教師30年工作感悟心得教師30年工作感悟心得「篇一」成長(zhǎng)的路教師工作感悟時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的時(shí)光已不知道消逝在了哪里，我作為一名特崗教師已走過(guò)了數(shù)月的光陰，不禁感慨萬(wàn)千。今天的我，依稀記得在2014年的夏末，我和其他兩位特崗教師初來(lái)學(xué)校的場(chǎng)景，當(dāng)時(shí)的我們還沒(méi)有來(lái)得及準(zhǔn)備什么，只覺(jué)得茫然和失落，我還有一種莫名的擔(dān)心和緊張。再過(guò)兩天就要開(kāi)學(xué)了，該準(zhǔn)備些什么呢；怎樣和同學(xué)們交流才能成為他們的朋友呢；怎樣上課效果最好，同學(xué)們最容易接受呢…帶著這許多的疑惑和擔(dān)心，我開(kāi)始了在勝德小學(xué)的教學(xué)生涯。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我擔(dān)任了四年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)兼任4（1）班的代理班主任，說(shuō)實(shí)話(huà)心里是一股熱情和興奮交織在一起，奏起一種特殊奇妙的音符。第一件事，就是去教室收錢(qián)，負(fù)責(zé)學(xué)生報(bào)名排座位。一到教室我就犯難了，收錢(qián)還好說(shuō)，一會(huì)兒就有家長(zhǎng)說(shuō)孩子近視，希望能坐前排，我對(duì)這些陌生的名字和面龐根本記不清楚，而且人太多了，我一下子感覺(jué)快樂(lè)的音符斷了線(xiàn)，真不知道該怎么辦了，沒(méi)辦法就讓同學(xué)們按以前的位置坐了，等以后熟悉了慢慢調(diào)吧。一天下來(lái)，覺(jué)得什么都沒(méi)有做，人卻筋疲力盡了。接下來(lái)的幾天，我越發(fā)不想上班了，每天都有打架的，家長(zhǎng)找的，覺(jué)得很崩潰。現(xiàn)在終于知道為什么校長(zhǎng)開(kāi)會(huì)的時(shí)候一再?gòu)?qiáng)調(diào)要給學(xué)生一顆好心不能給一個(gè)好臉了，的確上課的時(shí)候嚴(yán)厲有時(shí)候是必需的。慢慢地我對(duì)學(xué)生熟悉了，對(duì)大家有了新的了解，對(duì)大部分學(xué)生的情況基本掌握了，和大家關(guān)系都不錯(cuò)，但是問(wèn)題還是很多。有部分學(xué)生無(wú)法按時(shí)交作業(yè)，作業(yè)完成的質(zhì)量也不太好，我就開(kāi)始研究，怎么樣讓大家先把書(shū)寫(xiě)搞好。以后批作業(yè)的時(shí)候我會(huì)把較好的本子留下來(lái)全班傳閱，對(duì)于基礎(chǔ)很差的學(xué)生，讓他先把書(shū)上的概念和例題抄寫(xiě)幾遍，借此提高他們的基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月，大家確實(shí)有所長(zhǎng)進(jìn)了，我真心感到高興。十一過(guò)后，我接任了五六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，由于本專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，所以我非常高興。但在接下來(lái)的日子里我又遇到了很多問(wèn)題，頓時(shí)感覺(jué)問(wèn)題好多，什么時(shí)候都解決不完?？偸莿傄桓吲d處理了一個(gè)難題，新的問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)，我不知道懷疑過(guò)自己多少次，我真的適合當(dāng)老師嗎？不斷的彷徨、迷茫和失望，我雖知道自己也在一步一步成長(zhǎng)，只是越來(lái)越?jīng)]有自信了，甚至有時(shí)候覺(jué)得什么清閑帶什么才好呢？我知道有這種想法是很危險(xiǎn)的，我的人生絕不想就這樣得過(guò)且過(guò)，我要認(rèn)真地生活。在領(lǐng)導(dǎo)、前輩和家人的鼓勵(lì)下我又有了干勁和熱情，我要開(kāi)拓一條屬于自己的教學(xué)之路。話(huà)雖如此，過(guò)程卻是很艱辛的，我一定要堅(jiān)持。在接下來(lái)的日子里，我先弄清楚了大概還有多少時(shí)間可以上課，還有多少教學(xué)任務(wù)需要完成，由此可以確定每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)課時(shí)。當(dāng)然上課的過(guò)程是最難搞的，薛老師作為一位帶畢業(yè)班多年且具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師給了我很多幫助。我當(dāng)時(shí)很迷惑，是講每模塊第一單元之前，先把本單元的重點(diǎn)提煉出來(lái)系統(tǒng)講解并做練習(xí)呢，還是先把每個(gè)單元講完然后再提煉出來(lái)重點(diǎn)復(fù)習(xí)一節(jié)課效果好呢？我一直在不斷地嘗試不同的方法，薛老師給了我很多建議。在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我慢慢地總結(jié)出適合班里學(xué)生情況的教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間分配，時(shí)間緊張，同時(shí)我也經(jīng)常去聽(tīng)課，不僅聽(tīng)英語(yǔ)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)也經(jīng)常聽(tīng)，我覺(jué)得雖然不同的科目適合不同的方法，但是不管教什么學(xué)科，思路開(kāi)闊，形式多樣都是非常有必要的。