們制作的非遺小卡片，為深入了解關(guān)公文化，第二小組同學(xué)想去采訪關(guān)公文化研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問(wèn)題。名稱(chēng)關(guān)公文化類(lèi)別山西省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所在地山西省運(yùn)城市概述關(guān)公本名關(guān)羽，字云長(zhǎng)。關(guān)公在其近六十年的人生中，策馬橫刀，馳騁疆場(chǎng)，征戰(zhàn)群雄，輔佐劉備完成三足鼎立大業(yè)，譜寫(xiě)出一曲令人感慨的人生壯歌，被后人推舉為“忠”“信”“義”“勇”集于一身的道德楷模，并成了中國(guó)封建社會(huì)后期上至帝王將相，下至士農(nóng)工商廣泛頂禮膜拜的神圣偶像。關(guān)公文化即是指關(guān)公的思想觀念、道德品質(zhì)、精神氣質(zhì)及其對(duì)社會(huì)精神生活的影響。問(wèn)題一：?jiǎn)栴}二：五、名著閱讀（本大題共1小題）11．名著閱讀。史詩(shī)是民族精神的結(jié)晶，是人類(lèi)在特定時(shí)代創(chuàng)造的高不可及的藝術(shù)范本，《昆蟲(chóng)記》和《紅星照耀中國(guó)》就是這樣的史詩(shī)作品。英雄史詩(shī)我于1886年生在四川儀隴縣馬鞍莊。我的家族是窮苦的佃農(nóng)。1912年下半年，我被任為云南講武堂學(xué)生的隊(duì)長(zhǎng)，并在校里教授戰(zhàn)術(shù)學(xué)、野戰(zhàn)術(shù)、射擊術(shù)和步槍實(shí)習(xí)。我在1922年10月間到達(dá)柏林，當(dāng)場(chǎng)立刻加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1927年冬季，我們?cè)诰畬缴贤Ａ?個(gè)月，我率部到了江西南部，在福建、廣東、湖南為著蘇維埃而實(shí)踐長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)。（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》）（1）選文中的“我”是①（人名）。昆蟲(chóng)史詩(shī)（1）②（昆蟲(chóng)名）在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下活五個(gè)多星期。③（昆蟲(chóng)名）像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。不朽史詩(shī)（2）同學(xué)們?cè)谟懻撨@兩部名著的價(jià)值，出現(xiàn)頻率最高的關(guān)鍵詞如下，請(qǐng)任選一個(gè)關(guān)鍵詞結(jié)合名著內(nèi)容進(jìn)行闡釋。科學(xué)精神

語(yǔ)言大師

長(zhǎng)征精神六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題）12．閱讀欣賞課上，老師向同學(xué)們推薦了散文《獵筍人》，請(qǐng)閱讀文章完成小題。獵筍人蔣芳儀①那年春天，我在老家偶遇一位朋友，她邀我去她父母家玩，我便去了。②朋友父母都已年邁，見(jiàn)來(lái)了客人，便讓一位嫂子過(guò)來(lái)幫忙做飯。也不知這位嫂子是他們家什么親戚，她瘦瘦小小，穿得灰撲撲的，腳上一雙解放鞋，看上去又土氣又寒酸。她端茶過(guò)來(lái)時(shí)，也沒(méi)人向我介紹，我只好含糊地喊一聲“嫂子”。她局促地笑一下，放下茶杯就回了灶間。③中午吃飯時(shí)，她也沒(méi)上桌。大家喊她來(lái)吃飯，她說(shuō)要照看灶里的火，端著一個(gè)大碗坐在灶前吃。碗里有飯有菜，她吃得挺香，但若有人進(jìn)去，又趕緊放下碗站起來(lái)，忸怩不安。④飯后，朋友要帶我去挖筍。她父母說(shuō)她幾年沒(méi)回家，怕是連山里的路都不認(rèn)識(shí)了，便讓嫂子帶我們?nèi)ァＩ┳友劬σ涣?，臉上多了幾分興奮的紅暈，趕緊去背竹簍、扛鋤頭。⑤奇怪了，一走到上山的路上，剛才還有些“社恐”的嫂子，就一下子健談起來(lái)。她指著田野，說(shuō)某處有一片野芹菜；再走一走，告訴我們某處有一坡蕨菜；至于筍子，后山多，那里有一大片毛竹林……⑥她熟知這里的每一片山坡、每一處竹林、每一條小溪，以及每一種野菜的模樣和習(xí)性。在這里，樣樣事情她都做得漂亮，挖筍子，采蕨菜，薅野蔥，手腳麻利，不知疲倦。⑦嫂子最會(huì)挖筍子，一雙眼睛雖然不大，但像探照燈一樣，近處遠(yuǎn)處一掃，藏得再隱蔽的筍尖也會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。一旦鎖定目標(biāo)，她便會(huì)放下背簍，拎起鋤頭，弓著身子走過(guò)去。她那凝神屏息的?子、仿佛獵人逼近自己的獵物，生怕驚動(dòng)了竹叢下的筍子，讓它一溜煙跑了。⑧等到了目標(biāo)附近，她并不急于開(kāi)挖，而是用鋤頭刮開(kāi)附近的草皮，先觀察一下，找準(zhǔn)位置再一鋤頭挖下去。別小看這一鋤頭，挖不準(zhǔn)的話，就會(huì)傷了筍子。她耐心地挖開(kāi)筍子身周的土，漸漸讓它露出地下粗短肥壯的身軀，最后一鋤頭將它干凈利落地挖斷，用手刨出，將這帶著新鮮泥土芬芳的“獵物”丟入竹簍。⑨一會(huì)兒的工夫，她就挖了十多個(gè)大竹筍，竹簍變得沉甸甸的。我看得興起，也搶著要來(lái)挖筍，結(jié)果一鋤頭下去，僅勉強(qiáng)挖出淺淺的一個(gè)土窩，再挖幾下，便舉不動(dòng)鋤頭了。嫂子哈哈大笑，將鋤頭接過(guò)扛在肩頭，瀟灑自若。⑩我被她迷住了。這個(gè)初見(jiàn)時(shí)毫不起眼的女人，一來(lái)到山林，就像變了一個(gè)人似的。山林是她的主場(chǎng)，她是沉著冷靜的獵手，她獵的不是野獸，而是筍，是蕨菜和野蔥。?那天，我們滿載而歸，一路歡聲笑語(yǔ)，相約明年再來(lái)?？上?。我后來(lái)遠(yuǎn)行，再未于春天回過(guò)老家，也再未去過(guò)朋友家。但多年以后，我依然記得那天的事，記得那位嫂子。?她是我這輩子都難以忘懷的人。我是從她那里知道，無(wú)論看似多么平凡的人，只要專(zhuān)注于自己擅長(zhǎng)的事，那灰撲撲的人生，也會(huì)在一瞬間流光溢彩。讀完這篇美文后，同學(xué)們進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)。(1)啟智小組針對(duì)這篇文章的標(biāo)題展開(kāi)了討論。小寧說(shuō)：我覺(jué)得這篇文章標(biāo)題完全可以用《挖筍人》呀，為什么要用《獵筍人》呢？小靜說(shuō)：。小寧連連點(diǎn)頭說(shuō)：聽(tīng)你這么說(shuō)，確實(shí)是《獵筍人》這個(gè)標(biāo)題意蘊(yùn)更豐富。