教學(xué)設(shè)計(jì)--新人教版必修一Unit3SportsAndFitness--ReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)Unit3

SportsAndFitnessReadingforWriting本課為一節(jié)讀寫課，來自新人教版必修一Unit3SportsAndFitness——ReadingforWriting。該板塊的活動(dòng)主題是“為健康簿編寫一頁內(nèi)容”(Writeapageinawellnessbook)。本單元之前的板塊從體育人物、體育競技的角度討論體育，而讀寫板塊從健康的角度探討體育和人們生活的關(guān)系。要求學(xué)生閱讀文本，了解青少年對(duì)健身的正確態(tài)度和所采取的方式,學(xué)習(xí)比較和對(duì)比(comparisonandcontrast)的基本寫作方法，對(duì)自己的心理健康(如壓力、自信)和身體健康(如鍛煉、飲食)進(jìn)行反思，對(duì)比過去與現(xiàn)在或者將來的打算，培養(yǎng)關(guān)注健康的意識(shí)，形成正確的健康觀。1語篇解讀該板塊語篇屬于“人與自我”主題語境下的“健康的生活方式，積極的生活態(tài)度”的主題內(nèi)容。語篇講述了Kayla從一開始一味地追求身材苗條，過分擔(dān)憂體重，到閱讀完一篇文章后改變了態(tài)度，開始考慮健康而不是體重，并且積極看待自己和自己的身體，描述了主人公健身前后變化。收錄在國外高中班級(jí)里的健康簿中。文本第一段描述過去的擔(dān)憂和飲食問題，第二段描述觀念和飲食方面的改變，第三段描述現(xiàn)在的行動(dòng)，與第一段關(guān)于以前做法和觀念的描述相呼應(yīng)，體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)自我，豐富自我，完善自我；從而形成健康的生活方式、積極的生活態(tài)度。2學(xué)習(xí)內(nèi)容本節(jié)課讀寫板塊從健康的角度探討體育和人們生活的關(guān)系。要求學(xué)生通過閱讀文本，了解青少年對(duì)健身的正確態(tài)度和所采取的方式,學(xué)習(xí)比較和對(duì)比的基本寫作方法，對(duì)自己的心理健康、和身體健康進(jìn)行反思，對(duì)比過去與現(xiàn)在或者將來的打算，培養(yǎng)關(guān)注健康的意識(shí)，形成正確的健康觀。從而真正領(lǐng)悟文章標(biāo)題“積極向上”的深刻含義，根據(jù)學(xué)習(xí)的語言表達(dá)和篇章結(jié)構(gòu)，為班級(jí)健康簿撰寫一頁內(nèi)容，正確描述及解釋自己健康方面的問題、解決方法及結(jié)果，展現(xiàn)事物的前后變化。隨后指導(dǎo)學(xué)生利用評(píng)價(jià)清單進(jìn)行同伴互評(píng)有針對(duì)性地提供反饋，批判與評(píng)價(jià)同伴文章所存在的閃光點(diǎn)和不足之處。最后基于同伴的評(píng)價(jià)做進(jìn)一步修改，確定終稿。3學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠1.

獲取信息，梳理整合Kayla過去對(duì)健康的看法和曾經(jīng)嘗試的減肥方法及轉(zhuǎn)變對(duì)體重的看法后所做出的改變。2．梳理與歸納作者進(jìn)行對(duì)比描述的語言，辨識(shí)與總結(jié)表達(dá)相似和差異的詞塊的應(yīng)用。3．結(jié)合獲取與梳理的信息，應(yīng)用所學(xué)詞塊，參考本文框架，為班級(jí)健康簿撰寫一頁內(nèi)容，正確描述及解釋自己健康方面的問題、解決方法及結(jié)果，展現(xiàn)事物的前后變化。4學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.

梳理表達(dá)相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的表達(dá)方式，內(nèi)化與運(yùn)用該語言方式進(jìn)行口語表達(dá)和書面表達(dá)。2.

根據(jù)學(xué)習(xí)的語言表達(dá)和篇章結(jié)構(gòu)，進(jìn)行語言輸出，在情境中邏輯性地描述及解釋自己的前后變化。5學(xué)習(xí)過程

名師工作室主持人王生虎老師點(diǎn)評(píng)

點(diǎn)評(píng)：的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖明確，步驟清晰，通過Readforstructure和Readfortheexpressions過渡到學(xué)生的寫作，在寫作時(shí)，能夠給學(xué)生以明確的要求。建議：在學(xué)生寫作時(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生搭建更多的支架，幫助學(xué)生