在探索上課的組織形式方面我現(xiàn)在還不算成功，我也沒(méi)有形成自己的風(fēng)格和方法，在教學(xué)的成長(zhǎng)路上，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多，尤其是怎么組織課堂教學(xué)，怎么引起學(xué)生的興趣，怎樣走進(jìn)學(xué)生的心靈，怎樣才能讓學(xué)生覺(jué)得這門(mén)學(xué)科是一門(mén)藝術(shù)，就像美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)一樣…“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”正如屈原所說(shuō)，在教學(xué)的漫漫長(zhǎng)路中，我將上下探索，矢志不渝，堅(jiān)持不懈。世界上，不管什么樣的路都是沒(méi)有盡頭的，只有一步一步地向前，撥開(kāi)迷霧或許就是柳暗花明又一村的風(fēng)景。為此，我愿付出青春，收獲一份成熟與希望！教師30年工作感悟心得「篇二」轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就過(guò)去了。這一學(xué)期，為體育教師我認(rèn)真學(xué)習(xí)“新的課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神實(shí)質(zhì)，從思想上、政治上、工作上、嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n、刻苦鉆研教材，完成了體育教學(xué)的目的和任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的好習(xí)慣，進(jìn)一步提高了體育課教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)體育、愛(ài)體育的積極性、推動(dòng)了我校的體育活動(dòng)的發(fā)展，為學(xué)生終身體育打下了基礎(chǔ)。具體工作總結(jié)如下：1、關(guān)注校園網(wǎng)站，隨時(shí)了解學(xué)校的現(xiàn)狀及發(fā)展方向。2、進(jìn)一步完善自己的教學(xué)博客，通過(guò)瀏覽及學(xué)習(xí)博客群充實(shí)了自己，提高了自己。3、完成了十月份肥城市組織的中學(xué)生定向越野比賽。4、順利完成了體育特長(zhǎng)生的冬訓(xùn)工作，使學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)都有了大幅度的提高，為今年的中考奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校要求，工作是完成了，但也有不足：1、進(jìn)入課改大趨勢(shì)，自身的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還需加強(qiáng)，尤其是信息技術(shù)的運(yùn)用，這是下一步的努力方向，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)層次。2、課堂效果須進(jìn)一步強(qiáng)化，對(duì)于素質(zhì)差的同學(xué)要多加練習(xí)，尤其對(duì)那些叛逆的孩子更是要加強(qiáng)思想教育，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都能得到發(fā)展?？傊?，在以后的日子里，我除了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對(duì)待我的每一節(jié)課，對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生。能讓學(xué)生素質(zhì)提高的同時(shí)提升自己。教師30年工作感悟心得「篇三」教師工作感悟的句子教師工作感悟的句子黃沙如海，找不到絕對(duì)相同的兩顆沙粒，教海無(wú)邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在。在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂(lè)的伙伴。于是，教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量。對(duì)教師而言，教育不僅是教會(huì)而是會(huì)教。在你小的時(shí)候你總羨慕大人想干什么就干什么，沒(méi)有人管?？僧?dāng)你長(zhǎng)大了反而覺(jué)得不是想干什么都能干的。莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。05、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。看似美麗壯觀的東西，其背后也許是災(zāi)難。(在太空中看桑迪甚是壯觀，卻帶給人類(lèi)巨大的災(zāi)難)欣賞孩子藝術(shù)作品前，你首先要欣賞孩子。在教學(xué)中，我們總會(huì)遇到調(diào)皮的孩子，往往這個(gè)時(shí)候才更能體現(xiàn)你的教學(xué)智慧。當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究，記錄下點(diǎn)滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學(xué)總會(huì)生成鮮活的案例。