(2)潤(rùn)心小組從不同角度賞讀了本文，請(qǐng)你結(jié)合具體內(nèi)容從下面三個(gè)句子中任選一句，寫(xiě)一段賞析性的文字。（不少于150字）細(xì)致的描寫(xiě)，豐滿的形象。鮮明的對(duì)比手法使文章更生動(dòng)。平凡的人也有不平凡的瞬間。閱讀下文，回答問(wèn)題。舀湯①拉面店里通常會(huì)放著一口大鍋，里面滿滿地裝著一鍋熬好的高湯。沸騰的湯面上漂浮著上下翻滾的蔥、姜和豬骨等配料。老板在往外舀湯之前，會(huì)用一柄大勺子在湯面上劃拉一圈，再舀。人們想喝的，是湯面下用各種配料熬制出的澄澈的湯。但是，由于湯面上漂浮著各種各樣的配料，舀湯的勺子稍微停頓一下，這些配料便會(huì)冷不丁地溜進(jìn)勺子里。所以在舀湯的時(shí)候，人們必須先用勺子劃拉一圈。這才是最難、最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。②生活中，有些多余的東西趁我們不注意就會(huì)混進(jìn)來(lái)。如果不把它們剔除，就會(huì)干擾到我們真正想表達(dá)的內(nèi)容，或者影響事物原本的性質(zhì)。③如果我們能一氣呵成地完成這個(gè)去粗取精的過(guò)程，那將是一件何等暢快的事。（選自《視野》2023年第15期，有刪改）13．文中為什么說(shuō)“這才是最難、最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)”？14．生活中多余的東西會(huì)趁我們不注意時(shí)混進(jìn)來(lái)，如何喝到“澄澈的湯”？同學(xué)們討論的結(jié)果有：去粗取精、心無(wú)旁騖、不忘初心……你認(rèn)可哪種說(shuō)法？還是另有思考呢？請(qǐng)寫(xiě)一段議論性文字，表達(dá)你的觀點(diǎn)。（不少于100字）15．青少年健康是青少年成長(zhǎng)與發(fā)展的基礎(chǔ)，也是國(guó)家和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基石。你所在的班級(jí)開(kāi)展了“健康生活從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是成果匯報(bào)的內(nèi)容。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的材料，完成小題。【調(diào)查數(shù)據(jù)·認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀】國(guó)家衛(wèi)生健康委的數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前，我國(guó)6歲以下兒童超重肥胖率約10%，6歲—17歲兒童青少年超重肥胖率近20%?！臼刈o(hù)健康·合力行動(dòng)】父母應(yīng)發(fā)揮監(jiān)護(hù)人作用，改善孩子的膳食結(jié)構(gòu)，為孩子合理選擇、搭配和烹調(diào)食物，保證其營(yíng)養(yǎng)均衡；減少煎、炸等烹調(diào)方式的使用；控制油、鹽、糖的攝入量，教育兒童不挑食、不偏食，學(xué)會(huì)合理搭配食物和選擇零食，不喝或少喝含糖飲料；等等，讓孩子告別不良生活習(xí)慣。學(xué)校需要充分關(guān)注學(xué)生的體育鍛煉，確保每周至少3小時(shí)的高強(qiáng)度身體活動(dòng)，保證學(xué)生課間休息和適當(dāng)活動(dòng)的時(shí)間減少靜態(tài)行為。政府部門(mén)和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)也應(yīng)當(dāng)為減肥降重“從娃娃抓起”做好引領(lǐng)與服務(wù)工作。比如，強(qiáng)化對(duì)高糖、高脂、高鹽食品的標(biāo)簽管理，加強(qiáng)青少年社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)所和健身場(chǎng)地建設(shè)推動(dòng)公共體育設(shè)施免費(fèi)或低收費(fèi)向兒童、青少年開(kāi)放等等?！玖己昧?xí)慣·快樂(lè)成長(zhǎng)】中國(guó)疾病預(yù)防控制中心原副主任梁曉峰表示，糖攝入過(guò)多會(huì)造成糖尿病、心血管病等。為了保障青少年的健康，應(yīng)倡導(dǎo)他們喝白開(kāi)水，不喝飲料，尤其要控制含糖飲料在青少年群體當(dāng)中的消費(fèi)。體重方面，我國(guó)的肥胖率在12%左右，特別是青少年增長(zhǎng)速度最快。梁曉峰建議，青少年應(yīng)每周5天進(jìn)行中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，累計(jì)150分鐘以上。中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)楊月欣認(rèn)為，孩子的零食問(wèn)題令人觸目驚心。五毛錢(qián)的辣條，除了有添加劑，就是有各種調(diào)料，如糖、鹽、辣椒，然后就是有面粉。孩子如果一直在吃又咸又甜又辣的東西，回家吃飯就不會(huì)有胃口，媽媽為了孩子也要加油、加鹽、加糖。楊月欣建議，對(duì)于良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)教育，最好能夠加入課本當(dāng)中去。“一個(gè)孩子如果知道怎么樣保護(hù)自己的生命，比體育、智育、德育要好得多?！?1)根據(jù)材料中的“青少年健康狀況調(diào)查”，說(shuō)說(shuō)你能得出怎樣的結(jié)論。(2)肥胖對(duì)青少年的危害不容忽視，如何減少青少年的肥胖現(xiàn)象，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)？請(qǐng)結(jié)合材料的內(nèi)容，向家長(zhǎng)、學(xué)?；蛏鐣?huì)提出一條建議并將其具體化。(3)活動(dòng)接近尾聲，你將作為主持人進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，分享本次活動(dòng)給你帶來(lái)的收獲與思考。寫(xiě)作提示：①發(fā)言主題為“良好生活習(xí)慣促進(jìn)健康快樂(lè)成長(zhǎng)”；②結(jié)合匯報(bào)內(nèi)容；③不少于100字。七、作文（本大題共1小題）16．閱讀下面材料，按要求作文。上面的材料帶給你怎樣的聯(lián)想觸動(dòng)和思考？請(qǐng)你從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。題目一：在______中成長(zhǎng)題目二：以“成長(zhǎng)”為話題，自擬題目寫(xiě)作要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，不得套作，不得抄襲；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

