基礎(chǔ)日語三考核大綱（BasicJapaneseⅢ）課程基本信息課程編號：15062376h課程學時：120學時課程學分：7.5學分一、課程的性質(zhì)和地位本課程為日語專業(yè)基礎(chǔ)階段主干課程，屬于日語專業(yè)的核心課程。旨在系統(tǒng)地傳授日語語言基礎(chǔ)知識（包括日語語音、語法、詞匯、句型、篇章結(jié)構(gòu)、和語言功能等）和進行嚴格的基本技能（聽、說、讀、寫、譯）訓練；逐步培養(yǎng)學生的日語綜合能力和跨文化交際能力，同時引導(dǎo)學生扎實學習，掌握正確的學習方法；豐富學生的日本社會文化知識，培養(yǎng)邏輯思維能力及對異文化的理解能力，為高年級階段學習打下堅實基礎(chǔ)。二、理論教學部分的考核目標掌握4500個詞匯，能夠讀懂生詞量在5%以內(nèi)，2000字左右的記敘文、議論文與科技說明文，能夠較熟練進行日常生活會話，日語能力超過國際日本語能力試驗N3水平。第一單元(一)學習目標1.一般了解：基準を表す「では」2.一般掌握：終助詞「かしら」3.熟練掌握：接尾辭「がたい」、第一単元の慣用句、複合動詞「――きる」(二)考核內(nèi)容接続助詞「つつ」、「――んだあげく」、副詞「せっかく」(三)考核要求1、識記：ようにみえる2、領(lǐng)會：ならでは3、應(yīng)用：極端の例を表す「でも」4、分析：「どころか」の意味5、綜合：（１）格助詞「に」――原因を表す（２）「せっかく」の用法（３）形式名詞「ところ」（４）名詞?形容動詞語幹＋でいる6、評價：能運用所學詞匯和語法知識對日語原文及譯文進行有效互評。第二單元(一)學習目標1.一般了解：に限る2.一般掌握：體言へと3.熟練掌握：一方で、第二単元の慣用句、「さっそく」と「すぐ」の區(qū)別(二)考核內(nèi)容とすれば、はずがない、をもとにして、體言＋なしには、(三)考核要求1、識記：接尾辭「ずみ」2、領(lǐng)會：ながらも3、應(yīng)用：どころか4、分析：接頭辭「まる」5、綜合：（１）んばかりに（２）動詞「かかる」（３）「あてる」と「あたる」の區(qū)別（４）という＋體言6、評價：能運用所學詞匯和語法知識對日語原文及譯文進行有效互評。第三單元(一)學習目標1.一般了解：「って」の意味2.一般掌握：、わ、わね、かい3.熟練掌握：使役用法、第三単元の慣用句、程度を表す「ほど」(二)考核內(nèi)容形式名詞「はず」、接尾辭「加減」、動詞「抜く」、ざるをえない(三)考核要求1、識記：「のです」の用法2、領(lǐng)會：道理で3、應(yīng)用：動詞「付ける」と「付く」4、分析：「ざるをえない」の意味5、綜合：（１）伝聞を表す「という」（２）に決まっている（３）中日漢字の違い（４）ものだ6、評價：能運用所學詞匯和語法知識對日語原文及譯文進行有效互評。第四單元(一)學習目標1.一般了解：接尾辭「がましい」2.一般掌握：あたり3.熟練掌握：「以上」の用法、第四単元の慣用句、たとたんに(二)考核內(nèi)容かのように、どころではない、ほかはない、「いかにも」の用法(三)考核要求1、識記：「だけ」の用法2、領(lǐng)會：「筋」の意味3、應(yīng)用：「ことだ」――アドバイスと命令を表す4、分析：提示助詞「さえ」5、綜合：（１）からには（２）っぱなし（３）ことに（４）漢字の難しい読み方を習おう6、評價：能運用所學詞匯和語法知識對日語原文及譯文進行有效互評。四、考核方式過程性考核評價內(nèi)容多元化，包含階段測評、綜合測評、課堂表現(xiàn)、思政討論等多元考核環(huán)節(jié)，將考核結(jié)果與學習過程緊密結(jié)合。終結(jié)性考核評價趨向開放性試題，正在實現(xiàn)從標準答案考核向非標轉(zhuǎn)化答案考核的轉(zhuǎn)化，增加開放性試題的比例。五、成績評定1.平時成績的評價方法：對學生的出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況及網(wǎng)絡(luò)學習平臺上的表現(xiàn)進行綜合評定。2.期末成績評價方法：小論文或開卷考試。3.綜合成績評價辦法：課程總成績由平時成績和期末成績?nèi)糠謽?gòu)成，平時成績和期末成績均按百分制核算。計分比例為：綜合成績=平時成績×40%+期末成績×60%。其中，平時成績由考勤和平時作業(yè)兩部分構(gòu)成，計分比例為：平時成績=考勤成績×25%+平時作業(yè)成績的平均分×75%。六、考核結(jié)果