生活的清淡也是一種滿(mǎn)足，每個(gè)孩子的心口都有一把鎖，如果我有開(kāi)啟這把鎖的鑰匙，我就打開(kāi)了一個(gè)美麗的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學(xué)，也愿意在夜深人靜時(shí)借著一絲寧?kù)o的燈光用心揣摩學(xué)生的心靈。教師是山，學(xué)生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。我知道成長(zhǎng)的路途中沒(méi)有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅(jiān)實(shí)地踏在土地上一步一個(gè)腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語(yǔ)文教師的價(jià)值，只有懂得付出才會(huì)擁有收獲，心中才會(huì)蕩起幸福的漣漪。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。干不完的工作，停一停，放松心情;掙不夠的錢(qián)財(cái)，看一看，身外之物;看不慣的世俗，靜一靜，順其天然;生不完的悶氣，說(shuō)一說(shuō)，心情廣闊;接不完的應(yīng)酬，辭一辭，有利健康;盡不完的孝心，走一走，回家看看;還不完的人情，掂一掂，實(shí)事求是;走不完的前途，緩一緩，散步人生！教師30年工作感悟心得「篇四」講到思想，這是一個(gè)很抽象而復(fù)雜的東西，其實(shí)每一個(gè)人都是有思想的，如果你善于觀察每個(gè)人的行為，那是思想的反映。由此你會(huì)感受每個(gè)人思想存在著差異性，但思想的核心中，有利己和利他之分，不同的社會(huì)角色，利己和利他的比重是有別的。以老師這個(gè)社會(huì)角色看，應(yīng)該利他的成份要多一些，那就是付出，奉獻(xiàn)的要多一些。要能夠正確處理好師生問(wèn)題的關(guān)系，教與學(xué)的關(guān)系，要有正確的學(xué)生觀，當(dāng)然還要有較高教育理想水平。在這些條件中，正確的學(xué)生觀是核心。一、關(guān)于師生間的關(guān)系問(wèn)題。有關(guān)師生間的關(guān)系描寫(xiě)很多，我這里著重要談的是師生間的關(guān)應(yīng)該是一種信任關(guān)系。信任是教與學(xué)之間的橋梁，親其師，而信其道。舉一個(gè)例子吧，在我所帶的班級(jí)里，有一名女學(xué)生，其家庭是離異家庭，其母親承擔(dān)了教育女兒的責(zé)任。每一次她母親總是對(duì)我說(shuō)，我的女兒太不聽(tīng)話(huà)了，并且是撒謊高手，能言善辯，自己覺(jué)得無(wú)法再教育自己的女兒。而且女兒在情感上與一句男同學(xué)來(lái)往過(guò)密，母親也很擔(dān)心。由此我找到了這位女學(xué)生了解情況，我的第一句話(huà)問(wèn)她，你信任我嗎？她想了一會(huì)兒說(shuō)：她信任我，我們的交流由此開(kāi)始，而且整個(gè)交流很順暢，她把很多情況都告訴我了我（當(dāng)然肯定也會(huì)有保留了），最后我問(wèn)她一句，你為什么不能與自己的母親交流呢？她說(shuō)：她的母親根本就不相信她說(shuō)的話(huà)，因此也就無(wú)話(huà)可說(shuō)。我明白了這個(gè)學(xué)生為什么會(huì)這么做的原因。后來(lái)這個(gè)女學(xué)生不定期的找我進(jìn)行交流，包括她的情感上的事，我發(fā)現(xiàn)她比以前更陽(yáng)光，學(xué)習(xí)也很努力，成績(jī)?cè)谀昙?jí)里也走在前面。教育啟示：信任是教育、教學(xué)的起點(diǎn)，而尊重是信任的起點(diǎn)，我們的教師在教育、教學(xué)過(guò)程中如果能考慮到這一點(diǎn)，可能教育效果就會(huì)好一點(diǎn)。二、關(guān)于教與學(xué)的關(guān)系問(wèn)題。我們的教與學(xué)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是讓學(xué)生獲得最大利益，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。如何讓學(xué)生獲得最大利益就是學(xué)校存在價(jià)值，我認(rèn)為要能正確處理好三個(gè)矛盾女生的問(wèn)題：1、學(xué)生的認(rèn)知與老師認(rèn)知之間的矛盾問(wèn)題。我們必須站在孩子的角度看待孩子，要重視孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，要承認(rèn)學(xué)生間的差異，不同年齡段都具有各自的認(rèn)知水平和行為特點(diǎn)。2、學(xué)生的行為與老師行為之間的矛盾問(wèn)題。學(xué)生的行為教師不理解，教師的行為學(xué)生不理解，問(wèn)題的關(guān)健是教師要真正認(rèn)識(shí)學(xué)生。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)情感與教師的教學(xué)情感的矛盾問(wèn)題。即教師滿(mǎn)腔熱情的教學(xué)，而學(xué)生的學(xué)習(xí)情感卻很不足。問(wèn)題的關(guān)鍵是要適當(dāng)激勵(lì)學(xué)生。有關(guān)這方面的教育教學(xué)事例很多，我在這里就不舉例了。但我們的教育教學(xué)要講規(guī)范，講規(guī)律。