參考答案1．【答案】常記溪亭日暮夕日欲頹山氣日夕佳夕陽(yáng)西下幾時(shí)回日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是山山唯落暉倚清秋萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A【詳解】本題考查名篇名句默寫(xiě)。作答本題時(shí)應(yīng)注意易錯(cuò)字“溪、亭、暮、頹、佳、唯、暉、倚、垂、孤、圓”的正確書(shū)寫(xiě)。2．【答案】悠然自得【詳解】本題考查書(shū)法作品和詩(shī)句鑒賞。這幅作品為豎寫(xiě)，自右向左，為“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，詩(shī)人在東籬下悠然采菊之時(shí)，能悠然看到南山的美景，營(yíng)造出一種悠然閑適的氛圍，襯托出詩(shī)人內(nèi)心的悠然閑適的心境?！敬鸢浮?．選拔，任用同“橫”，梗塞，不順大腿愛(ài)好4．（1）（一個(gè)人的想法，只有）表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。（2）（通過(guò)這些）使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來(lái)，不斷增加他的才干。5．莫以天下無(wú)事/四海安寧/便不存意6．法家拂士敵國(guó)外患存百姓不敢縱逸7．舉例比喻【分析】這篇文章由兩部分構(gòu)成，分別來(lái)自《生于憂患，死于安樂(lè)》和《貞觀政要》。甲文通過(guò)列舉古代賢能之人經(jīng)歷困苦而獲得成功的事例，強(qiáng)調(diào)了逆境對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用，提出了“生于憂患，死于安樂(lè)”的思想。乙文則記錄了唐太宗李世民的治國(guó)理念，強(qiáng)調(diào)了關(guān)注民生、節(jié)制自欲和警惕安逸的重要性，反映出唐太宗的遠(yuǎn)見(jiàn)和對(duì)國(guó)家長(zhǎng)治久安的考量。兩文結(jié)合從個(gè)人與國(guó)家的角度論述了治國(guó)理政的智慧與方法。【詳解】3．本題考查文言詞語(yǔ)理解。（1）句意：傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用。舉：選拔，任用。（2）句意：思慮阻塞。衡：同“橫”，梗塞，不順。（3）句意：那就好比是割大腿上的肉來(lái)填飽肚子。股：大腿。（4）句意：如果一味沉溺于吃喝。嗜：愛(ài)好。4．本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：（1）征：征驗(yàn)、表現(xiàn)；色：臉色；發(fā)：流露、發(fā)出；喻：了解、明白。（2）動(dòng)：使動(dòng)用法，使……驚動(dòng)、震撼，即讓他的心受到震撼；忍：使動(dòng)用法，使……堅(jiān)忍，讓他的性格變得堅(jiān)忍；曾：通“增”，增加。5．本題考查文言斷句。句意：不要以為天下太平無(wú)事，四海安寧，就不用心操勞國(guó)事了。“天下無(wú)事”與“四海安寧”語(yǔ)義相近，共同描述了一種太平的狀態(tài)，二者是并列關(guān)系，應(yīng)斷開(kāi)；“便不存意”表示結(jié)果，前面的太平景象是其原因，所以在“便”前斷開(kāi)。故斷句：莫以天下無(wú)事/四海安寧/便不存意。6．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合甲文“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”可知，此句論述了國(guó)家滅亡的原因，從反面推理得出國(guó)家興盛的條件。即一個(gè)國(guó)家在國(guó)內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，國(guó)家就會(huì)滅亡。由此可知，國(guó)家興盛內(nèi)要有“法家拂士”，外要有“敵國(guó)外患”。結(jié)合乙文“貞觀初，太宗謂侍臣曰：‘為君之道，必須先存百姓’”可知，唐太宗明確提出做君主的法則，必須首先撫恤百姓。由此可知，乙文強(qiáng)調(diào)為君之道，首先是“存百姓”。結(jié)合乙文“再者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍”可知，唐太宗接著表示不敢放縱自己的欲念，認(rèn)為傷身的災(zāi)禍多源于自身嗜欲。由此可知，為君之道其次是“不敢縱逸”。

綜上，【甲】文強(qiáng)調(diào)國(guó)家興盛內(nèi)要有“法家拂士”，外要有“敵國(guó)外患”；【乙】文強(qiáng)調(diào)為君之道，首先是“存百姓”，其次是“不敢縱逸”，還要廣開(kāi)言路，居安思危。7．本題考查論證方法。結(jié)合甲文“舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”可知，文章列舉了舜從田野耕作之中被起用、傅說(shuō)從筑墻勞作之中被起用、膠鬲從販魚(yú)賣(mài)鹽中被起用、管夷吾從獄官手里獲釋被任用、孫叔敖從海濱隱居之地被起用、百里奚從奴隸市場(chǎng)被贖回并被起用這六個(gè)具體事例。由此可知，甲文從正面入手，運(yùn)用了舉例論證方法，通過(guò)這些事例有力地論證了人才是在艱苦環(huán)境中造就的這一觀點(diǎn)。結(jié)合乙文“若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃”可知，此句將“損害百姓來(lái)奉養(yǎng)自身”比作“割大腿上的肉來(lái)填飽肚子”，形象地闡述了損害百姓利益來(lái)滿足自身的危害。由此可知，乙文從反面著筆，運(yùn)用了比喻論證方法，生動(dòng)形象地論證了為君之道必須先存百姓的觀點(diǎn)?！緟⒖甲g文】【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚(yú)賣(mài)鹽中被起用，管夷吾是從獄官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買(mǎi)回來(lái)并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。

