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文檔簡介

一、設計意圖(理論深化版)依據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》社會領域"社會適應"目標，結合中班幼兒(4-5歲)具體形象思維特點，本活動通過：1.生活場景觀察2.數字功能探究3.規(guī)則意識培養(yǎng)幫助幼兒建立"數字規(guī)則安全"的認知鏈?；顒尤谌?項目式學習"理念，通過"數字尋寶"的真實任務，引導幼兒發(fā)現數字在公共生活中的規(guī)范作用，培養(yǎng)社會規(guī)則意識。二、活動目標(分層細化版)1.認知目標：能識別5種以上馬路上的數字標志理解數字在交通規(guī)則中的警示作用掌握數字記錄與分類的方法完成"數字功能配對"游戲萌發(fā)對公共規(guī)則的尊重體驗數字給生活帶來的便利三、活動準備(多感官材料)數字功能演示箱(含紅綠燈倒計時模塊、限速牌模擬器)智能交互白板(含數字功能互動游戲)數字魔法放大鏡(可放大觀察數字細節(jié))數字功能配對卡(含數字圖片與對應功能)數字尋寶記錄冊(附觀察記錄表)數字創(chuàng)意拼貼材料(吸管、紐扣等)模擬馬路場景(含可操作數字標志)設置"數字解碼中心"操作臺四、活動過程(沉浸式體驗)(一)情境導入：數字王國的邀請函1.播放數字精靈的動畫："數字精靈邀請我們去數字王國探險，你們準備好了嗎?"2.展示數字王國地圖："要找到數字王國的寶藏，我們需要先破解馬路上的數字密碼!"(二)數字尋寶行動發(fā)放《數字尋寶任務卡》,親子共同尋找馬路上的數字2.班級分享會：幼兒用"數字魔法放大鏡"觀察照片分組討論："這些數字藏在哪里?它們在說什么?"(三)數字解碼實驗室紅綠燈實驗：觀察倒計時數字變化與通行的關系限速牌模擬：體驗不同速度下的安全距離"請將數字標志與它的功能配對，完成數字密碼圖"(四)數字創(chuàng)意工坊(幼兒用材料拼貼創(chuàng)意數字標志)用數字卡片擺出"安全過馬路"路線(五)延伸活動：數字大挑戰(zhàn)記錄3個不同場景的數字標志拍攝"數字魔法瞬間"照片布置"數字王國"主題墻，展示幼兒作品五、活動反思(改進方向)1.增加"數字小偵探"角色區(qū)，提供專業(yè)觀察工具2.引入AR技術掃描真實數字標志顯示功能3.設計"數字安全棋"游戲，強化規(guī)則認知4.后續(xù)開展"數字在身邊"主題探究周1.構建"發(fā)現探究應用"的完整學習鏈2.融入STEAM理念(科學觀察+藝術創(chuàng)作)3.采用"任務驅動"教學模式4.強化家園共育的延續(xù)性5.增加差異化支持策略(如觸覺數字板)教師在實施時可注

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