人教版三年級音樂下冊第二單元《小船》教案1一、教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級音樂下冊第二單元《小船》二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地演唱歌曲。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規(guī)律，并能用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律；指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍。3、情感態(tài)度與價值觀：能夠深情演唱歌曲《小船》，體會父母偉大的愛，啟發(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)在擁有的幸福家庭，以自己的愛來回報父母的愛。三、教學(xué)重難點：了解4/4拍的含義及強弱規(guī)律并能用律動的方式表現(xiàn)出來；掌握聲斷氣連的歌唱方法、能夠用律動表現(xiàn)4/4拍歌曲的強弱規(guī)律。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、電子琴教學(xué)目標(biāo)1.能夠深情演唱歌曲《小船》，體會父母偉大的愛。2.了解4/4拍的含義及強弱規(guī)律，感受4/4拍歌曲的風(fēng)格特點。能夠用律動表現(xiàn)4/4拍歌曲的強弱規(guī)律。3.培養(yǎng)聽辨音樂的能力。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：1.了解4/4拍的含義及強弱規(guī)律。2.能夠用律動表現(xiàn)4/4拍歌曲的強弱規(guī)律。3.掌握聲斷氣連的歌唱方法。教學(xué)難點：能夠用律動表現(xiàn)4/4拍歌曲的強弱規(guī)律。教學(xué)過程一、導(dǎo)入:聽音樂進(jìn)教室。1.2/4拍節(jié)拍感明顯的歌曲，播放歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。（學(xué)生聽音樂踏步走進(jìn)教室站定后，聽第二首曲子）2.教師播放歌曲《金瓶似的小山》，學(xué)生隨音樂律動。師：剛才我們聽了兩首樂曲，一首是我們很熟悉的《中國少年先鋒隊隊歌》，另一首叫做《金瓶似的小山》，兩首歌曲比較起來風(fēng)格有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生回答：第一首比較雄壯有力，第二首曲子較優(yōu)美、寬廣……教師總結(jié)：形成這種效果的根本是因為他們的節(jié)拍不同。下面我們就來分析一下這兩種節(jié)拍給我們帶來的不同感受。二、認(rèn)識4/4拍1.復(fù)習(xí)2/4拍含義及強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)4/4拍含義，用對比的方法啟發(fā)學(xué)生感受4/4拍樂曲的強弱規(guī)律。（1）請學(xué)生回答2/4拍的含義及2/4拍強弱規(guī)律。含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)兩拍。強弱規(guī)律：第一拍強，第二拍弱。用身體律動為《隊歌》伴奏，感受與表現(xiàn)2/4拍強弱規(guī)律，比如第一拍拍手，第二拍手打開；或第一拍拍手，第二拍點手心等方法。（2）啟發(fā)學(xué)生回答4/4拍的含義及4/4拍強弱規(guī)律。含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍。2.播放歌曲《金瓶似的小山》，學(xué)生感受其強弱規(guī)律。學(xué)生總結(jié)強弱規(guī)律：強弱次強弱。（可能出現(xiàn)不同意見的學(xué)生：1、強弱強弱；2、強弱弱弱。）針對1：這樣的情況可以這樣做：教師彈奏《金瓶似的小山》時將節(jié)拍變成2/4拍，學(xué)生用2/4拍的方法為其伴奏，感受一下其音樂風(fēng)格起了怎樣的變化？（不再是一首優(yōu)美的樂曲，節(jié)奏也顯得緊湊了）針對2：這樣的情況可以這樣做：教師彈奏《金瓶似的小山》時將第一拍變得很強，另三拍弱，學(xué)生以同樣的方法伴奏，感受樂曲特點顯得很生硬，也失去了優(yōu)美的風(fēng)格。