一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞，然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后你就會(huì)知道。一個(gè)國(guó)家，如果在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂(lè)足以使人滅亡的道理了。【乙】貞觀初年，唐太宗對(duì)侍從的大臣們說(shuō)：“做君主的法則，必須首先撫恤百姓。如果損害百姓來(lái)奉養(yǎng)自身，那就好比是割大腿上的肉來(lái)填飽肚子，肚子填飽了，人也就死了。此外，我不敢放縱自己的欲念。我常想能傷身子的并不是身外的東西，而都是由于自身的嗜欲才釀成災(zāi)禍。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于聲色，那么這些欲望越多，所受到的損害也就越大，這樣既妨害國(guó)家大事，又?jǐn)_亂百姓?！必懹^六年，唐太宗對(duì)侍臣們說(shuō)：“古代的昏君，他們的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的失敗的，帝王不知道自己有哪些過(guò)錯(cuò)，于是漸漸導(dǎo)致國(guó)滅身亡。我既然住在深宮之內(nèi)，不可能完全知道天下所有的事情，所以希望你們諸位起到我的耳目的作用。不要以為天下太平無(wú)事，四海安寧，就不用心操勞國(guó)事了?！薄敬鸢浮?．chēng礪9．示例：手掌推光和描金彩繪技藝經(jīng)過(guò)時(shí)間和歲月的磨礪10．示例：?jiǎn)栴}一：關(guān)公文化的核心內(nèi)涵是什么？問(wèn)題二：在科技發(fā)達(dá)的今天，我們應(yīng)該如何更好地傳承關(guān)公文化？【詳解】8．本題考查字音字形。①著稱(chēng)：zhùchēng，因著名而被稱(chēng)道。②磨礪：mólì，原意是把有尖、刃的金屬用道具磨銳利，比喻人經(jīng)受磨練或鍛煉。9．本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合“它是中國(guó)四大名漆器之一，以手掌推光和描金彩繪技藝著稱(chēng)”可知，平遙推光漆器之所以出名，源于“手掌推光和描金彩繪技藝”。結(jié)合“只有耐得寂寞，不慕浮云，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗刷，歲月的磨……將平凡升為不凡”可知，此處填“經(jīng)過(guò)時(shí)間和歲月的磨礪”。10．本題考查語(yǔ)言拓展。由于材料介紹了關(guān)公文化的基本情況，可針對(duì)關(guān)公文化研究會(huì)這一組織，詢(xún)問(wèn)會(huì)長(zhǎng)研究會(huì)在保護(hù)和傳承關(guān)公文化過(guò)程中，具體開(kāi)展了哪些有特色、有成效的工作，例如在文化研究、文化活動(dòng)舉辦、文化傳播推廣等方面的具體舉措。從材料可知關(guān)公文化作為省級(jí)非遺，結(jié)合當(dāng)前時(shí)代特點(diǎn)，詢(xún)問(wèn)會(huì)長(zhǎng)在新時(shí)代面臨諸多新挑戰(zhàn)和機(jī)遇下，推動(dòng)關(guān)公文化傳承與發(fā)展面臨哪些困難，又采取了哪些與時(shí)俱進(jìn)的措施，比如在利用新媒體、新科技手段方面有哪些嘗試。鑒于材料把關(guān)公推舉為“忠”“信”“義”“勇”集于一身的道德楷模，可向會(huì)長(zhǎng)請(qǐng)教在當(dāng)今社會(huì)的不同領(lǐng)域（如職場(chǎng)、社交、家庭等），這些品質(zhì)分別有著怎樣不可替代的價(jià)值，以及它們?nèi)绾闻c現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值觀相融合、相促進(jìn)。材料中提到關(guān)公成為廣泛頂禮膜拜的神圣偶像以及關(guān)公文化對(duì)社會(huì)精神生活的影響，可圍繞此詢(xún)問(wèn)會(huì)長(zhǎng)關(guān)公文化在運(yùn)城當(dāng)?shù)厥窃鯓尤谌肴藗內(nèi)粘Ｉ畹?，例如?duì)不同職業(yè)群體（如學(xué)生、上班族、商人等）的價(jià)值觀、行為方式有哪些具體影響；在家庭、社區(qū)層面，關(guān)公文化又發(fā)揮著怎樣的作用等。示例：?jiǎn)栴}一：在您看來(lái)，關(guān)公文化中的“忠”“信”“義”“勇”對(duì)當(dāng)今運(yùn)城當(dāng)?shù)氐那嗌倌陜r(jià)值觀塑造起到了怎樣具體的作用？

問(wèn)題二：面對(duì)當(dāng)下多元文化的沖擊，關(guān)公文化研究會(huì)在推動(dòng)關(guān)公文化走進(jìn)現(xiàn)代生活、吸引年輕群體方面采取了哪些創(chuàng)新舉措？11．【答案】（1）①朱德

②蟬

③楊柳天牛（2）示例一：《紅星照耀中國(guó)》中的“長(zhǎng)征精神”。紅軍長(zhǎng)征時(shí)不畏艱險(xiǎn)，“像一把烈焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都絕不承認(rèn)失敗”。他們面對(duì)只有大鐵索的瀘定橋，面對(duì)敵人的猛烈攻勢(shì)，沒(méi)有絲毫畏懼。正是有了紅軍不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的長(zhǎng)征精神，才有了新中國(guó)！示例二：《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾是一位“掌握田野無(wú)數(shù)小蟲(chóng)子秘密的語(yǔ)言大師”，他用詩(shī)人的語(yǔ)言描繪鮮活的生命、美麗、勇敢，表現(xiàn)了對(duì)自然的尊重與熱愛(ài)，用簡(jiǎn)陋的設(shè)備觀察昆蟲(chóng)真實(shí)的生活，讓我們深切地體會(huì)到一位科學(xué)工作者嚴(yán)謹(jǐn)、持之以恒的可貴品質(zhì)?！驹斀狻浚?）①本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。根據(jù)人物經(jīng)歷“我在1922年10月間到達(dá)柏林，當(dāng)場(chǎng)立刻加入”可知，此人是朱德。朱德有堅(jiān)定的信仰，他堅(jiān)持不懈地尋找共產(chǎn)黨的蹤跡，最后終于在遙遠(yuǎn)的柏林找到了中國(guó)共產(chǎn)黨，并立刻加入。