三、教育啟示：規(guī)范可以激發(fā)人的內(nèi)動(dòng)力，關(guān)愛(ài)是教育的一種思相，是教師從教應(yīng)該具有的意識(shí)和行為。激勵(lì)是一種教育方法，喚起學(xué)生的求知欲是一件很了不起的事。耐心是教育學(xué)生中教師應(yīng)具備的心態(tài)，不要輕易給我們的學(xué)生下結(jié)論。最后特別提示：我們的教育應(yīng)該走在孩子的發(fā)展前面，讓我們一起努力改變長(zhǎng)期沉淀下來(lái)的不合理的語(yǔ)言模式和行為模式。讓我們的學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)。教師30年工作感悟心得「篇五」尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：您好！今年，滿(mǎn)懷著興奮與激動(dòng)，我第一次站在了江山路第二小學(xué)的講臺(tái)上，緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的實(shí)踐與磨練，在教學(xué)過(guò)程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為一名青年教師，我們必須注重自我的發(fā)展，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，通過(guò)學(xué)習(xí)逐步提高自己、完善自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)。一、個(gè)人情況分析在工作中，我能夠做到認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在工作崗位上，能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽，能夠引導(dǎo)孩子健康地成長(zhǎng)。但由于我的工作經(jīng)驗(yàn)不是很足，教材的內(nèi)容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點(diǎn)，美術(shù)教育教學(xué)又側(cè)重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和能動(dòng)性，這就對(duì)我們提出了更高的要求。針對(duì)以上情況和自己的能力，需要不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力，特別市制定本人的個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃。二、成長(zhǎng)目標(biāo)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫(xiě)的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷地綜合教學(xué)中提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。4、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心，領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。5、多聽(tīng)骨干教師一節(jié)課，每學(xué)期作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長(zhǎng)。教師素質(zhì)提高的過(guò)程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實(shí)踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過(guò)程。通過(guò)設(shè)計(jì)教學(xué)方案、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)實(shí)踐、組織案例分析等活動(dòng)形式，加強(qiáng)實(shí)踐研究、不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思。三、具體措施作為青年教師，我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)告訴我備課如果不夠充分，上課就會(huì)不怎么自信，語(yǔ)言就會(huì)不怎么流暢，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻，這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒(méi)有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。2、加強(qiáng)課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)來(lái)充實(shí)自己作為一名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎？學(xué)生學(xué)懂了嗎？學(xué)生存在什么樣的問(wèn)題？為什么會(huì)存在這樣的問(wèn)題？作為班主任我要思考怎樣強(qiáng)化優(yōu)秀的學(xué)生？怎樣推進(jìn)后進(jìn)生？今天我都干了什么？明天我又應(yīng)該做些什么。我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問(wèn)題進(jìn)一步