學(xué)生總結(jié)：4/4拍樂曲很優(yōu)美，它的風(fēng)格特點與其節(jié)拍的強弱規(guī)律有著重要的關(guān)聯(lián)。師：今天，老師為大家?guī)砹艘皇?/4拍的歌曲，你們聽！三、《小船》歌曲學(xué)習(xí)1.學(xué)生聆聽歌曲，思考歌曲情緒是怎樣的？（優(yōu)美深情）2.聆聽第二遍：請隨音樂輕輕律動，為歌曲伴奏，注意聆聽歌曲最后一個音唱了幾拍？（四拍）出示全音符，講解全音符時值。（可以請一位學(xué)樂器的同學(xué)講：包括讀法、時值長短，書寫方法）3.聽唱法學(xué)習(xí)第三樂句。出示歌曲曲譜，直接教唱第三樂句歌詞。（1）一樂句共8小節(jié)，要注意一字多音，連音線要唱得連貫圓潤。（2）注意提示幾處換氣的位置，并不是所有的休止符都換氣，重點練習(xí)聲斷氣連的演唱方法。斷開的地方要唱得干凈輕巧，但氣息不能斷，教師多做準(zhǔn)確示范。（3）全音符“愿”字要唱滿時值，要求學(xué)生劃拍學(xué)唱。4.視唱法學(xué)習(xí)第一樂句。獨立識譜視唱前兩小節(jié)，找出只是最后一個音不同的區(qū)別。指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音高以及四分休止符。教唱第三、四小節(jié)曲譜，并由學(xué)生以小組合作的方式獨立帶進(jìn)第一樂句歌詞。5.對比聽唱法學(xué)第二樂句。教師范唱第二樂句，學(xué)生聽辨前半句和后半句的不同之處。（最后的兩個音不同，前面都一樣）教師再范唱，學(xué)生對比聽辨加了前倚音和沒有加前倚音的效果。（加上倚音時音樂更柔美，深情）6.師生合作，隨歌曲《小船》伴奏完整演唱。第一樂句：學(xué)生演唱；第二樂句：教師演唱；第三樂句：師生齊唱。7.學(xué)生隨《小船》動畫齊唱歌曲。教師糾正演唱當(dāng)中的不足，強調(diào)4/4拍歌曲的強弱規(guī)律、風(fēng)格特點。8.學(xué)生完整演唱歌曲并用身體律動為歌曲伴奏和為教師伴奏，速度稍慢。四、感受4/4拍歌曲的風(fēng)格1.播放歌曲《世上只有媽媽好》，請學(xué)生伴隨歌曲輕輕律動。2.再次聆聽，請同學(xué)們邊律動邊跟著小聲哼唱，體會歌曲的情緒是怎樣的。生：優(yōu)美、深情的……3.播放歌曲《母親》，請學(xué)生伴隨歌曲輕輕律動，體會歌曲的情緒是怎樣的。生：優(yōu)美、深情的……4.隨音樂進(jìn)行《小船》表演唱。師：通過聽這兩首歌曲，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)用怎樣的情緒和聲音來演唱歌曲《小船》？請帶著所想的情緒進(jìn)行演唱。五、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過演唱這首歌曲你們體會到了什么？學(xué)到了什么？把你想到的說給大家聽一聽。學(xué)生回答。師：請你回家后把這首歌深情地唱給你的父母聽，用歌聲來表達(dá)你的感恩之情。人教版三年級音樂下冊第二單元《小船》教案2教學(xué)目標(biāo)1.能夠深情演唱歌曲《小船》，體會父母偉大的愛。2.了解4/4拍的含義及強弱規(guī)律，感受4/4拍歌曲的風(fēng)格特點。能夠用律動表現(xiàn)4/4拍歌曲的強弱規(guī)律。3.培養(yǎng)聽辨音樂的能力。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：1.了解4/4拍的含義及強弱規(guī)律。2.能夠用律動表現(xiàn)4/4拍歌曲的強弱規(guī)律。3.掌握聲斷氣連的歌唱方法。教學(xué)難點：能夠用律動表現(xiàn)4/4拍歌曲的強弱規(guī)律。教學(xué)過程：1、組織教學(xué)播放音樂《可愛的家》(學(xué)生聽音樂走進(jìn)教室)2、創(chuàng)設(shè)情景師：同學(xué)們，你們每天放學(xué)后馬上要去的地方是哪里？生：家?guī)煟簩?，是家，家是一個溫馨的代名詞，家是心靈的港灣，家更是一個溫暖的小窩。家里有爸爸媽媽的笑臉、香噴噴熱騰騰的飯菜，我們在家里無拘無束、自由自在。所以，家不一定是一間寬敞明亮的房間，也不一定是美麗豪華的布置，但家一定是歇腳的驛站、避風(fēng)的港灣。(播放幸福家庭的圖片)從這幾張照片中我們感受到了什么？