四川省樂(lè)山市沙灣區(qū)2024年中考語(yǔ)文模擬考試試卷一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（16分）1．閱讀下面的材料，完成各題“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”，如果說(shuō)書(shū)卷是故人，那么其中的詩(shī)歌則勝過(guò)故人，它____多情，____知心，是最易引起ɡònɡm(xù)ínɡ的人生伴侶。旅途中如果沒(méi)有詩(shī)歌，腳步便會(huì)凝澀；生活中如果沒(méi)有詩(shī)歌，歲月便會(huì)褪色；成長(zhǎng)中如果沒(méi)有詩(shī)歌，青春便會(huì)萎縮；生命中如果沒(méi)有詩(shī)歌，心靈便會(huì)____。詩(shī)歌，一代一代____地影響著華夏兒女，成為中國(guó)人的精神支柱和心靈yītuō。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)書(shū)卷凝澀ɡònɡm(xù)ínɡyītuō；（2）依次填入句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．不僅而且干旱耳濡目染B．因?yàn)樗愿珊詽撘颇疌．不僅而且干涸潛移默化D．因?yàn)樗愿珊刀δ咳?．閱讀下面的文字，完成各小題。“特種兵式”旅游、淄博“趕烤”、“一起去看音樂(lè)節(jié)”……眼下，這些旅游新熱點(diǎn)成為人們津津樂(lè)道的話題，吸引了眾多游客前去消費(fèi)。雖然自然饋贈(zèng)的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非成為吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素，但當(dāng)?shù)卦鷳B(tài)的生活場(chǎng)景、新奇的文化活動(dòng)卻令年輕人心馳神往，給了年輕人一個(gè)“說(shuō)走就走”的理由。鄉(xiāng)土氣息的“村晚”、鄉(xiāng)村特色的“村BA”，可以提供更多與旅游者互動(dòng)的手段囗傳統(tǒng)非遺的手藝、古老節(jié)慶的活動(dòng)，可以提供更多與年輕人對(duì)話的方式；（）囗如此種種，都可以成為年輕人相聚在一起的理由，讓素昧平生的年輕人，在旅游中迅速熟絡(luò)起來(lái)，成為志趣相投的朋友。（1）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．歌會(huì)個(gè)性鮮明、廟會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，可以提供更多與外鄉(xiāng)人交流的平臺(tái)B．歌會(huì)個(gè)性鮮明、廟會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，可以提供更多走向外面世界的平臺(tái)C．個(gè)性鮮明的歌會(huì)、與時(shí)俱進(jìn)的廟會(huì)，可以提供更多走向外面世界的平臺(tái)D．個(gè)性鮮明的歌會(huì)、與時(shí)俱進(jìn)的廟會(huì)，可以提供更多與外鄉(xiāng)人交流的平臺(tái)（2）依次填入文中方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）A．，…… B．；…… C．；。 D．、。（3）文中劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，不得改變?cè)猓暮缶渥訉?xiě)在答題卡上。________________________________________________________________________________________二、古詩(shī)文閱讀（29分）文言文閱讀絳侯周勃者，沛人也。其先卷人，徙沛。勃以織薄曲①為生，常為人吹簫給喪事。高祖之為沛公初起，勃以中涓②從攻胡陵，下方與。方與反，與戰(zhàn)，卻敵。攻豐，擊秦軍碭東。還軍留及蕭。復(fù)攻碭，破之。下下邑，先登。賜爵五大夫。攻開(kāi)封，先至城下為多③。后章邯破殺項(xiàng)梁，沛公與項(xiàng)羽引兵東如碭。自初起沛還至碭一歲二月楚懷王封沛公號(hào)安武侯為碭郡長(zhǎng)。沛公拜勃為虎賁令，以令從沛公定魏地。文帝既立，以勃為右丞相，賜金五千斤，食邑萬(wàn)戶。孝文帝十一年卒，謚為武侯。子勝之代侯。六歲，尚公主，不相中，坐殺人，國(guó)除。絕一歲，文帝乃擇絳侯勃子賢者河內(nèi)守亞夫，封為條侯，續(xù)絳侯后。文帝之后六年，匈奴大入邊。以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，以備胡。上自勞軍。之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。”天子為動(dòng)，改容式車(chē)。使人稱(chēng)謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！”（《史記·絳侯周勃世家》有刪改）注釋?zhuān)罕∏伲环N養(yǎng)蠶工具。中涓②，官名。多③，周禮，戰(zhàn)功曰多。3．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．尚公主尚：娶。 B．文帝既立既：已經(jīng)。C．軍細(xì)柳軍：駐扎。 D．使人稱(chēng)謝謝：道歉。4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．自初起沛還至碭/一歲二月/楚懷王封沛公號(hào)安武侯/為碭郡長(zhǎng)B．自初起沛還至碭/一歲二月/楚懷王封沛公號(hào)/安武侯為碭郡長(zhǎng)C．自初起沛還/至碭一歲二月/楚懷王封沛公號(hào)安武侯/為碭郡長(zhǎng)D．自初起沛還/至碭一歲二月/楚懷王封沛公號(hào)/安武侯為碭郡長(zhǎng)5．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．周亞夫的祖先是卷縣人，后來(lái)搬到沛縣，他的父親周勃靠編蠶箔維持生活。B．周勃跟隨沛公起兵，他作戰(zhàn)英勇，立下了不少戰(zhàn)功，被楚懷王封為虎賁令。C．周勃去世，他的兒子勝之繼承爵位，后來(lái)文帝挑選周亞夫接續(xù)絳侯的爵位。D．周亞夫駐軍細(xì)柳時(shí)，皇上親自去慰勞軍隊(duì)，鎮(zhèn)守軍營(yíng)的將官不讓其入軍營(yíng)。6．將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①后章邯破殺項(xiàng)梁，沛公與項(xiàng)羽引兵東如碭。________________________________________________________________________________________②于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”________________________________________________________________________________________古代詩(shī)歌閱讀（初冬夜飲杜牧淮陽(yáng)①多病偶求歡②，客袖侵霜與燭盤(pán)。砌下梨花一堆雪，明年誰(shuí)此憑欄干？【注】①淮陽(yáng)，指西漢汲黯因進(jìn)諫被貶，最后死于淮陽(yáng)之事。作者作此詩(shī)時(shí)，被貶為黃州刺史。②求歡：指飲酒。7．下列對(duì)詩(shī)歌的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首句用典暗示自己由于耿介直言而被排斥出京，有籠蓋全篇的作用。B．第二句“客袖侵霜與燭盤(pán)”，寥寥七字，勾勒出天寒歲暮一個(gè)在燭光下自斟自飲、幽獨(dú)苦悶的客人形象。C．第三句虛實(shí)結(jié)合，那階下積雪象是堆簇著的潔白的梨花，虛寫(xiě)梨花，實(shí)寫(xiě)積雪。D．最后一句以反問(wèn)結(jié)尾，不僅與前面三個(gè)陳述句相映照，更覺(jué)感嘆沉重有力，凝聚著復(fù)雜的思想情感。8．詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)概括作答。________________________________________________________________________________________9．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）清代詩(shī)人龔自珍辭官后，嘔心瀝血，培育后生，直至病逝。他用實(shí)際行動(dòng)踐行了他在《己亥雜詩(shī)（其五）》中的諾言：“，。”（2）登斯樓也，則有，，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（《岳陽(yáng)樓記》）（3）新時(shí)代的青年生逢其時(shí)、重任在肩，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明，應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，有“，”的理想抱負(fù)。（杜甫《望岳》）三、現(xiàn)代文閱讀（31分）論述類(lèi)文本閱讀材料一作為近年來(lái)最火的科技突破之一，AI（人工智能）也滲入寫(xiě)作領(lǐng)域。山東省作家協(xié)會(huì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)副主任徐清源認(rèn)為，“只要有足夠多的大數(shù)據(jù)，AI寫(xiě)作一定會(huì)戰(zhàn)勝人類(lèi)的文學(xué)寫(xiě)作”。而作家李振聲認(rèn)為，AI寫(xiě)作不足為懼?！