幼兒園大班故事講述比賽TOC\o"1-2"\h\u19508第一章幼兒園大班故事講述比賽：開啟幼兒語言之旅的重要舞臺 11194第二章故事講述比賽中的常見作品：《三只小豬》的魅力 119175第三章故事內(nèi)容分析：《三只小豬》里的智慧與勇氣 231942第四章從幼兒視角看比賽：孩子們獨特的表現(xiàn)與收獲 27960第五章我的感受：故事講述比賽的教育意義 232580第六章引用實例：比賽中的精彩瞬間 331880第七章總結(jié)觀點：故事講述比賽對幼兒成長的積極影響 34568第八章展望未來：讓故事講述比賽更好地發(fā)展 3第一章幼兒園大班故事講述比賽：開啟幼兒語言之旅的重要舞臺幼兒園大班的故事講述比賽呀，那可是一個超級棒的活動呢。對于小朋友們來說，就像是打開了一扇通往奇妙世界的大門。在這個比賽里，小朋友們可以盡情地發(fā)揮自己的想象力，把自己知道的故事分享給小伙伴們。比如說，有個小朋友叫小明，他平時有點害羞，不太愛說話?？墒且坏焦适轮v述比賽，他就像變了一個人似的。他站在臺上，眼睛亮晶晶的，開始講《小紅帽》的故事?！皬那坝袀€可愛的小姑娘，她總是戴著一頂紅色的帽子，大家都叫她小紅帽”他講得雖然不是特別流暢，但是每一個字都充滿了努力。這個比賽給了像小明這樣的小朋友一個鍛煉的機會，讓他們在大家面前勇敢地開口，鍛煉了他們的語言表達能力。而且呀，在準備故事的過程中，小朋友們還會去思考故事里的情節(jié)、人物，這也有助于他們的思維發(fā)展呢。第二章故事講述比賽中的常見作品：《三只小豬》的魅力《三只小豬》這個故事在幼兒園大班的故事講述比賽中那可太受歡迎了。為啥呢？這個故事特別有趣呀。你看，三只小豬離開家去外面闖蕩，各自蓋房子。豬老大很懶，用稻草蓋了房子；豬老二呢，比老大稍微勤快一點，用木頭蓋了房子；豬老三最勤勞，用磚頭蓋了房子。大灰狼來了，對著豬老大的稻草房子一吹，房子就倒了，豬老大趕緊跑到豬老二的木房子里。大灰狼用力一推，木房子也倒了，兩只小豬又跑到豬老三的磚房子里。大灰狼怎么吹、怎么推，磚房子都紋絲不動。就像我在一次比賽中看到的，有個小女孩把這個故事講得特別生動。她一邊講，一邊學(xué)著大灰狼吹氣的樣子，“呼呼呼，我要把你們的房子吹倒?！比缓笥謱W(xué)著小豬們害怕的表情，小臉蛋皺成一團，特別可愛。這個故事不僅有趣，還能讓小朋友們懂得勤勞和智慧的重要性呢。第三章故事內(nèi)容分析：《三只小豬》里的智慧與勇氣在《三只小豬》這個故事里呀，充滿了智慧和勇氣的元素。豬老三的智慧就體現(xiàn)在他蓋房子的選擇上。他知道磚頭房子最結(jié)實，所以不怕辛苦地用磚頭蓋房子，這就是一種長遠的考慮。當(dāng)大灰狼來的時候，他沒有害怕，而是和哥哥們一起躲在磚房子里，依靠房子的堅固來抵御大灰狼。這種面對危險時的冷靜也是一種智慧的表現(xiàn)呢。還有勇氣，三只小豬在面對強大的大灰狼時，雖然害怕，但是沒有放棄抵抗。特別是豬老三，他的勇氣給了哥哥們力量。我記得有個小朋友在講述這個故事的時候，他著重強調(diào)了豬老三鼓勵哥哥們的情節(jié)。他說：“豬老三對哥哥們說，別怕，我們的房子很結(jié)實，大灰狼進不來的?！边@個小朋友把豬老三的勇敢和智慧都表現(xiàn)出來了，這也讓聽故事的其他小朋友們明白了在生活中遇到困難的時候，要像三只小豬一樣，用智慧和勇氣去面對。第四章從幼兒視角看比賽：孩子們獨特的表現(xiàn)與收獲從小朋友們的角度來看這個故事講述比賽呀，那可真是有好多獨特的地方呢。小朋友們在臺上講述故事的時候，他們的表現(xiàn)是非常天真可愛的。就像有一次比賽，有個小男孩講《龜兔賽跑》的故事。