師引導(dǎo)生回答：我們感受到了家庭的和諧、美滿。小朋友們在爸爸媽媽的呵護(hù)下健康快樂的成長。今天，老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)這首與家有關(guān)、歌頌爸爸媽媽的歌曲《小船》。(板書課題：小船)3、初步感受歌曲①聆聽音樂提問：歌曲的情緒是怎樣的？歌曲中的小船指的是什么？生：深情地、中速；爸爸媽媽師：對，歌曲中的小主人公感受到家庭的溫暖，得到了父母無微不至的愛。相信有爸爸媽媽為我們撐起愛的小船，我們也一定會感到非常幸福。②再次聆聽音樂，感受歌曲的節(jié)拍。師：這首歌曲的拍子與我們之前學(xué)習(xí)的歌曲節(jié)拍有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生回答：它是4/4拍子。而我們之前學(xué)習(xí)的是2/4、3/4拍子。③講解4/4拍含義及強弱規(guī)律。含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)唱(奏)4拍。強弱規(guī)律：強弱次強弱(引導(dǎo)學(xué)生用身體律動表示：第一拍拍手、第二拍拍腿、第三拍雙手交叉拍肩、第四拍拍腿)④師引導(dǎo)學(xué)生手勢劃拍。4、學(xué)唱歌曲師：老師看有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待的想用音樂歌頌爸爸媽媽了，那同學(xué)們跟隨老師來學(xué)一學(xué)。第一遍師：咱們先有節(jié)奏的來念一念歌詞，注意模仿老師的聲音。第二遍師：同學(xué)們的聲音真好聽，接著我們再用“啊”模唱旋律，老師唱一句，同學(xué)們跟著唱一句。同學(xué)們的聲音真好聽。第三遍師：同學(xué)們的模仿能力真是太強了，下面我們把歌詞加進(jìn)來。請同學(xué)們輕聲演唱。5、歌詞處理①第一、第三樂句：節(jié)奏把握，用聲斷氣連的方法演唱。師：剛才同學(xué)們一路隨著音樂認(rèn)真的學(xué)習(xí)了歌曲。但是有幾處地方需要我們用“聲斷氣連”的方法演唱。跟老師學(xué)習(xí)怎么唱……②第二樂句：唱準(zhǔn)大切分。師:請同學(xué)們閉上眼睛，想象小船在碧波上飄的時候，是不是左一下右一下，那我們唱得時候也左右搖晃身體，保證唱準(zhǔn)音的時值?！垡幸?，師范唱，學(xué)生對比加了倚音和沒加倚音的效果。師：加了倚音，音樂更柔美、流暢、深情。6、情感升華。師：老師私下了解到我們好多同學(xué)的父母都在外地打工，他們夜以繼日、任勞任怨的工作，你們覺得他們那樣苦那樣累為的是什么？他們自己？不對，他們?yōu)榈氖亲约旱募彝?，自己的孩子能夠衣食無憂，健康快樂地茁壯成長。爸爸媽媽那么愛我們，你們覺得幸福嗎？……所以我們要珍惜自己現(xiàn)在擁有的幸福，愛我們的爸爸媽媽，更要去關(guān)心、愛護(hù)和幫助那些需要幫助的同學(xué)，在他們有困難的時候那你覺得應(yīng)該如何來報答父母對你的愛呢？引導(dǎo)生回答：聽父母的話不給父母添麻煩、認(rèn)真學(xué)習(xí)、幫他們做家務(wù)、回家給父母端茶倒水洗衣服等等師：那么我們懷揣著對父母暖暖的愛，深情地演唱歌曲。7、鞏固學(xué)習(xí)(用不同的形式演唱歌曲：輪唱、獨唱、小組唱)師：這次大家都把對爸爸媽媽的真實感情唱了出來，非常好！咱們再用輪唱的形式唱一唱，女生唱第一段，男生唱第二段。生……8、課堂小結(jié)師：今天我們都有什么收獲？……不僅學(xué)會了歌曲《小船》，還懂得了感恩父母、孝敬父母，熱愛自己的小家庭。然后我們共同生活在這個大集體里，它相當(dāng)于我們的大家庭，我們也要熱愛它，比如：和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛地相處、為班級爭榮譽、幫助有困難的同學(xué)………這樣，我們大家都生活的快快樂樂！板書《小船》4/4拍含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)唱(奏)4拍感恩父母人教版三年級音樂下冊第二單元《小船》教案3一介紹歌曲背景《小船》選自人民教育出版社小學(xué)音樂教材三年級下冊第二單元的《可愛的家》，是一首深情優(yōu)美的歌曲。歌詞以比擬的手法——“爸爸是船，媽媽是帆，小船搖著我的童年”，表達(dá)了孩子們希望在溫馨的家庭中永遠(yuǎn)得到父母的呵護(hù)，抒發(fā)了孩子對溫馨、美滿的家庭生活的贊美和渴望之情。