拔膶W(xué)創(chuàng)作是一種以情景體驗(yàn)、形象思維為特征的腦力勞動(dòng)，要通過(guò)人的智慧進(jìn)行巧妙的藝術(shù)構(gòu)思，來(lái)強(qiáng)化感情、宣揚(yáng)感情。而人工智能就是一種工具，無(wú)法取代人們有感情的思維活動(dòng)。作家創(chuàng)作還要靠生活，靠豐富的想象，而人工智能靠什么？只能靠類(lèi)推、類(lèi)比、概括和概率的提升合并等。人工智能永遠(yuǎn)也寫(xiě)不出比人類(lèi)作品更生動(dòng)、更具有智慧的文學(xué)作品來(lái)。”徐清源更有把握地說(shuō)：“我們的文學(xué)寫(xiě)作是可以窮盡的，傳統(tǒng)文學(xué)寫(xiě)了這么多年，大家再也寫(xiě)不出新意來(lái)，到了一個(gè)瓶頸期，而AI具有驚人的延伸能力、指數(shù)級(jí)的發(fā)展能力，這就是AI寫(xiě)作能趕上我們的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以，我對(duì)AI寫(xiě)作始終保持著敬畏的態(tài)度。一旦AI寫(xiě)作的成熟度到了60%至80%，人類(lèi)的寫(xiě)作就完全被取代了，而且沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)?！保ㄕ幾浴禔I寫(xiě)作：文學(xué)領(lǐng)域的攪局者？》）材料二隨著人工智能（AI）技術(shù)的發(fā)展，畫(huà)家這個(gè)職業(yè)似乎也將被機(jī)器人取代。據(jù)發(fā)表在美國(guó)《藝術(shù)實(shí)證研究》上的一項(xiàng)新研究，從抽象表現(xiàn)主義的杰作到現(xiàn)實(shí)世界的完美刻畫(huà)，AI已可創(chuàng)造出與人類(lèi)畫(huà)作沒(méi)有明顯區(qū)別的藝術(shù)品。其中最具代表性的作品是2018年佳士得拍賣(mài)行以43.25萬(wàn)美元的高價(jià)賣(mài)出的AI繪制肖像。這幅AI畫(huà)作是由巴黎的一個(gè)3人小組創(chuàng)作的，他們使用對(duì)抗性生成網(wǎng)絡(luò)（GAN）技術(shù)，將14世紀(jì)至15世紀(jì)之間繪制的1.5萬(wàn)張肖像存儲(chǔ)到算法中。GAN通過(guò)使兩種算法相互對(duì)立來(lái)工作，以嘗試創(chuàng)建具有說(shuō)服力的真實(shí)世界表達(dá)。該項(xiàng)研究的作者還認(rèn)為，計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)畫(huà)出使人類(lèi)產(chǎn)生情感共鳴的隨機(jī)且不可預(yù)測(cè)的藝術(shù)作品，應(yīng)該不是太遙遠(yuǎn)的事。不過(guò)，也有人認(rèn)為雖然AI畫(huà)作已賣(mài)出數(shù)十萬(wàn)美元的高價(jià)，但創(chuàng)造力和創(chuàng)造過(guò)程是人類(lèi)始終占據(jù)優(yōu)勢(shì)的一個(gè)前沿領(lǐng)域。（摘編自《畫(huà)家將被機(jī)器取代？AI生成的藝術(shù)品與人類(lèi)畫(huà)作已無(wú)區(qū)別》）材料三人工智能短期之內(nèi)最有可能取代的是消息寫(xiě)作。人工智能技術(shù)發(fā)展至今，盡管已經(jīng)有61年的時(shí)間，但人工智能技術(shù)仍處于非常初級(jí)的階段，機(jī)器人寫(xiě)作新聞是通過(guò)程序員在后臺(tái)寫(xiě)入的一系列算法，收集和挖掘數(shù)據(jù)、抓取關(guān)鍵詞來(lái)快速生成新聞稿件。機(jī)器人寫(xiě)新聞受制于這樣的工作原理流程，使得其寫(xiě)出的新聞稿件模式單調(diào)，呈現(xiàn)模板化和規(guī)格化。消息的風(fēng)格恰與目前人工智能技術(shù)所能生產(chǎn)出來(lái)的文本風(fēng)格相吻合。在通常情況下，新聞?dòng)浾咴谙?xiě)作的過(guò)程中，只是將新聞六要素進(jìn)行簡(jiǎn)明報(bào)道，這也就決定了消息寫(xiě)作的語(yǔ)言風(fēng)格是平實(shí)的，少有其他新聞體裁如新聞特寫(xiě)中常出現(xiàn)的感情色彩。新聞消息具有“短”的特點(diǎn)。幾百字即可成為一篇消息報(bào)道，這大大降低了機(jī)器人寫(xiě)作軟件算法編寫(xiě)的復(fù)雜性，意味著短消息對(duì)于人工智能技術(shù)來(lái)說(shuō)是最容易實(shí)現(xiàn)的。而“快”是新聞消息的又一特點(diǎn)，這也是機(jī)器人寫(xiě)作軟件的強(qiáng)項(xiàng)。機(jī)器人寫(xiě)作可以全天24小時(shí)待命，一旦有突發(fā)事件，機(jī)器人就可以在第一時(shí)間收集和挖掘數(shù)據(jù)，通過(guò)算法瞬時(shí)生成稿件，及時(shí)傳遞給用戶，這已經(jīng)將新聞最大特點(diǎn)——時(shí)效性——發(fā)揮到了極致。因此，消息寫(xiě)作是最有可能被人工智能取代的，同時(shí)也從側(cè)面證實(shí)了目前人工智能技術(shù)的局限性，尚不能取代人類(lèi)記者撰寫(xiě)新聞特寫(xiě)、新聞評(píng)論等體裁的新聞稿件。（摘編自《消息寫(xiě)作有可能被人工智能取代》）10．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．作家李振聲認(rèn)為文學(xué)創(chuàng)作是一種有感情的思維活動(dòng)，而人工智能不具備這種思維活動(dòng)能力。B．畫(huà)家這個(gè)職業(yè)似乎也將被機(jī)器人取代，AI創(chuàng)造出的作品更具創(chuàng)造力。C．新聞?dòng)浾咴谶M(jìn)行消息寫(xiě)作時(shí)，通常只是將新聞六要素簡(jiǎn)明報(bào)道，語(yǔ)言風(fēng)格平實(shí)。D．目前人工智能還存在局限性，如現(xiàn)在的機(jī)器人不能代替記者寫(xiě)新聞評(píng)論等體裁的新聞稿件。11．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．材料一針對(duì)AI能否取代人類(lèi)寫(xiě)作這一問(wèn)題展開(kāi)探討，呈現(xiàn)出兩種不同觀點(diǎn)。B．巴黎一個(gè)3人小組創(chuàng)建的團(tuán)隊(duì)，使用對(duì)抗性生成網(wǎng)絡(luò)（GAN）技術(shù)，完成了AI繪制肖像。C．人工智能發(fā)展迅速，有些可以完成人類(lèi)的行為動(dòng)作，也有人認(rèn)為其創(chuàng)造力不可能超過(guò)人類(lèi)。D．三則材料從不同領(lǐng)域展望了人工智能的發(fā)展前景，明確了其會(huì)替代人類(lèi)的發(fā)展趨勢(shì)。12．請(qǐng)結(jié)合材料三簡(jiǎn)要概括消息寫(xiě)作在短期之內(nèi)最有可能被人工智能取代的原因。________________________________________________________________________________________文學(xué)類(lèi)文本閱讀戲中寒趙淑萍①青島的票友點(diǎn)了一出《南天門(mén)》。②馬天芳的藝術(shù)正如日中天。他知道，青島港是個(gè)戲碼頭，熱愛(ài)京戲者眾，品位也高。在《南天門(mén)》中，他飾演義仆曹福。主人曹正邦被太監(jiān)魏忠賢所害，他攜曹女玉蓮逃跑，走雪山時(shí)脫衣為她御寒，自己凍死途中。③正值酷暑，戲里戲外，簡(jiǎn)直是冰火兩重天。戲院的老板說(shuō)，在戲里“納涼”吧。④臺(tái)下，座無(wú)虛席?？磻虻挠^眾們，手中雖有折扇，卻忘了搖動(dòng)。⑤舞臺(tái)上，大雪紛飛，寒風(fēng)瑟瑟。馬天芳玄衣白須，那長(zhǎng)長(zhǎng)的白須，如銀練掛于胸前，甚是醒目。⑥曹福這角色很是考驗(yàn)功力。這角色屬于老態(tài)龍鐘、身子羸弱的衰派老生。馬天芳不僅演出了曹福的老態(tài)，還演出了人物的內(nèi)在之美，唱腔酣暢樸直，雄渾蒼勁，動(dòng)作洗練灑脫。⑦場(chǎng)內(nèi)看客報(bào)以如雷掌聲。⑧戲入高潮，馬天芳已經(jīng)一臉汗。燈光射在臉上，閃閃發(fā)亮。⑨臺(tái)下鼓掌、吶喊一陣陣，一浪浪。突然，傳出一種異樣的聲音，原來(lái)有人喝倒彩，而且?guī)?dòng)了一片觀眾。這出戲，馬天芳演得很熟，也很松。于是，他循著異樣的聲音望去，記住了那張臉。⑩一下臺(tái)，他就在腦海里迅速過(guò)了一遍自己的戲，沒(méi)有任何紕漏啊。他甚至問(wèn)了側(cè)幕后面的人，都覺(jué)得沒(méi)有任何一處閃失。?戲結(jié)束，演員謝幕。他分明看到那人還在，跟其他觀眾一樣，也在拼命鼓掌。大幕一合攏，馬天芳急急忙忙下臺(tái)，徑直向那人走去，請(qǐng)他留步，并邀至后臺(tái)。讓座，沏茶，恭恭敬敬地問(wèn)：“敢問(wèn)先生尊姓大名？”?看客說(shuō)：“我姓辛名達(dá)。如果不喝倒彩，又怎能接近大名鼎鼎的馬天芳先生呢？”?不等馬天芳說(shuō)話，辛達(dá)就說(shuō)起了馬天芳的籍貫和家世?！澳阕嫔鲜囚⒗t世家，你父親迷上戲后，就跟著戲班走了。他被永遠(yuǎn)逐出了這個(gè)家族。你從小學(xué)藝，博采眾長(zhǎng)，小小年紀(jì)就聲名遠(yuǎn)揚(yáng)?！笨纯蛯?duì)他了如指掌。?辛達(dá)又說(shuō)：“我和令尊大人一樣是票友，我佩服他的勇氣，可我永遠(yuǎn)只能做一個(gè)票友?！?辛達(dá)滔滔不絕，馬天芳為他續(xù)茶，然后說(shuō)：“先生對(duì)我了解細(xì)致入微，不勝榮幸。只是今天的事，還望先生指點(diǎn)迷津。”?辛達(dá)說(shuō)：“指點(diǎn)豈敢，只是，戲中大雪紛飛，老曹福衣衫單薄，應(yīng)當(dāng)是打寒戰(zhàn)，起雞皮疙瘩，怎么可以大汗?jié)M面？”?馬天芳說(shuō)：“我唱念做打，盛夏，怎么能不出汗，又怎么能凍出雞皮疙瘩？”?