熟讀精思西師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元

朱熹（1130—1200），字元晦，宋代徽州婺源(今屬江西)人。我國(guó)古代著名的思想家、哲學(xué)家、教育家。是我國(guó)繼孔子、孟子之后的一代宗師。朱熹的書(shū)被元、明、清三個(gè)朝代定為開(kāi)科取士的必讀之書(shū)。迄今仍對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)良文化的發(fā)展起到無(wú)可替代的作用。作者簡(jiǎn)介導(dǎo)學(xué)提綱1、用自己喜歡的方式讀課文，試著讀正確、讀通順。2、結(jié)合注釋或工具書(shū)初步理解文章，試著說(shuō)說(shuō)全文大意。3、聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)最觸動(dòng)自己的語(yǔ)句的感受。

余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？我理解4、謂讀的熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。5、讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)。6、余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。7、三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？3、仔細(xì)分明讀之。1、將書(shū)冊(cè)齊整頓放2、正身體，對(duì)書(shū)冊(cè)，詳緩看字。怎樣熟讀：“須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘?！?/p>

熟讀的好處：“久遠(yuǎn)不忘”；“讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)”；“不待解說(shuō)，自曉其義”。

精思的前提：“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到?！?/p>

精思的關(guān)鍵：“三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？”

讀書(shū)有三到：謂心到，眼到，口到。

“心到，眼到，口到”6個(gè)字高度概括了熟讀與精思的關(guān)系，二者是緊密結(jié)合在一起的。只讀不思，必是死讀，即使背得，仍不是自己的東西，更不可能結(jié)合實(shí)際而得以應(yīng)用；光思不讀，純系空想，成天想入非非，終歸還是一事無(wú)成。

治學(xué)名言：滿(mǎn)招損，謙受益。知之為知之，不知為不知，是知也。讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。好學(xué)近乎智?！Y記非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！T葛亮好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知?！K軾作業(yè)布置1、熟讀課文，背默第二、三段。2、運(yùn)用朱熹教給我們的方法預(yù)習(xí)第22課。1、字體安裝與設(shè)置如果您對(duì)PPT模板中的字體風(fēng)格不滿(mǎn)意，可進(jìn)行批量替換，一次性更改各頁(yè)面字體。在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中，點(diǎn)擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點(diǎn)擊“替換”按鈕，完成。112、替換模板中的圖片模板中的圖片展示頁(yè)面，您可以根據(jù)需要替換這些圖片，下面介紹兩種替換方法。方法一：更改圖片選中模版中的圖片（有些圖片與其他對(duì)象進(jìn)行了組合，選擇時(shí)一定要選中圖片本身，而不是組合）。單擊