體育課例分析楊江淘小學二年級的課，教材的內(nèi)容是：“各種姿勢的自然走”和“擲輕物”。1、教材選擇：“各種姿勢的自然走”教材是課程標準學習領(lǐng)域目標中，發(fā)展體能的活動與內(nèi)容。通過走的教學，使學生掌握正確的走的方法，形成正確的身體姿勢和良好的身體形態(tài)，提高學生走的能力；“擲輕物”是發(fā)展學生的上肢力量和學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性；增加課堂教學的趣味性。教材內(nèi)容的選擇與搭配很適應小學二年級學生的生理、心理特點；同時也比較妥善設計好了學生練習中的運動負荷，恰當?shù)靥幚砗昧诉\動負荷與心理負荷的關(guān)系，使學生得到健康的發(fā)展。2、目標達成：通過教學過程創(chuàng)設的輕松、歡快的學習氛圍，激發(fā)了學生的體育興趣；百分之八十的學生學會了走的正確方法、正確的姿態(tài)，發(fā)展了學生的基本活動能力和上下肢的力量以及學生的協(xié)調(diào)性。通過擲輕物比遠的游戲培養(yǎng)了學生的競爭意識，讓學生體驗取得成功與遭受到“失敗”的不同心情；通過迎面接力比賽培養(yǎng)學生的團隊精神，以及與他人進行友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。全課的練習密度在35％左右。3、教學過程（1）激發(fā)興趣、活躍情緒9—10分鐘；常規(guī)：師生見面問好2、玩報紙：頂報紙拉報紙跑貼報紙跑練習時間：4—5分鐘（2）培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力占地盤1、自由拋接紙團，組織形式：自由分散——2人組合練習時間：2分鐘，占地盤方法：學生分成兩部分，分別站于場地兩邊，把紙團散放在地上，令下，兩邊學生分別把紙團跑向?qū)Ψ綀龅兀詧龅厣霞垐F多少判斷勝負；重難點：搶得快、拋得遠，練習時間：3—4“貓抓老鼠”保持興趣、身心放松師生共同放松；師生交流體會，進行鼓勵于表揚課的組織：教師讓學生利用舊報紙做為自己的學具，教師通過引導、啟發(fā)學生自己動手對舊報紙進行不同的改造，用頭頂著報紙，兩臂側(cè)平舉向前走，報紙不掉看誰走的遠；胸前頂報紙順風、逆風向前跑（當天的風很小），難度逐漸遞進、層層提高，讓學生自己去想辦法按教師提出的要求去完成各項活動，通過這些不同方法的活動使學生養(yǎng)成動腦思考的學習習慣，讓學生在玩中學、玩中樂、玩中練，教師結(jié)合教材內(nèi)容，將學生的思維引入課堂的教學情景中。學生在教師給創(chuàng)設的和協(xié)的氣氛下；進行愉快的活動，互相觀察，互相表演，互相糾正，在合作互助的學習過程中體驗成功的樂趣；充分發(fā)揮了學生的主體作用，使學生真正成為了學習的主人。教學組織緊扣課程改革的理念?？傊?，本課的設計合理，充分利用了場地和廢舊報紙，提供自我表現(xiàn)的機會，發(fā)揮了學生的主體作用，激發(fā)了小學生主動參與體育活動的興趣，使每為學生都體驗到了運動的樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學生經(jīng)常在這樣的教學環(huán)境中學習能得到健康成長。教案一、學習階段：水平一（二年級）二、學習內(nèi)容：各種姿勢起動的自然跑和“擲輕物”。、三、學習目標：1、學習用不同姿勢快速起動的自然跑動作2、動作機智靈活，具有創(chuàng)新意識及參與的熱情四、教學重點：反應靈敏、起動快速、學習興趣濃厚五、教學難點：積極動腦創(chuàng)想多種起跑姿勢，能找出適宜的動作快速起跑并用于比賽六、教學步驟：（一）開始部分：1、教師整隊，師生問好、宣布上課內(nèi)容。2、教師語言導入，激發(fā)學生的隊列練習和小游戲的參與興趣。3、隊列練習：師指揮、指名學生上前指揮。4、小游戲：師語言表述，生動作模仿。5、師生共舞健康操。（二）基本部分：1、啟發(fā)引導環(huán)節(jié)教師活動（1）組織學生討論“貓抓老鼠”的形態(tài)、動作。（2）歸納說明“貓抓老鼠”的動作狀態(tài)，提示“靜止等待”與“快速起動”的不同概念。學生活動：（1）積極討論“貓抓老鼠”時的狀態(tài)。（2）簡單記住“安靜的等待”與“快速起動”的動作要求。2、提示情境動作進行練習環(huán)節(jié)教師活動：師設置情境引導學生模仿出“貓在睡覺、行走等不同動作姿勢時發(fā)現(xiàn)老鼠并快速起動去抓老鼠”的動作。學生活動：在師的引導下生動的模仿、展現(xiàn)“貓的不同姿勢快速起動”的動作。3、鼓勵創(chuàng)新、合作交流環(huán)節(jié)教師活動：（1）提示大家，除了剛才你做過的動作外。還有其他的動作嗎？（2）請幾人表演，給予鼓勵。（3）組織小組分散練習，比比哪組動作姿勢多又特別。（4）選擇有代表性的動作請學生表演。（5）提議大家選擇你喜歡的動作練習。學生活動：（1）動腦想一想，勇敢的上前表演，全班給予鼓勵。（2）小組分散討論練習，并創(chuàng)想的動作越多越特別越好。（3）積極大膽的上臺表演，給予掌聲。（4）觀看后由組長發(fā)令進行模仿動作的起跑練習。4、用自選動作進行比賽環(huán)節(jié)教師活動：（1）看了、練了那么多的動作，你有自己最喜歡的動作姿勢嗎？（2）組織學生用最喜歡或覺得跑起來最適宜的動作姿勢進行比賽，看誰起跑最快。（3）請2-3人進行表演賽學生活動：（1）想想說說你最喜歡的動作姿勢是哪個？（2）