辛達(dá)呷了口茶，說(shuō)：“機(jī)會(huì)難得，在下只求一事，明日上演，是否允許鄙人客串一回？一則滿足平生夙愿，二則切磋劇情。若有差池，在下一人包攬?！?第二天的《南天門(mén)》，馬天芳穿了便裝，坐在最前排。?辛達(dá)飾曹福，舉手投足都是馬天芳的韻味。高潮處，瑟瑟發(fā)抖，而且馬天芳看到，不僅手和臉都沒(méi)汗，倒下時(shí)后脖子上竟還起了雞皮疙瘩。他走到后臺(tái)，嘆服，拜謝，稱(chēng)他為一戲之師?！爸x謝您，圓了我的一個(gè)夢(mèng)。論技藝，我怎能跟您相比？控制出汗是容易的，少喝水，練功，就是了。”辛達(dá)對(duì)他說(shuō)。?離開(kāi)青島前，馬天芳去辛達(dá)住處告辭，意外聽(tīng)說(shuō)，辛達(dá)受寒臥床，后來(lái)病情加劇，已經(jīng)住院。?馬天芳趕到醫(yī)院，辛達(dá)看到他，蜷身坐起，居然打寒戰(zhàn)。而此時(shí)，窗外是猛火日頭。?馬天芳問(wèn)：“大熱天怎么會(huì)得寒癥？”?辛達(dá)說(shuō)：“戲中寒，凍傷了。好在心愿了了?！?馬天芳從未見(jiàn)過(guò)如此“入戲入道”的票友，一出戲，自己流汗，他卻凍傷?；販?，馬天芳給辛達(dá)寄去中藥，問(wèn)候病情。而辛達(dá)的回復(fù)，總是云淡風(fēng)輕。后來(lái)，有知情人告訴他，辛達(dá)的寒癥，持續(xù)了半年之久。即使病愈，每逢人提到馬天芳，提到《南天門(mén)》，辛達(dá)還會(huì)不自禁地打寒戰(zhàn)。（選自《小小說(shuō)月刊》有刪改）13．小說(shuō)通過(guò)完整的故事情節(jié)反映社會(huì)生活。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。①→馬天芳虛心請(qǐng)教，辛達(dá)道出原委→②→辛達(dá)因戲得寒癥，馬天芳看望問(wèn)候14．從全文來(lái)看第??段并不多余，請(qǐng)說(shuō)明理由。________________________________________________________________________________________15．有評(píng)論寫(xiě)道“這篇小說(shuō)標(biāo)題《戲中寒》，絕非僅寒在戲中。”請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析“寒”的豐富意蘊(yùn)。________________________________________________________________________________________16．“鐘情可抵歲月漫長(zhǎng)，但有時(shí)也會(huì)成為束縛自己的枷鎖?！闭?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，以及你的生活實(shí)際或閱讀體驗(yàn)，________________________________________________________________________________________談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。四、整本書(shū)閱讀（6分）閱讀下列三則材料，完成小題。（甲）傳說(shuō)他用菜刀發(fā)動(dòng)群眾，在湖南建立了一個(gè)蘇區(qū)。那是早在一九二八年，他躲在一個(gè)村子里同哥老會(huì)的兄弟們密謀起事。這時(shí)來(lái)了幾個(gè)國(guó)民黨的稅吏，他就率領(lǐng)村里的村民襲擊稅吏，用菜刀把他們砍死了，解除了他們的衛(wèi)隊(duì)的武裝。在這次大膽行動(dòng)中，他繳獲了不少手槍和步槍?zhuān)牡谝恢мr(nóng)民軍就這樣武裝起來(lái)了。（乙）他向?qū)W生公開(kāi)宣傳馬克思主義。“清洗”期間，他遭到追捕，不得不銷(xiāo)聲匿跡。由于與共產(chǎn)黨沒(méi)有關(guān)系，他不得不自找避難的地方?！拔以缦氘?dāng)共產(chǎn)黨，”他懷念地告訴我，“但是沒(méi)有人要求我參加。我年已五十，我想共產(chǎn)黨大概認(rèn)為我太老了?！钡怯幸惶欤粋€(gè)共產(chǎn)黨員到他避難的地方來(lái)找他，請(qǐng)他入黨。他告訴我，他當(dāng)時(shí)想到他對(duì)建設(shè)新世界仍有一些用處不禁哭了。（丙）……后來(lái)回到故鄉(xiāng)儀隴縣，在本縣高等小學(xué)里教體操。一九〇九年，我到云南的省會(huì)云南府，進(jìn)了云南講武堂，直到一九一一年辛亥革命發(fā)生后才離校。我的志愿總是想做個(gè)軍人，而這個(gè)講武堂恐怕是當(dāng)時(shí)中國(guó)最進(jìn)步、最新式的了。它收學(xué)生很?chē)?yán)格，我竟被錄取，因此感到非常高興。17．上面材料分別寫(xiě)到了《紅星照耀中國(guó)》中的三個(gè)人物，甲文中的“他”是，乙文中的“他”是，丙文中的“我”是。18．新時(shí)代的經(jīng)典閱讀有了很多創(chuàng)新的形式，視頻拍攝便是流行于學(xué)生間的有趣形式。下面是一位同學(xué)閱讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》后準(zhǔn)備的視頻拍攝腳本，請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整。第一幕：《艱難成長(zhǎng)》。自幼父母雙亡，寄居舅媽家的簡(jiǎn)·愛(ài)飽受欺辱，被送孤兒院求學(xué)又遇不公正待遇，簡(jiǎn)·愛(ài)在頑強(qiáng)抗?fàn)幹谐砷L(zhǎng)。第二幕《重寫(xiě)命運(yùn)》。A。第三幕《B》。簡(jiǎn)·愛(ài)遵從內(nèi)心終于找到羅切斯特，盡管他已經(jīng)失去健全的身體和巨額的財(cái)產(chǎn)，但簡(jiǎn)·愛(ài)依然選擇與他相守。五、綜合性學(xué)習(xí)（8分）19．班級(jí)舉辦“青春榜樣”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)?；顒?dòng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受訪少年兒童選擇榜樣時(shí)受父母和親人影響的比例近半數(shù)（47.9%）；然后是老師（35.5%）、同學(xué)朋友（35.4%），比例均在三成以上；媒體排在第四位，占比不足三成（28.7%）。活動(dòng)特邀一位專(zhuān)家參與，并對(duì)他進(jìn)行了采訪，請(qǐng)根據(jù)下面的訪談補(bǔ)出采訪問(wèn)題。記者：專(zhuān)家您好，A（20字以內(nèi)）專(zhuān)家：我認(rèn)為，在引導(dǎo)少年兒童選擇榜樣時(shí)，學(xué)校和家長(zhǎng)要講究方式方法，真正了解他們關(guān)注榜樣哪些方面的信息，找到值得學(xué)習(xí)的地方。記者：B（20字以內(nèi)）專(zhuān)家：媒體對(duì)榜樣的宣傳要貼近少年兒童的興趣，把趣味性與教育性結(jié)合起來(lái)。對(duì)傳統(tǒng)榜樣人物，要重視挖掘新時(shí)代精神內(nèi)涵，使其煥發(fā)新魅力。對(duì)新選樹(shù)的榜樣，也要重視精神內(nèi)涵的宣傳與展示，從而得到少年兒童的認(rèn)可與接納。20．閱讀下面材料，完成小題。2023年5月17日10時(shí)49分，由中國(guó)航天科技集團(tuán)有限公司第五研究院總研制的第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，搭乘長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。消息一出舉國(guó)歡慶，記者在采訪北斗航天工作者時(shí)，他們發(fā)表了感言：①確保任務(wù)成功是我們的永恒追求?、谝粋€(gè)新事物從無(wú)到有的過(guò)程注定艱難，尤其是在技術(shù)基礎(chǔ)薄弱、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的情況下。即使這樣，我們還是披荊斬棘闖出來(lái)一條路。③我們一定不辜負(fù)全國(guó)人民的期望，力爭(zhēng)為實(shí)現(xiàn)中華民族的航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)！根據(jù)感言材料寫(xiě)兩個(gè)句子，與例句形成一組排比句，突出北斗科技工作的精神品質(zhì)。例句：使命必達(dá)，是北斗人永恒的追求；。六、寫(xiě)作（60分）21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。用心感悟，海倫·凱勒發(fā)現(xiàn)了世界的美好，心懷感恩，史鐵生發(fā)現(xiàn)了親情的美好，悲憫寬容，楊絳發(fā)現(xiàn)了小人物身上人性的美好，善于哲思，培根發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的美好……人生之路上，總有一些美好值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去銘記。你曾發(fā)現(xiàn)了什么樣的美好呢？請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)了▲的美好”為題寫(xiě)一篇文章。要求：把題目補(bǔ)充完整再作文；文體不限，詩(shī)歌除外；不得抄襲，不得套作；文中不得透露個(gè)人信息；不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）juàn；sè；共鳴；依托（2）C【解析】【分析】（1）書(shū)卷，shūjuàn，意思是書(shū)籍。凝澀，níngsè，因凍結(jié)而滯澀。共鳴，gòngmíng，由別人的某種思想感情激發(fā)出來(lái)的相同的思想感情。依托，yītuō，依靠、倚仗。