該歌曲為F宮調(diào)式，采用一段體結(jié)構(gòu)，4/4拍子，全曲以五聲音階的級進(jìn)為主，曲調(diào)委婉流暢，并巧妙的運用了休止符和弱起拍，使音樂充滿情趣。二教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，教育并引導(dǎo)學(xué)生理解父母之愛，啟發(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的幸福生活，并用愛來回報父母。2、知識與技能目標(biāo):能夠認(rèn)識全音符、倚音，了解4/4拍的含義及其強弱規(guī)律，準(zhǔn)確的掌握四分休止符和八分休止符節(jié)奏。3、過程與方法目標(biāo)：通過分角色演唱，讓學(xué)生能夠有感情的演唱歌曲；指導(dǎo)學(xué)生掌握聲斷氣連的歌唱方法，唱準(zhǔn)倚音，并在換氣記號的提示下正確呼吸，保證歌曲演唱的流暢性。三教學(xué)重難點教學(xué)重點<1>體會歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，教育并引導(dǎo)學(xué)生理解父母之愛，啟發(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的幸福生活，并用愛來回報父母。<2>能夠認(rèn)識全音符、倚音，了解4/4拍的含義及其強弱規(guī)律，準(zhǔn)確的掌握四分休止符和八分休止符節(jié)奏。教學(xué)難點掌握聲斷氣連的歌唱方法，唱準(zhǔn)倚音，并在換氣記號的提示下正確呼吸，保證歌曲演唱的流暢性，并通過分角色、有感情的演唱歌曲。四教學(xué)方法情境導(dǎo)入法、律動教學(xué)法、示范法、體驗法五教學(xué)過程1.課前互動音樂新課標(biāo)指出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂、用音樂美化人生的前提?！蔽覍⒁砸欢魏喍痰墓?jié)奏互動活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出示節(jié)奏：×××0×××0同學(xué)們你們好0×××00×××0同學(xué)們你們好這樣簡短的師生問好方式，不僅有助于引導(dǎo)學(xué)生注意區(qū)分八分休止符與四分休止符，同時鍛煉了同學(xué)們的思維模仿能力，活躍了課堂氣氛。2.導(dǎo)入根據(jù)低年級學(xué)生擅長直觀、具體形象識記的特點，我將出示一組展現(xiàn)家庭溫馨的圖片，并播放音樂《可愛的家》，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生感受家庭溫暖的意境，激發(fā)學(xué)生對溫馨家庭的渴望。我將這樣說：同學(xué)們，你們每天都要回到的是什么地方？對，是家！家里有爸爸媽媽的笑臉，有熱氣騰騰的飯菜，家是我們幼小心靈的避風(fēng)港，是我們停歇的驛站和溫暖的依靠。今天，我們將一起學(xué)習(xí)一首與家有關(guān)的歌曲——《小船》。3.學(xué)唱歌曲(1)初聽歌曲—運用《新課標(biāo)》過程與方法中的體驗法展開歌曲教學(xué)，讓學(xué)生對照曲譜完整而充分地聆聽音樂作品，使其在音樂審美過程中獲得愉悅的感受，聽完后談一談：歌曲的意境是怎樣的？歌曲中的小船是指什么？復(fù)聽歌曲—在第二次聽賞中，我將結(jié)合律動教學(xué)法啟發(fā)學(xué)生感受4/4拍子的強弱規(guī)律，我會這樣做：用第一拍拍手、第二拍拍手心、第三拍拍腿、第四拍拍手心來形象的感受強弱的變化。隨后，我將引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀歌詞，讓學(xué)生對歌曲蘊含的意境有一個初步的了解，并通過老師的總結(jié)進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)涵。(2)學(xué)唱樂譜在這一環(huán)節(jié)中，我將通過教唱樂譜、用U母音模唱旋律、詞曲結(jié)合演唱三個步驟引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲。通過教學(xué)課件生動形象的演