統(tǒng)編版七年級語文上冊《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計一.教材分析《紀(jì)念白求恩》是統(tǒng)編版七年級語文上冊的一篇課文，主要講述了白求恩同志在中國抗日戰(zhàn)爭期間，為了援助中國人民的解放事業(yè)，不遠(yuǎn)萬里來到中國，無私奉獻(xiàn)，最終以身殉職的感人事跡。本文通過對白求恩生前的言行舉止的描述，展現(xiàn)了他的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神和偉大的人格力量。課文語言樸實、情感真摯，具有很強(qiáng)的感染力。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生正值青春期，思想活躍，情感豐富。他們對英雄人物具有濃厚的興趣，容易受到英雄精神的感染。但同時，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生在理解課文深層含義方面可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受白求恩的精神品質(zhì)。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討，學(xué)會從不同角度分析課文，提高閱讀理解能力。情感態(tài)度與價值觀：感受白求恩的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神和偉大的人格力量，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。難點(diǎn)：深入理解課文的深層含義，感受白求恩的精神品質(zhì)。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過設(shè)置相關(guān)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受白求恩的精神品質(zhì)。情感教學(xué)法：以情感人，引導(dǎo)學(xué)生從情感上與白求恩產(chǎn)生共鳴。自主合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作探討的能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文朗讀錄音：用于引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文。白求恩生平和事跡資料：用于拓展學(xué)生對白求恩的了解。相關(guān)教學(xué)課件：用于輔助教學(xué)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示白求恩的生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解白求恩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（5分鐘）學(xué)生朗讀課文，教師檢查生字詞掌握情況，并對課文進(jìn)行簡單講解。操練（15分鐘）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探討，從不同角度分析課文，教師巡回指導(dǎo)。鞏固（10分鐘）教師選取部分學(xué)生進(jìn)行分析，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，鞏固所學(xué)知識。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生從課文延伸到現(xiàn)實生活，討論如何學(xué)習(xí)白求恩的精神品質(zhì)。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩的精神品質(zhì)。家庭作業(yè)（5分鐘）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文，寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)白求恩精神品質(zhì)的感悟。板書（隨教學(xué)過程進(jìn)行）板書關(guān)鍵詞：白求恩、國際主義精神、共產(chǎn)主義精神、偉大人格力量。教學(xué)過程中每個環(huán)節(jié)所用時間僅供參考，實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程結(jié)束后對整個教學(xué)活動的思考和總結(jié)。在本次《紀(jì)念白求恩》的教學(xué)設(shè)計中，我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并對下一步的教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)。一、課堂實施過程中遇到的問題學(xué)生對白求恩的事跡了解不足在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對白求恩的事跡了解不多，導(dǎo)致對課文的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚。學(xué)生朗讀能力有待提高在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在朗讀時發(fā)音不準(zhǔn)確，影響了課文的理解和感悟。學(xué)生合作探討能力不足在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在合作探討時表現(xiàn)出被動參與、積極性不高的現(xiàn)象。學(xué)生對課文深層含義理解有難度在鞏固環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在理解課文的深層含義方面存在困難，難以體會到白求恩的精神品質(zhì)。二、解決辦法及改進(jìn)措施豐富導(dǎo)入內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將增加更多關(guān)于白求恩的事跡介紹，通過圖片、視頻等多種形式展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我將加強(qiáng)對學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音、停頓、語調(diào)等，提高朗讀能力。培養(yǎng)合作探討能力，提高課堂參與度在操練環(huán)節(jié)，我將采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作探討能力。深入剖析課文，引導(dǎo)學(xué)生感受白求恩精神在鞏固環(huán)節(jié)，我將通過講解、舉例等方式，深入剖析課文的深層含義，引導(dǎo)學(xué)生感受到白求恩的精神品質(zhì)。課堂實踐與生活實際相結(jié)合，提高學(xué)生感悟能力在拓展環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與生活實際相結(jié)合，討論如何在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)習(xí)白求恩的精神品質(zhì)，提高學(xué)生的感悟能力。及時反饋，調(diào)整教學(xué)策略在教學(xué)過程中，我將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)策略。三、教學(xué)改進(jìn)效果預(yù)期通過以上改進(jìn)措施的實施，我預(yù)期學(xué)生在對白求恩的事跡有了更加深入的了解后，將對課文產(chǎn)生濃厚的興趣，從而提高朗讀能力和合作探討能力。同時，通過深入剖析課文，學(xué)生將更好地感受到白求恩的精神品質(zhì)，提高自己的道德修養(yǎng)。在課堂實踐與生活實際相結(jié)合的過程中，學(xué)生將能夠?qū)浊蠖鞯木衿焚|(zhì)內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，對其成長產(chǎn)生積極影響?？傊敬谓虒W(xué)設(shè)計在關(guān)注學(xué)生興趣、提高學(xué)生能力、引導(dǎo)學(xué)生感悟等方面進(jìn)行了有益的嘗試。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。一、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。為了鞏固《紀(jì)念白求恩》的教學(xué)效果，我設(shè)計了以下作業(yè)：請結(jié)合課文，簡要概括白求恩的事跡及其精神品質(zhì)。請舉例說明自己在學(xué)習(xí)、生活中如何踐行白求恩的精神品質(zhì)。請從課文中的一個角度出發(fā)，談?wù)剬Π浊蠖骶竦睦斫夂透形?。請家長或同學(xué)互相評價在本次課文學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見。課后閱讀與白求恩相關(guān)的文章或資料，了解白求恩生前的其他事跡，加深對白求恩精神的理解。二、專家點(diǎn)評作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)了對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注，既有對課文內(nèi)容的鞏固，也有對實際生活的引導(dǎo)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。作業(yè)設(shè)計具有層次性，從概括白求恩的事跡到踐行白求恩的精神品質(zhì)，再到對白求恩精神的理解和感悟，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力。作業(yè)設(shè)計中加入了家長或同學(xué)互相評價的環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和批評與自我批評的能力。作業(yè)設(shè)計注重拓展學(xué)生的閱讀視野，引導(dǎo)學(xué)生課后閱讀相關(guān)文章或資料，加深對白求恩精神的理解，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。作業(yè)設(shè)計中可以增加對學(xué)生作業(yè)完成情況的反饋，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)策略。三、教學(xué)改進(jìn)措施在作業(yè)設(shè)計中，可以增加對學(xué)生作業(yè)完成情況的反饋，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)策略。在作業(yè)點(diǎn)評環(huán)節(jié)，可以邀請專家對作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，提供專業(yè)的意見和建議，以提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量和效果。在教學(xué)過程中，可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)和建議，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課堂實踐中，可以增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探討的時間和機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力