（2）前后句是遞進(jìn)關(guān)系?！耙?yàn)椤浴北硪蚬安粌H……而且”表遞進(jìn)。應(yīng)用“不僅……而且”；干旱：因雨量不充足而土壤、氣候干燥。干涸：指河道、池塘等的水枯竭。此處運(yùn)用比喻的手法，說(shuō)生命中如果沒(méi)有詩(shī)歌，心靈就會(huì)像大地缺水一樣枯竭。應(yīng)用“干涸”；耳濡目染：經(jīng)常聽(tīng)到看到，不知不覺(jué)地受到影響。潛移默化：指人的思想或性格不知不覺(jué)受到感染、影響而發(fā)生了變化。此處表達(dá)的意思是華夏兒女會(huì)不自覺(jué)的受到詩(shī)歌的影響。應(yīng)用“潛移默化“。

故答案為：（1）juàn；sè；共鳴；依托（2）C

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。

（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。2．【答案】（1）D（2）B（3）雖然自然饋贈(zèng)的青山綠水、歷史沉淀的人文景觀并非吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素【解析】【分析】（1）根據(jù)上句“鄉(xiāng)土氣息的'村晚’、鄉(xiāng)村特色的'村BA’，可以提供更多與旅游者互動(dòng)的手段”“傳統(tǒng)非遺的手藝、古老節(jié)慶的活動(dòng)，可以提供更多與年輕人對(duì)話的方式”可知，句式應(yīng)為“……的……，……的……，可以提供更多與……的……”。

（2）“鄉(xiāng)土氣息的'村晚’、鄉(xiāng)村特色的'村BA’，可以提供更多與旅游者互動(dòng)的手段”與“傳統(tǒng)非遺的手藝、古老節(jié)慶的活動(dòng)，可以提供更多與年輕人對(duì)話的方式”之間是并列關(guān)系且句內(nèi)有逗號(hào)，因此，這里應(yīng)選用分號(hào)；根據(jù)后面的“如此種種”可知，這里表示列舉的省略，應(yīng)選用省略號(hào)。

（3）該句搭配不當(dāng)，“自然饋贈(zèng)”應(yīng)修飾“青山綠水”，“歷史沉淀”應(yīng)修飾“人文景觀”。

故答案為：（1）D（2）B（3）雖然自然饋贈(zèng)的青山綠水、歷史沉淀的人文景觀并非吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查語(yǔ)句的銜接。重點(diǎn)在于理解并把握語(yǔ)境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語(yǔ)句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，注重以下四個(gè)方面：1.保持陳述對(duì)象的一致：在修改過(guò)程中，需要確保語(yǔ)句的主語(yǔ)或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語(yǔ)變換，以確保整體語(yǔ)境的連貫性。2.遵循時(shí)間、空間或邏輯順序：根據(jù)語(yǔ)境需要，合理安排語(yǔ)句的順序，確保它們按照時(shí)間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語(yǔ)句的對(duì)應(yīng)關(guān)系：在修改內(nèi)容時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析每個(gè)句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系得當(dāng)，比如前后文的呼應(yīng)、因果關(guān)系的表達(dá)等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過(guò)程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突兀或斷裂的感覺(jué)。同時(shí)，還要注意語(yǔ)句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽(tīng)起來(lái)自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復(fù)的情況。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。【答案】3．D4．A5．B6．①后來(lái)章邯打敗了項(xiàng)梁的軍隊(duì)并殺死了項(xiàng)梁。沛公劉邦和項(xiàng)羽領(lǐng)兵向東回到碭郡。②于是皇上就派遣使者拿著（手持）符節(jié)通告了將軍：“我要進(jìn)營(yíng)慰勞軍隊(duì)?！薄窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

