活動(dòng)三：野外觀蛙記（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）活動(dòng)三：野外觀蛙記（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：綜合實(shí)踐活動(dòng)——《野外觀蛙記》

內(nèi)容：本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，觀察青蛙的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，了解青蛙在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。通過(guò)觀察、記錄、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、熱愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提升對(duì)自然環(huán)境的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究意識(shí)，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、觀察記錄、分析結(jié)論。

3.強(qiáng)化學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)，理解生物多樣性和生態(tài)平衡的重要性。

4.提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中相互協(xié)作、分享交流。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，對(duì)自然界充滿好奇。在知識(shí)層面上，他們已經(jīng)具備一定的生物知識(shí)，對(duì)青蛙有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)性的觀察和記錄能力。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和分析能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、環(huán)保意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題，這需要教師在課堂上采取有效措施激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生在戶外活動(dòng)時(shí)可能存在安全意識(shí)不足的情況，需要教師提前進(jìn)行安全教育。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如實(shí)地觀察、小組討論、記錄分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的觀察能力和實(shí)踐操作能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和環(huán)保意識(shí)，使他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備、錄音筆、照相機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平臺(tái)

-信息化資源：青蛙生活習(xí)性視頻、生態(tài)環(huán)境圖片、相關(guān)科普文章

-教學(xué)手段：實(shí)地觀察、小組討論、角色扮演、游戲化教學(xué)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示青蛙的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道青蛙是什么嗎？它們?cè)谧匀唤缰邪缪葜鯓拥慕巧?？?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生思考青蛙與人類生活的關(guān)系，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）青蛙的生活習(xí)性

-講解青蛙的生物學(xué)特征，如皮膚、呼吸方式、食性等。

-展示青蛙在不同環(huán)境下的生活狀態(tài)，如水中、陸地、夜間等。

-通過(guò)圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解青蛙的生活習(xí)性。

（2）青蛙在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-講解青蛙在食物鏈中的位置，以及它們?nèi)绾慰刂坪οx數(shù)量。

-分析青蛙在維持生態(tài)平衡中的作用，如控制害蟲、促進(jìn)生物多樣性等。

-通過(guò)實(shí)例說(shuō)明青蛙在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

（3）青蛙的生態(tài)環(huán)境

-講解青蛙生存的生態(tài)環(huán)境，如濕地、農(nóng)田、城市等。

-分析不同生態(tài)環(huán)境對(duì)青蛙生存的影響，如水質(zhì)、食物來(lái)源、棲息地等。

-強(qiáng)調(diào)保護(hù)青蛙生態(tài)環(huán)境的重要性。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）實(shí)地觀察

-組織學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)觀察點(diǎn)，如池塘、農(nóng)田等。

-學(xué)生觀察青蛙的生活習(xí)性，如捕食、交配、繁殖等。

-學(xué)生記錄觀察到的現(xiàn)象，如青蛙的活動(dòng)時(shí)間、捕食對(duì)象等。

（2）記錄分析

-學(xué)生將觀察到的現(xiàn)象整理成表格或文字描述。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析記錄的數(shù)據(jù)，如青蛙的活動(dòng)規(guī)律、捕食偏好等。

（3）討論交流

-學(xué)生分組討論觀察到的現(xiàn)象，分享各自的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及保護(hù)青蛙生態(tài)環(huán)境的方法。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）青蛙在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-學(xué)生回答：青蛙可以控制害蟲數(shù)量，維持生態(tài)平衡。

-學(xué)生回答：青蛙是食物鏈中的重要一環(huán)，有助于維持生物多樣性。

（2）青蛙的生態(tài)環(huán)境

-學(xué)生回答：青蛙需要清澈的水源、豐富的食物和安全的棲息地。

-學(xué)生回答：保護(hù)青蛙的生態(tài)環(huán)境，可以改善水質(zhì)、維護(hù)生物多樣性。

（3）保護(hù)青蛙的方法

-學(xué)生回答：減少農(nóng)藥使用，保護(hù)濕地和農(nóng)田。

-學(xué)生回答：宣傳青蛙的重要性，提高人們的環(huán)保意識(shí)。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如青蛙的生活習(xí)性、生態(tài)系統(tǒng)中的作用、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法等。

