九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)521三視圖的認(rèn)識(shí)省公開課一等獎(jiǎng)新課獲獎(jiǎng)?wù)n件_第1頁
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)521三視圖的認(rèn)識(shí)省公開課一等獎(jiǎng)新課獲獎(jiǎng)?wù)n件_第2頁
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)521三視圖的認(rèn)識(shí)省公開課一等獎(jiǎng)新課獲獎(jiǎng)?wù)n件_第3頁
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)521三視圖的認(rèn)識(shí)省公開課一等獎(jiǎng)新課獲獎(jiǎng)?wù)n件_第4頁
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)521三視圖的認(rèn)識(shí)省公開課一等獎(jiǎng)新課獲獎(jiǎng)?wù)n件_第5頁
已閱讀5頁,還剩23頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第五章投影與視圖5.2視圖第1課時(shí)三視圖認(rèn)識(shí)1/291課堂講解幾何體三視圖由三視圖想象幾何體2課時(shí)流程逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升2/29我們從某一角度觀察一個(gè)物體時(shí),所看到圖像叫做物體一個(gè)視圖.視圖也能夠看作物體在某一角度光線下投影.對(duì)于同一物體,假如從不一樣角度觀察,所得到視圖可能不一樣.我們知道,單一視圖通常只能反應(yīng)物體一個(gè)方面形狀,為了全方面地反應(yīng)物體形狀,生產(chǎn)實(shí)踐中往往采取多個(gè)視圖來反應(yīng)物體不一樣方面形狀.3/294/29歸納視圖可看作物體在某個(gè)角度下正投影.5/291知識(shí)點(diǎn)幾何體三視圖知1-導(dǎo)6/291.三視圖:我們用三個(gè)兩兩相互垂直平面作為投影面,其中正對(duì)著我們面叫做正面,下方面叫做水平面,右邊面叫做側(cè)面.一個(gè)幾何體(比如一個(gè)長方體)在三個(gè)投影面內(nèi)同時(shí)進(jìn)行正投影,自幾何體前方向后投射,在正面投影面上得到視圖稱為主視圖;自幾何體上方向下投射,在水平投影面上得到視圖稱為俯視圖;自幾何體左側(cè)向右投射,在側(cè)面投影面上得到視圖稱為左視圖.知1-講(來自《點(diǎn)撥》)7/292.常見幾何體三視圖:知1-講8/293.三種視圖之間關(guān)系:(1)位置關(guān)系:三種視圖位置是有要求,主視圖要在左邊,它下方應(yīng)是俯視圖,左視圖在右邊.主視圖反應(yīng)物體長和高,俯視圖反應(yīng)物體長和寬,左視圖反應(yīng)物體寬和高.(2)大小關(guān)系:三視圖之間大小是相互聯(lián)絡(luò),主視圖長與俯視圖長對(duì)正,主視圖高與左視圖高平齊,左視圖寬與俯視圖寬相等.知1-講(來自《點(diǎn)撥》)9/29例1〈瀘州〉如圖所表示幾何體左視圖是()

左視圖是從物體左面看到視圖,從圓柱左邊向右邊看,看到是一個(gè)矩形,故選C.知1-講(來自《點(diǎn)撥》)導(dǎo)引:C10/29總結(jié)知1-講(來自《點(diǎn)撥》)單個(gè)幾何體三視圖直接從常見幾何體三視圖中識(shí)別.11/29例2〈涼山州〉圖是由四個(gè)相同小正方體擺成立體圖形,它俯視圖是()

從物體上面能夠看出該視圖有兩行,且左下角只有一個(gè)正方形,故選擇B.知1-講(來自《點(diǎn)撥》)導(dǎo)引:B12/29總結(jié)知1-講(來自《點(diǎn)撥》)組合體三視圖既要關(guān)注每個(gè)個(gè)體三視圖,又要關(guān)注不一樣個(gè)體組合位置,在三視圖中反應(yīng)出是寬度和高度問題.13/29(中考·資陽)如圖是一個(gè)圓臺(tái),它主視圖是()知1-練(來自《典中點(diǎn)》)114/29(中考·婁底)以下幾何體中,主視圖和俯視圖都為矩形是()知1-練(來自《典中點(diǎn)》)215/29(中考·攀枝花)如圖所表示幾何體為圓臺(tái),其俯視圖正確是()知1-練(來自《典中點(diǎn)》)316/292知識(shí)點(diǎn)由三視圖認(rèn)識(shí)幾何體知2-導(dǎo)17/29由三視圖想象幾何體:(1)方法:由三視圖想象立體圖形時(shí),要先分別依據(jù)主視圖、俯視圖、左視圖想象立體圖形前面、上面和左側(cè)面,然后再綜合起來考慮整體圖形.知2-講(來自《點(diǎn)撥》)18/29(2)過程:由三視圖想象幾何體形狀,可經(jīng)過以下路徑進(jìn)行分析:①依據(jù)主視圖、俯視圖、左視圖想象幾何體前面、上面和左側(cè)面形狀;②依據(jù)實(shí)線和虛線想象幾何體看得見部分和看不見部分輪廓線;③熟記一些簡單幾何體三視圖會(huì)對(duì)復(fù)雜幾何體想象有幫助;④利用由幾何體畫三視圖與由三視圖畫幾何體互逆過程,重復(fù)練習(xí),不??偨Y(jié)方法.知2-講(來自《點(diǎn)撥》)19/29例3某幾何體三視圖如圖所表示,則該幾何體是()A.三棱柱B.長方體C.圓柱D.圓錐由俯視圖是圓,排除A和B,由主視圖是三角形,排除C.知2-講(來自《點(diǎn)撥》)導(dǎo)引:D20/29總結(jié)知2-講(來自《點(diǎn)撥》)在俯視圖中,外輪廓線顯示這個(gè)物體底面是一個(gè)圓,圓心就是錐尖,此點(diǎn)是曲面交點(diǎn)正投影,圓錐主視圖與左視圖相同,都是等腰三角形.21/29例4〈達(dá)州〉一個(gè)幾何體由大小相同小立方塊搭成,從上面看到幾何體形狀圖如圖1所表示,其中小正方形中數(shù)字表示在該位置小立方塊個(gè)數(shù),則從正面看到幾何體形狀圖是()知2-講(來自《點(diǎn)撥》)D圖122/29俯視圖中,第一列最高有3個(gè)小正方體,第二列最高有2個(gè)小正方體,第三列最高有3個(gè)小正方體,所以,主視圖從左到右可看到正方形個(gè)數(shù)依次為3、2、3,故選D.知2-講(來自《點(diǎn)撥》)導(dǎo)引:23/29總結(jié)知2-講(來自《點(diǎn)撥》)由一個(gè)視圖猜測另一個(gè)視圖,中間跳躍了一步,即:還原幾何體.先還原幾何體,再確定另一個(gè)視圖.24/29(中考·賀州)一個(gè)幾何體三視圖如圖所表示,則這個(gè)幾何體是()A.三棱錐B.三棱柱C.圓柱D.長方體知2-練(來自《典中點(diǎn)》)125/29(中考·大連)某幾何體三視圖如圖所表示,則這個(gè)幾何體是()A.球B.圓柱C.圓錐D.三棱柱知2-練(來自《典中點(diǎn)》)226/29(中考·盤錦)一個(gè)幾何體三視圖如圖所表示,那么這

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論