【參考譯文】絳侯周勃，沛人(沛郡豐縣人)。他的祖先是卷縣人，后來(lái)遷到的沛縣。周勃靠編蠶箔維持生活，還常在人家辦喪時(shí)吹簫奏哀樂(lè)。高祖當(dāng)初稱(chēng)為沛公剛剛起兵的時(shí)候，周勃以侍從官的身份隨從高祖進(jìn)攻胡陵，攻下方與。方與反叛，周勃跟他們交戰(zhàn)，打退了敵軍。之后進(jìn)攻豐邑，在碭郡東邊攻打秦軍，軍隊(duì)回到留縣和蕭縣。再次進(jìn)攻碭郡，把它攻破了，打下了下邑，周勃最先登上城墻。高祖賜給他五大夫的爵位。進(jìn)攻開(kāi)封時(shí)，周勃先到城下，立了戰(zhàn)功。后來(lái)章邯打敗了項(xiàng)梁的軍隊(duì)并殺死了項(xiàng)梁。沛公劉邦和項(xiàng)羽領(lǐng)兵向東回到碭郡。從在沛縣開(kāi)始起兵到回至碭郡，共一年零兩個(gè)月。楚懷王給沛公的封號(hào)是安武侯，并任命他任碭郡郡長(zhǎng)。沛公任命周勃以虎賁令的職位跟隨沛公平定魏地。文帝即位之后，任周勃為右丞相，賜給金五千斤，食邑一萬(wàn)戶。周勃在孝文帝十一年去世，謚號(hào)是武侯。他的兒子勝之繼承爵位。過(guò)了六年，他娶了公主，公主與他感情不和，又因他犯了殺人罪，封地被廢除。爵位中斷了一年，文帝才從絳侯周勃的兒子中挑選出賢能的河內(nèi)郡守周亞夫，封他為條侯，接續(xù)絳侯的爵位。漢文帝繼位之后第六年，匈奴大規(guī)模侵入邊境。文帝任命河內(nèi)郡郡守周亞夫?yàn)閷④姡v軍在細(xì)柳，以防備匈奴侵?jǐn)_?；实塾H自去慰問(wèn)軍隊(duì)，來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)，（只見(jiàn)）官兵都披戴盔甲，刀出鞘，張開(kāi)弓弩，把弓拉滿。皇帝的先行引導(dǎo)人員到了營(yíng)前，不讓進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說(shuō)：“皇帝將要駕到！”守衛(wèi)軍營(yíng)的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽(tīng)從將軍的命令，不聽(tīng)從皇帝發(fā)布的命令’?！边^(guò)不多久，皇帝駕到，也不讓入軍營(yíng)。于是皇帝就派使者手持符節(jié)下命令：“我要進(jìn)軍營(yíng)慰勞軍隊(duì)。”周亞夫這才傳令打開(kāi)營(yíng)壘。守衛(wèi)營(yíng)門(mén)的官兵對(duì)皇帝的車(chē)馬隨從說(shuō)：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不準(zhǔn)縱馬奔馳。”于是皇帝就控制住車(chē)馬，緩慢前行。來(lái)到主帥所在的營(yíng)帳，將軍周亞夫手執(zhí)兵器拱手行禮說(shuō)：“穿戴著盔甲的將士不行跪拜禮，請(qǐng)?jiān)试S我行軍禮拜見(jiàn)皇上?！蔽牡郾桓袆?dòng)了，表情嚴(yán)肅起來(lái)，扶著車(chē)前橫木俯下身子表示敬意，并派人（向周亞夫）致意說(shuō)：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲妰x式完成后離開(kāi)。出了細(xì)柳軍營(yíng)的大門(mén)，大臣們都深感驚詫。文帝說(shuō)：“啊，這才是真正的將軍?。?．ABC.正確；

D.有誤，“使人稱(chēng)謝”中的“謝”是“感謝”的意思，不是“道歉”。

故答案為：D4．本題考查文言文斷句。句意為：從起兵沛縣回到碭縣一共一年兩個(gè)月，楚懷王封沛公號(hào)為安武侯，擔(dān)任碭郡的長(zhǎng)官。“自初起沛還至碭”主謂賓都全，其后斷開(kāi)，“一歲二月”是時(shí)間，不能斷開(kāi)；“封”的賓語(yǔ)是“沛公號(hào)安武侯為碭郡長(zhǎng)”，中間不能斷開(kāi)。

故答案為：A5．ACD.正確；

B.“被楚懷王封為虎賁令”有誤，原文“沛公拜勃為虎賁令”意思是“沛公任命周勃為虎賁令”，不是“楚懷王封為虎賁令”。

故答案為：B6．本題考查文言文翻譯。①重點(diǎn)詞：破，打?。灰?，帶領(lǐng)；如，到。②重點(diǎn)詞：使使，派遣使者；詔，通告，命令；勞軍，慰勞軍隊(duì)。

故答案為：①后來(lái)章邯打敗了項(xiàng)梁的軍隊(duì)并殺死了項(xiàng)梁。沛公劉邦和項(xiàng)羽領(lǐng)兵向東回到碭郡。②于是皇上就派遣使者拿著（手持）符節(jié)通告了將軍：“我要進(jìn)營(yíng)慰勞軍隊(duì)?！薄敬鸢浮?．A8．①被貶謫的悲傷與無(wú)奈（或：仕途失意的悲憤）；②四處漂泊的愁苦（或：流轉(zhuǎn)無(wú)定的悲傷）；③客居他鄉(xiāng)的孤寂；④疾病纏身的痛苦?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。7．A．“首句用典暗示自己由于耿介直言而被排斥出京，有籠蓋全篇的作用?！边@一選項(xiàng)對(duì)首句的理解存在偏差。雖然首句確實(shí)用典暗示了作者的政治失意，但“籠蓋全篇”的作用表述過(guò)于絕對(duì)。此句主要是為全詩(shī)定下了基調(diào)，但并不能完全“籠蓋全篇”，因?yàn)楹笪倪€有對(duì)具體情景的描繪和對(duì)未來(lái)的感慨。因此，A項(xiàng)的理解不恰當(dāng)。

ＢＣＤ．正確。

故答案為：Ａ8．首先，“淮陽(yáng)多病偶求歡”一句，杜牧以汲黯自比，汲黯因直言敢諫多次被貶，而詩(shī)人也同樣因直言而遭遇困境。這里的“多病”不僅是身體上的疾病，更是心靈上的創(chuàng)傷，表達(dá)了詩(shī)人仕途失意的悲憤與痛苦。而“偶求歡”則透露出詩(shī)人在痛苦中尋找慰藉，試圖通過(guò)飲酒來(lái)麻醉自己的心靈，暫時(shí)忘卻痛苦。其次，“客袖侵霜與燭盤(pán)”描繪了詩(shī)人客居異鄉(xiāng)，在寒冷的冬夜中獨(dú)自與燈燭為伴的凄涼景象。這里的“侵霜”既描繪了冬夜的寒冷，也暗指詩(shī)人內(nèi)心的凄涼與孤寂。“燭盤(pán)”則象征著詩(shī)人的孤獨(dú)與寂寞，他只能與燈燭為伴，度過(guò)這漫漫長(zhǎng)夜。再次，“砌下梨花一堆雪”一句，詩(shī)人以梨花喻雪，形象生動(dòng)地描繪了冬夜的雪景。然而，這美麗的景象卻反襯出詩(shī)人的孤獨(dú)與寂寞，他獨(dú)自站在階下，望著這堆堆自雪，心中充滿了無(wú)盡的哀愁。最后，“明年誰(shuí)此憑闌干”一句，詩(shī)人發(fā)出了對(duì)未來(lái)的迷茫與不確定的感慨。他不知道明年此時(shí)，自己是否還能再次站在這里憑欄遠(yuǎn)眺。這種對(duì)未來(lái)的不確定性和無(wú)助感，更加深了詩(shī)人內(nèi)心的痛苦與無(wú)奈。綜上所述，這首詩(shī)通過(guò)描繪初冬夜晚的景象和詩(shī)人的飲酒行為，深刻表達(dá)了詩(shī)人被貶謫的悲傷與無(wú)奈、四處漂泊的愁苦、客居他鄉(xiāng)的孤寂以及疾病纏身的痛苦等復(fù)雜而深沉的思想感情。這些情感相互交織，構(gòu)成了這首詩(shī)豐富而深刻的內(nèi)涵。

故答案為：①被貶謫的悲傷與無(wú)奈（或：仕途失意的悲憤）；②四處漂泊的愁苦（或：流轉(zhuǎn)無(wú)定的悲傷）；③客居他鄉(xiāng)的孤寂；④疾病纏身的痛苦。9．【答案】（1）落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花（2）心曠神怡；寵辱偕忘（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小【解析】【分析】（1）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”出自龔自珍的《己亥雜詩(shī)（其五）》，詩(shī)中“落紅”指的是落花，龔自珍以落花自喻，表達(dá)自己雖然辭官，但仍然愿意像落花一樣化作春泥，去培育、去保護(hù)新生的花朵，即他辭官后仍然致力于培育后生的行為。這兩句詩(shī)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了他辭官后依然奉獻(xiàn)社會(huì)、培育人才的決心和行動(dòng)。

（2）詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：辱、偕

（3）杜甫的《望岳》，詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人攀登高峰、俯視群山的壯志豪情。在新時(shí)代的背景下，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這兩句詩(shī)被賦予了新的意義，用來(lái)鼓勵(lì)青年人要志存高遠(yuǎn)，有敢于攀登高峰、俯視一切的勇氣和決心。因此，這兩句詩(shī)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了新時(shí)代青年應(yīng)有的理想抱負(fù)和奮斗精神。

故答案為：（1）落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花（2）心曠神怡；寵辱偕忘（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小

【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）（3）本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！敬鸢浮?0．B11．D12．①目前人工智能技術(shù)寫(xiě)出的稿件呈現(xiàn)模板化和規(guī)格化特點(diǎn)，與消息平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格相符合，這有利于人工智能進(jìn)行消息寫(xiě)作；②消息篇幅短小，大大降低了機(jī)器人寫(xiě)作軟件的復(fù)雜性，短消息對(duì)人工智能技術(shù)來(lái)說(shuō)最容易實(shí)現(xiàn)；③機(jī)器人可以全天24小時(shí)待命，一旦發(fā)生突發(fā)事件，機(jī)器人能夠迅速完成消息寫(xiě)作，滿足消息寫(xiě)作“快”的特點(diǎn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。10．ACD.正確；