②結(jié)合原著《昆蟲(chóng)記》中的描述：“蠐螬進(jìn)入地下以后，就開(kāi)始了四年的地下生活”“經(jīng)過(guò)四年的地下生活，蠐螬終于變成了蟬，可是蟬的生命卻只有一個(gè)月之久，這就是蟬的一生”等內(nèi)容可知，在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下活五個(gè)多星期的是：蟬；③依據(jù)對(duì)《昆蟲(chóng)記》相關(guān)章節(jié)內(nèi)容的閱讀積累和“吝嗇鬼身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾禮服”這個(gè)特征可知，描寫(xiě)的是楊柳天牛。由于楊柳天牛的翅膀不是緊密貼合的，所以作者在這里打比方說(shuō)它看上去就像穿了一件“缺了布料”的短身燕尾禮服，這個(gè)比喻通俗易懂、生動(dòng)有趣，使楊柳天牛的形象活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們面前。（2）本題考查名著內(nèi)容理解。結(jié)合提示的關(guān)鍵詞“長(zhǎng)征精神”“科學(xué)精神”“語(yǔ)言大師”，聯(lián)系《紅星照耀中國(guó)》或《昆蟲(chóng)記》的內(nèi)容表達(dá)其價(jià)值即可。示例：《昆蟲(chóng)記》中的“科學(xué)精神”。法布爾在郊外的“荒石園”里，用簡(jiǎn)陋的設(shè)備觀察昆蟲(chóng)真實(shí)的生活，并記錄了那么多珍貴的資料，讓我們深切地體會(huì)到一位科學(xué)工作者嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、持之以恒的可貴品質(zhì)。示例：《紅星照耀中國(guó)》中的“長(zhǎng)征精神”。紅星照耀中國(guó)指長(zhǎng)征的整個(gè)時(shí)期。埃德加·斯諾真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。長(zhǎng)征精神的主題是“一不怕苦，二不怕死”，其最顯著的特點(diǎn)就是革命英雄主義精神。長(zhǎng)征精神是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的最高表現(xiàn)，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)從弱小走向強(qiáng)大的精神力量。示例：法國(guó)作家羅曼·羅蘭稱(chēng)法布爾為“掌握田野無(wú)數(shù)小蟲(chóng)子秘密的語(yǔ)言大師”。作者對(duì)昆蟲(chóng)的細(xì)心觀察、潛心研究和人生體會(huì)熔于一爐，不僅使人們?cè)陂喿x時(shí)獲取相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，而且睿智的思想哲理躍然紙上，在作者樸素的筆下，一部嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作如優(yōu)美的散文。如他將動(dòng)物捕食的過(guò)程寫(xiě)得充滿動(dòng)態(tài)，富有畫(huà)面感；同時(shí)在生動(dòng)、有趣、幽默的描述中又不失具體、準(zhǔn)確、科學(xué)的表達(dá)。讀者們不僅能從中獲得知識(shí)和思想，閱讀本身就是一次獨(dú)特的審美過(guò)程。12．【答案】(1)示例：《獵筍人》這個(gè)題目意蘊(yùn)更豐富。首先，這個(gè)題目與文中“山林是她的主場(chǎng)……是蕨菜和野蔥”一句形成文題呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)上更嚴(yán)謹(jǐn)、圓融；其次，“獵”比“挖”更生動(dòng)地凸顯了嫂子挖筍時(shí)動(dòng)作的敏捷與神情的專(zhuān)注，更細(xì)膩地表達(dá)出“我”對(duì)嫂子的欽佩與贊美之情。(2)示例：鮮明的對(duì)比手法讓文章更加生動(dòng)。在灶間的她與在山林中的她判若兩人：灶間的她“社恐”、“局促地笑”、“忸怩不安”，山林間的她“哈哈大笑”、“瀟灑自若”，在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域內(nèi)展現(xiàn)出迷人的自信。山林中的她精準(zhǔn)地“錨定獵物”、“出手又快又準(zhǔn)”，又與文中“我”“勉強(qiáng)挖出”、“舉不動(dòng)鋤頭”的笨拙形成對(duì)比，她仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富，沉著冷靜的獵手。在對(duì)比中，人物飽滿立體，文章?lián)u曳生姿?！驹斀狻浚?）本題考查標(biāo)題的作用。根據(jù)題目本身“獵筍人”中的“獵”能引起人們的疑問(wèn)——“筍”不是挖嗎，怎么用“獵”；怎么個(gè)“獵”法；““獵筍人”有何獨(dú)體之處等可知，新穎醒目，能引起讀者的閱讀興趣；結(jié)合⑦段“一旦鎖定目標(biāo)，她便會(huì)放下背簍，拎起鋤頭，弓著身子走過(guò)去。她那凝神屏息的?子、仿佛獵人逼近自己的獵物，生怕驚動(dòng)了竹叢下的筍子，讓它一溜煙跑了”可知，“獵”比“挖”更生動(dòng)地凸顯了嫂子挖筍時(shí)動(dòng)作的敏捷與神情的專(zhuān)注，更細(xì)膩地表達(dá)出“我”對(duì)嫂子的欽佩與贊美之情。結(jié)合⑩段“山林是她的主場(chǎng)，她是沉著冷靜的獵手，她獵的不是野獸，而是筍，是蕨菜和野蔥”可知，與文題呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)上更嚴(yán)謹(jǐn)、圓融。（2）本題考查文章賞析。從題干所給三個(gè)句子中任選一句，找出角度，結(jié)合具體內(nèi)容寫(xiě)一段賞析性的文字即可。根據(jù)“細(xì)致的描寫(xiě)，豐滿的形象”可知，此句要求從描寫(xiě)角度，分析人物形象。根據(jù)“鮮明的對(duì)比手法使文章更生動(dòng)”可知，此句要求從對(duì)比角度，分析文章寫(xiě)法。根據(jù)“平凡的人也有不平凡的瞬間”可知，此句意在理解文章主題。示例1：細(xì)致的描寫(xiě)，豐滿的形象。開(kāi)始“嫂子”見(jiàn)人“局促”和“忸怩不安”，吃飯也在灶前吃，見(jiàn)有人進(jìn)去“趕緊放下碗站起來(lái)”，細(xì)膩的描寫(xiě)將人物刻畫(huà)的入木三分，寫(xiě)出了嫂子“社恐”的樣子。但走進(jìn)大山后，開(kāi)始健談起來(lái)，“一雙眼睛雖然不大，但像探照燈一樣”，發(fā)現(xiàn)竹筍時(shí)“她便會(huì)放下背簍，拎起鋤頭，弓著身子走過(guò)去。她那凝神屏息的?子、仿佛獵人逼近自己的獵物，生怕驚動(dòng)了竹叢下的筍子，讓它一溜煙跑了”這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有刻畫(huà)了“嫂子”的另一面。在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，人物形象逐漸飽滿，富有立體感，是文章更加感人。