他把自己想象成那只烏龜，一邊講一邊慢慢地在臺上爬，嘴里還說著：“我雖然爬得慢，但是我會一直努力的?！彼@種獨特的表現(xiàn)方式讓整個故事都鮮活起來了。而且呀，小朋友們通過這個比賽收獲可大了。他們變得更加自信了，以前不敢說話的小朋友現(xiàn)在都能大大方方地講故事了。他們還學(xué)會了很多故事里的道理呢，就像講《三只小豬》的小朋友知道了勤勞的重要性，講《龜兔賽跑》的小朋友明白了不能驕傲。這些收獲會伴隨他們成長，在他們以后的生活中發(fā)揮作用。第五章我的感受：故事講述比賽的教育意義我覺得幼兒園大班的故事講述比賽有著非常重要的教育意義。首先呢，它能極大地激發(fā)小朋友們的語言表達欲望。你看那些在臺上講故事的小朋友，他們從一開始結(jié)結(jié)巴巴到后來能夠流暢地講述一個完整的故事，這個過程就是一種成長。比如有個小女孩，剛開始的時候說話聲音特別小，但是經(jīng)過幾次故事講述比賽的鍛煉，她現(xiàn)在不僅聲音響亮，而且還會用不同的語調(diào)來表現(xiàn)故事里的不同角色。其次呢，這個比賽能夠培養(yǎng)小朋友們的想象力。在講述故事的時候，小朋友們會在腦海里想象故事中的場景，像講《白雪公主》的小朋友會想象出七個小矮人的房子是什么樣子的，森林里的動物們是怎么和白雪公主相處的。最后呀，它還能讓小朋友們學(xué)會分享。他們把自己喜歡的故事分享給其他小朋友，這也是一種很好的品質(zhì)呢。第六章引用實例：比賽中的精彩瞬間在故事講述比賽中呀，有太多精彩的瞬間了。就拿上次的比賽來說吧，有個小朋友講述《狼和小羊》的故事。他在講述的過程中，把狼的兇狠和小羊的可憐表現(xiàn)得淋漓盡致。他說：“狼惡狠狠地說，我要吃了你?！币贿呎f一邊露出很兇的表情，眼睛瞪得大大的。然后又學(xué)著小羊的聲音，顫抖著說：“狼先生，我還這么小，你怎么能吃我呢？”臺下的小朋友們都被他的表演吸引住了，眼睛一眨不眨地看著他。還有一個小朋友講《狐貍和烏鴉》的故事，當(dāng)講到狐貍騙烏鴉嘴里的肉時，他把狐貍的狡猾演得特別像。他嘴角微微上揚，眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，說：“烏鴉小姐，你的歌聲是世界上最動聽的，你能給我唱一首嗎？”這些精彩的瞬間呀，不僅讓比賽變得更加有趣，也讓小朋友們更好地理解了故事里的角色。第七章總結(jié)觀點：故事講述比賽對幼兒成長的積極影響故事講述比賽對幼兒的成長有著很多積極的影響。從語言表達方面來說，它讓小朋友們從不敢說到敢說，從說得不好到說得很好。就像我們前面提到的那些小朋友，他們通過比賽，語言能力有了很大的提升。在思維能力上呢，小朋友們在準備故事、講述故事的過程中，會思考故事的情節(jié)、人物關(guān)系等，這有助于他們邏輯思維的發(fā)展。而且呀，這個比賽還能培養(yǎng)小朋友們的品德。像《三只小豬》《狼和小羊》這些故事里包含的道理，小朋友們在講述的過程中會慢慢地理解并吸收，成為他們自己的品質(zhì)。另外，小朋友們在比賽中的表現(xiàn)也能讓他們更加了解自己，發(fā)覺自己的優(yōu)點和不足，從而不斷地進步。第八章展望未來：讓故事講述比賽更好地發(fā)展對于幼兒園大班的故事講述比賽呀，我們希望它能夠發(fā)展得越來越好。我們可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如在小朋友講完故事之后，讓其他小朋友提問或者發(fā)表自己的感受。這樣不僅能讓比賽更加有趣，還能讓小朋友們學(xué)會