-強(qiáng)調(diào)保護(hù)青蛙和生態(tài)環(huán)境的重要性，呼吁學(xué)生從自身做起，為保護(hù)自然貢獻(xiàn)一份力量。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為如何才能更好地保護(hù)青蛙和生態(tài)環(huán)境？”

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和建議。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-青蛙的繁殖過(guò)程：介紹青蛙的繁殖習(xí)性，包括產(chǎn)卵、孵化、蝌蚪成長(zhǎng)等階段，以及這些階段對(duì)環(huán)境的要求。

-青蛙的多樣性：展示不同種類的青蛙圖片，介紹它們的分布區(qū)域、外觀特征和生態(tài)習(xí)性。

-青蛙的生態(tài)價(jià)值：深入研究青蛙在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，包括控制害蟲、維持水質(zhì)、促進(jìn)生物多樣性等方面的貢獻(xiàn)。

-青蛙與人類的關(guān)系：探討青蛙在人類文化中的地位，如藥用價(jià)值、食品來(lái)源、科研價(jià)值等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《青蛙的秘密生活》、《青蛙的世界》等，深入了解青蛙的生態(tài)學(xué)特性。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《自然界的奇跡：青蛙》、《地球脈動(dòng)》等紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)感受青蛙的生活環(huán)境。

-參觀動(dòng)物園或自然博物館：實(shí)地觀察青蛙，了解它們的生存狀態(tài)和保護(hù)現(xiàn)狀。

-加入環(huán)保組織：鼓勵(lì)學(xué)生加入當(dāng)?shù)鼗蛟诰€的環(huán)保組織，參與青蛙保護(hù)活動(dòng)。

-實(shí)踐研究：組織學(xué)生進(jìn)行青蛙生態(tài)調(diào)查，如記錄青蛙的分布、數(shù)量、食性等，撰寫研究報(bào)告。

-創(chuàng)作科普作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于青蛙的科普文章、繪畫或視頻，提高公眾對(duì)青蛙保護(hù)的意識(shí)。

-青蛙的繁殖過(guò)程研究：學(xué)生可以收集青蛙產(chǎn)卵、孵化、蝌蚪成長(zhǎng)等不同階段的圖片和視頻，分析青蛙繁殖過(guò)程中對(duì)環(huán)境的要求，如水溫、水質(zhì)、光照等。

-青蛙多樣性調(diào)查：學(xué)生可以選擇一種或幾種青蛙進(jìn)行觀察，記錄它們的形態(tài)特征、生活習(xí)性和分布區(qū)域，了解青蛙的多樣性。

-青蛙生態(tài)價(jià)值分析：學(xué)生可以通過(guò)查閱資料，分析青蛙在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，如食物鏈中的位置、對(duì)害蟲的控制作用等。

-青蛙與人類關(guān)系探討：學(xué)生可以研究青蛙在人類文化中的地位，如在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義、在醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用等。課后作業(yè)1.觀察日記

題目：記錄一次野外觀蛙的經(jīng)歷

內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生記錄一次野外觀蛙的經(jīng)歷，包括觀察到的青蛙種類、活動(dòng)時(shí)間、生活環(huán)境、捕食行為等。要求學(xué)生用文字和圖片相結(jié)合的方式呈現(xiàn)，字?jǐn)?shù)不限。

2.生態(tài)調(diào)查報(bào)告

題目：青蛙在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，調(diào)查并撰寫一份關(guān)于青蛙在生態(tài)系統(tǒng)中的作用的小報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括青蛙在食物鏈中的位置、對(duì)害蟲的控制作用、對(duì)水質(zhì)的影響等內(nèi)容。

3.生態(tài)環(huán)境保護(hù)建議

題目：如何保護(hù)青蛙的生態(tài)環(huán)境

內(nèi)容：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出至少三條保護(hù)青蛙生態(tài)環(huán)境的建議。建議應(yīng)具體可行，如減少農(nóng)藥使用、保護(hù)濕地、提高公眾環(huán)保意識(shí)等。

4.科普文章創(chuàng)作

題目：青蛙的奇妙世界

內(nèi)容：學(xué)生以“青蛙的奇妙世界”為主題，創(chuàng)作一篇科普文章。文章應(yīng)介紹青蛙的生物學(xué)特征、生活習(xí)性、生態(tài)價(jià)值等內(nèi)容，要求語(yǔ)言生動(dòng)，富有科普性。