示例2：平凡的人也有不平凡的瞬間。根據(jù)⑦段“嫂子最會(huì)挖筍子，一雙眼睛雖然不大，但像探照燈一樣，近處遠(yuǎn)處一掃，藏得再隱蔽的筍尖也會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。一旦鎖定目標(biāo)，她便會(huì)放下背簍，拎起鋤頭，弓著身子走過(guò)去。她那凝神屏息的?子、仿佛獵人逼近自己的獵物，生怕驚動(dòng)了竹叢下的筍子，讓它一溜煙跑了”和⑧段“等到了目標(biāo)附近，她并不急于開(kāi)挖，而是用鋤頭刮開(kāi)附近的草皮，先觀察一下，找準(zhǔn)位置再一鋤頭挖下去。別小看這一鋤頭，挖不準(zhǔn)的話，就會(huì)傷了筍子。她耐心地挖開(kāi)筍子身周的土，漸漸讓它露出地下粗短肥壯的身軀，最后一鋤頭將它干凈利落地挖斷，用手刨出，將這帶著新鮮泥土芬芳的‘獵物’丟入竹簍”詳寫(xiě)了“嫂子”的兩個(gè)瞬間，結(jié)合?段“她是我這輩子都難以忘懷的人。我是從她那里知道，無(wú)論看似多么平凡的人，只要專(zhuān)注于自己擅長(zhǎng)的事，那灰撲撲的人生，也會(huì)在一瞬間流光溢彩”可知，通過(guò)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了對(duì)平凡人的喜愛(ài)和贊美，突出了文章的主題。【答案】13．因?yàn)闇嫔掀≈鞣N各樣的配料，舀湯的勺子稍微停頓一下，這些配料便會(huì)冷不丁地溜進(jìn)勺子里。在舀湯的時(shí)候，必須先用勺子劃拉一圈，人們才能喝到湯面下用各種配料熬制出的澄澈的湯。14．示例：去粗取精，剔除干擾，專(zhuān)心致志才能喝到“澄澈的湯”，心無(wú)雜念地向著目標(biāo)，排除干擾定會(huì)成功。史鐵生遭受折磨了他一生的病痛，但他從病痛中汲取了強(qiáng)大的精神力量去支撐寫(xiě)作事業(yè)；李清照遭受了一系列的人生苦難，但她用詩(shī)詞來(lái)抒發(fā)自己的感情，沉浸詩(shī)詞中來(lái)慰藉自己，遇見(jiàn)干擾不能退卻，“取其精華，去其糟粕”，我們才會(huì)遇見(jiàn)更好的自己。【詳解】13．本題考查內(nèi)容的理解?！斑@才是最難、最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)”中，“這”是一個(gè)代詞，指代的內(nèi)容在前文。根據(jù)第①段“但是，由于湯面上漂浮著各種各樣的配料，舀湯的勺子稍微停頓一下，這些配料便會(huì)冷不丁地溜進(jìn)勺子里”可知，湯面上漂浮著各種各樣的配料，舀湯的勺子稍微停頓一下，這些配料便會(huì)冷不丁地溜進(jìn)勺子里；根據(jù)第①段“老板在往外舀湯之前，會(huì)用一柄大勺子在湯面上劃拉一圈，再舀。人們想喝的，是湯面下用各種配料熬制出的澄澈的湯”“所以在舀湯的時(shí)候，人們必須先用勺子劃拉一圈”可知，在舀湯的時(shí)候，必須先用勺子劃拉一圈，人們才能喝到湯面下用各種配料熬制出的澄澈的湯。14．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。本題為開(kāi)放性試題，在“去粗取精、心無(wú)旁騖、不忘初心”任選一種觀點(diǎn)，或另寫(xiě)一種觀點(diǎn)進(jìn)行闡述即可。注意要先表明觀點(diǎn)，再進(jìn)行闡述。示例：我們要喝到“澄澈的湯”，我認(rèn)為，“去粗取精”是關(guān)鍵。“去粗取精”意味著我們要學(xué)會(huì)篩選和舍棄，留下真正有價(jià)值的東西。現(xiàn)代社會(huì)信息泛濫，我們每天都被各種各樣的信息所包圍。如果我們不懂得去粗取精，就容易被瑣事和無(wú)意義的事情牽扯精力，迷失方向。同時(shí)，“去粗取精”也不僅僅是物質(zhì)上的，還包括精神層面。我們需要摒棄那些負(fù)面的情緒和思想，保持內(nèi)心的澄澈和寧?kù)o。如陶淵明不為五斗米折腰，放棄官場(chǎng)的功名利祿，歸隱田園，才有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的澄澈心境。15．【答案】(1)我國(guó)青少年有不少一部分在生活方式上不夠健康，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)間少、飲食不健康、睡眠時(shí)間少等。(2)示例：建議落實(shí)父母的監(jiān)管責(zé)任，發(fā)揮監(jiān)護(hù)人作用，改善膳食結(jié)構(gòu)，為孩子合理選擇、搭配和烹調(diào)食物，讓孩子告別不良生活習(xí)慣。(3)示例：青少年時(shí)期肥胖會(huì)帶來(lái)很多的疾病風(fēng)險(xiǎn)，減肥降重刻不容緩。首先，我們應(yīng)該規(guī)律飲食，養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣，合理選擇零食，不暴飲暴食，不挑食，平時(shí)少喝或不喝飲料，多喝白開(kāi)水。其次，每周應(yīng)進(jìn)行適量的體育鍛煉，增加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，保持愉悅的心情。除此之外，我們還應(yīng)保證充足的睡眠，這樣才能有更充沛的精力投入學(xué)習(xí)生活中。從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，相信我們一定能有一個(gè)健康的身體?！痉治觥窟@篇文章通過(guò)具體的數(shù)據(jù)和專(zhuān)家觀點(diǎn)，詳細(xì)展現(xiàn)了當(dāng)前青少年健康面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題，特別是肥胖問(wèn)題對(duì)青少年身體健康的危害。材料從家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)層面提出了解決方案，強(qiáng)調(diào)了全民協(xié)作的重要性。文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容詳實(shí)，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和指導(dǎo)意義，能夠引發(fā)讀者對(duì)青少年健康問(wèn)題的關(guān)注以及行動(dòng)上的自覺(jué)。【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。通過(guò)“青少年健康狀況調(diào)查”圖表和相關(guān)數(shù)據(jù)，可以歸納總結(jié)青少年的主要健康問(wèn)題。