B.有誤，材料二提到“不過(guò)，也有人認(rèn)為雖然AI畫(huà)作已賣(mài)出數(shù)十萬(wàn)美元的高價(jià)，但創(chuàng)造力和創(chuàng)造過(guò)程是人類(lèi)始終占據(jù)優(yōu)勢(shì)的一個(gè)前沿領(lǐng)域”，選項(xiàng)“AI創(chuàng)造出的作品更具創(chuàng)造力”說(shuō)法與原文不符。

故答案為：Ｂ11．ABC.正確；

D.有誤，雖然三則材料確實(shí)從不同領(lǐng)域(文學(xué)寫(xiě)作、繪畫(huà)、新聞寫(xiě)作)討論了人工智能的發(fā)展和應(yīng)用，但它們并沒(méi)有“明確了其會(huì)替代人類(lèi)的發(fā)展趨勢(shì)”。相反，這些材料在探討AI技術(shù)的潛力和局限性時(shí)，也強(qiáng)調(diào)了人類(lèi)在某些領(lǐng)域(如文學(xué)創(chuàng)作的情感表達(dá)、新聞特寫(xiě)的深入分析等)的優(yōu)勢(shì)和不可替代性。因此，選項(xiàng)“明確了其會(huì)替代人類(lèi)的發(fā)展趨勢(shì)”這一表述是不準(zhǔn)確的。

故答案為：Ｄ12．根據(jù)材料三第②段中提到的“機(jī)器人寫(xiě)作新聞是通過(guò)程序員在后臺(tái)寫(xiě)入的一系列算法，收集和挖掘數(shù)據(jù)、抓取關(guān)鍵詞來(lái)快速生成新聞稿件。機(jī)器人寫(xiě)新聞受制于這樣的工作原理流程，使得其寫(xiě)出的新聞稿件模式單調(diào)，呈現(xiàn)模板化和規(guī)格化。”可以看出，機(jī)器人寫(xiě)作新聞的方式是通過(guò)算法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和關(guān)鍵詞抓取，這種方式產(chǎn)生的新聞稿件往往導(dǎo)現(xiàn)出模式化和規(guī)格化的特點(diǎn)。而消息寫(xiě)作的語(yǔ)言風(fēng)格恰好是平實(shí)的，較少涉及復(fù)雜的情感和修辭，因此與機(jī)器人寫(xiě)作的文本風(fēng)格相吻合。材料三第③段指出“新聞消息具有'簡(jiǎn)短’的特點(diǎn)。幾百字即可成為一篇消息報(bào)道，這大大降低了機(jī)器人寫(xiě)作軟件算法編寫(xiě)的復(fù)雜性，意味著短消息對(duì)于人工智能技術(shù)來(lái)說(shuō)是最容易實(shí)現(xiàn)的?！边@說(shuō)明消息寫(xiě)作通常篇幅短小，適合機(jī)器人快速處理和生成，降低了技術(shù)實(shí)現(xiàn)的難度。材料三第③段還提到“機(jī)器人寫(xiě)作可以全天24小時(shí)待命，旦有突發(fā)事件，機(jī)器人就可以在第一時(shí)間收集和挖掘數(shù)據(jù)，通過(guò)算法瞬時(shí)生成稿件，及時(shí)傳遞給用戶，這已經(jīng)將新聞最大特點(diǎn)——時(shí)效性——發(fā)揮到了極致?！边@說(shuō)明了機(jī)器人在處理突發(fā)事件和快速生成稿件方面具有顯著優(yōu)勢(shì)，能夠充分發(fā)揮新聞的時(shí)效性特點(diǎn)。綜上所述，結(jié)合材料三中的原文句子，我們可以得出消息寫(xiě)作在短期之內(nèi)最有可能被人工智能取代的原因，主要是因?yàn)闄C(jī)器人寫(xiě)作新聞的方式與消息寫(xiě)作的文本風(fēng)格相吻合，消息篇幅短小降低了技術(shù)實(shí)現(xiàn)的難度，以及機(jī)器人在處理突發(fā)事件和時(shí)效性方面的優(yōu)勢(shì)。

故答案為：①目前人工智能技術(shù)寫(xiě)出的稿件呈現(xiàn)模板化和規(guī)格化特點(diǎn)，與消息平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格相符合，這有利于人工智能進(jìn)行消息寫(xiě)作；②消息篇幅短小，大大降低了機(jī)器人寫(xiě)作軟件的復(fù)雜性，短消息對(duì)人工智能技術(shù)來(lái)說(shuō)最容易實(shí)現(xiàn)；③機(jī)器人可以全天24小時(shí)待命，一旦發(fā)生突發(fā)事件，機(jī)器人能夠迅速完成消息寫(xiě)作，滿足消息寫(xiě)作“快”的特點(diǎn)。【答案】13．①馬天芳青島演出，辛達(dá)卻喝倒彩；②辛達(dá)請(qǐng)求客串一場(chǎng)，馬天芳拜一戲之師。14．①第??段插敘交代了馬天芳的家世背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷，也交代了辛達(dá)自己的身份、對(duì)馬天芳父親的敬佩、不能登臺(tái)的遺憾，豐富了文章的內(nèi)容；②為下文辛達(dá)客串演出和馬天芳拜一戲之師作了鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展；③更好地突出了人物形象和小說(shuō)主題，表現(xiàn)了名角和票友之間的惺惺相惜和真摯情誼。15．①“寒”是《南天門(mén)》這出戲的背景，舞臺(tái)上展現(xiàn)的是大雪紛飛、寒風(fēng)瑟瑟的場(chǎng)景。②“寒”是辛達(dá)給馬天芳潑的一盆冷水，馬天芳自認(rèn)為沒(méi)有紕漏的完美演出卻獲得了辛達(dá)的倒彩。③“寒”是辛達(dá)飾演的舞臺(tái)形象的表演狀態(tài)，是辛達(dá)的藝術(shù)水平的最佳呈現(xiàn)。④“寒”是辛達(dá)酷暑中得的病癥，是辛達(dá)對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)癡迷的集中展現(xiàn)。⑤“寒”是馬天芳和辛達(dá)的深厚情誼的反襯，更加突出了這對(duì)名角和票友之間友情的“熱”。16．鐘情的程度得當(dāng)，鐘情便可抵歲月漫長(zhǎng)。辛達(dá)鐘情于戲曲，做到了名角馬天芳都不能做到的事情，哪怕戲外酷暑，他也能在扮演曹福時(shí)做到面無(wú)大汗，瑟瑟發(fā)抖，即便戲外受寒后大半年才好，但他覺(jué)得心愿已了，十分值得；鐘情的程度失當(dāng)，鐘情變?yōu)榱斯虉?zhí)，便會(huì)成為束縛自己的枷鎖。辛達(dá)鐘情于戲曲，為此損害了自己的健康，他鐘情的戲曲也成為了束縛他的枷鎖。就像生活中，打游戲雖然可以放松身心，但若鐘情過(guò)度，沉迷于游戲，則會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí)生活，束縛了自己【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（3）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開(kāi)放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。13．根據(jù)第②段中的“馬天芳的藝術(shù)正如日中天。他知道，青島港是個(gè)戲碼頭，熱愛(ài)京戲者眾，品位也高”，第⑨段中的“突然，傳出一種異樣的聲音，原來(lái)有人喝倒彩，而且?guī)?dòng)了一片觀眾”可知馬天芳青島演出，辛達(dá)卻喝倒彩；根據(jù)第?段中的“機(jī)會(huì)難得，在下只求一事，明日上演，是否允許鄙人客串一回”，第?段中的“他走到后臺(tái)，嘆服，拜謝，稱(chēng)他為一戲之師”可知辛達(dá)請(qǐng)求客串一場(chǎng)，馬天芳拜一戲之師。