5.角色扮演

題目：青蛙保護(hù)宣傳員

內(nèi)容：學(xué)生分組扮演青蛙保護(hù)宣傳員，準(zhǔn)備一場(chǎng)關(guān)于青蛙保護(hù)的宣傳活動(dòng)。每組需要準(zhǔn)備宣傳海報(bào)、演講稿、互動(dòng)游戲等，旨在提高公眾對(duì)青蛙保護(hù)的意識(shí)。

答案示例：

1.觀察日記

（學(xué)生姓名）在2023年5月15日，于學(xué)校附近的池塘邊觀察到了青蛙。觀察到的青蛙種類有青蛙A、青蛙B。它們?cè)诎頃r(shí)分活動(dòng)頻繁，主要棲息在池塘邊的草叢中。青蛙A以昆蟲為食，捕食時(shí)動(dòng)作敏捷。青蛙B則在水中跳躍，似乎在尋找伴侶。觀察過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)池塘的水質(zhì)較為清澈，有利于青蛙的生存。

2.生態(tài)調(diào)查報(bào)告

青蛙在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：

青蛙是食物鏈中的重要一環(huán)，它們以昆蟲為食，有助于控制害蟲數(shù)量。此外，青蛙還能通過(guò)捕食水生植物，維持水體的生態(tài)平衡。在繁殖季節(jié)，青蛙的產(chǎn)卵行為有助于增加水生生物的多樣性。

3.生態(tài)環(huán)境保護(hù)建議

1.減少農(nóng)藥使用，保護(hù)青蛙的食物來(lái)源。

2.保護(hù)濕地，為青蛙提供安全的棲息地。

3.提高公眾環(huán)保意識(shí)，共同參與青蛙保護(hù)行動(dòng)。

4.科普文章創(chuàng)作

青蛙的奇妙世界

青蛙，這個(gè)小小的生物，卻擁有著豐富的生命力和獨(dú)特的生存智慧。它們?cè)谒杏蝿?dòng)，陸地上跳躍，捕食昆蟲，繁殖后代。青蛙的皮膚裸露，能進(jìn)行氣體交換，這使得它們?cè)谒猩畹萌玺~得水。青蛙的叫聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，是自然界中一道美麗的風(fēng)景線。

5.角色扮演

宣傳海報(bào)：標(biāo)題為“青蛙是我們的朋友，保護(hù)它們就是保護(hù)我們自己”，內(nèi)容包括青蛙的生態(tài)價(jià)值、保護(hù)青蛙的方法等。

演講稿：以“青蛙保護(hù)，從我做起”為主題，呼吁大家關(guān)注青蛙保護(hù)，從自身做起，減少農(nóng)藥使用，保護(hù)濕地。

互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)“青蛙跳跳樂(lè)”游戲，讓學(xué)生在游戲中了解青蛙的生活習(xí)性，提高保護(hù)青蛙的意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生態(tài)教育：在教學(xué)中，我嘗試將生態(tài)教育融入其中，讓學(xué)生在觀察青蛙的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。例如，通過(guò)對(duì)比不同環(huán)境下的青蛙生存狀態(tài)，讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)自然的影響。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：我注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)地觀察、記錄分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的觀察能力和動(dòng)手能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)青蛙不夠熟悉，或者對(duì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏興趣。

2.教學(xué)時(shí)間分配不合理：在講授新課和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教學(xué)時(shí)間分配不夠均衡，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)內(nèi)容講解不夠深入。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠學(xué)生的觀察記錄和小組討論，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生興趣：針對(duì)學(xué)生參與度不足的問(wèn)題，我將通過(guò)引入更多生動(dòng)有趣的案例，如青蛙的故事、青蛙的科普知識(shí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間分配：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加合理地分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的講解和實(shí)踐。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力，我將采用多種評(píng)價(jià)方式，如觀察記錄、小組討論、個(gè)人展示、實(shí)踐操作等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，我將更加注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、表達(dá)觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

5.結(jié)合學(xué)校資源：利用學(xué)校的自然教育園地、動(dòng)物園等資源，為學(xué)生提供更多實(shí)地觀察和實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，豐富教學(xué)內(nèi)容。

6.開(kāi)展家校合