其中戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)間少占74.2%、忙于課業(yè)整天坐著占63.8%、飲食不健康占53.6%、心理壓力大、暴飲暴食占44%、睡眠時(shí)間少占35.4%，可見(jiàn)，中國(guó)青少年的健康狀況令人擔(dān)憂，很多人在生活方式上不夠健康，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。主要表現(xiàn)為缺乏戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、久坐不動(dòng)、飲食不健康、心理壓力大及睡眠時(shí)間少。（2）本題考查提出建議。根據(jù)【守護(hù)健康·合力行動(dòng)】中的“父母應(yīng)發(fā)揮監(jiān)護(hù)人作用，改善孩子的膳食結(jié)構(gòu)，為孩子合理選擇、搭配和烹調(diào)食物，保證其營(yíng)養(yǎng)均衡；減少煎、炸等烹調(diào)方式的使用；控制油、鹽、糖的攝入量，教育兒童不挑食、不偏食，學(xué)會(huì)合理搭配食物和選擇零食，不喝或少喝含糖飲料；等等，讓孩子告別不良生活習(xí)慣”可向家長(zhǎng)提出建議：建議落實(shí)父母的監(jiān)管責(zé)任，發(fā)揮看護(hù)人作用，改善膳食結(jié)構(gòu)，為孩子合理選擇、搭配和烹調(diào)食物，讓孩子告別不良生活習(xí)慣。根據(jù)“學(xué)校需要充分關(guān)注學(xué)生的體育鍛煉，確保每周至少3小時(shí)的高強(qiáng)度身體活動(dòng)，保證學(xué)生課間休息和適當(dāng)活動(dòng)的時(shí)間減少靜態(tài)行為”可向?qū)W校提出建議：建議學(xué)校充分關(guān)注學(xué)生的體育鍛煉情況，保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，幫助學(xué)生改善肥胖，強(qiáng)健體魄。根據(jù)“政府部門(mén)和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)也應(yīng)當(dāng)為減肥降重‘從娃娃抓起’做好引領(lǐng)與服務(wù)工作。比如，強(qiáng)化對(duì)高糖、高脂、高鹽食品的標(biāo)簽管理，加強(qiáng)青少年社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)所和健身場(chǎng)地建設(shè)推動(dòng)公共體育設(shè)施免費(fèi)或低收費(fèi)向兒童、青少年開(kāi)放等等”可向社會(huì)提出建議：建議醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)強(qiáng)化食物標(biāo)簽管理，政府部門(mén)加強(qiáng)社區(qū)青少年活動(dòng)場(chǎng)所和健身場(chǎng)地建設(shè)，做好青少年減肥降重的引領(lǐng)與服務(wù)工作。選擇家長(zhǎng)、學(xué)?；蛏鐣?huì)中一方面提示建議即可。示例：建議學(xué)校重視學(xué)生的體育鍛煉，確保每周至少3小時(shí)的高強(qiáng)度身體活動(dòng)。同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用課間積極活動(dòng)，減少靜態(tài)行為，并結(jié)合健康飲食教育，讓學(xué)生掌握合理飲食和適量運(yùn)動(dòng)的重要性。學(xué)?？梢越M織主題活動(dòng)和比賽，增加學(xué)生參與的興趣，從而養(yǎng)成健康的生活方式。（3）本題考查拓展應(yīng)用，開(kāi)放類(lèi)試題，結(jié)合材料相關(guān)內(nèi)容，言之成理即可。根據(jù)【守護(hù)健康·合力行動(dòng)】中的圖示可知，青少年時(shí)期肥胖會(huì)帶來(lái)很多的疾病風(fēng)險(xiǎn)，如糖尿病、心血管疾病等，所以減肥降重刻不容緩。根據(jù)第一段“教育兒童不挑食、不偏食，學(xué)會(huì)合理搭配食物和選擇零食，不喝或少喝含糖飲料；等等，讓孩子告別不良生活習(xí)慣”可知，我們應(yīng)該規(guī)律飲食，養(yǎng)成一日三餐健康飲食的習(xí)慣，合理選擇零食，不要暴飲暴食，不挑食。根據(jù)第二段“學(xué)校需要充分關(guān)注學(xué)生的體育鍛煉，確保每周至少3小時(shí)的高強(qiáng)度身體活動(dòng)，保證學(xué)生課間休息和適當(dāng)活動(dòng)的時(shí)間減少靜態(tài)行為”可知，每周應(yīng)進(jìn)行一定的體育鍛煉，增加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，保持愉悅的心情。聯(lián)系生活實(shí)際可知，青少年還應(yīng)不喝或少喝飲料，多喝白開(kāi)水。早睡早起，保證充足的睡眠，從生活中的一點(diǎn)一滴開(kāi)始，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這樣就一定能有一個(gè)健康的身體。綜合表述即可。示例：各位同學(xué)，大家好！今天的活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，良好的生活習(xí)慣對(duì)我們的健康和成長(zhǎng)有多么重要。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到現(xiàn)在很多青少年因?yàn)轱嬍巢唤】怠⑦\(yùn)動(dòng)不足而面臨肥胖和健康問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅影響我們的身體健康，還可能引發(fā)心理壓力和學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。因此，我們需要從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，多吃蔬果，少吃糖、鹽和油炸食品；同時(shí)要每天堅(jiān)持體育鍛煉，保證充足的睡眠，避免長(zhǎng)時(shí)間坐著不動(dòng)。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)和生活中保持旺盛的精力和愉快的心情，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！希望大家都能從今天開(kāi)始，行動(dòng)起來(lái)，做自己健康的守護(hù)者。謝謝大家！16．【答案】例文一：在挫折中成長(zhǎng)成長(zhǎng)的道路，并非一帆風(fēng)順，而是布滿荊棘。在挫折的磨礪下，我逐漸成長(zhǎng)，收獲了勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。