故答案為：①馬天芳青島演出，辛達(dá)卻喝倒彩②辛達(dá)請(qǐng)求客串一場(chǎng)，馬天芳拜一戲之師。14．??段是在現(xiàn)在的時(shí)間順序中插入了過(guò)去的事情，這是插敘。根據(jù)這兩段中的“你祖上是簪纓世家，你父親迷上戲后，就跟著戲班走了。他被永遠(yuǎn)逐出了這個(gè)家族。你從小學(xué)藝，博采眾長(zhǎng)，小小年紀(jì)就聲名遠(yuǎn)揚(yáng)”可知，這部分內(nèi)容交代了馬天芳的家世背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷?！拔液土钭鸫笕艘粯邮瞧庇?，我佩服他的勇氣，可我永遠(yuǎn)只能做一個(gè)票友”交代了交代了辛達(dá)自己的身份、對(duì)馬天芳父親的敬佩、不能登臺(tái)的遺憾。故這兩段豐富了文章內(nèi)容。正是因?yàn)樾吝_(dá)也是同馬天芳父親一樣的票友，癡迷于戲，所以才會(huì)有了后文他請(qǐng)求客串演出，演出獲得成功，馬天芳拜他為一戲之師的情節(jié)。故這兩段內(nèi)容為后文辛達(dá)客串演出和馬天芳拜一戲之師作了鋪墊，失去了情節(jié)發(fā)展?！澳銖男W(xué)藝，博采眾長(zhǎng)，小小年紀(jì)就聲名遠(yuǎn)揚(yáng)”突出了馬天芳技藝高超的特點(diǎn)?！拔液土钭鸫笕艘粯邮瞧庇眩遗宸挠職?，可我永遠(yuǎn)只能做一個(gè)票友”表現(xiàn)了辛達(dá)對(duì)戲的癡迷與不能登臺(tái)的遺憾，使人物形象更加豐滿鮮活。這兩段寫(xiě)辛達(dá)對(duì)馬天芳的家世了如指掌，敬佩馬天芳父親的勇氣，表現(xiàn)了名角與票友之間的真墊情誼突出了小說(shuō)主題。

故答案為：①第??段插敘交代了馬天芳的家世背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷，也交代了辛達(dá)自己的身份、對(duì)馬天芳父親的敬佩、不能登臺(tái)的遺憾，豐富了文章的內(nèi)容；②為下文辛達(dá)客串演出和馬天芳拜一戲之師作了鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展；③更好地突出了人物形象和小說(shuō)主題，表現(xiàn)了名角和票友之間的惺惺相惜和真摯情誼。15．聯(lián)系第②段中的“主人曹正邦被太監(jiān)魏忠賢所害，他攜曹女玉蓮逃跑，走雪山時(shí)脫衣為她御寒，自己凍死途中”和第段中的“舞臺(tái)上，大雪紛飛，寒風(fēng)瑟瑟”可知，“寒”是《南天門(mén)》這出戲的背景，舞臺(tái)上展現(xiàn)的是大雪紛飛、寒風(fēng)瑟瑟的場(chǎng)景。根據(jù)第⑨段中的“突然，傳出一種異樣的聲音，原來(lái)有人喝倒彩，而且?guī)?dòng)了一片觀眾。這出戲，馬天芳演得很熟，也很松。于是，他循著異樣的聲音望去，記住了那張臉”，第⑩段中的“一下臺(tái)，他就在腦海里迅速過(guò)了一遍自己的戲，沒(méi)有任何紕漏啊。他甚至問(wèn)了側(cè)幕后面的人，都覺(jué)得沒(méi)有任何一處閃失”可知，馬天芳認(rèn)為自己的表演沒(méi)有紕漏，卻讓辛達(dá)喝了倒彩，“寒”是辛達(dá)給馬天芳潑的一盆冷水。根據(jù)第?段中的“辛達(dá)飾曹福，舉手投足都是馬天芳的韻味。高潮處，瑟瑟發(fā)抖，而且馬天芳看到，不僅手和臉都沒(méi)汗，倒下時(shí)后脖子上竟還起了雞皮疙瘩”可知，“寒”是辛達(dá)飾演的舞臺(tái)形象的表演狀態(tài)，這說(shuō)明他的表演已經(jīng)達(dá)到極高的水平。根據(jù)第?段中的“離開(kāi)青島前，馬天芳去辛達(dá)住處告辭，意外聽(tīng)說(shuō)，辛達(dá)受寒臥床，后來(lái)病情加劇，已經(jīng)住院”可知，當(dāng)時(shí)正值酷暑，辛達(dá)卻得了寒癥。故“寒”是辛達(dá)對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)癡迷的集中展現(xiàn)。根據(jù)末段中的“回滬后，馬天芳給辛達(dá)寄去中藥，問(wèn)候病情。而辛達(dá)的回復(fù)，總是云淡風(fēng)輕。后來(lái)，有知情人告訴他，辛達(dá)的寒癥，持續(xù)了半年之久。即使病愈，每逢人提到馬天芳，提到《南天門(mén)》，辛達(dá)還會(huì)不自禁地打寒戰(zhàn)”可知，兩人因戲結(jié)下了深厚而溫暖的情誼?！昂狈匆r了二人這名角與票友之間熾熱的友情。

故答案為：①“寒”是《南天門(mén)》這出戲的背景，舞臺(tái)上展現(xiàn)的是大雪紛飛、寒風(fēng)瑟瑟的場(chǎng)景。②“寒”是辛達(dá)給馬天芳潑的一盆冷水，馬天芳自認(rèn)為沒(méi)有紕漏的完美演出卻獲得了辛達(dá)的倒彩。③“寒”是辛達(dá)飾演的舞臺(tái)形象的表演狀態(tài)，是辛達(dá)的藝術(shù)水平的最佳呈現(xiàn)。④“寒”是辛達(dá)酷暑中得的病癥，是辛達(dá)對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)癡迷的集中展現(xiàn)。⑤“寒”是馬天芳和辛達(dá)的深厚情誼的反襯，更加突出了這對(duì)名角和票友之間友情的“熱”。16．根據(jù)第?段中的“辛達(dá)飾曹福，舉手投足都是馬天芳的韻味。高潮處，瑟瑟發(fā)抖，而且馬天芳看到，不僅手和臉都沒(méi)汗，倒下時(shí)后脖子上竟還起了雞皮疙瘩”可知，辛達(dá)鐘情于戲，在表演時(shí)全身心的渲染在劇情之中，哪怕戲外酷暑，他也能在扮演曹福時(shí)做到面無(wú)大汗，瑟瑟發(fā)抖。根據(jù)未段中的“有知情人告訴他，辛達(dá)的寒癥，持續(xù)了半年之久。即使病愈，每逢人提到馬天芳，提到《南天門(mén)》，辛達(dá)還會(huì)不自禁地打寒戰(zhàn)”可知，即便戲外受寒后大半年才好，他也無(wú)怨無(wú)悔。他鐘情于戲，所以不覺(jué)病痛漫長(zhǎng)，這就是“鐘情可抵歲月漫長(zhǎng)”。根據(jù)末段中的“后來(lái)，有知情人告訴他，辛達(dá)的寒癥，持續(xù)了半年之久。即使病愈，每逢人提到馬天芳，提到《南天門(mén)》，辛達(dá)還會(huì)不自禁地打寒戰(zhàn)”可知，辛達(dá)鐘情于戲，結(jié)果因戲受傷，長(zhǎng)達(dá)半年之久才痊愈。他的鐘情損壞了自己的健康。戲曲成了束縛他的枷鎖。要具體寫(xiě)自己鐘情甚至沉迷某個(gè)事情，導(dǎo)致生活受到影響。比如如果你鐘情于打球，如果適當(dāng)，就可鍛煉身體，放松身心。但如果沉迷，不加控制，那么就會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)與生活，從而束縛自己。

故答案為：鐘情的程度得當(dāng)，鐘情便可抵歲月漫長(zhǎng)。辛達(dá)鐘情于戲曲，做到了名角馬天芳都不能做到的事情，哪怕戲外酷暑，他也能在扮演曹福時(shí)做到面無(wú)大汗，瑟瑟發(fā)抖，即便戲外受寒后大半年才好，但他覺(jué)得心愿已了，十分值得；鐘情的程度失當(dāng)，鐘情變?yōu)榱斯虉?zhí)，便會(huì)成為束縛自己的枷鎖。辛達(dá)鐘情于戲曲，為此損害了自己的健康，他鐘情的戲曲也成為了束縛他的枷鎖。就像生活中，打游戲雖然可以放松身心，但若鐘情過(guò)度，沉迷于游戲，則會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí)生活，束縛了自己【答案】17．賀龍；徐特立；朱德18．A.簡(jiǎn)·愛(ài)在桑菲爾德莊園任家庭教師，靠學(xué)識(shí)與能力獲得了尊重。在與主人羅切斯特互生愛(ài)意后，簡(jiǎn)·愛(ài)不顧世俗，勇敢追愛(ài)。；B.示例一：終獲幸福；示例二：相守終老；示例三：收獲愛(ài)情【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。17．賀龍：在《紅星照耀中國(guó)》第2篇里介紹賀龍形象，大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。年過(guò)半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇視有錢(qián)人。被國(guó)民黨報(bào)紙稱(chēng)為“劣跡昭著”，率領(lǐng)村里的幾個(gè)人襲擊收稅的，一把菜刀宰了他們，解除了他們的武裝。賀龍?jiān)诟缋蠒?huì)中的名聲遍及全中國(guó)，他的口才很好，有很強(qiáng)的個(gè)人感召力，許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去。他的生活跟他的部下一樣簡(jiǎn)單。他不計(jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹。他喜歡馬。性格很急躁，但是很謙虛。徐特立：在《紅星照耀中國(guó)》第6篇里介紹徐特立形象，白發(fā)老翁，不是老朽昏的標(biāo)本。步履矯健，雙目炯炯，他的一雙健腿在長(zhǎng)征途上曾經(jīng)幫他渡過(guò)大河，爬過(guò)高山。原來(lái)是一個(gè)極受敬重的教授。他出生于一個(gè)貧農(nóng)家庭。上了六年學(xué)后在清朝當(dāng)個(gè)塾師，后來(lái)上長(zhǎng)沙師范，畢來(lái)后留校教數(shù)學(xué)。后去法國(guó)勤工儉學(xué)，徐特立曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)湖南一所師范學(xué)校的校長(zhǎng)。五十歲加入革命隊(duì)伍。朱德：在《紅星照耀中國(guó)》第10篇里介紹朱德形象，他貌不驚人，沉默謙虛，說(shuō)話輕聲，有點(diǎn)飽經(jīng)滄桑。眼睛很大，眼光非常和藹。身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。他已年過(guò)半百，也許已有五十三四歲，究竟多大，誰(shuí)也不知道。他的部下在西藏的冰天雪地之中，經(jīng)受整整一個(gè)嚴(yán)冬的艱難，而能保持萬(wàn)眾一心，這必須歸因于純屬領(lǐng)導(dǎo)人物的個(gè)人魅力，還有那鼓舞部下具有為一個(gè)事業(yè)英勇?tīng)奚闹邑懖毁E精神的罕見(jiàn)人品。他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另外一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，從來(lái)不叫苦，很少生病。他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。根據(jù)（甲）“他用一把菜刀在湖南建立了一個(gè)蘇區(qū)”“他在哥老會(huì)中的名聲遍及全國(guó)"可知，這是兩把菜刀鬧革命的賀龍；根據(jù)（乙）“他向?qū)W生公開(kāi)宣傳馬克思主義”“我年已五十，我想共產(chǎn)黨大概認(rèn)為我太老了”和“一個(gè)共產(chǎn)黨員到他避難的地方來(lái)找他，請(qǐng)他入黨”可知，這是50歲才加入中國(guó)共產(chǎn)黨的老教育家徐特立先生；根據(jù)（丙）“故鄉(xiāng)儀隴縣”“進(jìn)了云南講武堂”可以判斷出，這是一直在艱苦中求學(xué)的朱德司令。

故答案為：賀龍；徐特立；朱德18．簡(jiǎn)·愛(ài)的成長(zhǎng)經(jīng)歷了四個(gè)階段。分別是：(1)寄人籬下(住在姑媽家)莊園的舅母里德太太家撫養(yǎng)，受盡了表兄表姊妹的欺侮，舅父里德先生去世后，舅母把她視作眼中釘，并把她和自己的孩子限離開(kāi)來(lái)，并把她送進(jìn)了洛伍德孤兒院，孤兒院求學(xué)簡(jiǎn)·愛(ài)又遇不公正待遇，她在頑強(qiáng)抗?fàn)幹谐砷L(zhǎng)；(2)青年時(shí)期(做家庭教師)：簡(jiǎn)·愛(ài)在桑菲爾德莊園任家庭教師，靠學(xué)識(shí)與能力獲得了尊重，莊園男主人羅切斯特先生性情古怪，他和簡(jiǎn)·愛(ài)在日常相處中慢慢了解對(duì)方。在一次家宴上羅切斯特向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大獻(xiàn)殷勤，簡(jiǎn)·愛(ài)被召進(jìn)客廳，卻受到英格拉姆母女的冷遇，她忍受屈辱，離開(kāi)客廳。此時(shí)，她已經(jīng)愛(ài)上了羅切斯特。其實(shí)羅切斯特也已愛(ài)上簡(jiǎn)·愛(ài)，他只是想試探簡(jiǎn)·愛(ài)對(duì)自己的愛(ài)情；(3)迷茫時(shí)期(得知羅切斯特先生有妻子，悲憤遠(yuǎn)離)：簡(jiǎn)·愛(ài)正要和羅切斯特結(jié)婚的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他還有個(gè)瘋妻，毅然出走然后病倒荒村，正巧被自己的遠(yuǎn)親表哥表姐救了，然后繼承了叔父的遺產(chǎn)，表哥向簡(jiǎn)·愛(ài)求婚被她拒絕，再次求愛(ài)，就在簡(jiǎn)·愛(ài)想放棄羅切斯特的時(shí)候聽(tīng)到了羅切斯特的呼喊；(4)圓滿時(shí)期(與羅切斯特先生重逢，兩人最終在一起)：簡(jiǎn)·愛(ài)回到了羅切斯特身邊，羅切斯特此時(shí)失明了，房子也被他的瘋妻子燒了，而簡(jiǎn)卻因?yàn)槔^承了親戚遺產(chǎn)有了體面的生活。但簡(jiǎn)還是嫁給了他。后來(lái)醫(yī)生治好了羅切斯特的一只眼睛。A．根據(jù)“重寫(xiě)命運(yùn)”的提示，可知簡(jiǎn)·愛(ài)在桑菲爾德莊園任家庭教師，與主人羅切斯特互生愛(ài)意，雖然經(jīng)歷了波折，但簡(jiǎn)·愛(ài)不顧世俗，勇敢追愛(ài)。B．根據(jù)“簡(jiǎn)·愛(ài)遵從內(nèi)心終于找到羅切斯特、簡(jiǎn)·愛(ài)依然選擇與他相守”可知簡(jiǎn)收獲愛(ài)情。

故答案為：A.簡(jiǎn)·愛(ài)在桑菲爾德莊園任家庭教師，靠學(xué)識(shí)與能力獲得了尊重。在與主人羅切斯特互生愛(ài)意后，簡(jiǎn)·愛(ài)不顧世俗，勇敢追愛(ài)；B.示例一：終獲幸福；示例二：相守終老；示例三：收獲愛(ài)情19．【答案】A.請(qǐng)問(wèn)學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)怎樣引導(dǎo)少年兒童選擇榜樣？；B.請(qǐng)問(wèn)媒體在這方面應(yīng)怎樣做好宣傳工作？【解析】【分析】A.根據(jù)專(zhuān)家的答語(yǔ)“我認(rèn)為，在引導(dǎo)少年兒童選擇榜樣時(shí)，學(xué)校和家長(zhǎng)要講究方式方法，真正了解他們關(guān)注榜樣哪些方面的信息，找到值得學(xué)習(xí)的地方”可提出問(wèn)題如請(qǐng)問(wèn)學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)怎樣引導(dǎo)少年兒童選擇榜樣?B.根據(jù)專(zhuān)家的答語(yǔ)“媒體對(duì)榜樣的宣傳要貼近少年兒童的興趣，把趣味性與教育性結(jié)合起來(lái)。對(duì)傳統(tǒng)榜樣人物，要重視挖掘新時(shí)代精神內(nèi)涵，使其煥發(fā)新魅力。對(duì)新選樹(shù)的榜樣，也要重視精神內(nèi)涵的宣傳與展示，從而得到少年兒童的認(rèn)可與接納”可設(shè)計(jì)問(wèn)題如請(qǐng)問(wèn)媒體在這方面應(yīng)怎樣做好宣傳工作?

故答案為：A.請(qǐng)問(wèn)學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)怎樣引導(dǎo)少年兒童選擇榜樣？B.請(qǐng)問(wèn)媒體在這方面應(yīng)怎樣做好宣傳工作？

【點(diǎn)評(píng)】本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對(duì)象的身份，針對(duì)身份設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。20．【答案】參考示列一：敢闖敢拼，是北斗人昂揚(yáng)的斗志；不負(fù)期望，是北斗人