那是一次學(xué)校組織的演講比賽，我滿懷信心地報(bào)了名，渴望在舞臺(tái)上一展風(fēng)采。為了這次比賽，我日夜苦練。每天放學(xué)后，我都會(huì)找一個(gè)安靜的角落，反復(fù)練習(xí)演講的內(nèi)容，琢磨每一個(gè)表情、每一個(gè)手勢(shì)。然而，現(xiàn)實(shí)卻給了我沉重的一擊。比賽當(dāng)天，看著前面的選手們自信大方、聲情并茂地演講，我的心開(kāi)始慌了起來(lái)。輪到我上臺(tái)時(shí)，原本滾瓜爛熟的稿子，瞬間在腦海中變得模糊不清。我結(jié)結(jié)巴巴地講著，緊張得手腳冰涼，甚至能聽(tīng)到自己劇烈的心跳聲。臺(tái)下的觀眾開(kāi)始交頭接耳，評(píng)委們的表情也讓我愈發(fā)不安。最終，我在一片尷尬的氛圍中匆匆結(jié)束了演講。比賽的結(jié)果可想而知，我名落孫山。那一刻，我的心情低落到了極點(diǎn)，仿佛整個(gè)世界都變得灰暗無(wú)光。我開(kāi)始懷疑自己的能力，覺(jué)得自己根本不適合演講?；氐郊液?，我把自己關(guān)在房間里，默默地流淚。這時(shí)，媽媽輕輕地敲開(kāi)了我的房門(mén)。她沒(méi)有安慰我，而是給我講了愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事。愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的過(guò)程中，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，但他始終沒(méi)有放棄，最終成功地為人類(lèi)帶來(lái)了光明。媽媽的話如同一束光，照亮了我內(nèi)心的黑暗角落。我意識(shí)到，一次失敗并不可怕，可怕的是失去重新再來(lái)的勇氣。從那以后，我重新振作起來(lái)。我開(kāi)始認(rèn)真分析自己在比賽中的不足之處，向老師和同學(xué)請(qǐng)教演講技巧。我還參加了學(xué)校的演講社團(tuán)，積極參與各種活動(dòng)，鍛煉自己的膽量和能力。又是一年演講比賽，我再次報(bào)名參加。這一次，我不再緊張，而是充滿自信地走上舞臺(tái)。我用清晰的聲音、生動(dòng)的語(yǔ)言和富有感染力的表情，將演講內(nèi)容完美地呈現(xiàn)給了觀眾和評(píng)委。當(dāng)聽(tīng)到臺(tái)下響起熱烈的掌聲時(shí)，我知道，我成功了。在挫折中成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)失敗，也懂得了只有堅(jiān)持不懈地努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。挫折，不再是我前進(jìn)路上的絆腳石，而是我成長(zhǎng)的階梯。例文二：成長(zhǎng)的旋律成長(zhǎng)，宛如一首跌宕起伏的旋律，在歲月長(zhǎng)河中奏響，引領(lǐng)著我們從懵懂走向成熟，我的成長(zhǎng)，便在一次次蛻變中悄然進(jìn)行。小時(shí)候的我，性格內(nèi)向，如同一只膽小的蝸牛，總是躲在自己的殼里。記得剛上小學(xué)時(shí)，面對(duì)陌生的環(huán)境和同學(xué)，我害怕與人交流，每天都盼望著快點(diǎn)放學(xué)回家。課堂上，即便知道答案，我也不敢舉手發(fā)言，生怕自己說(shuō)錯(cuò)被人笑話。然而，一次學(xué)校的繪畫(huà)比賽，成為了我成長(zhǎng)蛻變的契機(jī)。老師鼓勵(lì)我參加，我雖滿心忐忑，但還是點(diǎn)頭答應(yīng)了。那段時(shí)間，我全身心投入到繪畫(huà)準(zhǔn)備中，精心構(gòu)思畫(huà)面，反復(fù)練習(xí)線條。比賽那天，我?guī)еo張與期待走進(jìn)賽場(chǎng)。當(dāng)我看到周?chē)瑢W(xué)專(zhuān)注創(chuàng)作的模樣，原本慌亂的心竟?jié)u漸平靜下來(lái)。我深吸一口氣，拿起畫(huà)筆，將腦海中的畫(huà)面一筆一劃地勾勒在紙上。最終，我的作品獲得了二等獎(jiǎng)。這次經(jīng)歷，讓我第一次感受到勇敢嘗試帶來(lái)的喜悅，也讓我有了些許自信。隨著年齡增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸加重，我又遭遇了新的挑戰(zhàn)。有一次數(shù)學(xué)考試，我考得很差，看著那滿是紅叉的試卷，我的心情低落到了極點(diǎn)，甚至開(kāi)始懷疑自己的能力?；丶液?，我把自己關(guān)在房間，眼淚止不住地流。冷靜下來(lái)后，我意識(shí)到一味地沮喪沒(méi)有用，必須直面問(wèn)題。我開(kāi)始認(rèn)真分析錯(cuò)題，向老師和同學(xué)請(qǐng)教不懂的地方。那段時(shí)間，我每天都會(huì)抽出額外的時(shí)間做練習(xí)題，遇到難題不再逃避。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯提高。這次經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了在困境中堅(jiān)持，懂得了成長(zhǎng)需要不斷戰(zhàn)勝自我。如今的我，已經(jīng)不再是那個(gè)內(nèi)向怯懦的小女孩。課堂上，我會(huì)積極主動(dòng)地發(fā)言；生活中，我也能自信地與他人交流。我參加各種社團(tuán)活動(dòng)，結(jié)交了許多志同道合的朋友。每一次挑戰(zhàn)，每一次困難，都像是成長(zhǎng)旋律中的音符，讓我不斷蛻變。成長(zhǎng)是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行，有歡笑，有淚水，有挑戰(zhàn)，也有收獲。在這旋律的奏響中，我不斷蛻變，向著更美好的自己前行?！驹斀狻款}目一：本題考查半命題/漫畫(huà)作文寫(xiě)作。1、審題立意。漫畫(huà)中通過(guò)四條不同的線條來(lái)代表成長(zhǎng)，有筆直的，有曲折的，有看似彎曲但也在前進(jìn)的，還有纏繞復(fù)雜的，意在表明成長(zhǎng)的形態(tài)各異。題目“在______中成長(zhǎng)”是半命題作文，結(jié)合漫畫(huà)，橫線處可填寫(xiě)如挫折、困難、堅(jiān)持、奮斗、愛(ài)等能夠體現(xiàn)成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷或品質(zhì)的詞語(yǔ)。立意可以是闡述在某種特定經(jīng)歷或品質(zhì)的影響下，自己如何實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，